高三课时训练（十）
学习目标：1、牢记成语：如坐春风，举案齐眉，东山再起，防微杜渐的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出表意不明的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式状语后置的类型，以及重点文言实词弥、莫、乃、期，奇的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。（ ）
2、老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。（ ）
3、打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货就会东山再起。（ ）
4、如果我们不从小事做起，防微杜渐，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1审计局的同志几天来都在查阅紫阳分校基建部分账目。( )
2．申先生十年前来上海打拼，凭着一股不达目的不罢休的精神，终于成就了一番事业。更难能可贵的是，成功后的他没有忘记穷困的故乡的孩子。( )
3政府应利用政策、法律和经济手段来引导，甚至强制企业走上正确的资源节约之路。( )
电影制作要追求票房价值的观点，被近期发表的一些文章批评，我认为是正确的。( )
三、翻译下列特殊句式（状语后置）
1、燕王拜送于庭
___________________________
2师不必贤于弟子。
___________________________
3 俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
__________________________
四、文言实词积累：翻译加点词语
1、弥
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
（ ）
2、莫
至莫夜月明，至绝壁下。（ ）
后世之谬其传而莫能名者。《游褒禅山记》
（ ）
3.乃
当立者乃公子扶苏《陈涉世家》
（ ）
4 期
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。
（ ）
（2）况修短随化，终期于尽。
（ ）
5 奇
大将军邓骘奇其才。
（ ）
以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。
（ ）
五、语段翻译
先生尝巡视茶马于秦，不名一钱。或以为言，则笑曰：“吾筹之熟矣。居官而谋利，为子孙计耳。子孙不肖而居厚实，三蠹将至，曰盗贼，曰博徒，曰倡优。吾惧夫三蠹之为子孙忧也，故不敢也。
1 翻译加点字
名：
筹：
不肖：
2 翻译划线句子
___________________________
__________________________
高三课时训练（十一）
学习目标：1、牢记成语：朝思暮想，美轮美奂，生杀予夺，不知所云的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出不合逻辑的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式状语后置的类型，以及重点文言实词如迁，去，穷，去，却，请等的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、最近一段时间，寻找好剧本成了不少影视制作人朝思暮想的事。（ ）
2、博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。
（ ）
3、若说有人失去了权利，那就是以达赖集团为代表的农奴主失去了对广大农奴生杀予夺的特权。
（ ）
4、陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
（ ）
2睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
（ ）
3是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。
（ ）
4有近 20％左右的同学，在这次考试中没有及格。
（ ）
三、翻译下列特殊句式（状语后置）
介词结构“以....”有时放在谓语后做补语
去以六月息者也
___________________________
2、何以复加
___________________________
四、文言实词积累：翻译加点词
1 迁
（1）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣
（ ）
（2）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉
（ ）
2、请
请辞决矣（ ）
3 穷
穷且益坚，不坠青云之志
（ ）
4、去
去来江口守空船，绕船月明江水寒
（ ）
5 却
（1）后秦击赵者再，李牧连却之
（ ）
（2）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（ ）
（3）感我此言良久立，却坐促弦弦转急.
（ ）
五、语段阅读
1、金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。（节选自《宋史孙傅传》）
_______________________________
2 武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。时词臣不附刘瑾，瑾恶之。谓《会典》成于刘健等,多所糜费,镌与修者官,降珪修撰,俄以《实录》成,进左中允,再迁翰林学士,历吏部左右侍郎,正德六年,代费宏为礼部尚书。（2016年新课标三）
翻译划线句
___________________________
___________________________
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.谓《会典》成于刘健等／多所糜费／镌与修者／官降珪修撰／俄以《实录》成／进左中允／再迁翰林学士／历吏部左／右侍郎／
B.谓《会典》成于刘健等／多所糜费／镌与修者官／降珪修撰／俄以《实录》成／进左中允／再迁翰林学士／历吏部左／右侍郎／
C.谓《会典》成于刘健等／多所糜费／镌与修者官／降珪修撰／俄以《实录》成进／左中允再迁翰林学士／历吏部左／右侍郎／
D.谓《会典》成于刘健等／多所糜费／镌与修者／官降珪修撰／俄以《实录》成进／左中允再迁翰林学士／历吏部左／右侍郎／
高三课时训练（十二）
学习目标：1、牢记成语：蓬荜生辉，抛砖引玉，洗心革面，忝列门墙的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出不合逻辑的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式定语后置的类型，以及重点文言实词如，若，善，少，识，是的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（ ）
2、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。（ ）
3、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙
（ ）
4、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生。
( )
2从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才.
( )
3周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.
( )
4去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
（ ）
翻译下列特殊句式
状语后置，还有一种含有介词“乎”的介宾短语在补语位置，翻译时，可视情况而定其成分。这种情况下，介词“乎”可解释为“在”。
1生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
_________________________
2风乎舞雩
___________________________
四、文言实词积累：翻译加点词语
1 如
杀人如不能举。
（ ）
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。
( )
使者大喜，如惠语以让单于( )
2、若
（1）君既若见录，不久望君来
( )
（2）久不见若影，何竟日默默在此.
( )
3 善
（1）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善，留侯张良。
（ ）
（2）尝学琵琶于穆、曹二善才.
（ ）
4 少
宾客意少舒，稍稍正坐。
（ ）
5 识
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（ ）
6 是
（1）人道是，三国周郎赤壁.
( )
（2）实迷途其未远，觉今是而昨非.
( )
不省所怙，惟兄嫂是依。
（ ）
五、语段翻译。
晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身服不杂彩首服不镂刻。古者尝有处橧巢窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬也，首服足以修敬，而不重也，身服足以行洁，而不害于动作。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。是故明堂之制，下之润湿，不能及也；上之寒暑，不能入也。（2016年 山东卷）
翻译划线句
1
_______________________________
_______________________________
2
______________________________
_______________________________
高三课时训练（十二）
学习目标：1、牢记成语：蓬荜生辉，抛砖引玉，洗心革面，忝列门墙的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出不合逻辑的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式定语后置的类型，以及重点文言实词如，若，善，少，识，是的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（ ）
2、会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。（ ）
3、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙
（ ）
4、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生。
( )
2从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才.
( )
3周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.
( )
4去年的学习成绩和今年比较起来大不相同。
（ ）
翻译下列特殊句式
状语后置，还有一种含有介词“乎”的介宾短语在补语位置，翻译时，可视情况而定其成分。这种情况下，介词“乎”可解释为“在”。
1生乎吾前，其闻道也固先乎吾。
_________________________
2风乎舞雩
___________________________
四、文言实词积累：翻译加点词语
1 如
杀人如不能举。
（ ）
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。
( )
使者大喜，如惠语以让单于( )
2、若
（1）君既若见录，不久望君来
( )
（2）久不见若影，何竟日默默在此.
( )
3 善
（1）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善，留侯张良。
（ ）
（2）尝学琵琶于穆、曹二善才.
（ ）
4 少
宾客意少舒，稍稍正坐。
（ ）
5 识
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（ ）
6 是
（1）人道是，三国周郎赤壁.
( )
（2）实迷途其未远，觉今是而昨非.
( )
不省所怙，惟兄嫂是依。
（ ）
五、语段翻译。
晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王不同服而王，非以服致诸侯也，诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身服不杂彩首服不镂刻。古者尝有处橧巢窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其仁。及三代作服，为益敬也，首服足以修敬，而不重也，身服足以行洁，而不害于动作。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。是故明堂之制，下之润湿，不能及也；上之寒暑，不能入也。（2016年 山东卷）
翻译划线句
1
_______________________________
_______________________________
2
______________________________
_______________________________
高三课时训练（十三）
学习目标：1、牢记成语：鼎力相助、蠢蠢欲动、推波助澜、无所不至的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出结构混乱的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式定语后置的类型，以及重点文言实词适、孰、率的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。（ ）
2、近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。（ ）
3、同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！（ ）
4、面对自然灾害，党和政府对我们的关怀无所不至。（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。（ ）
2、高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。（ ）
3、最近相关部门对两个小区的住房进行空气质量检测，结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。（ ）
4、灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。（ ）
三、翻译下列特殊句式（被动句）
标志：见、于?
1、秦城恐不可得，徒见欺。
___________________________
2、夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。
_________________________
四、文言实词积累：翻译加点词语。
1、适
（1）适千里者，三月聚粮，之二虫又何知。（ ）
（2）贫贱有此女，始适还家门。
（ ）
（3）适得府君书，明日来迎汝。（ ）
2、孰
唯大王与群臣孰计议之。（ ）
3、率
六国互丧，率赂秦耶？（ ）
五、语段翻译。
人君无愚智贤不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。然亡国破家相随属①，而圣君治国累世不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑者，此不知人之祸也。
屈原至于江滨，被发行吟泽畔。颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨②？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖③乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汩罗以死。
——《史记?屈原贾生列传》
【注】①随属：连续。②醨（lí）：淡酒。③温蠖（hù）：昏聩。?
1、___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2、
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
高三课时训练（十四）
学习目标：1、牢记成语：始作俑者、趋之若鹜、改头换面、卷土重来的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出结构混乱的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式定语后置的类型，以及重点文言实词私、素、徒的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且是现代版画艺术的始作俑者。（ ）
2、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（ ）
3、政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底地改头换面不可。（ ）
4、虽然敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、青铜器馆门窗的构成是由磨砂板和防砸板两部分组成，磨砂板可隔绝紫外线，防砸板有强大的抗砸击功能，均按古建筑保护要求设计安装。（ ）
2、北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。（ ）
3、纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。（ ）
4、许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会动向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。（ ）
三、翻译下列特殊句式（被动句）
标志：为、为所
1、身客死于秦，为天下笑。
___________________________
2、悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。
_________________________
四、文言实词积累：翻译加点词语。
1、私
（1）燕王私握臣手曰：“愿结友。”（ ）
（2）吾妻之美我者，私我也。
（ ）
2、素
素善留候张良。（ ）
3、徒
（1）、而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（ ）
（2）、郯子之徒，其贤不及孔子。（ ）
五、语段翻译。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨。皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
1、
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2、
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
高三课时训练（十五）
学习目标：1、牢记成语：守株待兔、翻云覆雨、芝兰玉树、上下其手的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出结构混乱的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式定语后置的类型，以及重点文言实词亡、微、悉的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、通过查询该车车牌号，民警确认这是一辆被盗车，于是决定守株待兔，等偷车贼来取车。（ ）
2、辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊。（ ）
3、这位姑娘鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。（ ）
4、一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，两人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。（ ）
2、日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不付责任的。（ ）
3、依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只用7加未能符合规定的6%的一级资本比率。（ ）
4、据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上，为271.6万人。（ ）
三、翻译下列特殊句式（被动句）
标志：见于、受于
1、臣诚恐见欺于王而负赵。
___________________________
2、十万之众，受制于人。
_________________________
四、文言实词积累：翻译加点词语。
1、亡
（1）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（ ）
（2）生之有时而用之亡度，则物力必屈。（ ）
2、微
（1）、微察公子，公子颜色愈和。
（ ）
（2）、微夫人之力不及此。（ ）
3、悉
（1）、书不能悉意，故略陈固陋。（ ）
（2）、怀王乃悉发国中之兵。（ ）
五、语段翻译。
怀王大悦，乃置相玺于张仪。日与置酒，宣言吾复得吾商於之地，群臣皆贺，而陈轸独吊。怀王曰：“何故？”陈轸对曰：“秦之所为重王者，以王之有齐也。今地未可得，而齐交先绝，是楚孤也。夫秦又何重孤国哉？必轻楚矣！且先出地而后绝齐，则秦计不为；先绝齐而后责地，则必见欺于张仪；见欺于张仪，则王必怨之；怨之，是西起秦患，北绝齐交。西起秦患，北绝齐交，则两国之兵必至。故臣吊。”楚王弗听，因使一将军西受封地。
张仪至秦，佯醉，坠车，称病不出三月，地不可得。楚王曰：“仪以吾绝齐为尚薄邪？”乃使勇士宋遗北辱齐王，齐王大怒，折楚符而合于秦。秦齐交合，张仪乃起朝，谓楚将军曰：“子何不受地？从某至某广袤六里。”楚将军曰：“臣之所以见命者六百里，不闻六里。”即以归报怀王，怀王大怒，兴师将伐秦。陈轸又曰：“伐秦非计也，不如因赂之一名都，与之伐齐，是我亡于秦，取偿于齐也，吾国尚可全。今王已绝于齐，而责欺于秦，是吾合齐、秦之交而来天下之兵也，国必大伤矣！”楚王不听，遂绝和于秦。?
1、
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
2、
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
高三课时训练（十六）
学习目标：1、牢记成语：闻过则喜、犯而不校、师出有名、细大不捐的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出结构混乱的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式定语后置的类型，以及重点文言实词谢、信的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。（ ）
2、人生道路上，犯错误是难免的，如果犯而不校，那么就一定会陷入错误的泥淖中不能自拔。（ ）
3、为了师出有名，赢得国际社会对增兵阿富汗行动的认可和支持，美国在加紧军事部署的同时，加紧外交活动。（ ）
4当人们纷纷向西南旱区捐钱捐物献爱心的时候，你却无动于衷，细大不捐，你这样做不感到羞愧么？（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定性作用。（ ）
2、大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。（ ）
3、关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。（ ）
4、房地产市场之所以陷入长达一的的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。（ ）
三、翻译下列特殊句式（被动句）
综合练习
1、李氏子蟠，年十七，好古文，不拘于时，学于余。
___________________________
2、故内惑于郑袖，外欺于张仪。
___________________________
3、为国者无使为积威之所劫。
___________________________
四、文言实词积累：翻译加点词语。
1、谢
（1）秦王恐其破璧，乃辞谢。（ ）
（2）往昔初阳岁，谢家来贵门。
（ ）
（3）、多谢后世人，戒之慎勿忘。（ ）
2、信
（1）、烟涛微茫信难求。（ ）
（2）、低眉信手续续弹。（ ）
五、语段翻译。
屈原者，名平，楚①之同姓也．为楚怀王左徒②．博闻强志③，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能．怀王使屈原造为宪令④，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐⑤其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。离骚者，犹离⑥忧也．屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
注释：①〔楚］指楚国王室。②［左徒］楚国官名，是一种官阶较高的职官，次于令尹，相当于上大夫．③〔志〕同“记”。④〔造为宪令〕制定国家的法令。⑤〔伐〕自我夸耀。⑥〔离〕同“罹”，遭遇，糟受（灾难或疾病）。
?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
课时训练一 2018.1
学习目标：
1、牢记成语：万人空巷、三人成虎、河东狮吼、罪不容诛的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出成分残缺或赘余的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式宾语前置的类型，以及重点文言实词爱、安、被、倍、本、鄙的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（ ）
2、你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。（ ）
3、二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞，指日可待。（ ）
4、失街亭后，多数将领认为马谡虽然随丞相南征时颇有建树，但这次失误重大，罪不容诛。（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。（ ）
2、一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。（ ）
3、执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊，音像制品，应依法从重处罚。（ ）
4、中国古代文学中发展得最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗歌，而抒情性质使中国古代文学在总体上具有诗的光辉，即使是叙事文学也不例外。（ ）
三、翻译下列特殊句式
疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。疑问代词主要有“何、谁、孰、安、焉、胡、奚、曷”等。
1、大王来何操？
2、沛公安在？
3、世与我而相违，复驾言兮焉求？
四、文言实词积累：翻译加点词语。
爱
不爱珍器、重宝、肥饶之地，以致天下之士 （ ）
安
而今安在哉？（ ）
被
秦王复击轲，被八创（ ）
幸大雪逾岭被南越中数州（ ）
将军身被坚执锐（ ）
倍
愿伯具言臣之不敢倍德也（ ）
本
抑本其成败之迹（ ）
鄙
越国以鄙远（ ）
五、语段翻译
十二年，驾幸江都，护儿谏曰：陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：公意乃尔，朕复何望！护儿因不敢言．及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：陛下今何在？左右曰：今被执矣。护儿叹曰：吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知复何言！ 乃遇害。
翻译划线实词
2、翻译划线句子：
（1）
（2）
积累成语：
课时训练二 2018.1
学习目标：
1、牢记成语：讳莫如深、下里巴人、望其项背、目无全牛的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出成分残缺或赘余的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式宾语前置的类型，以及重点文言实词病、曾、察、乘的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、开发商们对商品房面积的计算方式一直讳莫如深，由此导致的开发商与业主之间的经济纠纷经常发生。
2、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。
3、广州恒大俱乐部球队请的外援都是具备欧洲四大联赛水平的，其雄厚实力令其他中超球队望其项背
4、为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生将目无全牛。
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
A、具有自动化生产，智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造提高生产效率，解决人力成本上涨的利器。（ ）
B、2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。（ ）
C、各级各类学校应高度重视校园网络平台建设，着力培养一批熟悉网络技术，业务精湛的教师，以便扎实有效地开展网络教育教学工作。（ ）
D、英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。（ ）
三、翻译下列特殊句式
否定句中，代词做宾语，宾语前置。常见否定词有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”等，否定动词“无”。
1、古之人不余欺也！
2、然而不王者，未之有也。
四、文言实词积累：翻译加点词语。
1、病
蔡桓公身有疾，左右病（ ）之，求扁鹊治，然桓公不以为然也，终病（ ）入膏肓而死。后人以为此事非左右之过也，乃桓公之病（ ）。今人常以此病（ ）之。
2、察
明足以察秋毫之末
前太守臣逵察臣孝廉
3、曾
盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
曾益其所不能
4、乘
因利乘便，宰割天下
五、文言语段
于休烈在朝凡三十余年，历掌清要，家无儋石之蓄。恭俭温仁，未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。笃好坟籍，手不释卷，以至于终。大历七年卒，年八十一。是岁春，休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒，追悼久之，褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端，遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣，少有其比。
翻译划线句子：
（2014高考新课标卷1）
及洞节，母往，令女守庭果，女伺母行远，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：“此其似姊也。”母亦疑之，女觉遽反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。
翻译划线句子：
（2010天津卷）
积累成语：
课时训练三 2018.1
学习目标：
1、牢记成语：捉襟见肘、噤若寒蝉、妙手偶得、火中取栗的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出成分残缺或赘余的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式宾语前置的类型及特点，以及重点文言实词除、殆、当的意思，并能翻译相关文言句子。
成语判断
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
A运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
B天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。
C有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。
D上个月初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。（ ）
2、面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。（ ）
3、随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到 2017 年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。（ ）
4、本书首次将各民族文学广泛载入中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。（ ）
三、翻译下列特殊句式
用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。
1、句读之不知，惑之不解
2、惟兄嫂是依
四、文言实词积累：翻译加点词语。
除
除臣洗马
从
于是从散约败，争割地而赂秦
殆
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
且燕赵处秦革灭殆尽之际。
知彼知己者，百战不殆。
当
一夫当关，万夫莫开
则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量
匈奴使来，汉亦留之以相当
救荒如救焚，有罪，吾自当之（2014 课标全国卷2）
五、文言语段
刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。而诸将贪惜财货，欲分留守之。秀曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无余，何财物之有！”众乃从。王寻、王邑亦遣兵数千合战。秀奔之，斩首数十级。诸部喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也，且复居前，请助将军！”
翻译划线句子：
时中原荡覆，典章殆尽，无史籍检寻。休烈奏曰：“《国史》《实录》，圣朝大典，修撰多时，今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访。有人别收得《国史》《实录》，如送官司，重加购赏。” （2014高考新课标卷1）
翻译划线句子：
积累成语：
课时训练四 2018.1
学习目标：
1、牢记成语：不赞一词、涣然冰释、侧目而视、尘埃落定的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出成分残缺或赘余的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式宾语前置的类型及特点，以及重点文言实词道、度、负的意思，并能翻译相关文言句子。
成语判断
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、我的态度很鲜明，对任何邪教的言论都不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。
2、由于太平洋暖流的影响，今年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。
3、小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对朋友竟然侧目而视。
4、经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军。
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、变脸是川剧艺术中塑造人物的一种特技，它与其他的艺术形式一样，也是从实际生活中加以提炼和夸张，借此揭示剧中人物思想感情变化的艺术。（ ）
2、虽然有国家资源做支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。（ ）
3、作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读， 一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。（ ）
4、近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。（ ）
三、翻译下列特殊句式
陈述句中，介词“以”的宾语常常要前置；且介词的宾语是方位词的，也常会前置。
不然，藉何以至此？
项王、项伯东向坐；亚父南向坐
四、文言实词积累：翻译加点词语。
道
于是废先王之道，焚百家之言
行军用兵之道，非及向时之士也
从骊山下，道芷阳间行
度
度我至军中，公乃入
负
均之二策，宁许以负秦曲
秦贪，负其强，以空言求璧
久负盛名
五、文言语段
渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。”妻曰：“大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉①。既奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更著短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。拜姑礼毕，提瓮出汲。修行妇道，乡邦称之。
【注】①栉：梳子 (选自《后汉书》，有删改)
翻译划线句子：
积累成语：
高三课时训练（五） 2018.1
学习目标：1、训练重点：成语、病句之语序不当、定语后置、文言实词积累
一、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）
① 他是一个心地善良的人，但性格优弱、谨小慎微，做起事来总是 ，从来不敢越雷池一步。
②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果 ，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
③要想让中国传统戏曲煥发出新的生命力，决不能满足于现状， ，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。
A.故步自封 墨守成规抱残守缺 B.墨守成规 故步自封 抱残守缺
C. 抱残守缺 故步自封 墨守成规 D.墨守成规 抱残守缺 故步自封
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。（ ）
2、家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。（ ）
3、他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。
4、为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。
三、翻译下列特殊句式
知识链接：定语后置。
古汉语中常借“之”和“者”使定语后置。【1】格式：中心词十定语十者
1、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。《荆轲刺秦王》
__________________________
2、计未定，求人可使报秦者，未得。《廉颇蔺相如列传》
______________________________
3、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。《苏武传》
______________________________
4、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）
______________________________
四、文言实词积累：翻译加点词语。
1、盖
盖失强援，不能独完。（ ）
盖余所至，比好游者尚不能十一。（ ）
2、顾
三顾茅庐（ ）
顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵，徒以吾两人在也。（ ）
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（ ）
3、归
后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事。（ ）
吾妻归宁。（ ）
五、语段翻译
庆历三年，轼始总角入乡校。士有自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之?”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可?”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。
1、______________________________
______________________________
2、______________________________
高三课时训练（九）
学习目标：1、牢记成语：倚马可待、炙手可热、当仁不让、汗牛充栋的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、说出表意不明的类型，并能熟练判断句子的病因。
3、牢记文言句式状语后置的类型，以及重点文言实词：克、类、怜的意思，并能翻译相关文言句子。
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（ ）
2、《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引起了全球的踢踏舞热潮，更被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。（ ）
3、在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，当仁不让地承担了这次出国演出任务。（ ）
4、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1.松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。（ ）
2．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。（ ）
3．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。（ ）
4．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。2、家风是最为宝贵的一个家族的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。（ ）
三、翻译下列特殊句式
知识链接：状语后置（介词结构后置）
介词“于...”常放在谓语动词后做补语。
会于会稽山阴之兰亭
_______________________________
佚之狐言于郑伯。
_______________________________
青，取之于蓝，而青于蓝
____________________________
不拘于时，学于余
________________________
将有事于西畴.
四、文言实词积累：翻译加点词：
1.克
（1）汝之纯明而不克蒙其泽乎？
（ ）
(2)彼竭我盈，故克之
（ ）
2.类
（1）义不杀少而杀众，不可谓知类。
（ ）
近岁风俗有多奢靡，走卒类士服，农夫蹑丝履。
（ ）
3 怜
可怜白发生。
( )
丈夫亦爱怜其少子乎？
( )（3）姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。
（ ）
语段翻译
护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵。特多谋算．每览兵法，曰："此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。（（2015年新课标全国卷二））
___________________________
将以受命，拜而报君曰：“臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威，臣不敢生还，愿君亦能一言之命于臣。军不许陈，臣不敢将。”君许之，乃辞而去。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之千，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃，而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢悦，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。”（2015山东卷）
___________________________
___________________________
_________________
高三课时训练（一） 2018.1
学习目标：1、牢记成语：洛阳纸贵。无可厚非，耳濡目染的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、能够准确说出病句的错误类型，并能改正病句。
3、牢记文言文虚词而、何、乎、乃、其、且，并学会准确断句
一、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①他的著作《朱镕基讲话实录》和《朱镕基上海讲话实录》一经问世，便 ________，成为了风行一时的畅销书，正因为著作畅销，所以，朱镕基才有了捐赠巨款的可能。
②运动员参赛，在展示自身竞技水平之外，张扬、创意的个性表达________，但亦要守住底线，对那些损毁目家形象之事、让祖目蒙羞之举不可姑息。
③沿着西湖走一圈，传来阵阵婉转动听的越剧。76岁的杨师傅虽不是地道的戏迷，但从小_______，也能吟唱几句。西湖是他退休生活中不可或缺的一部分。
洛阳纸贵 无可厚非 耳濡目染
B．洛阳纸贵 无可非议 耳闻目睹
C．奇货可居 无可厚非 耳闻目睹
D．奇货可居 无可非议 耳濡目染
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（ ）
2．去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动全过程，一定要高度重视，不可疏忽。。（ ）
3．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（ ）
4．联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。（ ）
三．文言文虚词练习
1、下列句中加点的“而”字分类正确的一组是( )
①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
②河曲智叟笑而止之曰
③赵岂敢留璧而得罪大王乎
④则天下之民皆引领而望之
⑤以其求思之深而无不在也
⑥结庐在人境，而无车马喧
⑦余方心动欲还，而大声发于水上⑧君子博学而日参省乎己
①⑦／②④／③⑤／⑥⑧
B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥
C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧
D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧
2、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )
例句：作计何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君。
徐公何能及君也
B.大王来何操
C.其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣
D.邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也
E.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
3、判断“乎”在文中的意义。
王之好乐甚，则齐其庶几（ ）乎？然吾曾见一人，其家世代捕蛇，已多人死（ ）乎是，然其仍从此业，吾问其故，其曰：“以此可塞赋敛。”可见，赋敛之毒有甚是蛇者（ ）乎！而王胡为（ ）乎如此好乐？若恢恢（ ）乎王于理事必有余，则王之所为，宜也。臣之驽顿，所言多谬，王能谅之（ ）乎？
4、判断“乃”在文中的意义。
尝闻放翁志节，毕现《示儿》，（ ）乃读之。至“王师北定中原日，家祭无望告（ ）乃翁”一句，大为感佩，其真（ ）乃忠贞之士也！然亦有人不齿，（ ）乃曰：“此徒沽名耳。”众人质之以理，其辞穷，（ ）乃不得已而谢。
5、下列各句中加点的“其”字意义判定正确的一组是( )
①臣从其计，大王亦幸赦臣
②于乱石间择其一二扣之
③今两虎共斗，其势不俱生
④则或咎其欲出者
⑤蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富⑥其闻道也固先乎吾
⑦而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也
⑧以其求思之深而无不在也
⑨圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎
①⑧相同，②⑤相同
B.③④相同，⑥⑨不同
C.⑥⑦相同，⑧⑨相同
D.②⑤不同，④⑥相同
6、下列加点的“且”字意义和用法相同的是( )
A.北山愚公者，年且九十
B.卿但暂还家，吾今且报府
C.吾攻赵，旦暮且下
D.臣死且不避，卮酒安足辞
E.不者，若属皆且为所虏F.有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”
四、用“/”给下面句子断句
1 所示书教及诗赋杂文，观之熟矣大略如行云流水初无定质但常行于所当行常止于不可不止文理自然姿态横生。（苏轼《答谢民师书》）
2 宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄别名品，宰臣元栽称之，乃拜右散骑常侍，依前兼修国史，累封东海郡公，加金紫光禄大夫。（2014年新课标1）
高三课时训练（三） 2018.1
学习目标：1、牢记成语：间不容发、不刊之论、想入非非、明日黄花的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、能够准确说出病句的错误类型，并能改正病句。
3、牢记文言文虚词因、于、与、则、者、之，并学会准确断句
一、下列成语的使用，请判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”，并说明理由。
1、近段时间，“超级女生”在全国巡回演出，每到一处，那场面人山人海，摩肩接踵，真可以用间不容发来形容。（ ）
2、这篇文章内容粗俗，只有华丽的辞藻，竟然在报刊上发表，简直是不刊之论。（ ）
3、关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想象力。（ ）
4、李老师语重心长地对我们说：“你们是明日黄花，是祖国的未来，一定要努力呀！”（ ）
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1、近年来,我国专利申请一年比一年多,专利申请的持续快速增长,表研究国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。（ ）
2、树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。（ ）
3、由于《古文观止》有特色，自问世三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。（ ）
4、21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发扬中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。（ ）
三、文言文虚词练习
1、判断“因”在文中的意义。
因（ ）能授官，不以门第取人，且不因（ ）旧制，此乃曹操成大业之因（ ）。其常因（ ）人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因（ ）乘势击破之，成官渡大捷。此亦因（ ）许攸之力而得，此正如因（ ）枯木变为荣木也。途经绍墓，其尚因（ ）众人至前拜祭。其量岂常人可比？因（ ）此其得众人之心，以一天下。因（ ）其有非常之量，故能就非凡之业。
２、解释“于”字的意义和用法。
①乃设九宾礼于庭。
②青，取之于蓝，而青于蓝。
③荆国有余地而不足于民。
④于人为可讥，而在己为悔。
⑤业精于勤、荒于嬉。
⑥请奉命求救于孙将军。
⑦鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰……
⑧君幸于赵王。《廉颇蔺相如列传》
⑨故内惑于郑袖，外欺于张仪。
⑩身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
⑾燕王欲结于君。
⑿孔子曰：“苛政猛于虎也。”
3、判断“与”在文中的意义。
朝过夕改，君子与（ ）之，吾亦赞同。今将他人与（ ）之璧上交，足见其悔过之意，何其坚与（ ）！其与（ ）吾等之约，当亦守之。以吾等之力，寇尚难与（ ）也，应使众与（ ）其事，与（ ）慷慨之君子，离奸佞之小人，事乃成。且其雄才伟略，天下无双，若其助寇而不我与（ ），如之奈何？若弃之，此城能为我有与（ ）？
4、下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是( )
A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩
B.此则岳阳楼之大观也
C.人则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
D.于其身也，则耻师焉，惑矣E.故木受绳则直，金就砺则利
5、下列句子中加点的“者”字与例句意义和用法相同的一项是( )
例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青”。
A.廉颇者，赵之良将也
B.集谢庄少年之精技击者而诏之
C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也
D.屈原者，名平，楚之同姓也
6、判断“之”在文中的意义。
一僧欲之（ ）南海，询于唐僧，唐僧不之（ ）应。久之（ ），此僧以箪食瓢饮之（ ）助至南海，夸之（ ）于唐僧：“此何难之（ ）有？”唐僧曰：“汝之（ ）百折不挠，实可钦佩。然汝之（ ）言亦过矣，君将骄而笑之（ ）乎？”
四、用“/”给下面句子断句。
1、湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣
2、惠子谓庄子曰魏王贻我大瓠之种我树之成而实五石以盛水浆其坚不能自举也剖之以为瓢则瓠落无所容非不枵然大也吾为其无用而掊之庄子曰夫子固拙于用大矣《庄子·逍遥游》
高三课时训练（一） 2018.1
学习目标：1、牢记成语：休戚与共 、东山再起 、另眼相看 、白驹过隙的意思，并结合语境判断成语使用正误。
2、能够准确说出病句的错误类型，并能改正病句。
3、牢记文言文虚词若、所、为、焉、也、以，并学会准确断句和翻译。
一、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①只有与国家和人民 ________，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。
②日本安倍政府近期的荒唐行径，表现出日本军国主义大有________之势，这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。
③陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人________的那一天。
④时间真如________，刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，我们距离高考已经只剩五十多天了。
A．休戚与共 东山再起 另眼相看 白驹过隙
B．休戚相关 死灰复燃 刮目相看 行云流水
C．休戚与共 死灰复燃 刮目相看 白驹过隙
D．休戚相关 东山再起 另眼相看 行云流水
二、判断下列句子是否有语病，并指出病因。
1. 近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（ ）
2．中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。（ ）
3．这次外出比赛，我—定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。（ ）
4．改革创新电信普遍服务补偿机制支持农村偏远地区宽带建设，是补上公共产品和服务“短板”、带动有效投资、促进城乡协同发展的重要举措。（ ）
三．文言文虚词练习
1、下列句中加点的“若”字意义分类正确的一组是( )
①小虫伏不动，蠢若木鸡
②视之，形若土狗
③若亡郑而有益于君，敢以烦执事④天若有情天亦老
⑤若属皆且为所虏
⑥又有若老人咳且笑于山谷中者
⑦君过矣，不若长安君之甚⑧若为佣耕，何富贵也
A.①②／③⑤／⑥⑦⑧／④
B.①②⑥／③④／⑤⑦⑧
C.①②⑥／③④／⑤⑧／⑦
D.①②⑥／③④⑦／⑤⑧
2、下列加点的“所”字意义和用法相同的是( )
A.成反复自念，得无教我猎虫所耶
B.赢闻如姬父为人所杀
C.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之
D.盖余所至，比好游者尚不能十一
3、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是( )
A．然则一羽之不举，为不用力焉
B.如今人方为刀俎，我为鱼肉
C.不足为外人道也
D.如姬为公子泣，公子使客斩其仇头
E.为赋新词强说愁
F.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?
G.不者，若属且皆为所虏
4、判断“焉”在文中的意义。
崤之战，秦军过崤山之间，见峭峭焉（ ），狭狭焉，未料及有伏焉（ ），山上大石纷落，但大呼“且焉（ ）置土石”，别无他法，故致大败。于是余有叹焉（ ），骄而轻敌，焉（ ）能不败？如此，纵万军于之何加焉（ ）？但以其人之傲，若斥焉（ ），则必无颜世上矣。
5、下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的二项是( )
例：吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
A.故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
B.廉颇者，赵之良将也
C.师道之不传也久矣
D.公子畏死邪，何泣也
6、下列加点的“以”字意义和用法相同的是( )
A.赵亦盛设兵以待
B.秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
C.夫夷以近，则游者众
D.余与四人拥火以人
E.以其求思之深而无不在也
F.是时以大中丞抚吴者为魏之私人
G.今以钟馨置水中，虽大风浪不能鸣也
H.以至晋鄙军之日北乡自刭
四、提升训练
1、用“/”给下面句子断句
臣闻战以勇为主以气为决天子无皆勇之将而将军无皆勇之士是故致勇有术致勇莫先乎倡倡莫善乎私。此二者，兵之微权。英雄豪杰之士，所以阴用而不言于人，而人亦莫之识也。（苏轼《倡勇敢》）
2、将划线句子翻译成现代汉语
蔺相如之完璧，人皆称之，予未敢以为信也。夫秦以十五城之空名，诈赵而胁其璧。是时言取璧者，情也，非欲以窥赵也。赵得其情则弗予，不得其情则予；得其情而畏之则予，得其情而弗畏之则弗予：此两言决耳，奈之何既畏而复挑其怒也？……吾故曰：“蔺相如之获全于璧也，天也。”若其劲渑池，柔廉颇,则愈出而愈妙于用；所以能完赵者，天固曲全之哉！（王世贞《蔺相如论》）
诗歌表现手法之写景技法复习
学习目标：
知识目标：牢记诗歌常用的写景技法。
能力目标：1、通过对诗歌意象的探究，归纳出诗歌的写景技法。
2、能够运用诗歌的写景技法，以及归纳的方法，描写诗歌的画面和意境特点，写出诗歌写景技法的妙处。
学习重点：
熟读诗歌，抓关键词翻译诗歌，并能准确判断出诗歌的写景技法。
学习难点：
结合诗歌的写景技法，准确说出诗歌的情感，从而描写画面，概括出诗歌景物的特点。
自主学习案
一、自主学习相关材料，完成下列练习。
1、描写是进行绘声绘色绘形的描画和摹写的这样一种语言表达方式。分为：正面描写和（ ）、（ ）和白描、细节描写等。
2、写景的技巧有：
（1）方位：
（2）感官：
（3）虚实：
（4）动静：
（5）其他：
二、判断技巧
1、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。张籍《秋思》（ ）
2、杜牧《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（ ）
3、（ ）
西江月?夜行黄沙道中（辛弃疾）
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4、《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”（ ）
5、越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（《越中览古》李白）（ ）
三、问题探究
通过诗歌的哪些方面，可以判断出诗歌常用的写景技法？
课堂检测案
一、阅读下面两篇文章，鉴赏写景的技巧。
1、课内阅读
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
问：文中划线处写景的句子，主要运用了什么表现手法？
远看：“万山红遍，层林尽染。”近观：“漫江碧透，百舸争流。”
江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。
仰视，“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。
2、课外延伸
雪晴晚望?????贾岛
倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。
野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟。
这首诗妙在写景，请分析诗歌的写景手法之妙。（6分）
（1）首诗在写景上，远近结合：选择了"野火""断烟""危峰"等远景，也选择了溪水这样的近景；
（2）动静结合，选择了"白屋""寒日""溪云"等静景，也选择"归""下"勾勒出山间景物的生气和动态；
（3）俯仰结合，写了天上溪水上升腾的云朵，也选择了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山；
（4）明暗结合，野火为明，断烟为暗，写出了景物时间推移变化；
（5）视听结合，这首诗歌前六句全为望景，最后一联写清脆的钟声让诗歌的景物描写有声有色，余韵无穷。（每点2分，答出三点给6分）
技法总结：鉴赏诗歌写景诗句的表现手法，重在关注 手法。
二、阅读下面两篇文章，鉴赏写景的技巧。
1、课内阅读
雨霖铃
宋·柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都(dū)门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好(或"美")景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!
请从虚实的角度鉴赏这首诗写景的句子。
上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。
"念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。"写别后思念的预想。词中主人公的黯淡心情给天容水色涂上了阴影。一个"念"字，告诉读者下面写景物是想象的。"去去"是越去越远的意思。这二字用得极好，不愿去而又不得不去，包含了离人无限凄楚。只要兰舟启碇开行，就会越去越远，而且一路上暮霭深沉、烟波千里，最后漂泊到广阔无边的南方。离愁之深，别恨之苦，溢于言表。从词的结构看，这两句由上阕实写转向下阕虚写，具有承上启下的作用。
例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。
2、课外延伸
送王汶宰江阴
郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。
止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。
本诗在景物描写方面运用了什么手法？表达效果如何？请结合诗句简要分析。
【参考答案①】运用了虚实结合（想象、虚写）的手法。（1分）作者送王汶去江阴做官，目送小船顺流而下，（1分）从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦的碧流中，并通过想象描述了友人即将到达的江阴市景：早上海鱼满市，热闹繁华，晚上几声鸟鸣，更显静谧安宁，（2分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）
【参考答案②】运用了视听结合的手法。（1分）作者通过想象分别从视觉和听觉的角度描绘了一个富庶、宁静的江阴城（1分）：早上看到海鱼摆满市场，热闹非凡，晚上一切归于平静，听到的声声鸟鸣更显喧闹。（2分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）
【参考答案③】运用了以动衬静的手法。（1分）作者通过想象描绘了入夜的江阴城寂静安谧，江鸟的鸣叫更显喧闹，打破了晚上的宁静。（2分）用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。（1分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）
技法总结：鉴赏诗歌写景诗句的表现手法，重在关注 手法。
三、阅读下面两篇文章，鉴赏写景的技巧。
1、课内阅读
鸟鸣涧
（唐） 王维
人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
王维的山水诗有独特的表现手法，试对这首诗进行赏析。
2、课外延伸
雨后池上
刘攽
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试对这首诗进行赏析。
一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
技法总结：鉴赏诗歌写景诗句的表现手法，重在关注 手法。
四、阅读下面两篇文章，鉴赏写景的技巧。
1、课内阅读
天净沙·秋思
【元】马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
问：文中划线处写景的句子，主要运用了什么表现手法？
白描
2、课外延伸
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
问：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”是脍灸人口的名句，运用了什么表现手法，请赏析。
白描手法。它集中地表现了早行的辛苦。在鸡鸣声起，残目未落之时，冒着寒霜上路，可见早行辛苦。
技法总结：鉴赏诗歌写景诗句的表现手法，重在关注 手法。
五、阅读下面两篇文章，鉴赏写景的技巧。
1、课内阅读
登高
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
鉴赏诗歌的首联和颔联。
前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致。
2、课外延伸
月夕
陆游
开户满庭雪，徐看知月明。微风入丛竹，复作雪来声。
俗尘不待扫，凛然肝肺清。村深无漏鼓，鹤唳报三更。
诗歌的首联、颔联在写景上运用了什么表现手法？请赏析。
本诗由视觉到听觉，有静到动，以动衬静，融情于景。首联从视觉角度写明月满庭院，颔联从听觉角度写风吹竹子的声音似是下雪的声音，两联共同渲染庭满落雪、月明风清的宁谧、安闲的氛围，表达了作者的喜爱之情。
技法总结：鉴赏诗歌写景诗句的表现手法，重在关注 手法。
板书设计：
诗歌写景技法
写景的技巧
1、方位：上下、远近、高低、俯仰
2、感官：视觉、味觉、触觉、听觉、嗅觉、感觉
3、虚实
4、动静
5、其他：白描
诗歌鉴赏课时训练——鉴赏诗歌语言1
教学目标：
1、抓诗歌关键词，简单翻译诗歌。
2、明确炼字答题思路，并熟练运用方法答题。
3、明确语段压缩题的方法，并能够运用方法压缩语段。
一、炼字
（一）常见题型：
常式：诗中最传神的是哪个字？为什么？
变式：1、赏析×字的妙处。2、简要分析×句中×字的表达效果。3、诗中×字历来为人称道，你认为它好在哪里？
（二）答题思路：
1、表明看法。指出所炼的字，或对题干的说法表示认同。
2、解释字义。指出特殊文言现象、修辞手法、表现手法。
3、展开联想。描述景象。
4、点出意境，指出情感。
示例一
（全国卷I）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
江间作四首 （其三） 潘大临①
西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
（1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。
（2）从全诗看，作者向往一种什么样的生活？请简要分析。
示例二 度大庾岭① (清)朱彝尊
雄关直上岭云孤，驿路梅花岁月徂②。
丞相祠堂虚寂寞，越王城阙总荒芜。
自来北至无鸿雁，从此南飞有鹧鸪。
乡国不堪重伫望，乱山落日满长途。
【注】①大庾岭：地名，位于广东和江西交界处。岭上广植梅树，故又名梅岭。②徂：消逝。
赏析本诗首联中“孤”字的妙处。
示例三 听筝 柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影? 何处空楼思月明?
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描写音乐给听者带来的感受?请作简要分析。
________________________________________________________________________
2．有人说，颈联中“独”与“空”堪称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分）
________________________________________________________________
语段压缩：
【四川2015月考】提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。(4分)
亚健康是介于健康与疾病之间的一种状态，亚健康如不加重视，就会发展成疾病。预防和消除亚健康，是世界卫生组织21世纪一项预防性的健康策略。中学生正处在身心发展的关键时期，一方面因身体迅速发育，对因此而引起的形态和机能变化不了解，产生疑惑和恐惧；另一方面，长期处于满负荷、持续不断的学习状态，学习负担过重，睡眠不足，过度疲劳，营养不当，造成亚健康状况。每位教育工作者都应采取适当的对策，帮助学生从亚健康状况转向健康状态。
诗歌鉴赏课时训练——鉴赏诗歌语言2
教学目标：
1、抓诗歌关键词，简单翻译诗歌。
2、能够根据方法找准诗眼，并熟练运用方法答题。
3、明确语段压缩题的方法，并能够运用方法压缩语段。
一、诗眼
（一）常见题型：
常式：本诗的诗眼是什么？
变式：1全诗是围绕哪个字展开的？2有人认为××词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。
（二）答题思路：
1表明看法。指出诗眼，或对题干的说法表示认同。
2指出该词在表达主旨上所起的作用。
3结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该词写了哪些内容。
二、诗句含义
（一）常见题型：
常式：怎样理解××句的含义？
变式：1××句包含了哪些意思？请结合诗歌简要赏析。
2××句在表情达意上起到什么作用？
（二）答题思路：
1阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含义或象征意义。
2指出诗句的描写作用或表达了什么样的感情。
示例一
日暮倚杖水边①
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
【注】①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
诗颔联以________和________两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。
⑵指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。
示例二 江村 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求。
注：公元760年春。在亲友的资助下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了几间草房，长期颠沛流离的诗人一家在此度过了近5年比较安稳的生活，此诗就作于这一时期。
6．这首诗中的哪个字堪称全诗的诗眼？请结合诗句作具体分析。（6分）
7．有人说，诗的尾联所流露的情感似是欣喜实含悲苦。你同意这种看法吗？请结合全诗具体说明。（5分）
示例三
鹧鸪天?送人
辛弃疾
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情？运用了哪种表现手法？
（2）这首《鹧鸪天?送人》以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？
示例四
答张十一①
韩愈
山净江空水见沙， 哀猿啼处两三家。
筼筜②竞长纤纤笋，踯躅③闲开艳艳花。
未报恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓，斗⑤觉霜毛一半加。
【注】①韩愈一生中两次遭贬，本诗是他第一次被贬到阳山（今属广东）后的第二年春天作的德宗贞元十九年，张十一与韩愈同为监察御史，一起被贬张到郴州林武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜：（yún dāng）生长在水边的大竹子。③踯躅：即杜鹃花。④恩波：皇帝的恩泽。⑤斗：通“陡”。
8、颔联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请作简要分析（6分）
9、“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯”这两句是全诗的关键，蕴含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情，请简要分析（5分）
语段压缩：
【江苏宿迁三校2016届】根据下面的一段文字，给“海囤族”下一个定义，不超过40个字。
所谓“海囤族”就是囤货一族，而且什么都囤，囤的标准只有一个：便宜。从表面上看，“海囤族”反映的是百姓应对日益高涨的物价的盲点和慌乱，而背后却凸显了市场经济条件下消费市场和资本市场的失范。海囤族的行为固然失去理智，但面对日益高涨的物价，这实在也是他们无奈的选择。与其说他们“囤”的是生活必需品，倒不如说囤的是“安全感”。从“菜奴”“特搜奴”“团购奴”到“省钱攻略”“买菜秘笈”，可以说，民众的智慧已经发挥到了极致。
___________________________________
诗歌鉴赏课时训练4
教学目标：
1、抓诗歌关键词，简单翻译诗歌。
2、说出诗歌鉴赏人物形象鉴赏题的方法，并运用方法，熟练运用方法答题。
3、说出补写句子的方法，并熟练运用方法，根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的话语，使之上下文连贯。
一、鉴赏诗歌的人物形象。
提问类别：（1）抒情主人公自己的形象。（2）作品中刻画的人物形象。
答题思路：（1）在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话“盖帽”。
（2）结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。
（3）概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。（这一步要具体问题具体分析）
示例一： 遣 悲 怀①
元稹
谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。
顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
【注】 ①元稹的原配夫人韦氏病逝后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。②谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。③黔娄：战国时齐国的一位贫士。
8.首联运用了何种手法？有何作用？请简要分析。（6分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
9.颔联和颈联刻画了一个怎样的妻子形象？请结合诗句分析。（5分）
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
示例二 塞下曲(其六)
戎昱
北风凋白草，胡马日骎骎①。夜后戍楼月，秋来边将心。
铁衣霜露重，战马岁年深。自有卢龙塞②，烟尘飞至今。
【注】①骎骎(qīn qīn)：形容马跑得很快的样子。②卢龙塞：古地名。
8、请概括首联描写的“塞下”环境的特点，并分析其作用。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9、这首诗刻画了怎样的边将形象？寄寓了诗人怎样的感情？请简要分析。（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
示例三 休暇日访王侍御不遇
韦应物
九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝（其二）
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。
1、请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。（3分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________2、第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________
3、请分别赏析两首诗结句的表达效果。（5分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
示例四 发 宜 兴
曾畿①
老境垂垂六十年，又将家上铁头船。
客留阳羡只三月，归去玉溪②无一钱。
观山观水都废食，听风听雨不妨眠。
从今布袜青鞋梦，不到张公即善权③。
注：①曾畿，南宋初年爱国诗人，曾因触忤秦桧去职，绍兴十二年（1142年）将近60岁时，曾客居宜兴数月。江苏宜兴秦汉时称阳羡。②玉溪，作者家乡。③张公、善权，都是宜兴境内的游览胜迹。
8．诗的前两联描写了一个怎样的诗人形象？请简要分析。（5分）
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9．第三联表达了诗人复杂的情感，请结合全诗简要分析。（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
二、在横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严谨。每处不超过15个字。
?? ? ?①???? ??。苏东坡曾经感慨地说：“庇者竹瓦，载者竹筏，书者竹纸，戴者竹冠，衣者竹皮，书者竹纸，履者竹鞋，食者竹笋，焚者竹薪，真可谓不可一日无此君也。”竹与中国传统文化更是有着极深的渊源。竹子竿直、空心、清拔有节，被人们赋予???? ②?? ?。它不畏风霜，能在严寒时节保持旺盛的生命力，与梅、松并称，被人尊为“岁寒三友”，深受历代文人青睐。一首叫《弹歌》的歌谣这样唱道：“断竹，续竹；飞土，逐宍（肉）。” （注：断竹，把竹子砍下来；续竹，把竹子接起来，作成弹弓；飞土逐肉，用弹弓追逐猎物。）这说明在几千年前，我们的祖先就能?????③?? ??。
诗歌鉴赏课时训练5
教学目标：
1、抓诗歌关键词，简单翻译诗歌。
2、说出诗歌事物形象的鉴赏方法，并熟练运用方法答题。
3、说出补写句子的方法，并熟练运用方法，根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的话语，使之上下文连贯。
提问方式：（1）这首诗描绘了某一事物怎样的形象？
（2）某联描写的事物具有怎样的特点？请概括分析。
（3）在这首托物言志的诗中，某事物暗含了诗人怎样的品性？
答题步骤：（1）指出形象（物象）并概括其基本特征。
（2）结合诗句具体分析形象（结合表现手法）
（3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）
示例一：
北宋欧阳修《晚泊岳阳》
（2009年辽宁卷）
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归；
一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。
诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。。（6分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
示例二：
柳絮二阕
【宋】韩琦
其一
惯恼东风不定家，高楼长陌奈无涯。
一春情绪空缭乱，不是天生稳重花。
其二
絮雪纷纷不自持，乱愁萦困满春晖。
有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞。
8． 这两首诗的第一句都描写了柳絮怎样的特点？请简要分析。（5分）____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9． 第二首诗中的“有时穿入花枝过，无限蜂儿作队飞”历来为人称道，请赏析其妙处。 （6分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
示例三：
蟹
【明】?徐子熙
瀚海潮声万泒①浑，鱼虾随势尽惊奔。
雄戈老甲瞠双眼，独立寒秋捍禹门②。
螃蟹咏（其三）
【清】曹雪芹
桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。
眼前道路无经纬，皮里春秋③空黑黄④！
酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。
于今落釜成何益，月浦⑤空余禾黍香。
【注】①泒（gū）：水。②禹门：龙门。③皮里春秋：这里表示心机诡深。④空黑黄：这里指花样再多也徒劳。?⑤月浦：有月光的水边，指螃蟹原来的生长处。
1.这两首诗歌分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句简要回答。（5分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2.徐子熙的《蟹》采用了哪些手法？请选择其中的两种，结合诗句简要分析。（6分）?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
示例四（2012年天津高考）
野菊
【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①， 况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。
1、颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2、请自选角度赏析颈联。（3分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3、尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
二、补写句子。
1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过l5个字。
“一阴一阳之谓道”是中国古代哲学中的一个重要论断。那么，① ？首先，② ，万事万物都存在这种关系，比如自然界的天地、四季、山水、风火等，都有阴阳之别。其次，阴阳两种属性尽管是对立的，③ ，阳中有阴，阴中有阳，阴阳互相配合，才能化生万物。再次，阴阳是可以互相转化的，比如赢与食、泰与否、损与益等，都不是一成不变的。由上所述可见，阴阳两种属性是对立统一的关系。
2、（2015年高考新课标全国卷Ⅱ）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗？答案是否定的。 ① 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一，因为它容易导致盲从书本知识，从而失去质疑精神。批判型阅读是一种创造性阅读，它不追求 ② ，而主张激发想象力和灵感，带着自己的思考，让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑， ③ ，通过分析根源找到解决问题的途径和方法，这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
诗歌鉴赏课时训练6
教学目标：
1、抓诗歌关键词，简单翻译诗歌。
2、说出诗歌景物形象的鉴赏方法，并熟练运用方法答题。
3、说出补写句子的方法，并熟练运用方法，根据语段中心内容和具体情境在指定的位置填入合适的话语，使之上下文连贯。
提问方式：（1）诗歌描绘了一幅怎样的画面？请简要概括。
（2）诗歌营造了怎样的意境？结合有关内容分析。
（3）诗歌选取了哪些意象？这些意象有什么特点（或作用）
答题思路：该诗抓住……等意象，给我们描绘了……的画面，营造了……的氛围，表达了作者……的情感。
示例一： 秋浦途中①
杜 牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
【注】?①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
8.诗的前两句描写了怎样的景象？有什么作用?(5分)?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9.诗的后两句运用了什么手法？和王维《杂诗》“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”中后两句的写法和表达的感情有什么不同？（6分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
示例二
题李世南画扇①
蔡肇②
野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近③，隔坞闻钟觉寺深④。
[注]①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？-1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。?
1．请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
示例三
鹧鸪天 代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。
8.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________二、补写句子。
1、（2015年高考新课标全国卷Ⅰ语文试题及答案）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字（5分）
电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，① 。对于工作忙碌的上班族而言， ② ，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信息多元化的 21 世纪， ③ ，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
2、（2013·高考新课标全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
一提到根的作用，可能首先想到① 。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ② ，这种早期类型的根被称为假根。③ ，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。
诗歌鉴赏课时训练7
教学目标：
1、抓住诗歌关键词，简单翻译诗歌。
2、说出诗歌鉴赏中表现手法的方法，并运用方法，熟练运用方法答题。
3、说出排序题的方法，并熟练运用方法，分析例句中的句式特点，并仿照例句造句。
一、鉴赏诗歌的表现手法。
提问类别：（1）运用哪些表现手法 （2）主要采用哪种手法
答题思路：
（1）明确手法。用一两个词准确地指出诗歌运用了何种表现手法
（2）阐释手法。结合相关语句阐释作者是怎样运用这种表现手法的
（3）分析效果。分析表现手法表达了作者怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨。
示例一 白鹤观
戴复古
荒径行如错，蟠松看转奇。鸟声人静处，山色雨晴时。
赊得溪翁酒，闲寻道士棋。个中有佳趣，莫怪下山迟。
【注】戴复古，南宋著名江湖派诗人，一生不仕，浪游江湖，后归家隐居南塘石屏山，山上有白鹤观。
诗人一路寻访获得了哪些“佳趣”？请简要概括
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
从抒情角度看，诗歌颔联与颈联运用的手法有什么不同？请简要赏析
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
示例二 灵隐寺月夜
[清]厉鹗①
夜寒香界②白，涧曲寺门通。
月在众峰顶，泉流乱叶中。
一灯③群动息，孤磬四天空。
归路畏逢虎，况闻岩下风。
【注】①厉鹗：清代文学家。康熙五十九年举人，屡试进士不第，家贫。②香界：指佛寺。③灯：指佛殿中长明灯。
本诗写景主要运用了哪些表现手法？请简要赏析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析。（
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
示例三 自湘东驿遵陆至芦溪①
査慎行
黄花古渡接芦溪，行过萍乡路渐低。
吠犬鸣鸡村远近，乳鹅新鸭岸东西。
丝缫②细雨沾衣润，刀剪良苗出水齐。
犹与湖南风土近，春深无处不耕犁。
【注】①“湘东驿”，即是湖南东部的黄花渡。“芦溪”，清朝时的一个镇子，位于江西萍乡东部。②缫，煮茧抽丝。丝缫，即蚕丝。
本诗颔联的写景主要采用了什么手法？请简要分析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6.全诗写出了芦溪什么样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
示例四 送王汶宰江阴
郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。
止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。
7本诗在景物描写方面运用了什么手法？表达效果如何？请结合诗句简要分析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8本诗一反送别诗的伤感惆怅，语带调侃却愈显情真意切。请结合诗的后两联简析这种特色。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
现代社会竞争无处不在，孩子们不可能在温室里获得真正的成长。但正如教育学家提醒的，______，_________，_______，_______，______，_____。
①认真倾听孩子们的梦想
②给孩子们最想要也最适合的教育
③审慎对待他们的精神需求
④体会他们的内心感受
⑤必须了解儿童
⑥家长才能走出“一步不能落下”的焦虑
⑤④⑥②①③ B．⑥②⑤④①③
C．⑥②①③⑤④ D．⑤④①③⑥②
10 请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。
思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、客船、孤灯，愁绪满怀。
边塞诗是___________________________________________________________-
送别诗是____________________________________________________________
诗歌鉴赏课时训练8 2018.1
教学目标：
1、抓诗歌关键词，简单翻译诗歌。
2、说出诗歌鉴赏修辞手法的方法，并运用方法，熟练运用方法答题。
3、说出排序题的方法，并熟练运用方法，分析例句中的句式特点，并仿照例句造句。
一、鉴赏诗歌的修辞手法。
提问类别：（1）分析诗歌的艺术手法。（2）分析诗歌的修辞手法
答题思路：
（1）明确手法。准确指出用了哪种修辞手法。
（2）阐释手法。结合诗句内容解释怎么用的这种修辞手法，突出什么特征。
（3）分析效果。这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人的感情。
示例一 秋夜词
谢 翱
愁生山外山，恨杀树边树。
隔断秋月明，不使共一处。
秋 夜
刘得仁
秋气满堂孤烛冷，清宵无寐忆山归。
窗前月过三更后，细竹吟风似雨微。
【注】谢翱生在南宋末年，是一位坚贞不渝的爱国诗人。元兵破宋时，他率乡兵投奔文天祥。文天祥被元人拘禁后，谢翱隐姓埋名，漫游东南，不时抒发持志不屈、怀恋故国的思想感情。
1这两首诗主要运用的修辞手法有什么不同？请简要赏析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
两首诗都写了“月”，试简要分析两首诗通过“月”表达的不同感情。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
示例二 台 城
[唐] 韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
寄 人
[唐] 张泌
别梦依依到谢家，小廊回合曲栏斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
3请用简洁的语言概括两首诗中诗人所表现的思想感情。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4两首诗的后两句在艺术手法上同中有异，请对此作简要分析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
示例三 将进酒
李贺
琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。
烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。
吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。
况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。
5前五句描写了怎样的情景，主要采用了什么表现手法？请简要分析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6请简要分析“桃花乱落如红雨”一句的含义。（5分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
示例四 江上渔者
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回?
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
两首诗所表达的内容与思想感情有什么异同之处? 请结合诗句简要分析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.请分别指出两首诗后两句使用的修辞手法，并加以赏析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
秦汉时期，匈奴是北方一个强大的游牧民族集团，秦始皇之所以修筑万里长城，就是为了抵御匈奴。一说到秦始皇，可能我们马上就会联想到汉武帝。__________，________，_________，_________，_________，________。秦始皇比较热衷于修长城和寻求长生不老药，而汉武帝则致力于经营西域和积极引进域外物质文明，从而迎来了中西文化交流的第一次高峰。
①这两位帝王都堪称天之骄子
②似乎汉武帝要略胜一筹
③正所谓“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”
④但如果单单就拓展中西文化关系而言
⑤世人常常将二者相提并论
⑥就开拓疆土、雄才大略而论可谓各有千秋
A ①③④②⑥⑤ B.①⑥⑤④②③
C.⑤④②⑥③① D.⑤③①⑥④②
10 仿照下面的示例另选话题写一首小诗，要求合乎事理，结构、句式、手法与示例相似，不得再选择“花园”“种”“繁花”“杂草”作为描述对象。
心是花园， ______________________________
思想为种， ______________________________
既可以繁花似锦， ______________________________
也能杂草丛生。 _____________________________
这首词运用了多种表达技巧？请任选其中两种简要分析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
示例四 点绛唇
[元] 张弘范
独上高楼，恨随春草连天去。乱山无数，隔断巫阳路。 信断梅花，惆怅人何处？愁无语。野鸦烟树，一点斜阳暮。
这首词的结尾运用了哪种艺术手法，请结合作品简要分析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
这首词抒发了词人怎样的情感？是怎样表现的？请结合作品简要分析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
9下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是( )
中国木构架建筑对屋顶的支承方式根本上不同于通常的西方三角形屋顶桁架，____________________，屋顶的下凹曲面可使半筒形屋瓦严密结合，从而防止雨水渗漏。
①木构架由柱和梁组成。
②梁有几层，其长度由下而上逐层递减。
③与此相反，中国的框架则有明显的灵活性。
④檩条，即支承椽的水平构件，被置于层层收缩的构架的肩部。
⑤正是由于后者，西方建筑的直线形的坡屋顶才会有那样僵硬的外表。
⑥通过对构架高度与跨度的调整，可按需造出各种大小及不同弧度的屋顶。
③①⑥②④⑤
B.⑤③①⑥②④
C.③⑤①②④⑥
D.⑤③①②④⑥?
10 下面是网络微博中的一段文字，请联系上下文，在横线上写出恰当的句子。
当你得意时，留点空白给冷静，莫让得意冲昏头脑。
当你失意时，__________________________________________
当你快乐时，留点空白给思考，莫让快乐淹没理性。
当你痛苦时，________________________________________
诗歌鉴赏课时训练9 2018.1
教学目标：
1、抓诗歌关键词，简单翻译诗歌。
2、说出诗歌鉴赏表达技巧型的方法，并运用方法，熟练运用方法答题。
3、说出排序题的方法，并熟练运用方法，分析例句中的句式特点，并仿照例句造句。
示例一 卜算子
张元幹?
风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河?月满空，斗挂?苍山顶。
万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。
[注]?张元幹，宋代爱国词人。?明河：即银河?斗：指北斗星
上片前两句中的“湿”“迷”二字使用准确生动，试作简要赏析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
结尾两句运用了怎样的表达技巧？请作简要分析
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
示例二 临江仙 夜归临皋①
苏轼
夜饮东坡②醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。
长恨此身 非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
注释：①临皋，即临皋亭，位于黄州南江边，苏轼元丰三年因“乌台诗案”被贬，与家眷共居于此。②东坡，元丰五年春，苏轼在东坡构筑雪堂，家属仍住临皋亭，因此常往来于雪堂临皋间。
词的上阕运用了哪些艺术手法？请结合诗句，就其中的两种手法进行分析。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4 、词的下阕抒发了作者的哪些情感？请联系诗句作答。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
示例三 浪淘沙·九日从吴见山①觅酒
吴文英②
山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。
乌帽压吴霜。风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。
【注】①吴见山：吴文英词友，常有唱酬相和。②吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。
这首词表达了词人什么样的感情? 请简要概括。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
