灯祭课件 (共17张PPT)
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课件17张PPT。课文导入 同学们你们谁来说说你都有哪些玩具？你知道你父母小时侯都有什么玩具吗？ 对，他们小时侯不像我们现在玩具都是花钱买的，他们有许多玩具是他们自己或者是大人帮着做的玩具，玩着大人给做的玩具那是一种什么心情呢？
对！我们文中的作者在怀念他的父亲，怀念父亲亲手给他做的灯，她认为那灯是“不寻常的”。为什么会认为是“不寻常的”呢？
我们一起来学习这一课《灯祭》。罐头瓶 一瓢 怕 红烛 嚓 怀揣
笑吟吟 蓬勃 灯笼穗 唰唰 木墩
屋脊 妖娆 似冥非冥 墓地词语学习 迟子建，1964年出生，黑龙江人，是当代中国具有广泛影响力的作家之一。其主要作品有《雾月牛栏》、《白银那》、《额尔古纳河右岸》等，曾荣获 “鲁迅文学奖”“冰心散文奖”、“茅盾文学奖”等文学大奖。作者简介 1、了解文章主要写了哪写内容，用自己的话简单概括一下。
根据时间来分，一部分为父亲在世的时候，一部分为父亲去世的时候。
第一部分（1-8）父亲做的灯给“我”的童年带来了快乐。
第二部分（9-14）“我”给父亲送上了第一盏灯表达“我”的怀念。
主要内容 2、作者的情感先后发生了哪些变化？
（幸福、快乐→思念、悲伤）
3、通过感知课文内容，初步理解“灯祭”的含义。
（灯祭实际上是作者对父亲深深的依恋和怀念。）整体感知 1、父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯，那是一盏不寻常的灯。
读一读、想一想、说一说“那盏灯”哪里不寻常。
父亲想法设法满足女儿的愿望，不厌其烦地年年做灯。
品词析句 2、仔细读一读第二自然段，看看父亲是怎样给“我”做灯的。
作者对做灯的过程描写细致，详细具体，让人一目了然，我们好像真的跟着作者看到了那“不寻常”的灯是如何一步步做成的。也正因为“我”年年看父亲给我做灯，所“我”才对做灯的过程熟记于心。品词析句 3、作者为什么这样细致地描写做灯的过程？
父亲每年都为“我”做灯，想法设法满足女儿的愿望，不厌其烦；“那灯是不寻常的”。
4、“除夕夜，父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。”
（父亲的灯能做到“我”满意，肯定付出了劳动，每年都做，不厌其烦，灯蕴含了父亲对女儿的伟大的爱。）
品词析句 5、 “我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家就将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。”
（提着父亲给“我”做的灯过年，心里多美啊！说明了“我”在父爱的呵护下是多么幸福和快乐，“我”在炫耀父亲做的灯，也在炫耀着做女儿的骄傲。更包含着提着父亲亲手做的灯“走东家串西家”这种感觉的“不寻常”。）品词析句 6、“那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧。”
（父亲见“我”把油都快烧光了，还开心地开玩笑，说明父亲眼里都是对孩子的爱。）
7、“那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃灿烂的光，亮丽之极。”
（“我”之所以感到灯光如此美丽，是因为光中感受到的是父亲那浓浓的爱。）品词析句 8、“无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。”
（本句运用对比手法，更让我们感受到了“我”的快乐源泉就是父亲。）
品词析句 因为享受惯了有父亲的幸福时光，没有父亲的日子是不可想象的。
1、作者是怎样表达自己对父亲的怀念的？
作者给父亲送灯来祭奠他，“周围的夜色颤动了一下”，让人感觉凝重、伤感。
给父亲送一盏灯，来祭奠自己的父亲，流露出作者对父亲的怀念。体会情感 2、“但不管它们有多动人，也不如父亲送给我的灯美丽。”……
这些句子让我们清晰感到了女儿对父亲的热爱和无限思念。让我们不由自主的涌动出一种感动，体验到亲人带给我们的快乐和幸福，珍惜拥有的快乐和幸福……体会情感 长期以来，我们总习惯于强调母爱的力量，可事实上呀，父爱同样也是伟大的。父爱和母爱，就像鸟儿起飞的两只翅膀一样，对我们来讲，都是同样重要的。其实，父亲一直在用他自己的方式爱着我们，包容着我们。有时候，父爱真的是不需要用任何语言来表达的。
情感升华 因为有了父亲，作者可以得到一盏漂亮的灯，也可以使家得到光明。有了光明，生活就有了希望和盼头；有了父亲生活也会很快乐美满幸福。生活再艰苦，过年也能得到一盏灯，使年更加妖娆迷人。作者通过一盏灯深深体会到了父亲对自己的爱。课堂小结1、学习本课的生字，词语。
2、阅读与本课相关的文学作品。课后作业
对！我们文中的作者在怀念他的父亲，怀念父亲亲手给他做的灯，她认为那灯是“不寻常的”。为什么会认为是“不寻常的”呢？
我们一起来学习这一课《灯祭》。罐头瓶 一瓢 怕 红烛 嚓 怀揣
笑吟吟 蓬勃 灯笼穗 唰唰 木墩
屋脊 妖娆 似冥非冥 墓地词语学习 迟子建，1964年出生，黑龙江人，是当代中国具有广泛影响力的作家之一。其主要作品有《雾月牛栏》、《白银那》、《额尔古纳河右岸》等，曾荣获 “鲁迅文学奖”“冰心散文奖”、“茅盾文学奖”等文学大奖。作者简介 1、了解文章主要写了哪写内容，用自己的话简单概括一下。
根据时间来分，一部分为父亲在世的时候，一部分为父亲去世的时候。
第一部分（1-8）父亲做的灯给“我”的童年带来了快乐。
第二部分（9-14）“我”给父亲送上了第一盏灯表达“我”的怀念。
主要内容 2、作者的情感先后发生了哪些变化？
（幸福、快乐→思念、悲伤）
3、通过感知课文内容，初步理解“灯祭”的含义。
（灯祭实际上是作者对父亲深深的依恋和怀念。）整体感知 1、父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯，那是一盏不寻常的灯。
读一读、想一想、说一说“那盏灯”哪里不寻常。
父亲想法设法满足女儿的愿望，不厌其烦地年年做灯。
品词析句 2、仔细读一读第二自然段，看看父亲是怎样给“我”做灯的。
作者对做灯的过程描写细致，详细具体，让人一目了然，我们好像真的跟着作者看到了那“不寻常”的灯是如何一步步做成的。也正因为“我”年年看父亲给我做灯，所“我”才对做灯的过程熟记于心。品词析句 3、作者为什么这样细致地描写做灯的过程？
父亲每年都为“我”做灯，想法设法满足女儿的愿望，不厌其烦；“那灯是不寻常的”。
4、“除夕夜，父亲总能让我提到一盏称心如意的灯。”
（父亲的灯能做到“我”满意，肯定付出了劳动，每年都做，不厌其烦，灯蕴含了父亲对女儿的伟大的爱。）
品词析句 5、 “我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家就将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点着灯去另一家。”
（提着父亲给“我”做的灯过年，心里多美啊！说明了“我”在父爱的呵护下是多么幸福和快乐，“我”在炫耀父亲做的灯，也在炫耀着做女儿的骄傲。更包含着提着父亲亲手做的灯“走东家串西家”这种感觉的“不寻常”。）品词析句 6、“那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧。”
（父亲见“我”把油都快烧光了，还开心地开玩笑，说明父亲眼里都是对孩子的爱。）
7、“那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃灿烂的光，亮丽之极。”
（“我”之所以感到灯光如此美丽，是因为光中感受到的是父亲那浓浓的爱。）品词析句 8、“无论是高出屋脊的红灯还是安闲地坐在低处的冰灯，都都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。”
（本句运用对比手法，更让我们感受到了“我”的快乐源泉就是父亲。）
品词析句 因为享受惯了有父亲的幸福时光，没有父亲的日子是不可想象的。
1、作者是怎样表达自己对父亲的怀念的？
作者给父亲送灯来祭奠他，“周围的夜色颤动了一下”，让人感觉凝重、伤感。
给父亲送一盏灯，来祭奠自己的父亲，流露出作者对父亲的怀念。体会情感 2、“但不管它们有多动人，也不如父亲送给我的灯美丽。”……
这些句子让我们清晰感到了女儿对父亲的热爱和无限思念。让我们不由自主的涌动出一种感动，体验到亲人带给我们的快乐和幸福，珍惜拥有的快乐和幸福……体会情感 长期以来，我们总习惯于强调母爱的力量，可事实上呀，父爱同样也是伟大的。父爱和母爱，就像鸟儿起飞的两只翅膀一样，对我们来讲，都是同样重要的。其实，父亲一直在用他自己的方式爱着我们，包容着我们。有时候，父爱真的是不需要用任何语言来表达的。
情感升华 因为有了父亲，作者可以得到一盏漂亮的灯，也可以使家得到光明。有了光明，生活就有了希望和盼头；有了父亲生活也会很快乐美满幸福。生活再艰苦，过年也能得到一盏灯，使年更加妖娆迷人。作者通过一盏灯深深体会到了父亲对自己的爱。课堂小结1、学习本课的生字，词语。
2、阅读与本课相关的文学作品。课后作业