课 题 我有一个梦想 课 型 新授课
课 时 一课时 教 具 多媒体
教学目标 知识点 能够受到杰出人物言论及事迹的熏陶，初步养成经世济民的胸怀。
能力点 1、诵读 感受作者博爱无私、炽烈真挚的情怀。2 探究 揣摩、品味语言形式对表情达意的意义。
教育点 感受人物的思想光辉，提高学生人生境界。
重难点 教学重点：分析本文的主题思想，体悟马丁 路德 金的崇高献身精神。 教学难点：了解黑人的历史及现状，了解马丁 路德 金的演说的背景 。
教学过程一、【情境导入】 题目是《我有一个梦想》如果是你，你将从哪些角度来演说梦想？ 今天，让我们一起走近马丁·路德·金《我有一个梦想》 （板书） 首先我让明确本节课的学习目标：【学习目标】1、诵读 感受作者博爱无私、炽烈真挚的情怀。2、探究 揣摩、品味语言形式对表情达意的意义。二、【自主合作】先从题目入手：《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来演说梦想？过渡：在迫切地想要了解这个梦想之前，“梦想”产生的土壤和背景同样值得关注。【背景简介】 20世纪60、70年代，黑人仍就是处在受压迫，受歧视的地位，如黑人和白人不能通婚，黑人只有5%的人有选举权，而且必须通过一项阅读测验。黑人儿童在专为黑人设置的学校上学，黑人儿童的教育经费不及白人儿童的四分之一。在一些公共场所都设有黑人隔离区，如在公共汽车上，黑人只能坐在后车厢，中间也可以坐，但有白人上车，黑人必须让座。18世纪，美国发生了内战，林肯总统宣布了《解放黑奴宣言》，但这只是从法律条文上的规定，实际上黑人并没有得到真正的平等。1955年12月1日,一位名叫罗莎 帕克斯的黑人妇女在阿拉巴马州乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁 路德 金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁 路德 金号召黑人不要妥协，而要继续斗争。他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首席律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。 1963年，马丁 路德 金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁 路德 金被关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。 1963年8月28日，在华盛顿林肯纪念堂前组织了一次二十五万人的集会，马丁 路德 金以美国《宪法》《独立宣言》和《解放黑奴宣言》为依据，号召大家行动起来，投入到争取平等权利和自由的斗争中去，为黑人喊出了时代的最强音。这就是“我有一个梦想”。（此环节的设计为了说明斗争的紧迫性与必要性，让学生对马丁 路德 金这个先锋战士有一个初步的了解）二、【自主合作】走进文本问题一：此时，我想大家都迫不及待地想要知道马丁 路德 金的“梦想”究竟是什么？请大家带着这样的问题跳读文本，找出带有“梦想”的语句（学生跳读文本，教师提问，师生互动，并明确答案）明确：文章18—26自然段朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想，这个梦想深深扎根于美国的梦想之中。 我有一个梦想，有一天这个国家会站起来，讲出这个真理——“我们相信这一点是不言而喻：所有的人生而平等”。 我有一个梦想，从前奴隶的后嗣和奴隶主的后嗣，有一天，可以在佐治亚州红色的山峦上，平起平坐，兄弟相称。我有一个梦想，即如蒸发着热气的密西西比州，蒸发着不平等的热气、蒸发着欺压着的热气，有一天，将会转化为自由正义的绿洲。 我有一个梦想，有一天，再没有人以肤色来评价我的孩子，而单单看重品格内涵，因为他们将活在一个平等的国家，再没有种族歧视。 今日，我有一个梦想。 我有一个梦想，在种族主义猖獗的阿拉巴马州，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。今日，我有一个梦想。 我有一个梦想，有一天，一切山洼都要填满，大小山冈都要夷平，高高低低的要改为平坦，崎崎岖岖的必成为平原，上帝的荣耀必然显现，凡有血气的，必一同看见。问题二： 马丁路德金说“我有一个梦想”，而我们却看到了他一连串的“梦想”，你认为是否矛盾呢？（学生回答：不 引导学生找出这些梦想的共同特点）是的，不矛盾，所有这些梦想概括起来，便是：自由、平等、权利！ 请大家带着对“自由、平等、权利”深切感受，模仿马丁路德金的语气和口吻朗读这一部分 （找两名学生朗读，同学点评，教师指导并示范朗读）板书：平等与自由问题三： “民主、自由、平等、权利”的梦想早已根植于金的灵魂深处，实现梦想的路有千条万条，金又将采取怎样的方式达到自己的梦想之境呢？ （小组合作探究，采用抢答的形式）文章第8段中“不要采取错误的做法”“我们必须永远举止得体，纪律严明”“不容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动”等语句表明了金的斗争态度和做法。板书：非暴力抵抗 问题四： 在非暴力的斗争方式之下，我们看到了金的包容、忍耐、博爱的精神境界他那“深深根植于美国的梦想中”的梦想真的能实现吗？ （采取辩论的形式，学生自由发言，表达观点，教师引导并点评）明确：实现了，但未完全实现在美国，越来越多的黑人享受和白人同等的权利，从拳王阿里到迈克尔乔丹，从前任美国国务卿鲍威尔到新当选的美国历史上第一位黑人总统奥巴马，无不证明着黑人地位的提升。但同时，民主的天空之下依然还有阴翳，自由的乐章里仍然有着不和谐之音，像美国黑人明星胡比戈德堡因讥讽布什丢掉工作，使纽约的贫民窟的悲惨程度更胜非洲的难民营，等等。过渡：只要这个世界还有不公平、不平等现象的存在，金的呼喊和梦想不该也不会褪去他思想的光芒。问题五： 梦想是美好的，实现梦想的路是坎坷不平的，那这美好与不平的背后，仅仅是站着金一个人吗？“我有一个梦想”，“梦想”的主语是谁呢？ （开放式讨论，通过对“我”的讨论，将“梦想”的主旨和意义深化） （幻灯现场）明确：①马丁·路德·金自己；②演讲现场的25万听众；③像金一样渴望民主、自由、平等的所有美国人；④所有遭受压迫或不公平待遇的人们 过渡;由此，我们可以看出，金追求平等、自由的梦想已经超越了国度，超越了时空，而这，也正是我们学习本文的意义所在.三、【探究质疑】 过渡：语言是思想的载体，更是“梦想”的翅膀。金的演讲之所以能打动在场的25万听众，且又有数以万计的后来者，他那激情飞扬、极富感召力的语言无疑是值得揣摩和品味的。演讲词的特点：形式上：多用整句（气势强大）；多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）；多用修辞格（比喻、排比、反问等增强感染力）内容上：针对性；逻辑性；思想性过渡：通过揣摩、品读这两段文字，我们再一次感受到本文激情飞扬、极富感召力的语言特点，同时，也再一次感受到金那种为平等、自由的梦想奋斗不息的激情。课堂练笔请同学们课下修改并完善演讲稿：要求：①仿18——21段以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”开头。②注意演讲词鼓动性与形象性相结合的特点四、【延伸提高】“超级演说家”请学生上台演讲，演说自己的梦想。板书设计：我 有 一 个 梦 想马丁 ．路德 ．金坚决践行非暴力抵抗 英明永存毕生追求 自由与平等 事业不朽(共23张PPT)
自主合作
题目是《我有一个梦想》如果是你，你将从哪些角度来演说梦想？
学习目标
诵读感受作者博爱无私、炽烈
真挚的情怀。
2 、探究揣摩、品味语言形式对表情达意的意义。
知人论世
马丁·路德·金(1929—1968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔和平奖。他被誉为近百年来八大最具有说服力的演说家之一。 1968年被种族主义分子枪杀。
甘地：尊称“圣雄”，印度民族独立运动的领袖。他的“非暴力反抗” 的主张，影响了全世界的民族主义者和那些争取和平变革的国际运动。
知人论世
1955年12月1日,一位名叫罗莎 帕克斯的黑人妇女在阿拉巴马州乘坐公共汽车，坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁 路德 金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘出租车去，或搭别人的车去，或步行。”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁 路德 金号召黑人不要妥协，而要继续斗争。他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首席律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。
知人论世
1963年8月28日，在华盛顿林肯纪念堂前组织了一次二十五万人的集会，马丁 路德 金以美国《宪法》《独立宣言》和《解放黑奴宣言》为依据，号召大家行动起来，投入到争取平等权利和自由的斗争中去，为黑人喊出了时代的最强音。这就是“我有一个梦想”。
1、马丁 路德 金的“梦想”
究竟是什么？
文本解读
朋友们，今天我对你们说，在此时此刻，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想，这个梦想深深扎根于美国的梦想之中。
我有一个梦想，有一天这个国家会站起来，讲出这个真理——“我们相信这一点是不言而喻：所有的人生而平等”。
我有一个梦想，从前奴隶的后嗣和奴隶主的后嗣，有一天，可以在佐治亚州红色的山峦上，平起平坐，兄弟相称。
我有一个梦想，即如蒸发着热气的密西西比州，蒸发着不平等的热气、蒸发着欺压着的热气，有一天，将会转化为自由正义的绿洲。
我有一个梦想，有一天，再没有人以肤色来评价我的孩子，而单单看重品格内涵，因为他们将活在一个平等的国家，再没有种族歧视。
今日，我有一个梦想。
我有一个梦想，在种族主义猖獗的阿拉巴马州，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。
今日，我有一个梦想。
我有一个梦想，有一天，一切山洼都要填满，大小山冈都要夷平，高高低低的要改为平坦，崎崎岖岖的必成为平原，上帝的荣耀必然显现，凡有血气的，必一同看见。
2、马丁路德金说“我有一个梦想”，而我们却看到了他一连串的“梦想”，你认为是否矛盾呢？
文本解读
自由与平等
文本解读
3、马丁 路德 金为什么会有这样的梦想？
4、马丁 路德 金又将采取怎样的方式达到自己的梦想之境呢？
文本解读
非暴力反抗
文本解读
语言是思想的载体，更是“梦想”的翅膀。金的演讲之所以能打动在场的25万听众，且又有数以万计的后来者，他那激情飞扬、极富感召力的语言无疑是值得揣摩和品味的。
演讲词的特点
形式上：
多用整句（气势强大）
多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）
多用修辞格（比喻、排比、反问等增
强感染力）
内容上：
针对性
逻辑性
思想性
很多年过去了，你认为金的梦想实现了吗？
拓展延伸
赖斯
鲍威尔
奥巴马
飞人乔丹
拳王阿里
威尔斯密斯
据统计，美国每年约有400人在警民冲突中死亡，其中非裔死者比白人警察要多两倍以上，平均每隔28小时就有一名黑人死在警察或其他武装执法人员枪下。
梦想是美好的，实现梦想的路是坎坷不平的，那这美好与不平的背后，仅仅是站着金一个人吗？“我有一个梦想”，“梦想”的主语是谁呢？
超级演说家
作业布置：
请同学们课下修改并完善演讲稿：
要求：①仿18——21段以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”开头。
②注意演讲词鼓动性与形象性相结合的特点
——教师寄语——
我们缺少的不是梦想，而是坚持的信念和有效的方法；
我们缺少的不是梦想，而是梦想的广度和精神的高度。
