鲧禹治水课件(共26张PPT)

课件26张PPT。1.鲧禹治水 你以前读过神话故事吗？读过哪一部？能说说你读后的感受吗？感受：想象丰富，情节离奇。 通过课前预习， 你对《山海经》有什么了解，说说看。 《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 《山海经》简介： 请用自己喜欢的方式读课文，边读边识记生字新词，画出不理解的词语利用工具书查查它们的意思，并想一想课文主要写的是什么？用一句话归纳一下课文大意。汪 壤 烫 wāngrǎngtàng（汪洋）（息壤）（烫伤） 息壤 滚烫 一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻汪洋：
哀求：
祈求：
斥逐：
拯救：说说下列词语的意思。形容水势浩大的样子。
苦苦请求。
请求;恳切地希望得到。
排斥，驱逐。
挽救;救济。滚烫：
遗志：
大发雷霆：
泛滥成灾：
汗流浃背：滚热。
死者生前的志愿。后多指生前
没有实现的志愿。
比喻大发脾气，高声训斥。
江河湖泊的水溢出，形成灾难。
浃，湿透，汗水湿透了背上的衣服。
形容汗出得很多。
用自己的话说说鲧和禹是怎么治水的。 鲧：偷取息壤驱走洪水。禹：导引洪水流入大海的方法消除水灾。①鲧禹父子为什么要治理洪水？
●交流一：鲧禹治水的理由 上古时代的中国闹过一次大水灾，人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。 善良、有同情心洪水让人们流离失所 1．抄写课文的中的生字词，并选用两个词语造句。
2．熟读课文，思考：
鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。
想一想鲧禹父子共同的精神是什么？
作业：●交流二：鲧是怎样治理洪水的。
①“息壤”是怎样宝物，神奇在什么地方？
②天帝为什么要大发雷霆？你对天帝有什么看法？
③你怎么评价鲧？偷取天帝宝物——息壤驱走洪水。勇敢、造福百姓●交流三：禹是怎样治理洪水的。 大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水流入大海的方法来消除水灾。治洪前 大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。治水过程 大禹在治水的过程中遇到哪些困难？找到相关的句子读以读，说说自己的感受。 在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。 河水顺畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃.治水后 就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。“由南到北，由西到东”说明了大禹治水。地域广。“十三年”说明了大禹带领人们治水的时间长。“终于”说明了大禹带领人们治服洪水来之不易。●交流四：讨论鲧禹治水的共同精神。善良，同情人们的遭遇，都有帮助人们治理洪水的决心。
有改造自然、征服自然的强烈愿望，有勇敢、奉献、造福百姓的崇高精神。 这个传说让我们体会到了中华民族的勤劳、智慧、勇敢、奉献、坚毅不屈、万众一心战胜困难的民族精神。全文总结 学完课文，你想对鲧禹父子说点什么？再见！