22.理想的风筝 优化练习（含答案）
图片预览
文档简介
22 理想的风筝
用“√”给加点字选择正确的读音。
天穹（qióng gōng）哽咽（yàn yè）气喘吁吁（xū yú）
伫立（chù zhù）擎着（jìng qíng ）连翘花(qiào qiáo)
二、形近字对比组词
筝（?? ? ）????????蜈（??? ）??? 倘（? ?? ）
睁（??? ）????????误（??? ）?? 躺（? ?? ）
峥（??? ）?????? 娱（?? ? ）??? 趟（? ?? ）
三、选择最恰当的动词填入句中，并体会它们的意思。
涌 浮 漾
1．当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便（ ）上心头。
2. 他脸上（ ）出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
3．听了老人的指点，一种感激之情（ ）上心头。
四、连一连。
健壮的 故事 参观 风筝
粗壮的 国歌 制作 画展
雄壮的 绳子 欣赏 学生
悲壮的 身体 启发 乐曲
五、阅读课文片段，完成练习。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，而最妙的便是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手（ ）线拐，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。他喊声“起”，便不断（ ）动手中的线绳，那纸糊的燕子便（ ）起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
1．写出下列词语的反义词。
苏醒——（ ） 舒展——（ ）
2．在文中括号里填上合适的动词，从这些词语中体会到
。
3．刘老师喜欢放风筝的原因是（ ）
A 因为好玩； B为锻炼身体； C他热爱生活。
4．文中的刘老师有什么特点？从下面的语句中选择一项或者几项，用恰当的关联词语连成一句话说明。
A腿有残疾。
B善于做风筝，爱放风筝。
C热爱生活，充满活力。
六、阅读短文，完成练习。
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。为了（解除 消除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛 辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧！”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
3年过去了，师傅说：“你已经（磨练 锻炼）了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（阅读 攻读）起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”
华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都（埋怨 责怪）华佗不懂医道。
就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，
下山给人们治病去了。
1．用“——”从文中括号内选择合适的词语。
2．用曲线在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。
3．比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。
华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
华佗耐心地侍侯病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
4．华佗能学得一手好医术，靠的是（ ）
(1)立志与拜师 (2)拜师和勤奋
(3)实践和读书 (4)立志和勤奋
七、“刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是……拿出你的笔继续写下去。
刘老师呀，思念您
答案
22 理想的风筝
一、略
二、略
三、略
四、略
五、1．沉睡 卷曲
2．刘老师完全沉浸在放风筝的快乐中。
3．C
4． 刘老师虽然腿有残疾，但他热爱生活，充满活力。
六、1．略
2．华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（阅读 攻读）起医书来。
3．用上关联词语，使句子逻辑性更强。
4．(3)
七、略
用“√”给加点字选择正确的读音。
天穹（qióng gōng）哽咽（yàn yè）气喘吁吁（xū yú）
伫立（chù zhù）擎着（jìng qíng ）连翘花(qiào qiáo)
二、形近字对比组词
筝（?? ? ）????????蜈（??? ）??? 倘（? ?? ）
睁（??? ）????????误（??? ）?? 躺（? ?? ）
峥（??? ）?????? 娱（?? ? ）??? 趟（? ?? ）
三、选择最恰当的动词填入句中，并体会它们的意思。
涌 浮 漾
1．当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便（ ）上心头。
2. 他脸上（ ）出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
3．听了老人的指点，一种感激之情（ ）上心头。
四、连一连。
健壮的 故事 参观 风筝
粗壮的 国歌 制作 画展
雄壮的 绳子 欣赏 学生
悲壮的 身体 启发 乐曲
五、阅读课文片段，完成练习。
他的风筝各式各样：有最简单的“瓦片儿”，也有长达丈余的蜈蚣，而最妙的便是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手（ ）线拐，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。他喊声“起”，便不断（ ）动手中的线绳，那纸糊的燕子便（ ）起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。
1．写出下列词语的反义词。
苏醒——（ ） 舒展——（ ）
2．在文中括号里填上合适的动词，从这些词语中体会到
。
3．刘老师喜欢放风筝的原因是（ ）
A 因为好玩； B为锻炼身体； C他热爱生活。
4．文中的刘老师有什么特点？从下面的语句中选择一项或者几项，用恰当的关联词语连成一句话说明。
A腿有残疾。
B善于做风筝，爱放风筝。
C热爱生活，充满活力。
六、阅读短文，完成练习。
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病魔折磨得死去活来。为了（解除 消除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛 辛苦），来到西山，拜精通医术的老人为师。
华佗拜师后，师傅说：“这里有许多病人，你就专门侍侯他们吧！”华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
3年过去了，师傅说：“你已经（磨练 锻炼）了3年，学了不少东西，但是还要学些医书、药典。”他带华佗到内室，只见到处是书籍、挂图。华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（阅读 攻读）起医书来。
暑去寒来，又是3年。一天华佗正在读书，突然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看。”
华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸了摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都（埋怨 责怪）华佗不懂医道。
就在这时，师傅突然坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病，试试你们的本领的。”众人听了，不得不佩服华佗的本领。
“有志者事竟成”，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，
下山给人们治病去了。
1．用“——”从文中括号内选择合适的词语。
2．用曲线在文中划出最能反映华佗认真学医的两句话。
3．比较下列一组句子，说说它们有什么不同，短文中为什么采用前一种写法。
华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
华佗耐心地侍侯病人，留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
4．华佗能学得一手好医术，靠的是（ ）
(1)立志与拜师 (2)拜师和勤奋
(3)实践和读书 (4)立志和勤奋
七、“刘老师您在哪里？我深深的、深深的思念您……”多么余味无穷的省略号呀！深深地思念刘老师的什么呢？是刘老师永远灿烂的微笑、是他功德无量的圆木棍？还是……拿出你的笔继续写下去。
刘老师呀，思念您
答案
22 理想的风筝
一、略
二、略
三、略
四、略
五、1．沉睡 卷曲
2．刘老师完全沉浸在放风筝的快乐中。
3．C
4． 刘老师虽然腿有残疾，但他热爱生活，充满活力。
六、1．略
2．华佗一面耐心地侍侯病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。
华佗高兴极了，从此不分昼夜，如饥似渴地（阅读 攻读）起医书来。
3．用上关联词语，使句子逻辑性更强。
4．(3)
七、略