第8课《天鹅》同步练习（北京课改版九年级下）
文档属性
| 名称 | 第8课《天鹅》同步练习（北京课改版九年级下） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京课改版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2009-08-11 15:25:00 | ||
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文档简介
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《天鹅》同步练习
第一部分：
1．给加点字注音并释词：
⑴一切都证明这个隽永和风趣的神话是很有道理的。
隽永（ ）：
⑵它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩。
游弋（ ）：
⑶看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由。
雍容（ ）：
⑷沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里。
踯躅（ ）：
2．在作者眼里，天鹅具有怎样的外表和怎样的性格？
外表：
性格：
3．最后一段中体现了作者对 （自然美 艺术美 建筑美）的热爱，从作者对天鹅的赞美中也可以看出这点。
4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A．人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。
B．自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。
C．人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。
D．由于对天鹅的偏爱，影响了古希腊人的想像力。
5．文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表达的意思是（ ）
A．解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。
B．说明天鹅不易驯养。
C．赞美天鹅威武不屈的精神。
D．歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。
6．第一段中说“一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。”这“根据”是什么（ ）
A．因为天鹅面目优雅，形态妍美，天性温和。
B．因为天鹅不同凡俗，令人们感到舒畅和陶醉。
C．因为天鹅是人人喜爱、欢迎、欣赏的一种鸟。
D．因为天鹅高贵而柔和的优美是大自然赋予的。
读选文，回答问题：
天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它，其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。……
看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后抬的得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。
……
天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。
7、作者把天鹅比作“最好的航行家”，说说文章是怎样具体描述的？
8、请用概括的语言，说说你对天鹅的印象。
9、天鹅选择居住地的条件是什么？
10、“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？
11、你从天鹅的品性中，得到了什么启示？
12、人们喜欢天鹅，那么怎样才能使天鹅来到我们身边呢？
第二部分：
48年前，哀牢山的朝霞把我从另一个世界迎到了一个多鸟的山寨。从小，母亲就用包头带把我拴在她背上，带到地里去栽旱谷。父亲一手掌着牛缰绳，一手扶着犁耙，大声地唱着即兴创作的山歌：
牛头上挂着日头
牛肩上架着弯担
牛脚下翻着土地
走啊！走……
母亲不出声，怀抱着拌入干畜粪的谷种箩，在父亲犁出的地沟里点播……大群的山地雀像五光十色的花朵从太阳的光轮里扑来，站在土垡上和父亲赛歌……
那一幅人鸟同乐的场景，使我从小就爱上了鸟。
刚上小学，我养了一只斑鸠，走到哪儿提到哪儿，爱不释手。
山寨周围多的是黄泡果、黑泡果、酒醉果。清晨，鸟儿们飞到这里，歇在树间和藤蔓上引颈啄食，尾巴一点一点，啾啾欢叫。它们潜心于各自的饮食世界，没有谁去打扰它们。我把鸟笼提到黄泡树林，让笼中鸟儿与那些自由的鸟儿们同乐。
不料有一天，当我去收鸟笼，它被砸坏了，一地的斑鸠毛，其间夹杂着斑斑血迹。我知道，那是一只野性未泯的家猫造下的孽。
与我朝夕相处了3年的斑鸠鸟，就这样突然离开了我，一阵悲痛中，泪水模糊了我的双眼。既然我想给那斑鸠鸟儿自由，为什么不把笼子门给它打开 我责怪自己。
自那以后，我的生命与情感系在了那只斑鸠鸟上。哪怕离开家乡再远，我都永远听得到那来自哀牢山寨的鸟鸣声……
13、“我”为什么会爱鸟？
14、“我”爱鸟体现在哪些地方？
15、斑鸠鸟死后，“我”还爱不爱鸟，你从哪里看出来的？
16、“既然我想给那斑鸠鸟儿自由，为什么不把笼子门给它打开 我责怪自己。”你怎样解这句话的深刻含义？
17、读了这篇短文后，你有什么感想？
第三部分：
18．文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一曲清脆圆润的古曲
A、①③④② B、④③②①
C、③④①② D、②①③④
19．下面这段文字中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的语言写出你的理解。
古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春。前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人：要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。
20．2008年奥运会在北京举行，那时，你也许已经上了大学。假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下面两种情况下你该怎样说？（要求简明、连贯、得体）
接待外国观众：
接待中国运动员：
21．选出有语病的一项（ ）
A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。
D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
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《天鹅》同步练习
第一部分：
1．给加点字注音并释词：
⑴一切都证明这个隽永和风趣的神话是很有道理的。
隽永（ ）：
⑵它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩。
游弋（ ）：
⑶看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由。
雍容（ ）：
⑷沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里。
踯躅（ ）：
2．在作者眼里，天鹅具有怎样的外表和怎样的性格？
外表：
性格：
3．最后一段中体现了作者对 （自然美 艺术美 建筑美）的热爱，从作者对天鹅的赞美中也可以看出这点。
4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A．人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。
B．自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。
C．人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。
D．由于对天鹅的偏爱，影响了古希腊人的想像力。
5．文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表达的意思是（ ）
A．解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。
B．说明天鹅不易驯养。
C．赞美天鹅威武不屈的精神。
D．歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。
6．第一段中说“一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。”这“根据”是什么（ ）
A．因为天鹅面目优雅，形态妍美，天性温和。
B．因为天鹅不同凡俗，令人们感到舒畅和陶醉。
C．因为天鹅是人人喜爱、欢迎、欣赏的一种鸟。
D．因为天鹅高贵而柔和的优美是大自然赋予的。
读选文，回答问题：
天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它，其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。……
看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后抬的得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。
……
天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。
7、作者把天鹅比作“最好的航行家”，说说文章是怎样具体描述的？
8、请用概括的语言，说说你对天鹅的印象。
9、天鹅选择居住地的条件是什么？
10、“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？
11、你从天鹅的品性中，得到了什么启示？
12、人们喜欢天鹅，那么怎样才能使天鹅来到我们身边呢？
第二部分：
48年前，哀牢山的朝霞把我从另一个世界迎到了一个多鸟的山寨。从小，母亲就用包头带把我拴在她背上，带到地里去栽旱谷。父亲一手掌着牛缰绳，一手扶着犁耙，大声地唱着即兴创作的山歌：
牛头上挂着日头
牛肩上架着弯担
牛脚下翻着土地
走啊！走……
母亲不出声，怀抱着拌入干畜粪的谷种箩，在父亲犁出的地沟里点播……大群的山地雀像五光十色的花朵从太阳的光轮里扑来，站在土垡上和父亲赛歌……
那一幅人鸟同乐的场景，使我从小就爱上了鸟。
刚上小学，我养了一只斑鸠，走到哪儿提到哪儿，爱不释手。
山寨周围多的是黄泡果、黑泡果、酒醉果。清晨，鸟儿们飞到这里，歇在树间和藤蔓上引颈啄食，尾巴一点一点，啾啾欢叫。它们潜心于各自的饮食世界，没有谁去打扰它们。我把鸟笼提到黄泡树林，让笼中鸟儿与那些自由的鸟儿们同乐。
不料有一天，当我去收鸟笼，它被砸坏了，一地的斑鸠毛，其间夹杂着斑斑血迹。我知道，那是一只野性未泯的家猫造下的孽。
与我朝夕相处了3年的斑鸠鸟，就这样突然离开了我，一阵悲痛中，泪水模糊了我的双眼。既然我想给那斑鸠鸟儿自由，为什么不把笼子门给它打开 我责怪自己。
自那以后，我的生命与情感系在了那只斑鸠鸟上。哪怕离开家乡再远，我都永远听得到那来自哀牢山寨的鸟鸣声……
13、“我”为什么会爱鸟？
14、“我”爱鸟体现在哪些地方？
15、斑鸠鸟死后，“我”还爱不爱鸟，你从哪里看出来的？
16、“既然我想给那斑鸠鸟儿自由，为什么不把笼子门给它打开 我责怪自己。”你怎样解这句话的深刻含义？
17、读了这篇短文后，你有什么感想？
第三部分：
18．文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍； ，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一曲清脆圆润的古曲
A、①③④② B、④③②①
C、③④①② D、②①③④
19．下面这段文字中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的语言写出你的理解。
古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春。前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人：要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。
20．2008年奥运会在北京举行，那时，你也许已经上了大学。假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下面两种情况下你该怎样说？（要求简明、连贯、得体）
接待外国观众：
接待中国运动员：
21．选出有语病的一项（ ）
A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。
D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
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