一封从南寄来的信课件 (共29张PPT)

课件29张PPT。一封从南极寄来的信地球上最遥远、最孤独的大陆——南极洲，是我们可望而不可即的地方，为此，我国专门设立了常年性科学考察站——长城站。这封信就是齐澎涛叔叔在南极给小朋友写的信，想知道信里面写了什么内容吗？让我们一起去神秘的南极看看吧！一、初读感知1.背景资料
（1）南极洲—在世界七大洲中，南极洲是人类发现最晚的大陆，也是地球上最遥远、最孤独的大陆。南极洲包括南极大陆及其周围岛屿，总面积约1400万平方千米，其中大陆面积约1239万平方千米，岛屿面积约7.6万平方千米。南极洲陆缘冰面积达158.2万平方千米。（2）长城站—我国为对南极地区进行科学考察而在南极洲设立的常年性科学考察站，1985年2月建成，以世界著名的中国长城命名，位于南极洲南设得兰群岛的乔治王岛西部的菲尔德斯半岛上，距离北京17501.949千米。站区南北长2千米，东西宽1.26千米，占地面积2.52平方千米，平均海拔高度10米。2.字词整合（1）生难字ｌíｑǐ ｘｉǔｙí（2）多音字辨读：ｓｈèｎɡ（茂盛） ｃｈéｎɡ（盛饭）［盛］运用：细雨过后，盛（ ）开的牵牛花盛（ ）着雨水，显得愈发娇嫩。ｓｈèｎɡｃｈéｎɡ考古学家看着墓室里（ ）的 （ ），不禁感到（ ）（3）重难点字词学一学毛骨悚然：形容人碰到阴森或凄惨的景象时极端害怕的感觉。
残骸：人或动物不完整的尸骨。借指残破的建筑物、机械、车辆等。
腐朽：腐败朽烂。
用一用毛骨悚然腐朽残骸近义词：
分别——别离 增长——增加
附近——邻近 友好——和气
腐朽——腐烂 毛骨悚然——提心吊胆
反义词：
增添——减少 单调——丰富 破碎——完整（4）近反义词《一封从南极寄来的信》一文以( )的形式介绍了作者在南极的( )、( )以及亲身感受。激发大家学习( )，探索（ )的兴趣。 南极奥秘书信所见所闻科学知识3.整体感知填一填特殊语句本文是以书信的形式行文的，请根据书信的格式找对课文中相应的内容。一、称呼：
二、问候语：
三、正文：
四、祝愿语：
五、署名：
六、日期：同学们：你们好!“和你们分别后......思念着祖国。"你们的朋友齐澎涛1994年2月28日于南极真想你们!段落大意按文章的结构，可以这样划分段落：
一、概括介绍了作者到达南极的时间和所增长的见识。①
二、写作者在南极的见闻及感受。（②~⑦）
三、写作者回国的时间。⑧结构图示一封从南极寄来的信时间：11月25日南极情况分为两季：冬季、夏季独特、恐怖
有生机、有色彩
探索自然奥秘气候特点：刮风、常有暴风雪植物苔藓：茂盛地衣：生长极慢建立考察站友好、交流生活情况二、再读课文读课文，思考问题1.读课文想一想，课文的第一段有什么作用？答案：第一段起到了统领全文的作用。概括介绍了作者到达南极的时间和所增长的见识。2.第②段以“你们知道吗?南极一年分两季，即极夜的冬季和极昼的夏季。”有什么好处？答案：用疑问的句式开头，亲切自然，易于让读者接受。介绍了南极分为两季，即极夜的冬季和极昼的夏季，这也是南极不同于我们生活环境的独特之处，引起读者的阅读兴趣。3.科考工作者的业余生活是怎样的，从中能看出他们什么品质？业余生活：闲暇时间，我就和其他队员到野外活动。在海边看企鹅、海豹、贼鸥和黑背鸥，有时也看到许多动物的尸骨残骸，发现许多腐朽的木头碎片，像破碎船只的遗物。也许每片碎木的背后，都记录着一个探险者的故事。
品质：反映了这群科考工作者充满乐趣的生活，虽苦犹甜、开朗、向上的精神状态。
三、精读课文通读全文，找出作者描写南极气候、环境恶劣的句子。南极的气候特点：“真是怪得很，凌晨2点，天就已经大亮，到晚上11点才开始天黑。虽然没有太阳，午夜的天空也是朦朦胧胧的。”“这里经常刮风，常有暴风雪。大风呼呼的，吹得架在房顶上的天线发出野兽般的吼声，听了让人毛骨悚然。”南极的植被：
地衣这种植物生长速度极慢。作者采用了列数字的方法，而且运用了两个相差悬殊的数字——有的品种长一厘米需要一千年。如此具体的描述足以让读者想到“长得极慢”。
“一片翠绿”足见其茂盛程度，也暗示了苔藓这种植物生命力极强。为了凸显苔藓“茂盛”，作者着墨较多，不仅写出了作者远望的“颜色”，还写出了作者的内心感受。作者的内心感受“孤寂”与“生机”、“银白”与“色彩”构成鲜明对比。解析：南极考察员的生活状况：“说实话，这里环境恶劣、荒凉，生活寂寞、单调。”“在海边看企鹅、海豹、贼鸥和黑背鸥，有时也看到许多动物的尸骨残骸，发现许多腐朽的木头碎片，像破碎船只的遗物。也许每片碎木的背后，都记录着一个探险者的故事。”四、互动反馈1.心灵感悟
本文作者用疑问的句式开头，犹如在和读者进行面对面的交流，使人感到亲切自然，读后让我们了解了许多关于南极的知识，也激起我们探索自然奥秘的兴趣。2.仿写训练仿写思路：
1.首尾呼应，形成对照。
开篇作者概括介绍了作者到达南极的时间和所增长的见识，结尾作者写明回国时间，照应开头，形成鲜明对照。
2.巧用对比，突显特征。在描写“地衣”这种植物时，为了说明它生长速度“极慢”运用了两个相差悬殊的数字——有的品种长一厘米需要一千年。如此具体的描述足以让读者想到“长得极慢”。作者在抒写自己的内心感受时，“寂寞”与“生机”、“银白”与“色彩”形成鲜明的对比，凸显出科考工作者所处环境的恶劣和他们乐观向上的精神状态。
请你仿照本文的写法，运用对比写法写你喜欢的植物我的仿句主题：我喜欢的植物 3.语言积累课内
增长 见识 极昼 刮风 野兽 厘米 平添 智利 企鹅 腐朽
遗物 茂盛 孤寂 附近 友好 交流 恶劣 荒凉 寂寞 单调
朦朦胧胧 毛骨悚然
课外形容害怕的成语：
大惊失色—胆战心惊—提心吊胆—战战兢兢
描写天气的词语：
风和日丽—冰天雪地—倾盆大雨—艳阳高照
描写冬天的诗句：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。——白居易《问刘十九》
日暮苍山远，天寒白屋贫。——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
一、看字组词语　二、写出下面词语的近义词五、随堂练习昼—（ ）—（ ） 凌—（ ）—（ ）
豹—（ ）—（ ） 藻—（ ）—（ ）
昼夜凌晨白昼凌迟猎豹海豹海藻水藻朦胧（ ）模糊寂寞（ ）孤单三、根据课文内容填空。1．南极一年分两季，即________________________。
2．说实话，这里环境___________、荒凉，生活寂寞、单调。
但是，因工作繁忙，极夜的冬季和极昼的夏季恶劣倒也过得很充实。谢 谢！