Unit 8 Birthdays Story time 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 8 Birthdays Story time 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 123.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2018-05-13 11:15:43 | ||
图片预览
文档简介
Unit8 Birthdays
施教时间： 2017 年 5 月 16 日
教 学内 容
Unit 8 Birthdays
Story time
共几课时
课
型
新授
执
教
第几课时
1
教 学
目 标
1. 能听懂、会读、会说、会写单词：birthday, 11th, 8th。
2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play games…
3. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? It’s on the…
4. 能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
5. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
6. 能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
教 学重 难
点
教学
重点
1. 能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
2. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学
难点
1. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教 学资 源
1. 学生已有的学习经验：
学生在上单元已经学习过月份类的单词，为本课的学习做好了铺垫。
2. 学生可能遇到的问题：
序数词的读音和用法有误。
3. 教学策略：
A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解文本，建构知识。
B. 在情境中教学新单词并加以操练。
C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：
多媒体
预 习作 业
1. 听U8 story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
2. 了解自己的生日，试着用英语表达。
My birthday is on the of .
3. 试着写出下列基数词的序数词。one two three four five six seven eight nine ten twelve fifteen eighteen twenty twenty-one twenty-two twenty-three
学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思
Step1:Pre-reading（7分钟）
1.Riddles
①It comes before February.
②It starts with letter M, It has five letters.
③ Children’s Day is in this month.
④Our Summer holiday begins in this month.
2.Lead-in: I eat two eggs in the morning, I eat some noodles for lunch, sometimes I eat a cake.
Ss：Birthday.
3.Ask and answer
What food do you usually eat on your birthday?
What do you usually do on your birthday?
How do you feel?
Step2: While-reading（24分钟）
1.Watch the cartoon and find
Whose birthday are they talking about?
2.Listen, choose and say
When’s SuHai’s birthday?
When’s SuYang’s birthday?
3.Read and choose
What do SuHai and SuYang do on their birthday?
They have a great time.
4.Read and fill in the blanks
Who
(谁）
When
(生日)
What
(活动)
How
(感觉)
Mike
?
?
?
5.Read and think
What are the difference between SuHai, SuYang and Mike’s birthday?
6.Listen and Repeat
Read after the tape and imitate the pronunciation and intonation.
Step3: Post- reading（3分钟）
1. Think and say
Retell the story use the sentences: Su Hai’s birthday is on…She usually…
Step4:Checkout.（5分钟）
1.Let’s write
Introduce your birthday.
My birthday is on…
I usually…
Step5: Homework. （1分钟）
☆1. Describe the story to your parents.
☆☆2. Write something about your parents’ birthday.
通过猜谜的方式，对上节课的月份进行复习，同时培养孩子思考的能力。
介绍自己的生日，让孩子揭题Birthday
通过孩子与老师间的对话，处理本课的重点句型，同时为最后的写话铺垫。
看卡通了解本课的大致内容，并回答问题。
通过了解苏海的生日，进一步了解苏洋的生日。
大声朗读课文P78，用横线划出苏海和苏洋做的事。
You know SuHai and SuYang’s birthday, how about Mike’s birthday?
默读课文P79，用铅笔圈出关键词并完成表格。
小组讨论，了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
根据课文图片和板书试着用自己的语言复述课文
指导学生自主完成作文，教师评价。
Write something about your parents’ birthday.
施教时间： 2017 年 5 月 16 日
教 学内 容
Unit 8 Birthdays
Story time
共几课时
课
型
新授
执
教
第几课时
1
教 学
目 标
1. 能听懂、会读、会说、会写单词：birthday, 11th, 8th。
2. 能听懂、会读、会说短语：a birthday cake, eat noodles, have a party, play games…
3. 能听懂、会读、会说日常用语：When’s your birthday? It’s on the…
4. 能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
5. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
6. 能了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
教 学重 难
点
教学
重点
1. 能正确理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
2. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学
难点
1. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教 学资 源
1. 学生已有的学习经验：
学生在上单元已经学习过月份类的单词，为本课的学习做好了铺垫。
2. 学生可能遇到的问题：
序数词的读音和用法有误。
3. 教学策略：
A. 通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生理解文本，建构知识。
B. 在情境中教学新单词并加以操练。
C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。
4.教学准备：
多媒体
预 习作 业
1. 听U8 story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。
2. 了解自己的生日，试着用英语表达。
My birthday is on the of .
3. 试着写出下列基数词的序数词。one two three four five six seven eight nine ten twelve fifteen eighteen twenty twenty-one twenty-two twenty-three
学 程 预 设
导 航 策 略
调整与反思
Step1:Pre-reading（7分钟）
1.Riddles
①It comes before February.
②It starts with letter M, It has five letters.
③ Children’s Day is in this month.
④Our Summer holiday begins in this month.
2.Lead-in: I eat two eggs in the morning, I eat some noodles for lunch, sometimes I eat a cake.
Ss：Birthday.
3.Ask and answer
What food do you usually eat on your birthday?
What do you usually do on your birthday?
How do you feel?
Step2: While-reading（24分钟）
1.Watch the cartoon and find
Whose birthday are they talking about?
2.Listen, choose and say
When’s SuHai’s birthday?
When’s SuYang’s birthday?
3.Read and choose
What do SuHai and SuYang do on their birthday?
They have a great time.
4.Read and fill in the blanks
Who
(谁）
When
(生日)
What
(活动)
How
(感觉)
Mike
?
?
?
5.Read and think
What are the difference between SuHai, SuYang and Mike’s birthday?
6.Listen and Repeat
Read after the tape and imitate the pronunciation and intonation.
Step3: Post- reading（3分钟）
1. Think and say
Retell the story use the sentences: Su Hai’s birthday is on…She usually…
Step4:Checkout.（5分钟）
1.Let’s write
Introduce your birthday.
My birthday is on…
I usually…
Step5: Homework. （1分钟）
☆1. Describe the story to your parents.
☆☆2. Write something about your parents’ birthday.
通过猜谜的方式，对上节课的月份进行复习，同时培养孩子思考的能力。
介绍自己的生日，让孩子揭题Birthday
通过孩子与老师间的对话，处理本课的重点句型，同时为最后的写话铺垫。
看卡通了解本课的大致内容，并回答问题。
通过了解苏海的生日，进一步了解苏洋的生日。
大声朗读课文P78，用横线划出苏海和苏洋做的事。
You know SuHai and SuYang’s birthday, how about Mike’s birthday?
默读课文P79，用铅笔圈出关键词并完成表格。
小组讨论，了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
根据课文图片和板书试着用自己的语言复述课文
指导学生自主完成作文，教师评价。
Write something about your parents’ birthday.