《数据输入有诀窍》教学设计
一、教学目标
1.掌握什么样的数据可以利用自动填充功能。（重点）
2.自动填充数据的方法和步骤。（重点）
3.不连续的数据自动填充的方法。（难点）
4.开头带0的数据输入的方法。（重点）
5.培养学生自学能力和合作能力，同时培养学生环保精神。
二、教学方法
情境创设、任务驱动、小组合作、自主探究等。
三、教学环境和媒体设计
多媒体电子教室、教学课件等。
四、教学过程
（一）创设情境，生活导入
【导入语】同学们，春天来了，到户外运动的人越来越多，但做户外运动前，我们有必要先了解一下当天的空气质量，因为空气质量与我们的健康有很大关系。看这是老师从气象站获得的“枣庄未来十五天空气质量数据”。
【教师活动】课件出示内容
师：为了方便人们了解未来的空气质量，需要将这些数据快速的录入wps表格并上传网站。假如你是气象站工作人员你如何操作呢？
【学生活动】打开1.数据表格，尝试输入。
疑问：同学们都是一个一个数据输入，速度太慢了，那有没有更好的方法快速将数据输入呢？
【教师活动】出示课题。板书：数据输入有诀窍。
【学生活动】分析数据的规律性，汇报结果。
（预设：日期的数据是相连的，空气质量的等级中的数据大多都是相同的）
【教师活动】课件出示总结内容。“如果要在单元格中输入相同或有一定规律的数据，可以借助填充柄在单元格中自动填充，提升数据输入速度。”
（二）任务驱动、逐步达标
【教师活动】课件展示任务1
【学生活动】1.学生认真阅读任务要求。
2.思考，尝试操作。
3.最先完成的前2名学生上台等待演示。
【学生活动】学生操作演示并讲解。其他学生继续完善。
【教师活动】教师点评总结，同时扩展讲解：填充柄快捷菜单的相关功能。
填充序列：按照一定的顺序填充
复制单元格：将内容进行复制，填充相同内容。
【教师活动】当出现相同的和连续的数据时，我们可以利用自动填充功能快速完成数据输入，那下面这组数据我们能自动填充吗？
课件出示内容：5、10、10、20……
1、3、5……
课件出示任务1续……
【学生活动】学生小组合作，找出的操作方法。
【学生活动】完成小组代表上台展示讲解操作方法。
【教师活动】教师总结点评
总结：像这种不连续的有顺序数据，我们至少先输入2个数据，再选中单元格填充。
【过渡语】大家掌握的非常好同学们，要想改善空气质量，环保工作可不能少。作为学生我们也要为环保出分力，从身边的小事做起。学校大队委开展了争做 “校园环保小卫士”活动。下面是第一期的名单：
【教师活动】课件出示内容：
师：请同学们帮着大队委的同学把他们信息录入wps表格，方便统计。
【教师活动】课件出示任务2。
【学生活动】小组合作完成
【教师活动】教师巡视指导
【学生活动】小组长汇报结果
【教师活动】师点评并总结：开头带0的数据属于文本类型，因此在输入这种数据时我们需要在英文输入状态先输入单引号，再输入数据。
（三）学以致用，巩固提升
【过渡语】通过大家的努力我们学校的卫生也有了很大的改进，我们的环保小卫士也给我们带来上一周的卫生检查情况，下面就请同学们利用这节课所学的知识帮他们将数据输入到表格中吧。
【教师活动】课件出示任务3
【学生活动】小组合作完成。
【教师活动】展示学生结果，评价总结。
【教师活动】总结：通过大家努力我们完成了数据填充，通过这个任务我们还发现数据填充还可以按照行的方向拖动填充柄。
（四）归纳总结，梳理知识
师：任务完成的不错，下面我们来谈谈你的收获吧。
【学生活动】学生总结
【教师活动】课件出示总结内容
1.有规律的数据可以利用填充柄自动填充提高速度。
2.开头带0的数据时文本型数据，需要在英文状态下先输入单引号。
结束语：同学们这节课我们学到的技能课真不少，同时我们也知道环保要从自身做起。绿水青山就是金山银山，希望大家从身边小事做起，做一名环保小卫士，让我们的环境更美好！那下课走之前请带走你身边的垃圾，谢谢大家！
课件18张PPT。“文件接收柜”“1.数据输入”表格打开 数据输入有诀窍如果要输入相同或有一定规律的数据时，可以借助填充柄在单元格中自动填充，提升数据输入速度。 打开“文件接收柜”文件夹中的 “2.空气质量”表格 利用自动填充功能将表中数据补充完整温馨提示: 借助智慧锦囊5、10、15、20……1、3、5、7……续打开”文件接收柜”中
“3自动填充数据”表格
按照要求完成任务
5、10、15、20……1、3、5、7……像这种不连续的、有顺序数据，我们至少先输入2个数据，再选中单元格填充。温馨提示: 借助智慧锦囊打开“文件接收柜”中“4.环保小卫士名单”，将编号填写完整。
打开文件接收柜中的“5.卫生统计成绩”按照要求完成任务谈收获？小小结论评测练习
1.在WPS表格中，相同数据或者有规律的数据可以利用（ ）自动填充，提高数据的输入速度。
2.在表格中输入开头带0的数据，如001，属于文本型数据，需要将输入法切换到（ ）状态，然后输入（ ），再输入数据。
3.快速填充100以内的偶数。
4.快速填充100以内能被3整除的所有数据。
