Unit 2 Point to the window! 教案

Unit2 参考教案
Point to the window！
一、教学目标
（一）知识技能目标：
1. 能听懂、会读、会说、会写单词：desk, chair, point.
2. 能听懂、会读、会写句子Point to…
3. 会唱本单元英语童谣《STAND UP》
（二）运用能力目标：
1. 能听懂指示语Point to…并做出相应的动作。
2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：
1.乐于模仿，敢于开口，积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重、难点
重点：能听懂本课的主要句型Point to…并按这些指令做出相应的动作，能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作。
三、教学意图
1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
四、教具准备
1.教师准备与教材相关的音频和动画。
2.教师准备本单元的教学课件。
3.教师准备“活动五”部分做游戏用的布条一个。
4.教师准备“活动六”部分的人物面具一套。
4.教师准备小奖品。
五、教学过程
Step 1.Warming-up
1.教师和学生热情地打招呼，走下讲台到学生中间和学生就学过的知识做简单的Free Talk.
2.教师和学生一起做游戏“听指令，做动作”。教师请学生做一组游戏Do as I say or not as I say,教师发指令，学生做出相应的动作；接下来，教师再发指令，学生做出与之相反的动作。
Step 2.Presentation
1.教师把上个单元所呈现的窗户的图片呈现给学生，并用手指着图片问学生，引导学生说出window。教师手指window有意识地说：“Point to the window.”重复几遍，PPT呈现这个句子并带领学生认读该句子。教师可以放慢语速，让学生跟读。教师还可以将point to…板书在黑板上，并领读。然后教师请学生齐读，个别学生朗读，以了解学生的掌握情况。
2.教师把本单元活动1的教学图片呈现给学生，

让学生认真观察图片然后放录音，一句一停，让学生跟读，随机板书然后领读，再请单个学生朗读，并对发音准确的学生给予表扬。
3.完成活动二部分的内容。
1）教师先请学生听活动2的教学录音，师生边听录音边用手指着相应的位置。教师重复播放录音，学生跟读并做动作。
2）教师和学生一起玩游戏“快速反应”。
全班起立，教师说句子，学生听音，重复老师所说句子并迅速指出该物。或者教师指着某样物品，让学生快速说出相应的句子。教师观察全班，谁反应较慢就被淘汰坐到座位上，最后依然站立的同学就是冠军，教师发送小礼物表示鼓励。
Step 3.Practice
1.教师把活动3的教学图片呈现给学生。
2.教师请学生听活动3的教学录音，师生边听录音边用手指着相应的位置。教师重复播放录音，学生跟读并做动作。
3.Learn to the song
1）教师把活动4的教学图片呈现给学生，播放录音，请学生先看图听录音，从整体上体会歌曲的旋律。?
2）教师再放录音，让学生试着跟唱，要求学生边唱边做出相应的动作，以增强趣味性。
3）最后教师让同学到前面来表演，并对表现好的同学给予奖励。
4.教师带领学生做活动五部分的游戏。
1）教师先把活动五部分的教学图片呈现给学生，让学生从整体上把握活动的内容和要求。
2）“猜一猜”。教师依次请两个同学，一个发出口令，一个按口令做动作。对表现好的一组学生，教师要给予奖励。（教师可多找几组学生，让更多的同学参与到游戏中去，不仅可以活跃课堂气氛，也起到了让学生张口说英语，同时巩固所学知识的作用。）
5.教师带领学生做活动六部分的游戏。
1）教师先把活动六部分的教学图片呈现给学生，让学生从整体上把握活动的内容和要求。
2）教师可依次请四个学生上台表演，学生分别扮演唐僧师徒四人，第一轮带上面具，由教师发出口令，学生做动作。第二轮，摘下面具，分别用“Hello, I’m…”句型和大家打招呼。（此游戏富有趣味性，不仅巩固了本节课所学知识，同时也复习了旧知识。）
Step 5.Summary
老师和学生一起总结这一单元的学习要点。
6.Homework
1.熟练掌握活动1的内容。
2.回家把今天学到英语chant和歌曲表演给爸爸妈妈看。他们一定会为你的进步感到高兴的。