20.古诗两首 优化练习（含能力题答案）

20 古诗两首
一．看拼音，写词语。
chēnɡ qǐ xiǎo tǐnɡ fú píng cè shēn
( ) ( ) ( ) ( )
zōnɡ jì méi tái pénɡ tōu yáo yuǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
偷（ ） 挺（ ） 稚（ ） 遥（ ）
愉（ ） 艇（ ） 推（ ） 摇（ ）
彩（ ） 萍（ ） 测（ ） 蓬（ ）
采（ ） 苹（ ） 侧（ ） 篷（ ）
三、在正确读音上打“√”。
不解（jiě xiè ） 踪迹（jì jī ）
不应人（yīnɡ yìnɡ） 蓬头（pēnɡ pénɡ）
四、先解释加点的词语，再写出诗句的意思。
1.不解藏踪迹，浮萍一道开。
不解： 藏：
一道:
诗句的意思：

2.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
垂纶： 莓苔：
草映身：
诗句的意思：

3．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
遥： 应：
诗句的意思：

五、填空。
1．《池上》的作者是 朝诗人 。他在诗中描绘了 的情景。“ ， 。”
这两句写出了孩童的天真无邪。
2．《小儿垂钓》的作者是 朝诗人 。这首诗描绘了 的情景。生动的表现表现出小孩 的神情态。我是从“
， 。”这两句中体会出来的。
六、读下面这两首诗，完成练习。

（ 一 ）
江畔独步寻花
——唐 杜甫
　　 黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
1.通过读诗我知道这首是 代 的作品。这首时主要描写了 季，作者到 家来看花的情景。
2.在花园里,“我”不仅看到 ，
还看到
。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到
。这情这景怎不让人流连忘
返呀！
（ 二 ）
村居⑴
　　 草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟⑵。
　儿童散学归来早⑶，
忙趁东风放纸鸢⑷。
【注释】
　　⑴村居：在乡村里居住时见到的景象。
　　⑵拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。
　 ⑶散学：放学。
　　⑷纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
　　⑸东风：春风。
1.通过读诗和注释，我读懂了这首诗写的是
的情景 。表现了孩子们 的心情。
七、你古诗中还哪些是表现儿童生活情景的是吗？，请查找一些来读一读，背一背。
答案
20 古诗两首
三、jiě jì yìnɡ pénɡ
四、1.不知道 藏匿 浮萍被小船冲开后，一时难以合拢而留下的踪迹。 他不懂得藏匿自己的踪迹，撑着小船悠然自得地回来了，可身后被小船冲开的浮萍一时难以合拢，暴露了他的行踪。2.钓鱼 野草 绿草掩映了他的身体 一个头发乱蓬蓬的小孩子侧身坐在池塘边的草丛中，他在学钓鱼。茂盛的野草掩映着他小小的身子。 3.远 答应 过路的人向他打听道路，可小孩害怕大声说话会惊跑将要上钩的鱼儿，就远远地向他招手，让他靠近些，不敢马上回答。
五、1.唐 白居易 小孩撑船偷采白莲归来时 不解藏踪迹。浮萍一道开。2.唐 胡令能 一个乡村小孩子在河边学钓鱼的 天真专注 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人
六、（一）1.唐 杜甫 春 黄四娘家 2.许许多多盛开的花朵 蝴蝶在花丛中翩翩舞 黄莺婉转嘹亮的的啼叫 （二）春天，孩子们放学之后在草地上放风筝 愉快