17《紫藤萝瀑布》课件

(共28张PPT)
17 紫藤萝瀑布
1.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。（重点）
2.揣摩词语和重点语句的表现力，赏析作者描写紫藤萝之美的艺术手法，感受语言魅力。
3.激发学生热爱生命、珍惜时光的情感。
学习目标
新课导入
濯清涟而不妖
出淤泥而不染
宝剑锋从磨砺出
梅花香自苦寒来
写作背景
宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，焦虑悲痛一直压在作者心头。这篇文章写于 1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
宗璞 迸溅 沉淀 琼 浆
绽开 伫立 伶 仃 酒酿
忍俊不禁 盘虬卧龙 嚷嚷 船舱
字词积累
pú
bèng
zhàn
zhù
diàn
líng dīng
qióng jiāng
niàng
jīn
qiú
rāng
cāng
沉淀：比喻凝聚，积累。
伫立：长时间地站立。
伶仃：孤独，没有依靠。
挑逗：逗引，招惹。
忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑。
仙露琼浆：形容鲜美的酒。
盘虬卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
第一部分：（1-6）赏花。
第二部分：（7-9）忆花。
全文围绕“花”抒发感情，可分为几部分？
整体感知
赏花的感受——忆花的劫难——颂花的生机
第三部分：（10-11）悟花。
生命的长河是无止境的
课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？
细读感悟
花瀑：“只见一片辉煌的淡紫色……生长。”
花穗：“每一穗花都是……下面的待放。”
花朵：“每一朵盛开的花……带着尖底的舱。”
从整体到局部
从远到近
作者是从哪几个角度描写盛开的紫藤萝的？
（1）“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”
“紫色的大条幅上……迸溅的水花”
——颜色
（2）“像一条瀑布……不见其终极”“一树闪光的、盛开的藤萝……一朵接着一朵” “仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”“在和阳光互相挑逗”“彼此推着挤着”
——形态
（3）“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”
——香味
作者是怎样描写紫藤萝花的？
先写每一穗花，再写每一朵花；
先写花的色彩，然后写花的形态，最后写花的香味。
找出文中对紫藤萝从不同角度进行细节描写的语句并简要分析。
（1）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
颜色：
比喻、拟人，把紫藤萝花比作流动的瀑布，又比作“在欢笑”的人，生动形象地写出花的神态，三个动词使静态的花色跃动起来，表现出花的生机盎然。
（2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
比喻，形象生动地写出花的形状和晶莹剔透，“迸溅”两字赋予花以动感，让人感觉到它是在跳动的，表现了紫藤萝花生命的活力。
（3）那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
拟人，富有动感和情趣。
（1）像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端。也不见其终极。
形状：
比喻，从总体形象上赞美花的繁茂。
（2）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
拟人，把一朵一朵、一串一串的花拟人化，仿佛一群小孩子在相互推挤，玩闹，生动地写出花的多，开得茂盛，以动写静，生动地写出花的繁茂。
（3）每一朵盛开的花就像是……就要绽开似的。
比喻，生动形象地写出紫藤萝花盛开、花朵绽放的形态，化静为动，作者在赋予其情态的同时又赋予其动态，真切地写出了紫藤萝花盛开时的勃勃生机。
香味：
“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”
嗅觉
视觉
通感（将人的不同感觉互相沟通、交错），形象地写出了花香给人愉悦梦幻之感，表达了作者对紫藤萝的喜爱。
3、我听见了她那闪闪烁烁的笑声
味觉
视觉
嗅觉
视觉
视觉
听觉
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，表现了花的旺盛的生命力，这生命力直接流向人的心底，物我交融，使“我”悟出了生命不息的道理，获得生活的勇气和动力。
总结：作者运用比喻、拟人、通感等修辞手法，对紫藤萝花描摹，由远到近,由整体到局部，展示了花的形态美、色彩美，展现了紫藤萝瀑布的茂盛美、动态美、生机美。
文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？
十多年前紫藤萝花的稀落、伶仃
现在花开的蓬勃、热烈、茂盛
对比
花的生机盎然
十多年前花的不幸遭遇
人的不幸遭遇
类比
为下文抒发人生感悟作铺垫
紫藤萝象征国家和个人命运
画出文中表明作者情感变化的语句，思考是什么引发了作者情感的变化？
停住了脚步
被紫藤萝瀑布所吸引
带走了生死的疑惑，疾病的痛楚
紫藤萝尽情绽放的生命活力感染了我
我曾遗憾地想
流着，流向人的心底
十多年前门外藤萝花的稀落凋零让我失落
紫藤萝花的重焕生机给予我激励
作者的内心感受
停住了脚步
被紫藤萝瀑布所吸引
设置悬念
加快了脚步
眼前的紫藤萝花及其往日遭遇给予我人生启迪，振奋我的精神
照应开头
首尾呼应，使结构完整严谨，深化主题。
如何理解“花和人都会遇到……生命的长河是无止境的”这句话？
当一个人遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。
板书设计
紫藤萝瀑布
喜悦
赏花
忆花
悟花
抚慰内心伤痛
惊叹紫藤萝复生
生命的美好、顽强、永恒
欢腾、喜悦的情趣
旺盛、蓬勃的生命
振作
振奋精神
托物言志
本文生动描写了紫藤萝花的形态美、颜色美、香气美、精神美，赞美了紫藤萝花旺盛的生命力，并从中领悟到人生的哲理，困境是暂时的，生命的长河是无止境的，所以我们要乐观、勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。
课堂小结
布置作业
1.模仿课文中对紫藤萝花的描写，描写一种花，或者一种草，要学会运用各种方法对它进行描绘，如比喻、拟人等。
2.课外阅读宗璞的景状物散文：《丁香结》、 《燕园树寻》、《好一朵木槿花》等，并进行比较，看看这些作品有什么共同的特点。