忆江南 说课课件

课件10张PPT。 ?忆江南? 教学设计理念1、随着课改，中国传统文化在课本中的比重不断加大。“词”这种题材在小学四年级下册教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生开始了解并感知词这种文学形式，初步感受词的语言美、韵律美。
2、语文教学有一项重要的任务就是中国传统文化的传承与发展，我们应该从小对学生进行传统文化的熏陶，学习填词，并明白可以对词进行谱曲歌唱。教学目标1、读与唱相结合，学会以现代的方式唱?忆江南?这首词。
2、感受词的语言美、韵律美，想象词中所描绘的画面，体会情感。
3、学习词牌，掌握词的格式，理解词牌与词的内容的关系。
4、习作：填词。
重点难点
重点：通过唱词，想像画面，体会?忆江南?语言美和词中表达的情感。
难点：学会填词（?忆江南?为词牌名）教法学法相统一
1、学生学习唱?忆江南?，激发学生兴趣，想象画面，体悟情感韵律，体现“以读为本”教学理念。
2、在学习词的格式的基础上进行填词写作，体现“读写结合”的教学理念。教学流程：
（一）预习检查导入：“忆”“好”“谙”的意思。教学流程：
（二）感受韵味，想象画面，体会情感。1、学习唱这首词。
2、在我们唱这首古代歌曲的过程中，你的脑海中呈现什么样的画面？体会“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的景象。
3、再唱一唱：指名唱，男女生唱，一起唱。
教学流程：
（三）学习填词1、了解词牌：词牌规定词的格式。
2、举例说明?忆江南?这一词牌的格式。
3、学生填词。
4、展示学生作品，总结点评：格式；押韵；内容中心明确。
教学流程：
1、课后再修改自己写的词，写到作文本上。
2、预习22课?渔歌子?。
（四）作业：板书
忆江南
忆 好 谙