Unit 1 This is our teacher 教案

Unit1参考教案
This is our teacher.
一、教学目标
（一）知识技能目标：
1.懂、会读、会说、会写单词this，our ，teacher ，school，classroom.
2.能听懂、会读、会写句子This is our school. This is my classroom.This is our teacher. Nice to meet you.
（二）运用能力目标：
1.学习怎样用英语介绍近处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。???
2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
二、教学重、难点
重点：1.能够用英语介绍近处的人或物。
2.能听懂、会说、会读以下句子：
This is our classroom.
This is my desk.
And this is our teacher.
Nice to meet you并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语介绍身边的人或物。
三、教学意图
1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
四、教具准备
1.电子白板、课文录音。
2.单词卡片。
3.准备小奖品。
五、教学过程
Step 1.Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼，走到学生中间和学生做简单的Free Talk.
2.接下来和学生一起拍手说唱英语童谣《STAND UP》。
3.唱完之后，教师拿出童谣中所提及到的“window, door, ceiling, floor”的单词卡片，和学生一起玩“我来举卡片，你来指物品”的游戏。
Step 2.Presentation
1.游戏过后，教师和学生说：“亲爱的同学，刚才大家都根据老师手里所拿的卡片，准确地指出了相应的物品，如果我要把这种物品用英语介绍给他人，应该如何用英语表达呢？”
T: Now, class, point to your desk, please!
教师用形象的肢体语言提示学生都指着自己的课桌，这时教师也指着自己的讲桌说
T: This is my desk.
教师随机把这个句子写在黑板上，并带领学生认读该句子。教师对同学们说：“如果你要告诉你的同伴这是你的桌子，你就可以用我们刚刚学过的句子This is my desk.来介绍。”
2.教师拿起自己的一本英语课本晃了晃，然后指着这本书对同学们说：“This is my English book.”让学生感知This is…是用于介绍近处的人或物。
3.“同学们，Lingling正在向他的同学们介绍她的学校，让我们一起去听听她是如何介绍的吧！
4.教师把本单元活动1的电子课本呈现给学生，让学生仔细看图，然后播放该部分的录音，先让学生从整体上把握对话内容。
5.之后教师再播放录音，一句一停，请学生合上课本，边听录音边跟读第一句话：This is our school.教师PPT出示单词school，教学生识读该单词，边读边用手势示意学生school是“学校”的意思。然后教师在school前面加上our，告诉学生our school是“我们的学校”的意思，再请学生跟读，要求学生边说边用肢体语言示意“这是我们的学校。”
6.教师继续播放录音，以同样的方式教授“classroom”。
7.“现在Damming也带着他的妈妈来参观他们的学校了，还遇见了Daming的老师，让我们一起来听听他们都说了些什么吧?”
8.教师呈现活动二部分的图片，教师先以讲故事的方式给学生们大概讲一下发生了什么事，然后再播放本部分的课文录音，先让学生从整体上把握课文内容。
9.之后教师再播放录音，一句一停，请学生合上课本。边听录音边跟读对话，一句一句地跟读。当读到“This is our teacher.”时，教师PPT出示单词teacher.教师教学生认读该单词。
10.教师继续播放录音，当播放到录音：Nice to meet you.学生重复，教师边领读边伸出手与学生握手，教师运用这一简单的方式，可以使学生理解这句英语的使用方式和使用时间。教师板书该句话，请学生来读，如果学生发音正确，教师竖起大拇指并说：“Good boy/girl.”以此表扬。
11.教师把活动2的录音再播放一遍，让学生跟读，教师在这个过程种要及时矫正学生在语音语调方面出现的各种错误。
12.最后教师请学生分角色进行表演，并请表现好的同学到台前来表演给同学们看，教师要对这些同学发送小礼物表示奖励。
Step3.Practice
1.教师把本单元活动3的电子课本呈现给学生，让学生先看图片，了解活动意思。
之后教师播放录音，学生跟读，要求学生边读边用手指录音中提到的事物。然后教师请学生小组朗读，以检查发音情况。最后请学生两个人一组做“听音做动作”的游戏。如一个人说：“This is our classroom.”另外一个人则做动作表示句意。游戏结束后，教师对表现优秀的同学发送小礼物表示奖励。
2.模仿活动4部分的内容做练习。教师依次请两位学生表演，一个学生给另外一个学生介绍自己的教室、教室内的摆设以及自己的教师。要求用上这节课所学的新句型。
3.教师让学生把课前自己带的一些所喜欢的玩具或喜爱的东西，用“This is a / my...进行交流，为拓宽学生英语交际的思路，教师鼓励学生用已学过的表达颜色的词汇，教师要对大胆思维，勇于创新的学生发送小礼物表示奖励。
Step4.Consolidation
教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。
?Step5. Homework
1.熟练掌握本单元所学内容。
2.回家后用本单元所学的句型向爸爸妈妈介绍家中的人和物。