《植物的主要类群》
本节内容是北师大版初中生物八年级下册第7单元第22章第三节《植物的主要类群》，内容包括：植物系统进化树，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的形态、结构特征、生活方式以及他们对生物圈中的作用和与人类的关系。教材旨在让学生了解植物的主要类群。
【知识与能力目标】
1.初步认识植物系统进化树。
2.了解不同植物类型之间的亲缘关系。
3.认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式，与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物进化树。
【过程与方法目标】
实验观察、比较、讨论和讲述藻类、苔藓、蕨类和种子植物，提高观察能力和分析比较思维能力。
【情感态度价值观目标】
体会植物种类的多样性，强化生物进化的观点，增强生物科学价值观，培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物情感。
【教学重点】
了解在不同的环境中分布着不同的生物类群（藻类、苔藓、蕨类），以及这些植物类群的形态、结构特征，各个植物类群与人类的关系。
【教学难点】
认识植物系统进化树，组织“观察比较不同的植物”的活动，认识苔藓、蕨类植物的形态特征，认识种子植物是植物界最高等的植物类群。
教师准备：教学课件及挂图
2、学生准备：教材。
【导入新课】
教师：在生物圈中最重要的生物恐怕要算绿色植物了，绿色植物是生物圈中的生产者，他们为生物圈中的消费者提供了食物等。绿色植物的种类繁多形态千差万别。你知道生物圈中绿色植物大约有多少种？他们都有那些类群？你能说出他们的生活环境吗？
学生：聆听老师谈话，进入情景，回答问题。
【讲授新课】
教师：这节课我们来一起认识生物圈中有那些绿色植物，他们都那些特点。首先我们来讨论植物的主要类群，关于藻类、苔藓、蕨类和种子植物这四类植物你想了解些什么呢？
学生：思考问题。
教师：我们知道地球上的植物和动物都是由原始生命进化来的，动植物的进化有什么共同的规律呢？
学生：讨论思考回答，动植物进化的规律是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等来进行进化的。
教师：请观察植物进化树（出示植物进化树的挂图），从植物进化树的图片上你能获取那些信息？
?
学生：讨论思考回答，地球上的植物并不是从一开始就象现在这样丰富多彩，所有类群的植物都是经过极其漫长的年代逐渐进化来的。
教师：从生物进化树可以看出植物进化的顺序是怎样的？
学生：讨论思考回答，植物进化的顺序是：最早出现的植物是藻类植物，然后从藻类植物到苔藓植物、蕨类植物、裸子植物，最后出现被子植物。
教师：通过比较这几类植物的形态特点，你能从中发现什么规律？
学生：讨论思考回答，他们经历了从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等的进化过程。
教师：怎样来区别不同的植物？下面我们一起来观察、比较这几类植物。引导学生探究比较。
学生：阅读观察区分、比较这几种植物，小组讨论并将各种植物的主要特征达成共识，把讨论的结果填写在教材第39页的表格中。
教师：引导学生交流、讨论海带、葫芦藓、肾蕨、松枝和蚕豆分别属于哪一类植物？请描述各种植物的主要特征？
学生：小组讨论回答。
教师：点评，并思考同学们观察探究的这几种植物的主要特征是否正确，与植物学家们研究的是否相同。
教师：被子植物的分几类？
学生：小组讨论回答。?
教师：被子植物与生物圈的关系的怎样？与人类的生活有什么关系？
学生：小组讨论回答。
教师：点评，修正，让学生了解被子植物的用途很广。人类的大部分食物都来源于被子植物，如谷类、豆类、薯类、瓜果和蔬菜等。 被子植物还为工业生产提供原料。绿色植物具有调节气候和净化环境的重要作用。被子植物与人类生活息息相关。
【课堂小结】
教师：引导学生复述本节所学知识，我们一起来回顾一下本节课所学的内容，谈谈自己有那些收获？
学生：回忆复述。
略
课件20张PPT。1.初识植物系统进化树，了解不同植物类群之间的亲缘关系；认 识不同植物类群的形态特征、生活方式、与人类的关系，并通过对不同植物类群的比较，进一步理解植物系统进化树；
2.通过学习进一步强化生物进化的观点；通过对不同类群植物与 人类关系的学习，增强生物科学的价值观，强化热爱植物、保护植物的情感。
绿色植物的种类繁多形态千差万别。你知道生物圈中的绿色植物大约有多少种？都有那些类群？植物进化系统树植物的主要类群苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物一、苔藓植物思考：生活在怎样的环境中？
有哪些特点？墙藓（1）有茎和叶，没有输导组织，都有假根起固定作用；叶片能进行光合作用及吸收水分和无机盐。
（2）适于生活在阴湿的地方，靠孢子繁殖。1.苔藓植物的主要特征2.常见苔藓植物3.苔藓植物在生物圈中的作用以及与人类的关系？（1）空气污染的指示植物；
（2）防止水土流失；
（3）植物界的拓荒者；
（4）植食动物的食物之一。芒萁二、蕨类植物思考：（1）、蕨类植物有根、茎、叶的分化吗?
（2）、蕨类植物为什么比苔藓植物高大？
桫椤（大田七目嶂）1.蕨类植物的主要特征（1）有根、茎、叶的分化，有输导组织和机械组织，较高大。
（2）靠孢子繁殖，多数适于生活在阴湿的环境中。桫椤2、常见蕨类植物巢蕨 3.蕨类植物与人类有着怎样的关系？古代蕨类植物形成了煤；食用； 药用；绿化美化环境；绿肥、饲料。满江红 种子植物是植物界最高等的类群。所有种子植物都有两个基本特征：
（1）体内有维管组织——韧皮部和木质部；
（2）能产生种子并用种子繁殖后代。三、种子植物：主要以种子繁殖观察松树的球果（俗称“松塔”）和苹果的果实，注意它们是否都有种子?有什么区别？种子植物裸子植物被子植物种子裸露，外层无果皮包裹。种子的外层有果皮包裹。松树银杏（1）、种子是裸露的，无果皮包被。
（2）、根、叶、茎都很发达，适于生活在干旱的地方。 2、特征：(一）、裸子植物1、分布：3.常见裸子植物秃杉水杉银杉4.我国的珍稀裸子植物 （二）、被子植物(1) 具有根、茎、叶、花、果实、种子；
(2) 种子外有果皮包被着；
(3) 受精方式是双受精。1、被子植物在形态结构上有哪些共同点？
2.被子植物的分类 在所有的被子植物中，又可分为两大类，即双子叶植物和单子叶植物。 单子叶植物：须根系, 叶脉为平行脉, 花瓣为 3片或3的倍数。例：甘蔗、玉米、小麦、水稻双子叶植物：直根系，叶脉为网状脉，花瓣为4、5片或4、5片的倍数。单子叶植物粮食作物：水稻、玉米等热带植物：竹、椰子等双子叶植物豆类植物：大豆、绿豆等多数水果：桃、西瓜等各种蔬菜：白菜、萝卜等多数花卉：菊花、月季等特产经济作物：花生、板栗等3.被子植物与生物圈的关系的怎样？ 被子植物的用途很广。人类的大部分食物都来源于被子植物，如谷类、豆类、薯类、瓜果和蔬菜等。
被子植物还为工业生产提供原料。绿色植物具有调节气候和净化环境的重要作用。
被子植物与人类生活息息相关。小麦玉米水稻阴湿的陆地有假根，茎、叶中没有输导组织。温暖潮湿的陆地有根、茎、叶的分化， 有输导组织和机械组织。适合于各种环境
①体内有维管组织——韧皮部和木质部；
②能产生种子并用种子繁殖后代。
①监测空气污染；②保持水土；③植物界的拓荒者；④植食动物的食物之一。①可食；②药用；③观赏；④绿肥；⑤饲料；⑥古代蕨类植物→煤种子植物的用途很广小结
