《复杂多样的自然环境》
课程可以分解为以下三点：一是学会阅读亚洲地形图的方法。主要是通过阅读亚洲分层设色地形图和地形剖面图分析亚洲的地形类型、分布地区、地势高低、海拔高度等基本情况。二是在亚洲地形图上认识亚洲主要地形区。三是运用分析亚洲地形地势特征的方法，结合北美洲地形图，分析归纳北美洲地形特点。
【知识与能力目标】
1、通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。
2、通过填图说出亚洲的海陆位置
【过程与方法目标】
引导学生积极参与读图分析、讨论竞赛等活动，发展逻辑思维。
【情感态度价值观目标】
通过学习和分析亚洲的气候特征及影响因素，培养起追根求源的探索意识。
【教学重点】
1.运用亚洲分层设色地形图说出亚洲地形特点，并认识亚洲主要地形区。
2.运用亚洲分成设色地形图和地形剖面图，描述亚洲地势特征。
【教学难点】
通过对亚洲地形、地势的探究，掌握分析大洲地形、地势的方法，并能够分析北美洲地形、地势特征。
3、四季的形成。
多媒体课件。
写有地形区名称的卡片。
第一课时
一、我问你答
组织学生针对上节课学习内容有效开展“我问你答”活动。
当学生提出无效问题时，提示学生放在课下进行研究，以免占用过多课堂时间。
衔接与过渡：同学们对上节课的知识掌握很好课堂参与很积极，老师给大家带来一首经典老歌作为奖励。
二、导入新课
播放亚洲景观片，配歌曲《亚洲雄风》。（PPT2）
下面请同学们对新课预习情况进行展示。
三、预习展示
鼓励同学大胆展示。
评价：同学的预习还基本停留在对教材文字的阅读上，要学好地理，还要学会阅读“地图”这种语言。
四、重难点突破（PPT3、4、5、6、7）
问题1：回忆刚才的视频，你注意到了亚洲有哪些地形类型？这些地形在分层设色地形图上是如何体现的？
点拨：引导学生读高度表，感受随着海拔的升高，颜色越来越深。
问题2：在课本第7页图6—2—1上，你能一眼看出亚洲哪个区域最高？分布在哪？哪些地形类型面积广大？哪些面积较小？各分布在哪？
问题3：读图6—2—2，读出高原山地所占面积比例。
小结：亚洲地形复杂多样，高原山地面积广大。
问题4：在图6—2—1上，找出主要地形区：喜马拉雅山脉、青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、阿拉伯高原、西西伯利亚平原、印度河平原、恒河平原、华北平原、长江中下游平原、四川盆地、哈萨克丘陵。
衔接与过渡：在对亚洲主要地形区有所了解后，我们以小组为单位分别沿30°N和80°E进行一次虚拟旅行。
提出活动规则：各小组结伴而行，共同参与。先沿30°N自东向西旅行，然后沿80°E自北向南旅行。小组成员对所经过的主要地形区要达成共识，并由组长同学进行记录。
规则：根据各地形区的海拔，找六位同学到教室前面代表各地形区并用手举起所代表的地形区卡片，按照一定的顺序站成一排。先演示沿30°N自东向西经过的地形区，如右图所示：
为了能更真实地演示各地形区的海拔高低，让身高较高的同学屈屈膝，或者蹲下。
沿80°E自北向南旅行
经过的主要地形区课下由同学自己演示完成。
衔接与过渡：通过模拟演示，同学们能很直观地看出亚洲沿30°N的地势特征，如果沿30°N和80°E分别将亚洲地形剖开，会是怎样的呢？。
地图解读 ：
1.亚洲有世界第一高峰________，也有世界最低的洼地________，两地的相对高度是________，由此可知，亚洲地势高低起伏________。
2.亚洲地势________高，________低。
读图指导：横轴代表亚洲沿30°N各地形区 ，纵轴代表各地形区的海拔。
地图解读：
沿南北向80°E经线，亚洲地势________高，________低。
小结：亚洲地势起伏大，中部高、四周低。
阅读资料：感受亚洲中部的“高”
资料一：青藏高原，世界最高的高原，平均海拔4000～5000米，有“世界屋脊”和“第三极”之称。
资料二：帕米尔高原，享有“万山之祖”的美誉，亚洲多个主要山脉在此汇集，喜马拉雅山脉、喀喇昆仑山脉、天山山脉、兴都库什山脉都在此交汇，山体平均海拔4000米-7700米，帕米尔高原因此成为我国的“西极”，更是可与青藏高原并称的世界屋脊，是离天堂最近的神秘仙境。
资料三：地球上海拔超过8000米的山峰共有十四座，它们全位于亚洲的喜马拉雅山脉和喀拉昆仑山脉。
总结与过渡：
亚洲的地形特点:
一、地形复杂多样，高原山地面积广大。二、地势起伏大，中部高、四周低。
通过学习亚洲的地形特点，同学们能不能从中获知分析大洲地形特点的方法？然后，用这把“金钥匙”去“开启”其它大洲地形特点的“大门”呢？
学法总结：分析亚洲地形特点的方法
学以致用：读课本第9页图6—2—1探究北美洲的地形特点。
五、课堂得失
鼓励学生从知识的获得、学法的掌握、课堂参与情况、改进措施等方面实事求是地谈本节课的得失。
第二课时
一、复习引入新课
根据前一节课要点复习性提问：（PPT8）
1、你知道哪些亚洲的世界地理之最？
根据学生回答，【课件展示】亚洲的世界地理之最。
2、亚洲的地形有什么特点？地势总趋势是什么？
【讲述】上节课我们一起认识了世界第一大洲——亚洲的地形地势；亚洲的气候与河流又会有什么样的特征呢？这节课我们就共同来探讨一下。
【板书】复杂多样的自然环境 第二课时
二、展示学习目标
【目标展示】板书后多媒体展示本节课学习目标：（PPT9）
1、 利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。（重点）
2、 利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。（重点）
3、简述地形、气候、河流之间的相互关系。（难点）
4、通过复习亚洲的世界地理之最，激发学生的自豪感，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感。
三、读图析图，探究新知
使用多媒体展示"亚洲气候类型图"（PPT10、11、12、13、14、15、16）
（一） 气候复杂多样
【自主读图】读课本图6—2—6和P10内容，思考回答下列各题：
（1）读图找出亚洲的气候类型，说说分布最广的是哪一种？
（2）对照世界气候类型分布图找出亚洲缺失的气候类型。
（3）读图分析亚洲气候的特点。
（4）分析亚洲气候类型复杂多样的成因。
【合作探究】小组合作探究，发现问题，解决问题，教师巡视。
【精当点拨】教师对疑难问题引导点拨
1、 游戏：我说你指
要求：教师说出亚洲的任一气候类型，学生在图上快速的指出，看谁指的即对又快。
2、点拨：亚洲气候复杂多样，温带大陆性气候分布广。
影响因素：亚洲面积广大，地跨寒温热三带因纬度位置、海陆位置及地形的影响，亚洲气候具有复杂多样的特点。
【板书】亚洲气候复杂多样，温带大陆性气候分布广
教师语：亚洲的东部和南部是世界上最典型的季风气候区。我们来探究（二）季风气候显著。
（二）季风气候显著。
使用多媒体展示亚洲季风气候示意图
【读图析图】
1、读图说出亚洲冬季风、夏季风的风向。
2、找出冬季风、夏季风分别从哪里吹来？
3、找出亚洲的三种季风气候类型，说说它们的分布特点。
4、读亚洲季风气候示意图结合课本P11哈尔滨、广州、孟买三地气温和降水资料图分析季风气候的特点。
5、说说亚洲季风气候显著的成因。
【合作探究】小组合作探究，发现问题，解决问题，教师巡视。
【精当点拨】教师对疑难问题引导点拨
1、动手画一画：要求学生在图中描画出季风的方向。
夏季风偏北风；冬季风偏南风。
2、说一说：三种季风气候的分布区。
亚洲有三种季风气候类型，自南向北依次是________、________、________。主要分布在亚洲的________部、________部。
3、想一想：季风气候显著的原因。
亚洲位于最大的大陆--亚欧大陆东部，面临最大的洋---太平洋，海陆热力性质差异显著，所以季风气候显著。
4、谈一谈：季风气候对生产、生活的影响。
夏季风强易形成洪涝灾害；夏季风弱易形成旱灾。
【板书】
对生产、生活的影响：有利：________，利于农作物的生长；不利：季风区________ 灾害频繁。
教师语：亚洲的东部和南部是世界上最典型的季风气候区。我们来继续探究气候的第三个特征。
（三）温带大陆性气候分布最广
1、说说分布最广的是哪一种？
2、温带大陆性气候分别最广的原因？
多媒体展示非洲气候类型分布图
【自主读图】
1、读图找出亚洲主要河流的位置、流向及注入的海洋。
2、归纳亚洲的河流在分布上的特点。
（由于亚洲地势中部高，四周低，很多大河呈放射状向四周分流汇入海洋）
3、在图上找出亚洲排名世界前11位的七条长河，说说亚洲长河众多的原因。
长江 黄河 湄公河 黑龙江 勒拿河 叶尼塞河 鄂毕河
长度千米 6397 5464 4500 4370 4320 4130 4070
世界排名 3 5 6 8 9 10 11
（亚洲面积辽阔，地势中部高、四周低）
4、找出阿姆河、锡尔河，对照图6—2—6，说说亚洲中部和西部河流稀少且多为内流河的原因。
（中西部离海较远，降水少，气候干旱，所以河流稀少多为内流河）
【引导点拨】
教师对个别需要指导的学生引导点拨。
四、学以致用，拓展延伸
【自主完成】非洲气候类型读图思考：（PPT17、18）
（1）找出非洲的气候类型，说说气候类型分布有什么规律？
（2）对照亚洲气候类型分布图，比较非洲气候类型与亚洲有什么不同。
【教师点拨】：赤道穿过非洲中部；以热带气候为主，热带草原气候分布最广；气候类型南北对称，以赤道为中心；影响因素：主要是纬度位置，还有地势高低等。
多媒体展示亚洲主要河流分布图
问题探究：我国海南岛的河流呈放射状流入海洋的原因是什么？
略。
课前准备
教学过程
教学反思(共18张PPT)
第六单元 · 亚洲
2.复杂多样的自然环境
亚洲雄风
亚洲地形
喜马拉雅山
青藏高原
帕米尔高原
蒙古高原
伊朗高原
阿拉伯高原
德干高原
西西伯利亚平原
印度河平原
华北平原
长江中下游平原
哈萨克丘陵
虚拟旅行：
沿30°N和80°E，从东向西和从北向南做旅行，沿途记录下所经的主要地形区及其海拔高度。
80°E
30°N
小组合作学习
亚洲大陆沿30°N的地形剖面图
由图可知 沿东西向30°N纬线 ：
1.亚洲地势 高， 低。
2.亚洲有世界第一高峰 ，也有世界最低的洼地 ，由此可知，亚洲地势高低起伏 。
中部 两侧
珠穆朗玛峰
死海
大
亚洲大陆沿80°E的地形剖面图
由图可知：
沿南北向80°E经线，亚洲地势 高， 低。
中部 两侧
探究：
北美洲的地形特点
亚洲的世界地理之最
世界最深的湖泊
世界最大黄土地貌分布区
世界上面积最大的湖泊
世界上最大水利枢纽工程
世界上含沙量最大的河流。。。。。。。
学习目标
1、利用亚洲气候分布图和有关资料归纳总结亚洲气候特征。（重点）
2、利用亚洲地形图、亚洲主要河流分布图和有关资料归纳亚洲河流特征。（重点）
3、简述地形、气候、河流之间的相互关系。（难点）
4、通过复习亚洲的世界地理之最，激发学生的自豪感，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感。
图6—2—6亚洲气候类型图
读课本图6—2—6和P10内容，思考回答下列各题
（1）读图找出亚洲的气候类型，说说分布最广的是哪一种？
（2）对照世界气候类型分布图找出亚洲缺失的气候类型。
（3）读图分析亚洲气候的特点。
（4）分析亚洲气候类型复杂多样的成因。
（二）季风气候显著
课本图6—2---7亚洲季风气候示意图
读亚洲冬夏季风图和课本图6—2---7，完成下列问题。
1、读图说出亚洲冬季风、夏季风的风向。
2、找出冬季风、夏季风分别从哪里吹来？
3、找出亚洲的三种季风气候类型，说说它们的分布特点。
4、读亚洲季风气候示意图结合课本P11哈尔滨、广州、孟买三地气温和降水资料图分析季风气候的特点
5、说说亚洲季风气候显著的成因。
亚洲主要河流分布图
读图探究新知
1、读图找出亚洲主要河流的位置、流向及注入的海洋。
2、归纳亚洲的河流在分布上的特点。
3、在图上找出亚洲排名世界前11位的七条长河，说说亚洲长河众多的原因。
4、找出阿姆河、锡尔河，对照图6—2—6，说说亚洲中部和西部河流稀少且多为内流河的原因
非洲气候类型分布图
问题探究：我国海南岛的河流呈放射状流入海洋的原因是什么？
