动物笑谈课件

课件20张PPT。17 动物笑谈康拉德·劳伦兹图片欣赏 这四幅图画中，你感觉哪幅图画最有意思，甚至让你发笑？为什么？思考 康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。1973年由于对动物行为学研究获得开拓性的成就而获诺贝尔生理学或医学奖。劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。 1.积累文中“麝”“嗔”“凫”“驯”等字以及“怪诞不经”“大相径庭”“神采奕奕”等词语。
2.通过圈画关键语句，理清文章思路，学会概括故事情节。
3.通过朗读品味，体会作者自身的专业素养。
4.培养学生关爱动物、尊重生命、善待生命的理念。学习目标 快速默读文章，在读的过程中做到：
1.结合课下注释，解决生字词。
2.用笔随手圈画出重要语句，看看作者写了动物的几件趣事。自学指导11.给下列红色字注音。
麝香 嗔怪 蹒跚
温驯 余晖 哺乳
小凫 禁锢 怪诞不经
大相径庭 神采奕奕自学检测 2.在你的阅读过程中，你圈画的重要语句有哪些？由此，你可得出：文中写了几件他观察动物的趣事？自学检测 再读课文，读第一件趣事，用简洁的语言概括这件趣事的主要内容。自学指导2 在这件趣事中，作者有什么猜想？他又是怎样验证自己的猜想的？你从作者的行为中感悟到了什么？文本探究 读第二和第三件趣事，用简洁的语言概括这两件趣事的主要内容。自学指导3 2.“老天！这不是可可吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示它正要去做长途飞行？”这句话中一个感叹、两个反问，反映出出此时“我”怎样的心理？ 1.大鹦鹉“可可”由“我”养后，有什么变化吗？你从中读出了什么？文本探究 合作探究指导：四人为一小组，根据下列问题的提示，进行积极地讨论交流，各抒己见，最后形成小组统一意见。十分钟后进行成果展示。合作探究 1.通过本文的学习，你认为文章的题目应该怎样理解？
2.在本文三件趣事中，你认为哪件最有意思？请说说自己的理由。 合作探究 3.学习本文之后，你认为哪个词语是本文的文眼？
4.文章第一段中说“艾顿堡的居民都把我当疯子了”，结合文章的有关语句，谈谈自己的看法。合作探究合作探究讨论交流：文章的中心是什么？ 动物的睡相因其需要和本能而千姿百态，有些真令人意想不到。
大象是站着睡觉的。这是由于它的鼻孔十分娇嫩的原因，它最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻孔里，因此当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻头放进嘴里轻轻地含着。
狗睡觉时总是将一只耳朵紧贴地面。这是因为声音在地里的传播速度比在空气中要快得多，以耳贴地便于听到很远的声音，稍有动静，沉睡的狗会立刻惊醒。拓展阅读 刺猬身上的刺，是防范敌人的好武器。刺猬在睡觉时，将身子缩得像个圆绒线球，只露出一点儿鼻子在外透气，身上的尖刺一根根直竖着。这样，一般的动物就不敢轻易来惹它了。
1.文章写了哪几种动物的睡相？它们为什么会有这样的睡相？
2.你还知道哪些动物的有趣的睡相？拓展阅读 同学们，在这个星球上，动物是我们的芳邻，大自然是我们的家。爱护动物、保护环境就是爱护我们自己。
同学们，一个人保护动物的力量有限，如果大家联合起来，力量就会无限!
关爱动物，尊重生命！关爱动物，善待生命！课堂总结谢谢