《原生生物的主要类群》
本节内容是北师大版初中生物八年级下册第7单元第22章第二节《原生生物的主要类群》，教材旨在让学生了解单细胞，能摄食，能完成全部的生理功能，大多数生活在水中，少数寄生的原生生物的主要类群，了解原生动物与人类关系。
【知识与能力目标】
1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群。
2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系。
3.概述藻类的主要特征及与人类的关系。
【过程与方法目标】
通过观察比较不同的原生生物，提高观察能力和分析比较思维能力。
【情感态度价值观目标】
通过对不同原生生物的学习，进一步体会生物的多样性。
【教学重点】
原生动物的主要特征及与人类的关系，藻类的主要特征及与人类的关系。
【教学难点】
藻类的主要特征及与人类的关系。
教师准备：教学课件及挂图
2、学生准备：教材。
【导入新课】
教师：地球上现存的生物分成几大类群分别是什么？
出示细菌、蓝藻、草履虫、衣藻的图片提问：如果将这四种生物根据结构分成两类怎么分？
【讲授新课】
教师：细菌、蓝藻都没有细胞核，因此，它们属于原核生物，而草履虫与衣藻都有细胞核它们属于原生生物
教师：阅读课本第36页第二段，完成以下问题。比一比，哪个小组记得最准！
1.原生动物的主要特征？2.原生动物的分布？3.原生动物与人类的关系有哪些？
学生：小组阅读讨论完成。
教师：原生动物是最古老、最原始、结构最简单的动物，整个身体由一个细胞构成。
比较草履虫与衣藻的结构图，提问：它们结构上有什么不同？它们所需要的有机物怎样获得？
学生：小组讨论表达。
教师：用课件介绍原生生物的主要两大类群：原生动物与藻类。
学生：用心观察学习。
教师：组织学生讨论原生动物与人类的关系。
学生：小组讨论表达。
教师：组织学生讨论藻类与人类的关系。
学生：小组讨论表达。
【课堂小结】
教师：引导学生复述本节所学知识。
学生：回忆复述。
略
课件19张PPT。1.说出原生生物的主要特征及所包含的类群
2.说出原生动物的主要特征及与人类的关系
3.概述藻类的主要特征及与人类的关系
1.原生动物的主要特征：结构较简单，由一个细胞构成，且能从周围环境中摄取食物，完成全部的生命活动。
2.原生动物的分布：一般生活在淡水、海水和潮湿土壤，少数种类寄生人或动植物体内。
3.说一说：原生动物与人类的关系有哪些？
原生动物探究一阅读课本第36页第二段，完成以下问题。比一比，哪个小组记得最准！原生动物是最古老、最原始、结构最简单的动物，整个身体由一个细胞构成。原生动物对自然界的影响眼虫，可以吸收水中有机物，减少水污染阿米巴变形虫会使人患痢疾；疟原虫能使人的疟疾阿米巴变形虫疟原虫引起赤潮藻类探究二含有大量的叶绿素含有较多的藻黄素含有较多的藻红素衣藻、石莼、水绵海带、马尾藻、
裙带菜紫菜、石花菜1.为其他水生生物提供食物和氧气。
2.具有一定的药用价值
3.检测水体污染程度（赤潮）
阅读课本第37-38页，完成以下表格。绿藻衣藻（单细胞）石莼（多细胞）水绵细胞壁及细胞膜细胞核叶绿体（带状）液泡细胞质褐藻裙带菜马尾藻红藻紫菜石花菜可食用藻类与人类的关系藻类大量繁殖形成赤潮原生生物的主要特征水绵
衣藻1、单细胞或多细胞2 、结构简单3、有细胞核草履虫原生生物原生动物：结构特点常见种类及分布
与人类生活的关系藻类：主要特征常见种类及分布
与人类生活的关系
小结1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春天来临，池塘水变成绿色，原因是（ ）
A.池塘边的树、草的绿色，映得池水发绿
B.水中绿藻大量繁殖，使池水变绿
C.环境污染，水质发绿
D.水草、金鱼藻的含量丰富，使池水变绿
B随堂练习
2.可监测海水是否被污染的指示生物是（ ）
A.藻类 B.苔藓植物
C.裸子植物 D.被子植物
A
