13.精度和略读 优化练习（含答案）

精读和略读
一、“查字典”。
1．“梗”字按音序查字法应查音序 ，再查音节 。如果不认识“书籍”的“籍”字，可用 查字法，先查 ，
再查 画。
2．“刊”字的部首是 ，除去部首还有 画，第三画是
，可以组成词语 、 。
二、按要求写词语。
1． 照样子，写出带“浩”字的词语。
浩如烟海
2．根据意思写词语。
（1）看书时同时可以看十行，形容看书非常快。（ ）
（2）骑在马背上看花，比喻大略地浏览一下。（ ）
3．写近义词。
透彻（ ） 大致（ ） 积累（ ）
4．写反义词。
精心（ ） 深入（ ） 简练（ ）
三、判断对错。
1 ．读书都应该精读，略读没效果。 （ ）
2．精读是略读的基础。 （ ）
3．为了提高读书的速度，略读通常采用默读的方法。 （ ）
四、在括号里填上恰当的关联词语。
1．( )我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，( )须要精读。
2．( )我们善于把精读和略读结合起来，( )能取得最佳的读书效果。
3．( )想在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，( )应该采用略读。
五、根据课文内容填空。
1．这是一篇介绍 和 的课文，课文介绍了
和 两种读书方法，重点介绍了 方法。
2．略读是精读的 。为了提高读书速度，略读通常采用
的方式。
3．读书要掌握方法，既要会 ，又要回 。只要我们善于把 和 结合起来，就能取得最佳的读书效果。
六、阅读短文，完成练习。
闲谈“读书法”
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟
自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”， ( )他认为，若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解基础上，再逐字略读一下全文的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法是他在自己的读书实践中摸
索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。
当然，( )哪种读书方法，对求学者而言，它( )
只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”
1．选择合适的一组关联词语填到“( )”中。
（1）因此…… 只有……才……
（2）因为…… 无论……都……
2．填空：短文写了 、 、 的读书方法，分别是 、 、
。
3．联系上文，理解“尽信书则不如无书”的意思。


七、读读说说。
你读过风靡世界的儿童文学作品《哈利·波特》吗？你对哈利·波特的印象如何？与同学们交流感受，说说你眼中的了哈利·波特是一个怎样的人。

12 精度和略读
三、
1 ．×
2．×
3．√
六、
1．（1）因此…… 只有……才……
2．鲁迅 爱因斯坦 毛姆 跳读法 “总分总”三步读书法 乐读
3．只相信书上的东西而不去实践，不如不看书。