21.莫泊桑拜师 优化练习（含答案）
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21 莫泊桑拜师
看拼音，写词语。
kù ài chuǎi mó wàn bān wú nài
（ ） （ ） （ ）
tǎn bái hùn tóng fù lì táng huáng
（ ） （ ） （ ）
二、同音字组词
陋（?? ）?? 吆（? ? ）? ?莫（? ? ）
漏（?? ）?? 邀（?? ） 漠（? ? ）
涝（? ? ）?? 菲（ ?? ） 贯（? ? ）
烙（? ? ）?? 啡（? ? ） 惯（? ? ）
三、在括号中填上合适的词语。
酷爱（ ） （ ）地记录
积累（ ） （ ）地观察
坚持（ ） （ ）地说道
四、用关联词语造句。
对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
造句：
五、阅读课文片段，完成练习。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在 ， 就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着(zhuó zháo)及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混（hǔn hùn）同起来。”
1．给文中加点字选择正确读音，用“√”画出。
2． 把句子补充完整，并理解意思。
3．福楼拜对莫泊桑说的这些话，是要他明白，要写出好作品，不仅要 ，还要 ，
并且
4. 联系你的实际 谈谈从福楼拜的一番话中受到的启发：
六、阅读短文，完成练习。
伟大的日子（节选）
海伦·凯勒
我们沿着小路来到井房。有人在汲水，老师把我的手放在龙头下面。当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w—a—t—e—r(水)这个字。她开始写得很慢，后来越写越快。我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上。我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西──一种恢复过来的思想在震颤。语言的神秘以某种形式对我展示出来。我明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。当然，障碍还是有的，但是已经可以克服了。
我怀着渴望学习的心情离开了井房。当我们回到屋里去时，我所摸到的每一件东西都好像有生命在颤动。那是因为我用出现在我心里的那种奇怪的新的视觉“看”到了每一个东西。进门的时候，我想起自己打破了的玩具娃娃。我摸到壁炉边，把碎片捡了起来。我努力把它们拼合到一处，但是没有用。我的眼里噙满了泪水。因为我懂得我干出了一件什么样的事，我第一次感到了悔恨和难过。
那一天我学会了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我确
实记得其中有妈妈、爸爸、姐妹、老师这些字──是这些字让世界为我开出了花朵。在那个新事频出的日子的晚上，我睡上了自己的小床，重温起那一天的欢乐，恐怕很难找到一个比我更加快乐的孩子。我第一次渴望新的一天的到来。
1．文中“朦胧”的意思是 。
2.“那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。”这句话的意思是
3．那是因为我用出现在我心里的那种奇怪的新的视觉“看”到了每一个东西。“看”所加引号的作用是 。
4．画线句子中所使用的破折号的作用是 。
5.老师用这样的方式教海伦·凯勒识字，使海伦·凯勒心头产生了极大的震撼。认真读读海伦·凯勒的心理活动，联系自己的生活实际想一想，你有没有过这样的感触，是什么情况下产生的。写下来，与同学交流。
七、仔细观察放学时的校门口，写一写同学们的不同表现。
答案
21 莫泊桑拜师
略
二、略
三、略
四、略
五、1．略
2．坚持 才气 青年人不能为一点进步而沾沾自喜，停步不前，要持之以恒，反复练习，才能成功。
3．仔细观察 认真发现 持之以恒
4.略
六、1．隐隐约约，不十分明确
2.老师通过触摸的方式教我“水”字，使我把生硬的字和形象的物联系在了一起，让我认识到了字的奇妙，体会到了识字的快乐。
3．表示特殊含义
4．解释说明
5.略
七、略
看拼音，写词语。
kù ài chuǎi mó wàn bān wú nài
（ ） （ ） （ ）
tǎn bái hùn tóng fù lì táng huáng
（ ） （ ） （ ）
二、同音字组词
陋（?? ）?? 吆（? ? ）? ?莫（? ? ）
漏（?? ）?? 邀（?? ） 漠（? ? ）
涝（? ? ）?? 菲（ ?? ） 贯（? ? ）
烙（? ? ）?? 啡（? ? ） 惯（? ? ）
三、在括号中填上合适的词语。
酷爱（ ） （ ）地记录
积累（ ） （ ）地观察
坚持（ ） （ ）地说道
四、用关联词语造句。
对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
造句：
五、阅读课文片段，完成练习。
福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在 ， 就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。比如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。今后，当你走进一个工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的那种手法把守门人的身材、姿态、面貌、衣着(zhuó zháo)及全部精神、本质都表现出来，让我看了以后，不至于把他同农民、马车夫或其他任何守门人混（hǔn hùn）同起来。”
1．给文中加点字选择正确读音，用“√”画出。
2． 把句子补充完整，并理解意思。
3．福楼拜对莫泊桑说的这些话，是要他明白，要写出好作品，不仅要 ，还要 ，
并且
4. 联系你的实际 谈谈从福楼拜的一番话中受到的启发：
六、阅读短文，完成练习。
伟大的日子（节选）
海伦·凯勒
我们沿着小路来到井房。有人在汲水，老师把我的手放在龙头下面。当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w—a—t—e—r(水)这个字。她开始写得很慢，后来越写越快。我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上。我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西──一种恢复过来的思想在震颤。语言的神秘以某种形式对我展示出来。我明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。当然，障碍还是有的，但是已经可以克服了。
我怀着渴望学习的心情离开了井房。当我们回到屋里去时，我所摸到的每一件东西都好像有生命在颤动。那是因为我用出现在我心里的那种奇怪的新的视觉“看”到了每一个东西。进门的时候，我想起自己打破了的玩具娃娃。我摸到壁炉边，把碎片捡了起来。我努力把它们拼合到一处，但是没有用。我的眼里噙满了泪水。因为我懂得我干出了一件什么样的事，我第一次感到了悔恨和难过。
那一天我学会了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我确
实记得其中有妈妈、爸爸、姐妹、老师这些字──是这些字让世界为我开出了花朵。在那个新事频出的日子的晚上，我睡上了自己的小床，重温起那一天的欢乐，恐怕很难找到一个比我更加快乐的孩子。我第一次渴望新的一天的到来。
1．文中“朦胧”的意思是 。
2.“那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。”这句话的意思是
3．那是因为我用出现在我心里的那种奇怪的新的视觉“看”到了每一个东西。“看”所加引号的作用是 。
4．画线句子中所使用的破折号的作用是 。
5.老师用这样的方式教海伦·凯勒识字，使海伦·凯勒心头产生了极大的震撼。认真读读海伦·凯勒的心理活动，联系自己的生活实际想一想，你有没有过这样的感触，是什么情况下产生的。写下来，与同学交流。
七、仔细观察放学时的校门口，写一写同学们的不同表现。
答案
21 莫泊桑拜师
略
二、略
三、略
四、略
五、1．略
2．坚持 才气 青年人不能为一点进步而沾沾自喜，停步不前，要持之以恒，反复练习，才能成功。
3．仔细观察 认真发现 持之以恒
4.略
六、1．隐隐约约，不十分明确
2.老师通过触摸的方式教我“水”字，使我把生硬的字和形象的物联系在了一起，让我认识到了字的奇妙，体会到了识字的快乐。
3．表示特殊含义
4．解释说明
5.略
七、略