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苏教版六年级3.1消失了的恐龙1课时教学设计
课题 3.1消失了的恐龙 单元 3 学科 科学 年级 六年级
学习目标 1.了解一些有关恐龙的知识。2.知道恐龙化石在科学研究中的价值。3.能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。4.关注与恐龙有关的各种问题，并对此产生浓厚的兴趣。
重点 了解恐龙化石的发现和作用，为恐龙寻找相对应的化石模型。
难点 了解恐龙化石的发现和作用，为恐龙寻找相对应的化石模型。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，你看到过哪些有关恐龙的电影或动画？给你留下什么印象？出示：各种恐龙图片。恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。今天，就让我们进入时空隧道，回到6500万年前，去了解生活在那个时代的爬行动物——恐龙。出示课题：《消失了的恐龙》 引发学生想象空间，思维发散。 由兴趣话题引发学生进入问题，激发学生进入情境，进入学习状态。
讲授新课 一、了解关于恐龙的知识：1.关于恐龙的知识同学们一定了解的很多，想说说吗？陆地上的恐龙是我们最熟悉的了，这也许是因为它们的骨胳化石更容易被保留下来的缘故。现在发现的这类恐龙很多，有兽龙类，如异齿龙；剑龙类，如剑龙；甲龙类，如森林龙；角龙类，如三角龙；雷龙类，如雷龙等等。（1）异齿龙：生活在侏罗纪的南非，同时也是最小的鸟脚类，体长只有0.9-1米，杂食动物。 （2）似鸡龙：它看起来像一只大鸵鸟 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )它以植物为食，但也吃小昆虫，它甚至还能捕食蜥蜴。（3）三角龙：是角龙的一种。它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛。这三只角都有1米长，是它们打架的有力武器。 （4）雷龙：是恐龙中最大的一种，有的身长达30米以上，有6层楼那么高。它们都是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石，大多就是这种恐龙。 （5）霸王龙：霸王龙是白垩纪晚期统治北美洲大陆的最强的恐龙，被称为“恐龙世界的暴君”。它身长12米，高5、5米，重约6吨，专门捕食其它恐龙。从霸王龙张开的血盆大口中可以看到，口的上下排列着像尖刀一样的牙齿，足以撕裂任何恐龙的厚皮。它头盖骨上的颚肌肉非常有力，能帮助它咬碎坚硬的骨头。但令人不解的是，霸王龙的前肢又细小又瘦弱，只有75厘米长。 （6）棱背龙：在侏罗纪早期，身体披着厚厚的甲板，还均匀地密布着一排排尖刺全长4米，身体大约只有一只小牛那样大。2.学生分组讨论。3.学生汇报、交流。 4.我们的地球已有45 亿年的历史，地球上的生物也有38 亿年的历史。这38 亿年中，出现过各种各样的生物，有的存活至今，有的走向灭亡。我们都知道恐龙是早已灭绝的，那么这些模型、图片和影片又是根据什么复制出来的呢？二、了解恐龙化石被发现的历史，以及恐龙骨架被还原的过程。1.恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么复制出来呢？ 化石是指地质历史时期形成并赋存于地层中的动物、植物等遗体化石或者遗迹化石。包括植物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是地球历史的鉴证，是研究生物起源和进化等的科学依据。 2.欣赏恐龙化石，了解过去。3.你知道第一块恐龙化石是哪一年发现的吗？第一块恐龙化石是在1822年被发现的。古生物学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究，最终得出一个令人难以置信但又不得不接受的结论：这是一种以往从未发现过的巨大的爬行动物，一位科学家将它命名为“恐龙”。随着对恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，才有了我们今天对恐龙更全面的认识。4.怎样复原恐龙的？（1）科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。（2）包装好化石，以免运输过程中受到损伤。（3）科学家在实验室仔细清理恐龙化石。（4）化石被还原成一具完整的恐龙骨架.小结：我们今天能够看到恐龙骨架的形成过程，包含着科学家们辛勤的劳动和不懈的努力。三、根据恐龙的外形猜想它内部的骨架结构。1.出示：各种恐龙的图片或模型。同学们你认识这些恐龙吗？能说出它的名称吗？（先让学生用自己的语言来描述各种恐龙的外形，尤其是要注意观察每一只恐龙最独特的地方。）2.作为一名小考古学家，你们应该能粗略地描绘出内部的骨架结构。分组活动，每个人试着画一画。3.出示各种骨架模型图片。你能指出下列骨架，是什么恐龙吗？ 学生分组活动。4.交流、汇报，说说这样对应的理由。5.恐龙之最最长的恐龙：地震龙 数量最多的恐龙：慈母龙. 视力最佳的恐龙：似鸟龙头最大的恐龙：三角龙 牙齿数目最多的恐龙： 鸭嘴龙 速度最快的恐龙： 恐爪龙背饰最多的恐龙：剑龙6.恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。猜想一---行星撞击说这种猜想说，恐龙的灭绝是由于当时有一种颗小行星撞击了地球，导致恐龙这个动物彻底灭绝，而哺乳动物及鳄鱼、蜥蜴、鸟类等却侥幸生存下来。猜想二---环境渐变说这种猜想在学术界是很多人接受的。它认为，恐龙的灭绝是由环境的变化引起的。中生代末期，造山运动导致气候，环境的巨大变更，爬行类因不适应而被淘汰，加之恐龙自身优势的消失，使恐龙类在生存竞争中处于劣势，最终全部消失。猜想三---优胜劣汰说这也是一种被人们广泛接受的说法。它的大意是：哺乳动物在白垩纪晚期，开始兴起，它们盗走草食恐龙的蛋，让草食恐龙们无法生存。而肉食恐龙失去了自己的食物来源----草食恐龙，便自相残杀，最后全部灭绝。而我们的祖先得以生存。（五）拓展、延伸：了解科学家对恐龙灭绝原因的猜想。说说你的想法。一种说法是：由于地球上突变寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存了，冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。 另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了还有种种说法：不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；突然出现的传染病，使恐龙灭绝；全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙…… 当中都有一个很重要的原因-------那就是当时的环境不再适应恐龙的生存，所以我们人类一定要与环境和谐相处！ 学生思考、探究等实践活动， 感知恐龙。思考、感悟、了解体会课文的内容。思考并回答问题。活动探究。通过合作探究八，加深对课文内容的理解。辩论、理解、掌握。 从恐龙的种类入手入手，进行讨论，让学生更好地了解恐龙的生活习性。学生汇报、评价自己的发现和结果。结合课文的主要内容进行分析，让学生更好的理解恐龙化石。 实践活动，学生汇报中，让学生更好了解 恐龙。 在拓展中，更好地激发学生的对对恐龙灭绝的探究。
课堂练习 填空：1、第一块恐龙石是在（ ）年被发现的。 2、恐龙是一种巨大无比（ ）。 3、恐龙有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 学生回顾这节课的学习的成果。 巩固学生对课文的理解。
课堂小结 通过本课的学习，使我们懂得恐龙的灭绝与我们的生存环境息息相关，也就是说恐龙不能适应当时的生存环境，这也告诉人类要保护生存环境与大自然和谐相处。 总结本课学习内容，掌握课文的重点。
布置作业 学生在平时的生活中注意观察，把科学知识延伸到生活中 帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向生活。
板书 消失了的恐龙关于恐龙的知识：名称、种类、生活习性等恐龙化石的发现及骨架还原的过程外形对应骨架 概括课文的主要内容，便于学生整体掌握
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3.1《消失了的恐龙》练习
填空题
恐龙已灭绝，其模型、图片、和影片是根据 ( )复制出来的。
第一块恐龙化石是在（ ）年被发现的。
化石包括（ ）、（ ）、（ ）等化石及其遗迹化石。
判断题
1、恐龙都是巨大的动物。（ ）
2、研究恐龙对于地质学、生物进化史、地球发展史等学科都有很重大的意义。
3、通过发现的恐龙蛋化石，我们知道恐龙是卵生的。（ ）
4、有的科学家认为，小行星撞击地球导致了恐龙的灭绝。（ ）
5、第一个发现恐龙化石，并给它命名的是我国古代科学家沈括。（ ）
选择题
恐龙属于（ ）。
A 、爬行动物 B、 哺乳动物 C 、鸟类 D 、两栖动物
恐龙生活在距今（ ）年前。
A 、2亿 B、 1.5亿 C、 6500亿 D 、6500
下列说法正确的是，（ ）
A 恐龙是中国特有的动物
B地球上大部分地区都曾有恐龙的分布
C恐龙只能生活在陆地上
D恐龙只能生活在陆地上和水里
关于恐龙繁殖后代的方式正确的是（ ）
胎生 B、卵生 C 卵胎生 D不知道
下列说法正确的是（ ）
恐龙是中国传说中的龙
恐龙是一种智慧动物
有的动物会飞，所以恐龙不都是爬行动物
D恐龙的体型大小不一，大的有几层楼高，小的只有母鸡那么大
6、科学家们推测，一些现代生物可能是恐龙的后代。下列动物中，（）不可能是恐龙的后代。
A、鸟 B、鳄鱼 C、大熊猫D、蜥蜴
7、对于恐龙化石的修整，科学家在室外的工作是（ ），在室内的工作是（ ）。
A、清理 B、包装 C、把化石还原成骨架 D、除去化石上的沙土
简答题
1、你知道的恐龙种类有哪些？
2、科学家还原恐龙化石【整理】步骤有哪些？
3.什么是化石？化石有何意义？
参考答案
填空
1、化石
2、1822
3、 植物 无脊椎动物 脊椎动物
二、选择题
1、√
2、√
3、√
4、√
5、×
三、选择题
1、A
2、B
3、B
4、B
5、D
6、C
7、D C
四、简答题
1. 棱背龙、似鸡龙、梁龙、三角龙、霸王龙等
2. （1）科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。
（2）包装好化石，以免运输过程中受到损伤。
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消失了的恐龙
科学苏教版 六年级下
导入新知
同学们，你看到过哪些有关恐龙的电影或动画？给你留下什么印象？
导入新知
恐龙照片
恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。
新知讲解
异齿龙
生活在侏罗纪的南非，同时也是最小的鸟脚类，体长只有0.9-1米，杂食动物。
新知讲解
似鸡龙
它看起来像一只大鸵鸟它以植物为食，但也吃小昆虫，它甚至还能捕食蜥蜴。
新知讲解
三角龙
是角龙的一种。它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛。这三只角都有1米长，是它们打架的有力武器。
新知讲解
雷 龙
是恐龙中最大的一种，有的身长达30米以上，有6层楼那么高。它们都是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石，大多就是这种恐龙。
新知讲解
霸王龙
霸王龙是白垩纪晚期统治北美洲大陆的最强的恐龙，被称为“恐龙世界的暴君”。它身长12米，高5、5米，重约6吨，专门捕食其它恐龙。从霸王龙张开的血盆大口中可以看到，口的上下排列着像尖刀一样的牙齿，足以撕裂任何恐龙的厚皮。它头盖骨
上的颚肌肉非常有力，能帮助
它咬碎坚硬的骨头。但令人不
解的是，霸王龙的前肢又细小
又瘦弱，只有75厘米长。
新知讲解
棱背龙
在侏罗纪早期，身体披着厚厚的甲板，还均匀地密布着一排排尖刺全长4米，身体大约只有一只小牛那样大。
新知讲解
恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么复制出来呢？
化石是指地质历史时期形成并赋存于地层中的动物、植物等遗体化石或者遗迹化石。包括植物、无脊椎动物、脊椎动物等化石及其遗迹化石。它是地球历史的鉴证，是研究生物起源和进化等的科学依据。
新知讲解
欣赏恐龙化石，了解过去。
恐龙蛋化石
新知讲解
恐龙粪便化石
恐龙头骨的化石
葬身哺乳动物腹中的恐龙
新知讲解
你知道第一块恐龙化石是哪一年发现的吗？
第一块恐龙化石是在1822年被发现的。古生物学家对从岩石中发现的那些颌骨和牙齿的化石进行了研究，最终得出一个令人难以置信但又不得不接受的结论：这是一种以往从未发现过的巨大的爬行动物，一位科学家将它命名为“恐龙”。随着对恐龙化石的不断发掘和科学家的不懈努力，才有了我们今天对恐龙更全面的认识。
新知讲解
怎样复原恐龙的？
1.科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土
新知讲解
2.包装好化石，以免运输过程中受到损伤。
新知讲解
3.科学家在实验室仔细清理恐龙化石。
新知讲解
4.化石被还原成一具完整的恐龙骨架。
新知讲解
同学们你认识这些恐龙吗？能说出它的名称吗？
剑龙
鸭嘴龙
似鸡龙
新知讲解
你能指出下列骨架，是什么恐龙吗？
禄丰恐龙
似鸡龙
新知讲解
你能指出下列骨架，是什么恐龙吗？
霸王龙
梁龙
新知讲解
恐龙之最
最长的恐龙：地震龙
数量最多的恐龙：慈母龙
视力最佳的恐龙：似鸟龙
头最大的恐龙：三角龙
牙齿数目最多的恐龙： 鸭嘴龙
速度最快的恐龙： 恐爪龙
背饰最多的恐龙：剑龙
新知讲解
猜想一---行星撞击说
这种猜想说，恐龙的灭绝是由于当
时有一种颗小行星撞击了地球，导致
恐龙这个动物彻底灭绝，而哺乳动物
及鳄鱼、蜥蜴、鸟类等却侥幸生存下
来。
恐龙在6500万年前白垩纪结束的时候突然全部消失，成为地球生物进化史上的一个谜，这个谜至今仍无人能解。
新知讲解
猜想二---环境渐变说
这种猜想在学术界是很多人接受的。它认为，恐龙的灭绝是由环境的变化引起的。中生代末期，造
山运动导致气候，环境的巨大
变更，爬行类因不适应而被淘
汰，加之恐龙自身优势的消失，
使恐龙类在生存竞争中处于劣
势，最终全部消失。
新知讲解
猜想三---优胜劣汰说
这也是一种被人们广泛接受的说法。它的大意是：哺乳动物在白垩纪晚期，开始兴起，它们盗走草食恐龙的蛋，让草食恐龙们无法生存。而肉食恐龙失去了自己的食物来源----草食恐龙，便自相残杀，最后全部灭绝。而我们的祖先得以生存。
拓展延伸
了解科学家对恐龙灭绝原因的猜想。说说你的想法。
一种说法是：由于地球上突变寒冷，植物大量死亡，以植物为食的恐龙就难以生存了，冷血的恐龙也受不了严寒而死亡。 另一种说法是：宇宙行星撞击了地球，尘埃遮住太阳长达三个月，恐龙因此灭绝了还有种种说法：不断发展的哺乳动物经常偷吃恐龙蛋，使恐龙绝了后；突然出现的传染病，使恐龙灭绝；全球气温下降，使恐龙蛋只能孵出雄性的小恐龙…… 当中都有一个很重要的原因-------那就是当时的环境不再适应恐龙的生存，所以我们人类一定要与环境和谐相处！
课堂练习
我知道
填空：
1、第一块恐龙石是在（ ）年被发现的。
2、恐龙是一种巨大无比（ ）。
3、恐龙有（ ）、 （ ）、（ ）（ ）、（ ）。
1822
爬行动物
兽龙类 剑龙类 甲龙类
角龙类 雷龙类
课堂小结
通过本课的学习，使我们懂得恐龙的灭绝与我们的生存环境息息相关，也就是说恐龙不能适应当时的生存环境，这也告诉人类要保护生存环境与大自然和谐相处。
布置作业
今天我们对恐龙有了更加细致、全面的了解，同学们对恐龙的兴趣更浓厚了，回去以后查找你所感兴趣的内容跟同学们交流，或者观看一部跟恐龙有关的影片。
板书设计
消失了的恐龙
关于恐龙的知识：名称、种类、生活习性等
恐龙化石的发现及骨架还原的过程
外形对应骨架
谢谢
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