课件21张PPT。 专题三 词 语
(含词语的理解、词语的辨析、词语的感情
色彩词语的搭配、词语的归类、成语、叠
词、关联词语)
知识检测5 词语(一)
知识检测6 词语(二)
知识检测7 词语(三)基本知识
提示点拨
考查形式
词语的
理解
①查字典或词典理解词语
②弄懂关键字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“爱不释手”中“释”是“放下”的意思，“爱不释手”的意思是“喜爱得舍不得放手”
③结合具体语言环境，联系上下文来理解词义。如：“闰土和我仿佛年纪”中“仿佛”的意思，联系上下文可知，“仿佛”在这里是“差不多”的意思
④借助近义词或反义词来理解。如：“藐视”的近义词是“轻视”，“藐视”就是“轻视”的意思
有的词语只有一个意思，有的词语在不同的句子中有不同的意思
①理解词语的意思
②根据意思写词语
③理解同一词语在不同语境中的不同含义
④找出词语的近义词或反义词
词语的
辨析
近
义
词
近义词是意思相同或相近的词，辨析往往从以下方面进行：
①范围大小。如“辽阔”所指的范围比“宽阔”大
②感彩。如“顽强”是褒义，“顽固”是贬义
③词义轻重。如“珍惜”比“爱惜”程度深
④词语搭配。如“担任”常和“职务”“工作”等词语搭配，而“担当”常和“重任”“任务”等词语搭配
⑤适用对象。如“爱戴”用于下级对上级、晚辈对长辈；而“爱护”用于上级对下级、长辈对晚辈等
近义词之间有细微差别，运用时一般不能相互替代
①写出词语的近义词
②选词填空
反
义
词
反义词就是意义相反或相对的词
写出词语的反义词
基本知识
提示点拨
考查形式
词语的辨析
多义词
多义词具有多种意义。如“成绩一进步，他就要骄傲”句中“骄傲”是“自满自大的意思”；“养的花很美丽，全家人都很骄傲”中“骄傲”是“自豪”的意思
语言环境不同，词语的意义就不同
①理解同一词语在不同语境中的不同含义
②根据不同词义造句
词语的
感彩
褒义词
带有赞许、喜爱、尊敬、庄重等肯定色彩的词。如：文质彬彬、高瞻远瞩等
①选词填空
②词语归类
③根据词义写句子
贬义词
带有贬斥、憎恶、鄙视等否定色彩的词。如：奸贼、阴险等
中性词
不带褒、贬色彩的词。如：川流不息等
词语的
搭配
词语搭配指词与词之间的组合。词语搭配有比较固定的规律和限制，搭配得当，就能准确、生动、具体地表情达意
①在括号里填上恰当的词语
②把搭配恰当的词语连一连
③选择合适的词语填空
词语的
归类
①按性质分类。如：天空、草地、田野、河流等都是名词
②按类别分类。如：苹果、梨子、桃子、香蕉等都是水果类
③按适用范围归类。如先人后己、视死如归、拾金不昧等是描写人物品质的
④按感彩分类。如：英武、果断、伟大等是褒义词
①画出不是同一类的词语
②按要求给词语分类
成 语
成语是经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，一般为四字形式，来源有以下几种：
①来自古代神话、寓言故事：精卫填海、亡羊补牢
②来自历史故事：完璧归赵、三顾茅庐
③来自古诗文：学而不厌、山重水复
④来自人民群众的口语：咬文嚼字、不三不四
①成语的意义，不能只从字面去理解
②成语有规范性，不能随意换字、增字、减字
③注意书写和读音的正确
①补充成语
②选词填空
③成语分类
④正确运用成语
⑤理解成语
叠 词
AA式：悠悠、幽幽
AAB式：团团转
ABB式：金灿灿
AABB式：清清楚楚
AABC式：津津有味
ABAC式：人山人海
ABCC式：小心翼翼
叠词前不能用“很、十分、非常”修饰，不能说“十分沉甸甸”
①补充词语
②照样子，写词语
关联词语
并列
关系
既……又…… 一边……一边……
不是……而是……
关联词一般都成对出现，大都有一定的搭配习惯，不能任意组合
①选择关联词语填空
②运用关联词语把两句话合并成一句话
③辨别关联词语运用是否恰当
递进
关系
不但……而且……
不仅……也……
选择
关系
不是……就是…… 或者……
或者…… 与其……不如……
是……还是……
转折
关系
尽管……还……
虽然……但是……
假设
关系
如果……就……
即使……也……
条件
关系
只要……就……
只有……才……
因果
关系
因为……所以……
