2017-2018学年高一语文鲁人必修四学案

第一单元历史坐标上的沉思
1　宋词二首
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
(一)阅读下面一首宋词,完成第1~2题。
念奴娇　赤壁怀古
苏　轼
大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(　　)
A.“乱石穿空”三句,运用比拟手法,展现出有声有色富有动感的画面。
B.“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰,衬出周瑜年轻有为,志得意满。
C.上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹,下片借景引出自己壮志难酬的感慨。
D.此词善用衬托,比如用“千古风流人物”“一时多少豪杰”来反衬周瑜。
E.这首词气势磅礴,格调豪放,以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。
解析C项,下片作者不仅慨叹自身的功业无成,还有豁达的自我解脱;D项,“千古风流人物”“一时多少豪杰”是正衬周瑜。
答案CD
2.简要分析上片的景物描写。
解析这首词里的写景用词洗练生动,着墨不多,却能表现出气势雄伟的“江山如画”的景象。
参考答案在写景方面,如“乱石穿空”写山势险峻,“惊涛拍岸”写巨浪惊险,“卷起千堆雪”写江水汹涌澎湃,这三句描写江山气势,有声有色。
(二)阅读下面一首宋词,完成第3~4题。
永遇乐　京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
3.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(　　)
A.用“千古”修饰“江山”,表现出深沉的古今兴亡之感,蕴含着对南宋国势日益衰微的深切忧虑。
B.“英雄无觅孙仲谋处”,既赞美历史上的孙权,更为现实中没有孙权这样的英雄而深表遗憾。
C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”一句,以韩侂胄草率北伐的历史教训,警告刘义隆切勿草率出兵。
D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”,表达当时再也找不到像廉颇这样的大将而产生的痛惜心情。
E.词中表现了作者对祖国深沉的爱,对英雄业绩的强烈向往,在艺术风格上显得豪放悲壮,沉郁苍凉。
解析C项,借刘义隆北伐失败的历史教训,意在提醒南宋朝廷要做好北伐的充分准备,不能草率从事,免蹈历史覆辙;D项,用廉颇的故事,含蓄地表达自己不被重用的愤慨,深化了作品的主题思想。
答案CD
4.说说这首词的构思脉络。
解析“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”从观赏古迹起笔;“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”接着写古代的人物及事件咏史寄意,借古讽今;“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”最后以典故作结,抒发自己壮志未酬的感慨。
参考答案从观赏古迹起笔;接着写古代的人物及事件,咏史寄意,借古讽今;最后以典故作结,抒发自己壮志未酬的感慨。
二、语言运用
5.同是豪放派词人,不同的人生际遇,不同的时代背景,使苏轼与辛弃疾的豪放风格迥异。下面一段文字对他们进行了比较评价,请补写空缺的内容,要求句式与横线上的句子保持一致。
苏轼的《念奴娇　赤壁怀古》乐观、旷达,辛弃疾的《永遇乐　京口北固亭怀古》豪放、沉郁。如果说苏轼是儒雅旷达的学者,辛弃疾则是　　　　　　　　　　;如果说苏轼是潇洒出尘的白鹤,辛弃疾则是　　　　　　　　　　。?
解析此题属于仿写题。首先弄清楚语段的主旨是比较评价苏轼与辛弃疾;然后分析语境,补写的语句须和上一句句式保持一致。
答案示例心系家国的英雄　志高念远的苍鹰
6.导学号96914001阅读下面一幅漫画,回答后面的问题。
时间都去哪儿啦
(1)用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
解析用简洁的语言介绍一下画面的内容,也就是对画面内容进行说明,写一段说明性的文字。说明时要注意其中的顺序,同时要注意不能遗漏。
参考答案画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁,惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字,但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。
(2)试阐述作者设计这幅漫画的用意。
解析根据画面内容,分析漫画所要表达的意思,再用简洁的语言加以阐释。
参考答案这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象,呼吁大家不要沉溺于手机之中而使时间白白流逝。
课时作业
一、基础巩固
1.下面加点词注音有误的一项是(　　)
A.羽扇纶巾(guān)　　　　樯橹(qiáng lǔ)
故垒(lěi) 浪淘尽(táo)
B.舞榭歌台(xiè) 寻觅(mì)
寻常巷陌(mò) 佛狸(Ií)
C.一尊(zūn) 酹江月(lèi)
金戈铁马(gē) 羸弱(yíng)
D.羞赧(nǎn) 对峙(zhì)
纵横捭阖(hé) 千钧一发(fà)
解析C项,“羸”应读“léi”。
答案C
2.下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)
A.婉约　　 辞藻　　 烽火　　 良晨美景
B.遥想 故垒 佛狸 惊涛拍岸
C.巷陌 暮蔼 弥望 晓风残月
D.漂泊 喜雀 仓皇 灰飞烟灭
解析A项,“晨”应为“辰”;C项,“蔼”应为“霭”;D项,“雀”应为“鹊”。
答案B
3.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(　　)
A.故垒西边　　　　　　垒:城堡
B.一尊还酹江月 酹:把酒洒在地上以示祭奠
C.舞榭歌台 榭:高土台上的房子
D.可堪回首 堪:能够
解析D项,堪,忍受。
答案D
4.下列句中加点词的意义和用法,判断正确的一项是(　　)
①大江东去,浪淘尽,千古风流人物
②舞榭歌台,风流总被雨打风吹去
③烽火扬州路
④路曼曼其修远兮,吾将上下而求索
A.①②相同,③④不同
B.①②相同,③④也相同
C.①②不同,③④也不同
D.①②不同,③④相同
解析第一个“风流”意为杰出、英俊、有才华;第二个指风流余韵。第一个“路”为宋代行政区划名,相当于现在的省;第二个指人生之路。
答案C
二、阅读鉴赏
导学号96914002阅读下面一首宋词,完成第5~6题。
南乡子　登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!
年少万兜鍪①,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋!
注①兜鍪:俗语叫头盔,词中借指兵士。
5.下列对该诗的分析,不正确的两项是(　　)
A.诗句“天下英雄谁敌手?曹刘”中的“曹刘”指的是曹操和刘禅。
B.这首词通篇三问三答,互相呼应。风格明快,气魄阔大,尽显豪放风格。
C.“不尽长江滚滚流”,借用杜甫《登高》诗句,感叹千古兴亡无尽无休,一如江水滚滚东流。
D.这首词,通过对古代英雄人物的歌颂,讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。
E.“生子当如孙仲谋”,还含蓄深刻地进行了讽刺。意在言外,耐人寻味,手法上含蓄、委婉。
解析A项,应指曹操和刘备;E项,“还含蓄深刻地进行了讽刺”说法不当。
答案AE
6.整首词采用了借古喻今的表现手法,表达了词人怎样的思想感情?
解析本题考查鉴赏诗歌的思想感情的能力。解答时要结合写作背景及主旨概括。
参考答案表达了词人对朝廷不但不能光复神州,甚至连江南也快保不住的强烈不满,委婉地表达了自己的爱国情感和想要建功立业的抱负。
三、语言运用
7.把下面的句子组合成语意连贯的一段话。
①故要识西湖,但看西子;要识西子,但看此诗。
②“云山已作歌眉浅,山下碧流清似眼”。
③余谓此诗又是为西子写生也。
④东坡又有诗云:
⑤“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”
⑥识者谓此诗已道尽西湖好处。
⑦东坡酷爱西湖,尝作诗云:
解析此题考查语句的连贯。先确定首句⑦,再组合语段:⑤⑥,④②③,最后很自然地得出尾句①。
参考答案⑦⑤⑥④②③①
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
今天为什么还要读中国古代的经典?主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本,①　　　　　　　　　　　　　　　　。其意义又不止于此。就个人的修养而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程,它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人,②　　　　　　　　　　　　　　　　。很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典在个人,可以改变气质;对社会而言③　　　　　　　　　　　　　　　　。?
解析作答此题,要在通读所给文段的基础上进行。一方面要弄明白文段的大概内容,对每个层次的内容进行概括归纳;另一方面要把握语段的行文思路。
参考答案①就是传承文化的必要方式　②其气质风度是截然不同的　③可以转变风气
3　阿房宫赋
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~4题。
阿房宫赋
杜　牧
六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人不敢言而敢怒独夫之心日益骄固戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土
呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.使天下之人不敢言/而敢怒/独夫之心日益骄/固戍卒/叫函谷/举楚人一炬/可怜焦土
B.使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心/日益骄固/戍卒叫/函谷举/楚人一炬/可怜焦土
C.使天下之人不敢言/而敢怒/独夫之心日益骄固/戍卒叫函谷/举楚人一炬/可怜焦土
D.使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心日益骄固/戍卒叫函谷举/楚人一炬/可怜焦土
解析结合句中的重点词句断句,如“戍卒叫”“函谷举”是两个句子,就应排除C、D两项。“而”是连词,连接“不敢言”“敢怒”,由此确定答案。
答案B
2.下列对文章加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.赋,一种文体,讲求文采、韵律,兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文,体物写志”,侧重于写景,借景抒情。
B.妃嫔媵嫱,“妃”是帝王的妾,“嫔”“嫱”都是古代宫廷中的宫妃,地位比“妃”要高;“媵”是陪嫁的侍女。
C.锱铢,古代重量单位,一锱等于六铢,一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用,极言其细微。
D.九土,九土即九州。“九州”最早见于《禹贡》,相传大禹治水时把天下分为九州,于是九州就成了中国的代名词。
解析B项,“嫔”“嫱”地位比“妃”低。
答案B
3.导学号96914004下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.本文起笔就不同凡响,开头12字不仅气魄宏大,且含义深广,耐人寻味。既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又写出了秦始皇统一以后的纵心溢志,起到了总领全文、暗示主题的作用。
B.文中最后一句话的第一个、第二个、第四个“后人”意思相同,指秦以后的统治者,主要指唐统治者;第三个“后人”指唐以后的人。
C.《阿房宫赋》先抑后扬,一抑一扬,由鼎盛时的轰轰烈烈到覆灭时的烟消云散,国亡族灭,两者形成巨大的落差,构成心理张力,给人以震撼。
D.《阿房宫赋》兼具散文和诗的特点,前半部分铺排描写宫室的宏伟豪华和宫中生活的荒淫奢靡,为后半部分的议论张本,意在揭露秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,讽谏当时统治者戒奢侈、行仁政。
解析C项,“先抑后扬”“一抑一扬”说法不当,文章极力铺排秦国鼎盛时期的轰轰烈烈,为了与后文形成对比。
答案C
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。
(2)使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
参考答案(1)灭掉六国的,是六国自己,并不是秦国;灭掉秦国的,是秦国帝王,并不是天下百姓。
(2)假使秦国统一后也能爱护六国的百姓,就会传位到三世以至于万世而永做国君,谁又能消灭他们呢?
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗,完成第5~6题。
旅　　宿
杜　牧
旅馆无良伴,凝情自悄然。
寒灯思旧事,断雁警愁眠。
远梦归侵晓,家书到隔年。
沧江好烟月,门系钓鱼船。
5.下列对这首诗的赏析,不正确的两项是(　　)
A.首联塑造了一位独在异乡,没有知音,专注孤独,黯然伤神的诗人形象;全诗浓厚的思乡之情也油然而生。
B.颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景:寒夜孤灯,诗人思念故乡旧年往事;窗外孤雁鸣叫,屋里诗人深愁难眠。
C.颈联设想“家书到隔年”,虚实结合,想象奇特,表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。
D.尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景,融情于景,借景抒情,表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情。
E.全诗情感至深,含蓄蕴藉,既抒发了诗人漂泊在外的落寞、凄凉的内心情愫,也表达了深切的思乡之情。
解析C项,“家书到隔年”是实写,不是虚写;D项,根据诗歌的标题“旅宿”应知漂泊在外,写的景物是想象归乡后的情景,而不是“作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情”。
答案CD
6.导学号96914005请从虚实的角度鉴赏这首诗的颈联。
解析注意抓住重点词语“远梦”和“家书到”,辨明诗歌中描写的内容哪些是虚,哪些是实,然后从情感表达的角度分析艺术效果。
参考答案故乡远在千里,只能梦中相见,这是虚写;梦醒天明,隔年的家书都是实写。两句亦虚亦实,虚中写实,以实衬虚。表现出此时此地此情此景中诗人因愁思难耐、归家无望而生出的怨恨。
课时作业
一、基础巩固
1.下列词语的书写,正确的一项是(　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.不暇自哀　弃掷逦迤　缦立远视
B.明星荧荧　烟邪雾横　雷霆乍惊
C.倚叠如山　直栏横槛　日益娇固
D.覆道行空　高低冥迷　春光融融
解析B项,“邪”应为“斜”。C项,“娇”应为“骄”。D项,“覆”应为“复”。
答案A
2.下列加点词的解释,有误的一项是(　　)
A.各抱地势　　　　　　　　　抱:依顺
B.宫车过也 过:拜访
C.人亦念其家 念:顾念
D.则递三世可至万世而为君 递:传递
解析B项,过:经过。
答案B
3.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是(　　)
A.盘盘焉,囷囷焉　　　　而望幸焉
B.千万人之心也 用之如泥沙
C.多于周身之帛缕 其势弱于秦
D.不敢言而敢怒 二败而三胜
解析A项,形容词词尾,……的样子/语气助词,无实义;B项,结构助词,的/代词,指搜刮的东西;C项,介词,比;D项,连词,表转折/连词,表并列。
答案C
4.下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是(　　)
例句:骊山北构而西折
A.追亡逐北,伏尸百万
B.大江东去,浪淘尽,千古风流人物
C.遂廷见相如,毕礼而归之
D.秦师遂东
解析例句中的“北”是方位名词作状语,向北。A项,北:败逃的军队。C项,归:使动用法,使……归。D项,方位名词用作动词,向东进发。
答案B
5.下列各句中与“渭流涨腻,弃脂水也”句式相同的一项是 (　　)
A.戍卒叫,函谷举
B.使负栋之柱,多于南亩之农夫
C.族秦者秦也
D.句读之不知,惑之不解
解析“渭流涨腻,弃脂水也”属于判断句。C项也属于判断句,A项属于被动句,B项属于介词结构后置句,D项属于宾语前置句。
答案C
6.名句默写。
(1)杜牧《阿房宫赋》中描写渭水、樊川水流平缓的两句是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”?
(2)《阿房宫赋》中,作者充分地调动自己的想象,用“　　　　　　　　,　　　　　　　　?　　　　　　　　,　　　　　　　　?”四句虚写出了阿房宫建筑的神奇瑰丽。?
(3)《阿房宫赋》中,作者用“　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　”三句写秦王对物的践踏。?
(4)《阿房宫赋》中,作者用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句,对当朝统治者进行讽谏,意味深长。?
解析要注意结合题干中的提示性信息,注意不能出现错别字。
答案(1)川溶溶　流入宫墙
(2)长桥卧波　未云何龙　复道行空　不霁何虹
(3)鼎铛玉石　金块珠砾　弃掷逦迤
(4)后人哀之而不鉴之　亦使后人而复哀后人也
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文,完成第7~10题。
秦王初并天下,令丞相、御史曰:“六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世。其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰:“臣等谨与博士议曰:‘古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。’臣等昧死上尊号,王为‘泰皇’。”王曰:“去‘泰’,著‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’。”
维秦王兼有天下,立名为皇帝,乃抚东土,至于琅邪。齐人徐市等上书,言海中有三神山,名曰蓬莱、方丈、瀛洲,仙人居之。请得斋戒,与童男女求之。于是遣徐市发童男女数千人,入海求仙人。始皇为微行咸阳,与武士四人俱,夜出逢盗兰池,见窘。武士击杀盗,关中大索二十日。
始皇以为咸阳人多,先王之宫廷小,乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房东西五百步南北五十丈上可以坐万人下可以建五丈旗周驰为阁道自殿下直抵南山表南山之颠以为阙。为复道,自阿房渡渭,属之咸阳,以象天极阁道绝汉抵营室也。阿房宫未成;成,欲更择令名名之。作宫阿房,故天下谓之阿房宫。隐宫①徒刑者七十余万人,乃分作阿房宫,或作骊山。发北山石,乃写蜀、荆地材皆至。关中计宫三百,关外四百余。
有坠星下东郡,至地为石,黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。始皇闻之,遣御史逐问,莫服,尽取石旁居人诛之,因燔销其石。
始皇出游。至平原津而病。始皇恶言死,群臣莫敢言死事。七月丙寅,始皇崩于沙丘平台。九月,葬始皇骊山。始皇初即位,穿治骊山,及并天下,天下徒送诣七十余万人,穿三泉,下铜而致椁,宫观百官奇器珍怪徙臧满之。令匠作机弩矢,有所穿近者辄射之。以水银为百川江河大海,机相灌输,上具天文,下具地理。以人鱼膏为烛,度不灭者久之。或言工匠为机,臧皆知之,臧重即泄。大事毕,已臧,闭中羡,下外羡门,尽闭工匠臧者,无复出者。
(节选自《史记·秦始皇本纪》)
注①隐宫是古代的一种酷刑。
7.下列对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是(　　)
A.先作前殿阿房东/西五百步/南北五十丈上/可以坐万人/下可以建五丈旗/周驰为阁道/自殿下直抵南山
B.先作前殿阿房/东西五百步/南北五十丈/上可以坐万人/下可以建五丈旗/周驰为阁道/自殿下直抵南山
C.先作前殿阿房东/西五百步/南北五十丈上/可以坐万人/下可以建五丈旗/周驰为阁/道自殿下直抵南山
D.先作前殿阿房/东西五百步/南北五十丈/上可以坐万人/下可以建五丈旗/周驰为阁/道自殿下直抵南山
解析仔细观察该画线句子,句式有其特点,根据句式,可排除A、C两项。再根据句意,“阁道”是一个词,不能断开,排除D项。故选B项。
答案B
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.丞相,是中国古代官名。一般指皇帝下面的最高行政长官,辅佐皇帝总理百政的官员,即后来的宰相。
B.“史”,是负责记录的史官、秘书官。国君置御史。自秦朝开始,御史专门作为监察性质的官职,负责监察朝廷、诸侯官吏。
C.秦王嬴政统一中国,认为自己“德兼三皇、功盖五帝”,创“皇帝”一词作为华夏最高统治者的正式称号。
D.“黔首”是战国时期和秦代对百姓的称呼。战国时期已经广泛使用,含义与当时常见的民、庶民同。
解析A项,丞相不一定是宰相,宰相在不同朝代,有不同的称呼。
答案A
9.导学号96914006下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.秦国统一天下后,下令群臣议论帝王的称号问题;秦始皇采纳群臣的建议,把自己称为“皇帝”。
B.秦始皇认为咸阳人口众多,先王的宫廷狭小,于是调发隐宫徒刑者七十多万人,挖运北山的石头,从蜀地、荆地输送来木料,建造阿房宫。
C.秦始皇厌恶别人说死,但在他统一天下之前,就开始派人在骊山开凿洞穴,为自己营造陵墓。
D.秦始皇夜间易服出行咸阳,在兰池遇上盗贼,他和武士围困盗贼,武士杀死了盗贼,在关中大肆搜查二十天。
解析A项,“采纳群臣的建议”有误。
答案A
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)始皇为微行咸阳,与武士四人俱,夜出逢盗兰池,见窘。
(2)令匠作机弩矢,有所穿近者辄射之。
参考答案(1)秦始皇易服出行咸阳,有四个武士随从。夜间出来时,在兰池遇上盗贼,被盗贼困逼。
(2)让工匠制造带机关的弩箭,有人掘墓接近墓室时就会自动射向目标。
参考译文秦国刚刚兼并天下,下令丞相、御史说:“六国国王都已各服其罪,天下完全平定了。现在不改换名号,就不能颂扬建立的功业,流传后世。希望议论一下帝王的称号。”丞相王绾、御史大夫冯劫、廷尉李斯等都说:“我们谨慎地和博士讨论,都说:‘古代有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最高贵。’我们冒着死罪献上尊号,王称为‘泰皇’。”秦王说:“去掉‘泰’字,留下‘皇’字,采用上古表示地位称号的‘帝’字,叫作‘皇帝’。”
秦王兼并了全国,确定了皇帝这一称号,于是抚巡东部地区,到达琅邪。齐人徐市等上书,说海中有三座仙山,叫作蓬莱、方丈、瀛洲,仙人居住在那里。希望斋戒沐浴,和童男童女寻求三座仙山。于是派遣徐市挑选童男童女数千人,到海上寻找仙人。秦始皇易服出行咸阳,有四个武士随从。夜间出来时,在兰池遇上盗贼,被盗贼困逼。武士杀死了盗贼,在关中大肆搜查了二十天。
秦始皇认为咸阳人口众多,先王的宫廷狭小,于是就在渭水南岸的上林苑中兴建朝宫。首先建造前殿阿房宫,东西五百步,南北五十丈,殿堂上可以坐一万人,殿堂顶上可以树立五丈高的旗帜。周围环绕着架起阁道,从殿下直达南山。在南山的山顶上修建标志,作为门阙。在空中架设道路,从阿房宫渡过渭水,与咸阳相连接,以此象征天下阁道越过天河直至营室。阿房宫尚未建成;建成后,想另外选择一个好的名字称呼它。在阿房宫建造宫殿,所以天下人称它阿房宫。隐宫徒刑者七十多万人,分成几批营造阿房宫,或修建骊山工程。挖运北山的石头,输送蜀地、荆地的木材,都集中到这里。关中共计宫殿三百座,关外四百多座。
有一颗星坠落在东郡,到了地面变成石头,百姓有人在这块石头上刻写说“始皇帝死而地分”。秦始皇听到了,派御史挨个审问,没有人认罪,把在石头附近居住的人全部抓起来处死,并用火烧毁这块石头。
秦始皇出外巡游,到了平原津就病了。秦始皇厌恶说死,群臣没有人敢提到死的事情。七月丙寅,秦始皇死于沙丘平台。九月,把秦始皇埋葬在骊山。始皇刚即位时,就在骊山开山凿洞,等到统一了全国,把天下各方的七十多万刑徒送到骊山,把隧洞一直挖到见水的地方,用铜封锢,然后把棺材安放在里面,仿制的宫殿、百官和各种珍奇异宝都徙置其中,藏得满满的。让工匠制造带机关的弩箭,有人掘墓接近墓室时就会自动射向目标。拿水银做成千川百溪和江河大海,使用机械互相灌注流通,墓中上面各种天象齐备,下面有地上景象万千。利用人鱼的脂肪做蜡烛,估计很长时期不会熄灭。有人说工匠制造机关,奴隶们都知道,奴隶人数众多,就会泄漏出去。葬礼结束,已经封藏了墓室的随葬品,又关闭了当中的墓道,放下了最外面一段墓道的大门,把工匠和奴隶全部关在里面,没有一个逃出去的。
三、语言运用
11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。
古人云,以史为鉴,可以知兴替,可见历史及其叙述在国家、民族、文明发展过程中的重要借鉴意义。
①　　　　　　　　　　　　　　　　,正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度,有后人应有的敬意,而非凭空想象,随意为之,并使其庸俗化。否则,其著述非但起不到以史为鉴的作用,②　　　　　　　　　　　　　　　　,使后来者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察历史。近些年来,③　　　　　　　　　　　　　　　　,已经在读者尤其是那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果,影响到他们对历史的正确认知。?
解析首先要准确理解所给材料的基本意思:对以史为鉴的态度。联系上下文的语境,可知第一个空是对下文的总结,从正面来谈以史为鉴的意义;第二个空从反面谈庸俗化历史的危害;第三个空则是谈一种社会现象,从下文的内容比较容易推断出来。
参考答案①历史之所以能为后世所借鉴　②反而可能扭曲历史　③一些历史读物的庸俗化倾向
12.导学号96914007为下面漫画拟一个题目,并说明寓意。
解析要仔细观察漫画的构成要素,联系现实生活进行合理的类比、联想。漫画的题目要求简明、生动,围绕漫画的主题;漫画的寓意表述要力求简明、准确,内容上要能揭示本质。
答案示例题目:训子
寓意:讽刺了不良的家庭教育。
第一单元测评
(时间:150分钟　满分:150分)
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
(2017·全国高考Ⅱ)阅读下面的文字,完成第1~3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期,与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看,郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销,不仅促进技术创新,使青花瓷达到了瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新。这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易,青花瓷也许会像在元代一样,只是中国瓷器的诸多品种之一,而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表。由此可见,青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时,也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花,进入商业化模式之后,几乎形成了青花瓷一统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚,中国传统的人物、花鸟、山水,与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表,进而走向世界,最终万里同风,成为世界时尚。
一般来说,一个时代有一个时代的文化,而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此,瓷器的演变之所以引人注目,还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系,这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上,与明代中外文明的交流高峰密切相关,明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的,青花瓷的两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风,第二次则兴起了欧美的中国风。可见,明代不仅是中国陶瓷史上一个重大转折时期,也是中国传统社会的重要转型时期。正是中外文明的交融,成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型,青花瓷以独特方式昭示了明代文化的演变过程,成为中国传统社会从单一走向多元的例证。
(摘编自万明《明代青花瓷崛起的轨迹》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(　　)(3分)
A.郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新,带来了青花瓷发展的黄金时代。
B.原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段,此时青花瓷与外来文化已无关系。
C.明代社会往往被认为是保守的,但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。
D.中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩,从而推动了当时的社会向多元转型。
解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项,“此时青花瓷与外来文化已无关系”属无中生有,且第二段末有“最终万里同风,成为世界时尚”一句,也说明此时青花瓷与外来文化是有关系的。C项,范围失当。原文中被认为保守的是“明初”,选项理解为“明代”,扩大了范围。D项,原文末尾“正是中外文明的交融,成功推动了……成为中国传统社会从单一走向多元的例证”,并没有说“中外文明交融”“推动了当时的社会向多元转型”。此处属曲解文意。
答案A
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较,论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。
B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。
C.文章论述青花瓷崛起的轨迹,为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。
D.文章提出问题之后,分析了青花瓷崛起的原因,并论证了崛起带来的影响。
解析分析论点、论据和论证方法。四个选项从观点与材料的关系、论证思路、论述目的等方面设题,B、C、D三项表述均与文本内容契合。A项,观点和材料关系理解错误。原文比较元明两代瓷器的目的是论证“青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果”这一观点。
答案A
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销,青花瓷可能就不会崛起。
B.时尚兴盛是社会快速变化的标志,可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。
C.青花瓷外销掀起世界性的中国风,可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用。
D.青花瓷在明代引领了世界时尚,由此带来的启示是,应注重社会的多元和开放。
解析分析概括作者在文中的观点态度。A、C、D三项的推理、推断都是正确的。B项,于文无据。原文说:“青花瓷真正成为中国瓷器的主流,则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。”选项中“成化年间社会变化很快”的结论没有根据。
答案B
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成第4~6题。
追风筝的人(节选)①
卡勒德·胡赛尼②
“把风筝给我!”阿塞夫挥舞着拳头。
哈桑眼里流露出恐惧,可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝。”
我停止了观看,转身离开了那条小巷。有种温热的东西从我手腕流淌下来。我眨眨眼,看见自己依旧咬着拳头。咬得很紧,从指节间渗出血来。我意识到还有别的东西。我在流泪。就从刚才那个屋角,传来阿塞夫的狂笑。
我仍有最后的机会可以做决定,一个决定我将成为何等人物的最后机会。我可以冲进小巷,为哈桑挺身而出——就像他过去无数次为我挺身而出那样——接受一切可能发生在我身上的后果。或者我可以跑开。
结果,我跑开了。
我逃跑,因为我是懦夫。我害怕阿塞夫,害怕他折磨我。我害怕受到伤害。我转身离开小巷、离开哈桑的时候,心里这样对自己说。我试图让自己这么认为。说真的,我宁愿相信自己是出于软弱。因为另外的答案,我逃跑的真正原因,是觉得阿塞夫说得对:这个世界没有什么是免费的。为了赢回爸爸,也许哈桑只是必须付出的代价,是我必须宰割的羔羊。这是个公平的代价吗?我还来不及抑止,答案就从意识中冒出来:他只是个哈扎拉人③,不是吗?
我沿着来路跑回去,回到那个空无一人的市场。我跌撞上一家小店铺,斜倚着那紧闭的推门。我站在那儿,气喘吁吁,汗水直流,希望事情并没有变成这个样子。
约莫隔了十五分钟,我听到人声,还有脚步声。我躲在那家小店,望着阿塞夫和那两个人走过,笑声飘过空荡荡的过道。我强迫自己再等十分钟。然后我走回到那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷。我在昏暗的光芒中眯起眼睛,看见哈桑慢慢朝我走来。在河边一棵光秃秃的桦树下,我和他相遇。
他手里拿着那只蓝风筝。那是我第一眼看到的东西。时至今日,我无法扯谎说自己当时没有查看风筝是否有什么裂痕。他的长袍前方沾满泥土,衬衣领子下面开裂。他站着,双腿摇摇晃晃,似乎随时都会倒下。接着他站稳了,把风筝递给我。
“你到哪里去了?我在找你。”我艰难地说,仿佛在吞嚼一块石头。
哈桑伸手用衣袖擦擦脸,抹去眼泪和鼻涕。我等待他开口,但我们只是静静地站在那儿,在消失的天光中。我很感谢夜幕降临,遮住了哈桑的脸,也掩盖了我的面庞。我很高兴我不用看着他的眼睛。他知道我知道吗?如果他知道,我能从他眼里看到什么呢?埋怨?耻辱?我最怕看到的:真诚的奉献。所有这些里,那是我最不愿看到的。
他开始说些什么,但他有点儿哽咽。他闭上嘴巴,张开,又闭上,往后退了一步,擦擦他的脸。就在当时,我几乎就要和哈桑谈论起在小巷里头发生的事情来。我原以为他会痛哭流涕,但,谢天谢地,他没有,而我假装没有听到他喉咙的哽咽,就像我假装没有看到他身上的伤口一样。也假装没有看到,从他的伤口上滴下的血滴,它们滴下来,将雪地染成黑色。
“老爷会担心的。”他就说了这么一句。他转过头,蹒跚着走开。
事情就如我想象的那样。我打开门,走进那烟雾缭绕的书房。爸爸和拉辛汗在喝茶,听着收音机传出的噼里啪啦的新闻。他们转过头,接着爸爸嘴角出现一丝笑容,他张开双手,我把脸埋在他温暖的胸膛上,哭起来。爸爸紧紧抱着我,不断抚摸着我的后背。在他怀里,我忘了自己的所作所为。那感觉真好。
注①节选部分背景:斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗,每个斗风筝的人都有助手,小说中“我”(阿米尔少爷)的助手是“我”的仆人兼儿时唯一关系亲密的玩伴哈桑。“我”为了赢得爸爸的欢心,要在这场斗风筝比赛中获胜。在斗风筝过程中,“我”成功割断对手的风筝线赢了比赛,但要取得最终胜利还要捡到那只最后掉落的风筝。哈桑全力以赴替“我”去捡风筝,却遭到了阿塞夫等人的欺辱。②卡勒德·胡赛尼,美籍阿富汗作家。③哈扎拉人是在阿富汗长期受到普什图人歧视甚至迫害的少数民族,小说中哈桑就是哈扎拉人,而“我”是普什图人。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.小说中“那条和冰封的小溪平行、满是车辙的小巷”以及哈桑身上滴下来的血“将雪地染成黑色”的描写,都暗示了“我”和哈桑之间往日亲密关系的破裂。
B.起初“我”因懦弱而不敢去救助哈桑,但在矛盾纠结中“我”意识到其实是自己内心认定哈桑理应为“我”赢回爸爸的欢心付出代价,因为他是哈扎拉人。
C.“我”与哈桑相遇时,第一眼看到的是哈桑手里拿的那只蓝色的风筝,我没有去查看风筝是否有裂痕,因为“我”看到了哈桑沾满泥土的长袍和开裂的衣领。
D.小说多处运用心理描写的手法,重点刻画了“我”面对一直对“我”真诚奉献的哈桑被欺辱,却不敢为他挺身而出的复杂而激烈的内心活动。
解析C项,原文“我无法扯谎说自己当时没有查看风筝是否有什么裂痕”一句表明,“我”其实是查看了风筝是否有裂痕,而且“我”查看风筝与下文也不构成因果关系。
答案C
5.导学号96914009哈桑是一个怎样的人?试结合小说加以分析。(5分)
解析人物性格分析类题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其他侧面的描写中指出人物的性格,然后结合文章的内容进行分析。
参考答案哈桑是一个勇敢忠诚、隐忍坚强、善良宽容的哈扎拉人。
①勇敢忠诚:作为“我”的仆人和玩伴,哈桑忠诚于“我”,真诚地为“我”奉献,无论发生什么情况都为“我”挺身而出,宁可自己受辱也坚持为“我”拿回风筝。
②隐忍坚强:哈桑遭到了阿塞夫等人的欺辱后,克制忍耐自己的痛苦,既没有在“我”面前痛哭流涕,也没有向“我”诉说小巷里发生的事情。
③善良宽容:哈桑对“我”没有站出来救助他,没有任何怨言,只是害怕老爷担心。
6.小说节选部分的结尾“我”为什么哭了?请结合全文谈谈你的看法。(6分)
解析本题是对文章相关内容的理解和概括,对文中情节加以分析概括即可。
参考答案①因为赢得爸爸的欢心,激动高兴而落泪:“我”赢得风筝比赛,就是为了赢得爸爸的欢心;终于看到爸爸的笑容,“我”因高兴和激动而落泪。
②因为没能为对“我”忠诚的哈桑挺身而出,内心矛盾纠结而落泪。“我”在哈桑遭到阿塞夫等人欺辱时不敢为他挺身而出,事后又不敢直面哈桑,内心矛盾纠结而落泪。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成第7~9题。
材料一　【本报讯】(记者于明山)中山大学中国非物质文化遗产研究中心、社会科学文献出版社今天下午共同发布了《中国非物质文化遗产保护发展报告(2016)》。报告显示,截至2015年年末,国务院共公布了1 372个国家级非物质文化遗产代表性项目,其中民间文学类项目为155项,占总数的11.3%,在十大非遗门类中排第 5位。文化部共认定了1 986名国家级非物质文化遗产项目代表性传承人,其中民间文学类共计77人,占总数的3.88%。民间文学还面临着继承人高龄化和法律保护缺失等问题。曲艺有127项,曲艺类传承人有151人,仍有40余项曲艺类国家非物质文化遗产代表性项目没有国家级传承人,显示出曲种传承的不均衡和保护传承人的紧迫性。2015年,包括河南坠子国家级传承人刘宗琴、相声国家级传承人常宝霆等20名曲艺类项目国家级传承人离世,更是给非遗传承带来了巨大损失。
2015年,北京、上海、山西、山东等8个省市公布了新一批非遗代表性传承人名录。其中,传统音乐新增项目共计28项,包含民间音乐23项、宗教音乐3项和人文音乐2项,表明民间音乐仍是传统音乐类名录建设的主体。“申遗热”推动了传统音乐的发展,2009年,有5个传统音乐项目类型同时被选为“世遗”;在前两批国家级非遗名录中,传统音乐分别入选72项和67项,在十大非遗门类中位居前列。2015年,传统音乐诸多新增赛事尤其是原生态赛事的举办,网络歌坛的迅速发展,观看民歌实景演出以及近几年的民歌民乐进校园等,都显示出传统音乐在全民参与的“后申遗时代”更加欣欣向荣。
2015年,我国传统技艺类非遗保护工作延续了以往良好的势头。名录建设方面,在历年公布的各级非遗名单中,传统技艺都占据了相当一部分比重。2015年各省公布了新的省级非遗保护名录,其中传统技艺类非遗共136项,约占总数的34%。2015年新增传统技艺项目中,上海和陕西分别占比16%和22%,领先于其他省市。各项传统技艺中,有一部分适合规模化、产业化生产的,如酿酒类、制瓷类非遗取得了很好的经济效益,但不能回避的是,一部分传统技艺因创新设计不足,难以跟上市场的步伐。
随着屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖和2015年中国传统医药立法工作取得重大突破,中国传统医药逐渐被世界认知。2015年,北京、安徽等地公布了省级非遗项目代表传承人名单,传统医药类非遗项目的代表性传承人达到了43人。尽管传统医药发展势头迅速,但传统医药类项目的新增代表项目和扩展项目数目甚少。
(《新民晚报》 2016年11月29日)
材料二　【济南6月8日讯】(记者尹延杰)记者今天从山东省邮政公司了解到,为进一步增强人们保护文化遗产的意识,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,中国邮政定于2016年6月11日发行《文化遗产日》纪念邮票1套2枚,两枚邮票采取连印形式,分别以中国非物质文化遗产标志和中国文化遗产标志为中心,从人类非物质文化遗产代表作名录和世界文化遗产名录中选取具有代表性的中国项目,用线描的表现形式环绕展示在周围,以宣纸的纹理和残破的边框形式作为背景,整体风格古朴、简洁,主题明确。非物质文化遗产表现项目为:昆曲、珠算、剪纸、端午节、古琴;文化遗产表现项目为:长城、福建土楼、敦煌莫高窟、北京故宫、秦始皇陵兵马俑。
材料三　文化部社图司巡视员周小璞说,对非物质文化遗产,国家确定的方针是“保护为主,抢救第一,合理利用,传承发展”。一些专家认为,相当大一部分非物质文化遗产属无形或隐形,是人的精神创造,更凸显了对其保护抢救的重要性。它可以暂时没有任何意义,可要可不要,但如果因此而不重视,让其自生自灭,将给人类、国家、民族造成精神和情感上的断裂。
(摘自2007年4月28日《人民日报》)
7.下列针对上述材料的理解,最为准确的一项是(　　)(3分)
A.三则材料来源不同,内容各有侧重,材料一从总体上介绍2016年我国非物质文化遗产的保护发展情况,材料二、材料三着重介绍具体保护措施。
B.材料二表明,“物质性”的文化遗产指的是自然景观,而“非物质”文化遗产是指与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式。
C.从材料二可知,设立“文化遗产日”、发行纪念邮票也是保护非遗的措施,它可以强化民众对非遗的价值和保护非遗的意义的认知。
D.材料三认为,“非物质”的属性决定了非物质文化遗产是精神创造,并没有多少现实意义和实际价值,因此容易为人们所忽视。
解析A项,材料一主要介绍2016年之前保护非遗的情况,材料三不属于介绍“具体保护措施”;B项,“物质性”文化遗产除“自然景观”外,还有其他项目;D项“并没有多少现实意义和实际价值”表述不妥。
答案C
8.导学号96914010下列针对上述材料的分析,合理的两项是(　　)(5分)
A.材料一以民间文学、相声为例说明,非物质文化遗产的发展保护不能故步自封,抱残守缺,而要与时代同步,否则就有可能失传。
B.酿酒类、制瓷类非遗项目因为能够产生很好的经济效益,所以发展得比较好,因此,如何提高非遗项目的经济效益是做好非遗保护工作的当务之急。
C.材料二中的纪念邮票以宣纸的纹理和残破的边框形式作为背景,选取的都是文化遗产中的具有代表性的中国项目,体现出鲜明的保护文化遗产的设计理念。
D.国家之所以将“抢救第一”作为保护非遗的方针之一,是因为一些非遗项目并没有系统的文字和影像资料,主要依靠师傅口传心授来传承,很容易失传。
E.材料三强调,与有形的物质性文化遗产不同的是,非物质文化遗产是民族精神的载体,如果任其自生自灭,人们可能丧失自己的精神家园。
解析A项,材料列举民间文学、相声的例子,不是用来说明“非物质文化遗产……有可能失传”;B项“因为……经济效益,所以发展比较好”强加因果,“提高……经济效益”非“当务之急”;E项,物质性文化遗产和非物质文化遗产都是民族精神的载体。
答案CD
9.根据上述材料,你认为当前在非物质文化遗产保护方面还存在着哪些主要问题?(4分)
解析此题考查分析概括新闻的内容要点的能力。对当前在非物质文化遗产保护方面存在的问题,主要反映在材料一中,如“民间文学还面临着继承人高龄化和法律保护缺失等问题”“一部分传统技艺因创新设计不足,难以跟上市场的步伐”等等,可据此分点概括。
参考答案①传承人高龄化且人数不足,一些项目有失传危险。②法律保护缺失。③项目保护发展不均衡。④创新不足。(每点1分,意思对即可)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成第10~13题。
燕　将　录
[唐]杜牧
谭忠者,绛人也。忠豪健喜兵,燕①牧刘济与二千人,障白狼口。元和五年,中黄门出禁兵伐赵,魏牧田季安令其徒曰:“赵诚虏,魏亦虏矣,计为之何?”其徒言曰:“愿借骑五千以除君忧。”季安大呼曰:“壮矣哉!兵决出。”
忠其时为燕使魏,知其谋,乃入谓季安曰:“某之谋,是引天下之兵也。何者?往年王师算不失一,是相臣之谋。今王师越魏伐赵,不使耆臣宿将而专付中臣,不输天下之甲而多出禁甲,君知谁为之谋?此乃天子自为之谋,欲将夸服于臣下也。今若师未叩赵,而先碎于魏,是上之谋反不如下,且能不耻于天下乎!既耻且怒,于是仗猛将,练精兵,毕力再举涉河。鉴前之败必不越魏而伐赵校罪轻重必不先赵而后魏是上不上下不下当魏而来也。”季安曰:“然则若之何?”忠曰:“王师入魏,君厚犒之。于是悉甲压境,号曰伐赵,则可阴遗赵人书曰:‘魏若伐赵,则河北义士谓魏卖友;魏若与赵,则河南忠臣谓魏反君。卖友反君之名,魏不忍受。执事若能遗魏一城,魏得持之奏捷天子,以为符信。此乃使魏北得以奉赵,西得以为臣。于赵为角尖之耗,于魏获不世之利,执事岂能无意于赵乎?’”季安遂用忠之谋,与赵阴计,得其堂阳。
忠归燕,谋欲激燕伐赵,会刘济合诸将曰:“天子知我怨赵,今命我伐之,赵亦必大备我。伐与不伐孰利?”忠疾对曰:“天子终不使我伐赵,赵亦不备燕。”固使人视赵,果不备燕。后一日,诏果来,曰:“燕南有赵,北有胡。燕其为予谨护北疆,勿使予复挂胡忧,而得专心于赵。”刘济乃曰:“信如子断矣,何以知之?”忠曰:“潞牧卢从史外亲燕,内实忌之;外绝赵,内实与之。此为赵画曰:燕以赵为障,虽怨赵,必不残赵,不必为备,一且示赵不敢抗燕,二且使燕获疑天子。赵人既不备燕,潞人则走告于天子,曰:‘燕厚怨赵,今赵见伐而不备燕,是燕反与赵也。’此所以知天子终不使君伐赵,赵亦必不备燕。”刘济曰:“今则奈何?”忠曰:“燕孕怨,天下无不知,今天子伐赵,君坐全燕之甲,一人未济易水。是燕贮忠义之心,卒染私赵之口,不见德于赵人,恶声徒嘈嘈于天下耳。唯君熟思之。”济乃自将七万人南伐赵。
(选自《樊川文集》,有删改)
注①燕和下文的赵、魏、潞均指当时割据一方的藩镇。
10.给文中画波浪线的部分断句,正确的一项是(　　)(3分)
A.鉴前之败/必不越魏/而伐赵校罪轻重/必不先赵而后魏/是上不上/下不下/当魏而来也
B.鉴前之败/必不越魏而伐赵/校罪轻重/必不先赵而后魏/是上不上/下不下/当魏而来也
C.鉴前之败/必不越魏而伐赵/校罪轻重/必不先赵而后魏是/上不上/下不下/当魏而来也
D.鉴前之败/必不越魏/而伐赵校罪轻重/必不先赵而后魏是/上不上/下不下/当魏而来也
解析断句充分利用杜牧文章整散句结合的特点,联系上下文意,结合选项可知:“鉴前之败……伐赵”与“校罪轻重……后魏”是对偶句,所以必须在“败”“伐赵”“轻重”“后魏”之后断开,所以排除A、C、D三项。
答案B
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)
A.牧,即刺史、节度使,中国古代官职名,本为御史的一种,始于汉代。
B.元和是唐宪宗李纯的年号,历史上一位皇帝只用一个年号。
C.黄门,官名,汉有黄门令、小黄门、中黄门等,侍奉皇帝及其家族,皆以宦官充任。
D.天子,是古时臣民对于帝王的称呼。历代帝王一直鼓吹“君权神授”,故称帝王为天子。
解析B项,历史上一位皇帝可以用多个年号。
答案B
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.本文是杜牧为燕镇部将谭忠写的一篇传记,文章从一个侧面反映了唐王朝藩镇割据严重,藩镇之间、藩镇与朝廷之间争战不休的社会现实。
B.朝廷从全国各地征调军队越过魏镇去攻打赵镇,魏镇节度使田季安想趁机起兵拦击朝廷军队,谭忠认为此举不妥,并提出两全之策帮助魏镇摆脱危机。
C.谭忠回到燕镇后,想让刘济出兵讨伐赵镇。他分析说,皇上要讨伐赵镇,而燕镇不出兵协助的话,会让心怀忠义的燕镇背上偏袒赵镇的恶名。
D.面对错综复杂的形势,谭忠始终注意维护与朝廷的关系。作者对谭忠的言行虽然没有做出直接评价,但行文中还是透露出对他的肯定之意。
解析B项,“从全国各地征调军队”错,原文为“中黄门出禁兵伐赵”“不输天下之甲,而多出禁甲”。
答案B
13.请把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分)
(1)执事若能遗魏一城,魏得持之奏捷天子,以为符信。
(2)燕其为予谨护北疆,勿使予复挂胡忧,而得专心于赵。
参考答案(1)您如果能送给魏镇一座城池,魏镇能够拿此城向皇上报捷,把这座城池作为报捷的凭据。
(2)燕镇一定要替我小心谨慎地守护北部边境,不要让我再牵挂胡人(方面)的忧患,而能够集中精力对付赵镇。
参考译文谭忠是绛地(今山西绛县)人。他为人豪迈雄健,爱好谈兵,燕镇节度使刘济给他两千兵马,让他驻守白狼口。唐宪宗元和五年,宦官率领朝廷禁卫部队讨伐赵镇,魏镇节度使田季安对下属们说:“赵镇的人如果成为俘虏,(我们)魏镇的人也会成为俘虏,打算(考虑)怎么应对这件事呢?”他的属下说:“给我五千铁骑来解除您的忧虑。”田季安大声说:“(真是)勇猛啊!一定出兵。”
谭忠当时代表节度使刘济出使魏镇,得知了田季安(中途截击朝廷军队)的企图,便前去对田季安说:“你部下的主意,这是要引来天下的军队(攻打魏镇)啊。为什么这样说呢?以往朝廷军队的谋划一次也未失过手,这是宰相的谋略。现在,朝廷的军队越过魏镇去讨伐赵镇,不任用老臣宿将带兵,反而把兵权专门交给宦官,不征调全国的军队,而主要派出朝廷直属的禁卫部队,您知道这是谁的主意吗?这是皇上自己做出的决定,想要在臣属面前夸耀(自己英明),(让)臣属佩服(自己)。现在如果朝廷禁军还没有攻打赵镇,却先在魏镇境内被消灭了,这(就表明)皇上的谋略反而不及臣属,能不被天下人羞辱吗?(皇上)既感到羞耻又感到恼怒,就会任用勇猛善战的将领,训练精锐的部队,全力起兵渡过黄河。朝廷汲取以往失败的教训,一定不会越过魏镇去攻打赵镇;比较赵镇和魏镇罪责的大小,一定不会先打赵镇然后攻魏镇。这就叫既不上也不下,正好对着魏镇而来。”田季安说:“既然这样,那么怎么办呢?”谭忠说:“当朝廷军队进入魏镇境内时,您要好好犒劳他们。此时,您要将魏镇全部兵马调往边境,号称攻打赵镇,可以暗中给赵镇送信说:‘魏镇如果攻打赵镇,那么黄河以北的仗义之人会说魏镇出卖朋友;魏镇如果援助赵镇,黄河以南的忠君之臣会说魏镇反叛朝廷。出卖朋友和反叛朝廷的名声,魏镇是不能容忍和接受的。您如果能送给魏镇一座城池,魏镇能够拿此城向皇上报捷,把这座城池作为报捷的凭据。这样就使得魏镇在北面能够(继续)侍候赵镇,在西面能够(继续)做朝廷之臣。对赵镇来说,仅为一点点损失;对魏镇来说,能获得世间少有的利益,您难道能够对赵镇(的安危)毫不在意吗?’”田季安于是采用了谭忠的计谋,与赵镇暗中商议,得到了赵镇的堂阳城。
谭忠回到燕镇后,打算鼓动刘济攻打赵镇,正逢刘济集合各位将领说:“皇上知道我怨恨赵镇,如果命令我讨伐赵镇,赵镇也必然全力防备我。出兵讨伐与不出兵讨伐,哪种做法更有利呢?”谭忠赶忙回答说:“皇上最终是不会让我们去攻打赵镇的,赵镇也不会防备燕镇。”于是(刘济)派人到赵镇侦察,赵镇果然不防备燕镇。过了一天,皇上的诏书果然送来了,说:“燕镇南面是赵镇,北面有胡人。燕镇一定要替我小心谨慎地守护北部边境,不要让我再牵挂胡人(方面)的忧患,而能够集中精力对付赵镇。”刘济就说:“事情确实像你判断的那样,你是怎么知道的呢?”谭忠说:“潞镇节度使卢从史表面上与燕镇亲近,内心实际是忌恨燕镇的;表面上与赵镇断绝往来,内心实际是帮助赵镇的。(我们)在这里替赵镇考虑:燕镇把赵镇作为屏障,虽然怨恨赵镇,但肯定不会伤害赵镇,赵镇没有必要防备燕镇,(这样)一来显示赵镇不敢抗拒燕镇,二来可使燕镇受到皇上怀疑。赵镇人既然不防备燕镇,潞镇人便会跑去报告皇上说:‘燕镇非常怨恨赵镇,现在赵镇遭受攻击却不防备燕镇,这说明燕镇相反是帮助赵镇的。’这就是我知道皇上最终不会让您攻打赵镇,赵镇也不会防备燕镇的原因。”刘济说:“现在应当怎么办呢?”谭忠说:“燕镇与赵镇结下仇怨,天下无人不知,现在皇上出兵攻打赵镇,您却使整个燕镇的兵马,一个人也没有渡过易水(去攻打赵镇)。这是燕镇怀着对朝廷的忠心,最终(却)招来偏袒赵镇的口实,(既)不被赵镇人感激,而坏名声徒然喧闹在天下人的耳畔。请您仔细地考虑这个问题吧!”刘济于是亲自率领七万人向南边讨伐赵镇。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首诗,完成第14~15题。
睡　　燕
[元]谢宗可
补巢衔罢落花泥,困顿东风倦翼低。
金屋昼长随蝶化,雕梁春尽怕莺啼。
魂飞汉殿人应老,梦入乌衣路转迷。
却怪卷帘人唤醒,小桥深巷夕阳西。
14.下列对本诗的理解,不正确的两项是(　　)(5 分)
A.首联中“东风”指春风,写燕子因衔泥补巢疲累而低垂下翅膀入睡,生动形象地表现燕子在春光中衔泥筑巢的忙碌与辛劳。
B.颔联写燕子梦境的迷离,运用了比喻和用典的手法,化用了金屋、梦蝶等典故,生动地展现燕子梦境的传奇。
C.颈联中“梦入乌衣路转迷”化用汉殿、乌衣巷等典故,托物言志,凸显了睡燕熟睡的神态,寄托了兴亡之叹。
D.尾联为我们展现了一幅静美的画面:夕阳西下,小巷深深,卷帘人惊醒了燕子的美梦,场景亦真亦幻,耐人寻味。
E.本诗为七言律诗,第二、四、六、八句押相同韵,颔联和颈联均对仗工整,细致入微地刻画睡燕梦境的整个过程。
解析B项,无比喻手法; C项,“生动地凸显了睡燕熟睡的神态”错, 无此内容。
答案BC
15.全诗从哪些方面体现“睡燕”的特点?请作简要分析。(6分)
参考答案①首联写睡因和睡态:燕子因衔泥补巢疲累,因此低垂下翅膀入睡。②颔联、颈联写睡梦:燕子学庄周梦蝶,梦魂轻飚,来到汉宫探访与它同名的赵飞燕,又飞进了历经沧桑的乌衣巷,却迷失了当年熟识的来回路。③尾联写睡醒:燕子被惊醒后嗔怪于卷帘人,而此时夕阳西下、小桥深巷的场景却还在似梦非梦中。(意思对即可)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)辛弃疾在《永遇乐　京口北固亭怀古》中,赞叹刘裕北伐有赫赫战功的两句是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”。?
(2)杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光是感叹是没有用的,要吸取历史教训,不要让历史重演,如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　;　　　　　　　　　,非天下也。”?
解析结合题干中的提示性信息,注意不要出现错别字。
答案(1)金戈铁马　气吞万里如虎
(2)灭六国者六国也　非秦也　族秦者秦也
第Ⅱ卷(表达题,共80分)
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(　　)(3分)
①我们在欣赏《前赤壁赋》的华美辞章时,如果不能深入理解其中蕴含的哲理,从而进一步领略苏东坡自由的精神境界,则恐有买椟还珠之憾。
②银行卡明明在自己手中,身份证也没有丢失,可是卡内的9万多元存款却不胫而走,这是发生在一个市民身上的事情。
③只见他持笔蘸墨,随着目光在笔尖上的凝聚,眼、笔、手一体,笔走龙蛇,任笔墨共翻飞,一幅长卷下案,一胸豪气方泄。
④两人的矛盾本来可以通过友好协商解决,他却铤而走险,实施打击报复行为,最终害人害己,锒铛入狱。
⑤三苏中之苏洵,成名较迟,大器晚成,人过中年方在文坛上崭露头角,但并没有影响他在文学史上的地位,也没有人怀疑他的才华。
⑥一些美国高中追求博雅教育,固然是为了提升学生进入常春藤高校的竞争力,更是为了让学生触类旁通到其他领域。
A.①②④　　　　　　　B.②⑤⑥
C.①③⑥ D.③④⑤
解析“不胫而走”,没有腿而能跑,形容传布迅速,多指消息等,句②中对象误用。“崭露头角”,比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年),与第⑤句句意不符。“触类旁通”掌握了关于某一事物的知识,而推知同类中其他事物,一般直接做谓语,不接宾语或补语。
答案B
18.下列各句中,没有语病的一句是(　　)(3分)
A.与会专家认为,建设文化名城的关键因素不只是传统意义上文物、遗址等方面的展示与开放,而是整个城市各种文化元素共同作用营造出的文化氛围。
B.对于对手球队的这次堪称教科书般的战术配合,主教练从理论上和实践上为队员作了精彩的示范和准确的阐释,大家从中获益匪浅。
C.世界自然基金会提出“地球一小时”活动倡议的目的是促使各国政府和民众改变对二氧化碳排放的态度,以此来表明对应对气候变化行动的支持。
D.阿房宫是秦始皇在统一后于咸阳南侧的渭河以南的上林苑中修建的朝宫,虽经秦始皇和秦二世的连续营建,但终因修建的时日甚短而未尽其功。
解析A项,搭配不当,关联词应为“不只是……更是……”;B项,语序不当,“精彩的示范和准确的阐释”应为“准确的阐释和精彩的示范”;C项,成分残缺,“表明”后缺少宾语,可在句末加上“的态度”。
答案D
19.下列各句中,表达得体的一句是(　　)(3分)
A.分别总是在六月,回忆是思恋的愁。同窗数载的无数美好瞬间,将永远铭刻在我的记忆之中。(毕业赠言)
B.工会提议用探望一线劳动者的方式过“五一”,这很有意义,群众积极响应,没有一点异议。(广播稿)
C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失夏多布里昂的《阿拉达》一书,期盼拾得者璧还原物,不甚感激!(寻物启事)
D.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节,相信您会有幸观赏到最具特色的演出,敬候您的光临。(邀请函)
解析B项,“没有一点异议”在广播稿中易造成误解;C项,“璧还原物”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,“璧”敬称对方的东西;D项,“有幸”是谦辞,不能用于嘉宾。
答案A
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连续,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
古代诗人在创作诗歌时喜欢用典。用典包括引用或化用前人诗文成句、引用神话传说或历史故事两种形式。为何诗人们青睐典故呢?因为用一个典故,①　　　　　　　　　　　　　　　,是符合诗的精练原则的。辛弃疾《永遇乐　京口北固亭怀古》中的“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”,诗句从字面上看是很浅显的,②　　　　　　　　　　　　　　　:战国时代赵国老将廉颇面对赵王派来的使者时“为之一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用”,表明他宝刀未老、希冀报国的愿望。懂得了这一点,③　　　　　　　　　　　　　　　。?
解析第①空可根据“是符合诗的精练原则的”的意思可以确定应填写“可以省去一大篇文字”这一意思;第②空根据横线后面的冒号及其后内容可以填写“其中就有典故”这一意思;第③空需要考虑对全段的总结。
参考答案①可以省去一大篇文字　②但其中就有典故　③才能领略到诗句的更深沉的意蕴
21.导学号96914011下面是某高中语文组实施新型作文评价方式的流程图。请据此写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100字。(6分)
解析本题是某高中语文组实施新型作文评价方式的流程图,流程图包括教师、作者、同伴、交流和再创作几个要素,根据箭头可以看出各要素之间的关系:教师组织和管理学生进行课堂作文评价交流,学生把制作好的文本给同学阅读,阅读的同学作出评价,最后根据同伴的建议进行再创作活动。根据以上分析可以运用连贯通顺的语言表述流程图的内容。
参考答案教师组织和管理学生进行课堂作文评价交流,学生把制作好的文本提供给其他同学阅读,阅读的同学给出评价,双方交流之后,根据同伴给出的建议或者意见进行再创作。
四、写作(60分)
22.阅读下面的文字,按要求作文。
卑鄙是卑鄙者的通行证,
高尚是高尚者的墓志铭。
读了上面两句诗,你有何感想或思考呢?请联系自身体验或社会生活写一篇不少于800字的记叙文或议论文,题目自拟,立意自定。
写作提示这道材料作文的审题难度颇大,关键是诗句内涵深厚,不易读懂,难于把握。理解时首先应从“为什么”的角度来思考,来探究这两句诗得以成立的理由:卑鄙者因为其卑鄙横行无忌,在普通人面前,卑鄙是一种杀伤力;高尚者因为其高尚无甲无械,拳头也不轻易出,在这个世界,他因高尚而送命。在此基础上,可进一步深层理解为:卑鄙者在什么情况下都会使用卑鄙的手段,而高尚者一生都遵循着高尚的准则;卑鄙者的通行证是通向地狱,高尚者的墓志铭上写着新生。
具体行文时,最好运用辩证的眼光予以分析:一方面,卑鄙者得志猖狂,高尚者受辱含冤,这样的情形古今中外不乏其例,在某个历史阶段甚至还极为突出;但另一方面,随着时代的发展,社会的进步,这种事情发生的可能性正趋于减小,而且历史是公正的,时间将证明一切,卑鄙者终会遭人唾骂,遗臭万年;高尚者必然流芳百世,为后人敬仰。所以,追求崇高、排斥卑鄙,毫无疑问应该成为我们人生乐章的主旋律。事例选取时再注意结合当前的典型事例。
例文
卑鄙与高尚
卑鄙者一时,高尚者万世。
——题记
哲人云:“你愿意短暂而华丽吗?请选择卑鄙吧!你愿意永恒而困苦吗?请选择高尚吧!”诚然,卑鄙者如满身恶臭的苍蝇,人人可得而击之,高尚者如出淤泥之青莲,高洁而不屈;卑鄙者如眼目寸光的老鼠,高尚者却如翩翩起舞的天鹅;卑鄙者如转眼即逝的流星,高尚者却如光辉的太阳,永照人间。
我们不得不承认灵魂是虚无的东西,但精神与品格,却是藏于地窖的美酒,岁月越久,其幽香醇正越现。我们不得不承认,卑鄙者他们那短暂的一生何其华丽,但高尚者却用生前的困苦,将自己生命的长度延展到了永久。
时间有一双慧眼,它抛弃了卑鄙者,却珍藏了高尚者。那个说出“莫须有”三个字的人,当时一定很风光吧!那个风波亭的被致死的冤魂,当时一定很落魄吧!可是,纵使卑鄙者百般狡猾,千般强势,万般得意,他都敌不过历史那轻轻地弹指一挥。“精忠报国”四个闪闪发光的大字,从岳飞的背上轻轻飞起,踩过秦桧低垂的头颅,踏过岁月厚重的尘埃,为世人展现了一段卑鄙与高尚的较量。岳飞墓在风雨中自是岿然不动,而秦桧的跪像却在世人的唾骂中,永久地打上了耻辱的烙印。卑鄙与高尚的较量结果,时间给出了最好的答案。
卑鄙者一时,高尚者万世。卑鄙与高尚,全在于你自己的选择。正如有人所说:历史是人们自己雕刻的,你愿意拥有一张卑鄙的通行证,还是一块写满高尚赞美之词的墓碑,全凭你自己心灵的选择。然而,卑鄙之身伴随的还有权势、得意以及风光无限;高尚之心承载的却是坚持、困苦以及疼痛无比。选择高尚,非大志大勇者不能为也,这也就是高尚者为什么万世的原因。
世上有三种人,一种是卑鄙的,一种是高尚的,还有一种算不上卑鄙也算不上高尚。第一种人被人唾弃,第二种人被人铭记,第三种人被人遗忘。
生命不是一场盛宴,也不是一件华美的外衣,而是苦乐相伴的承受,是无怨无悔的旅行。想“仰不愧于天,俯不怍于人”吗?那么,请选择青莲吧!让它高洁的花朵为你展现世间的至纯至净;请选择天鹅吧,让它白皙的双翅带你飞越永恒;请选择太阳吧!让它暖人的光芒驱散卑鄙所带来的点点阴冷。
拥有高尚吧!因为:
卑鄙者一时,高尚者万世!
第三单元洞察世道沧桑
7　林黛玉进贾府
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~3题。
一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道:“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼,只见众姊妹都忙告诉他道:“这是琏嫂子。”黛玉虽不识,也曾听见母亲说过,大舅贾赦之子贾琏,娶的就是二舅母王氏之内侄女,自幼假充男儿教养的,学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼,以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。贾母笑道:“我才好了,你倒来招我。你妹妹远路才来,身子又弱,也才劝住了,快再休提前话。”这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手,问:“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的、什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了也只管告诉我。”一面又问婆子们:“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇。”
说话时,已摆了茶果上来。熙凤亲为捧茶捧果。又见二舅母问他:“月钱放过了不曾?”熙凤道:“月钱已放完了。才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太说的那样的,想是太太记错了?”王夫人道:“有没有,什么要紧。”因又说道:“该随手拿出两个来给你这妹妹去裁衣裳的,等晚上想着叫人再去拿罢,可别忘了。”熙凤道:“这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。”王夫人一笑,点头不语。
1.下列对选文有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)
A.黛玉“纳罕”属于心理描写,侧面烘托了凤姐的泼辣放肆性格,暗示其在贾府的特殊地位与受宠程度。
B.“粉面含春威不露”写出王熙凤威严、泼辣的一面,“丹唇未启笑先闻”则表现了王熙凤热情善良的一面。
C.王熙凤在选段中先“笑”,再“拭泪”,后“喜”,其言行表情的变化,充分体现了她善于机变逢迎、逢场作戏的性格特点。
D.“王夫人一笑,点头不语”这一神态描写表现了王夫人对王熙凤的细致、能干表示满意,同时,也因王熙凤对自己的尊重而满意。
解析B项,“‘丹唇未启笑先闻’则表现了王熙凤热情善良的一面”说法不当。
答案B
2.分析下面人物的语言。
“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女……”
解析此题考查对人物语言的理解。王熙凤的这番话一是讨好贾母,二是赞美黛玉和迎春姐妹的美貌。
参考答案①这句话是说给“老祖宗”听的,“龙生龙,凤生凤”,黛玉的“气派”与“老祖宗”一脉相承。②这句话是说给林黛玉听的,赞扬林黛玉的美貌,以赢得她的信任和好感。③这话是说给迎春等姐妹听的,“嫡亲孙女”的标致也是不言而喻的。
3.这段文字刻画了王熙凤什么样的性格特点?
解析此题考查对人物性格的分析评价。王熙凤的一番话处处讨好贾母,表现了她察言观色、随机应变的性格特点;一会儿哭,一会儿笑,情绪的变化,表现了她虚伪的一面。
参考答案泼辣、虚伪、见风使舵、八面玲珑,处处讨好贾母的性格特点。
二、语言运用
4.导学号96914021在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。
曹雪芹在塑造《红楼梦》中的人物时,很多时候运用了对比的手法。比如黛玉与宝钗:黛玉是在作诗,宝钗是在做人;黛玉要的是恋爱,①　　　　;黛玉的生命是为了开花,宝钗的生命是为了结果;②　　　　,宝钗是社会精英;宝钗可以占据我们的眼,黛玉却能占据我们的心。两个人的区别还在于,③　　　　,宝钗是现实的功利的。?
解析本题考查语言连贯,语段的整体思路是对黛玉和宝钗的对比,因此,填写的内容要与相对应的语句有对比性。
参考答案①宝钗要的是婚姻　②黛玉是文艺青年　③黛玉是浪漫的诗意的
课时作业
一、基础巩固
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(　　)
A.冠军/华冠丽服　恍然/彩绣辉煌　盥洗/生死攸关
B.插屏/敛声屏气 猩红/惺惺相惜 瞋视/谨小慎微
C.帘笼/烟笼雾绕 锦褥/繁文缛节 频繁/东施效颦
D.潦水/贫困潦倒 姊妹/鳞次栉比 憨顽/酣畅淋漓
解析A项,分别读guàn/guān,huǎng/huáng,guàn/guān;B项,分别读píng/bǐng,xīng/xīng,chēn/shèn;C项,分别读lóng/lǒng,rù/rù,pín/pín;D项,分别读lǎo/liáo,zǐ/zhì,hān/hān。
答案A
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(　　)
①好的新闻报道,哪怕将来报纸没了依然是好文章,而不忍卒读的文字即使装裱起来也绝对不会有人记得。
②一向晴好的济南城上空突然有天无日、浓云翻滚,随后便下起了瓢泼大雨,狂风骤雨将大树连根拔起,马路上很快就水流成河。
③现代人过分强调商品包装的同时,也十分注重自身衣着的包装,但盛妆丽服包裹下的灵魂,究竟有多少分量,却无人注重。
④被批评者与批评者能够敛声屏气坐下来对话,消释不快,这在当今中国文坛上实在少见,不过,余秋雨和新锐作家余杰做到了这一点。
⑤曹雪芹对《西厢记》的高度评价点燃了他读王实甫曲作的热情,他急忙找出《西厢记》翻阅,孰料一读就产生了相见恨晚之感。
⑥李德裕救济百姓、与“歌仙”结亲等故事,虽有的是不经之谈,却极好地说明了他在海南人民心中是正直、勇敢、亲民的形象。
A.①②④　　B.②③⑤　　C.①③⑥　　D.④⑤⑥
解析“不忍卒读”意为不忍心读完,多形容文章悲惨动人。用于第①句中不当。“有天无日”,比喻没有公理,一片黑暗,或肆无忌惮,无所顾虑。不表示自然天气。因此用于第②句错误。“敛声屏气”,不出声,屏住呼吸。形容精神集中。第④句中应用“心平气和”。
答案A
3.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.《红楼梦》代表了中国古代小说的最高成就,《西厢记》《还魂记》是古代文人创作戏剧的高潮,这些文学作品对我们中学生是再熟悉不过的了。
B.近年来,高校招生多以“男神”“女神”为宣传点,有人尽管质疑这种方式,但在另外一些人看来,这种宣传方式给人以视觉冲击力,具有更好的宣传效果。
C.中国倡导的“一带一路”不是私家小路,而是一条开放共赢之路;中国对外开放,不是要营造自己的后花园,而是要建设各国共享的百花园。
D.中国有繁荣的互联网经济,世界互联网企业前10强中国有4家,仅电子商务交易额一项今年已超过2万亿美元左右,而且还在以每年30%以上的速度增长。
解析A项,主客颠倒,应改为“我们中学生对这些文学作品是再熟悉不过的了”;B项,语序不当,“有人尽管质疑这种方式”应为“尽管有人质疑这种方式”;D项,不合逻辑,“超过2万亿美元左右”删去“左右”,“超过”“达”后接确数。
答案C
4.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是(　　)
贾母因要带着刘姥姥散闷,遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵的。　　　　　　　　。”众人不解……刘姥姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,我是认得的。那笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢。”众人听了,又都笑将起来。?
A.这雀儿到了你们这里,变得既俊又会说话了
B.偏这雀儿到了你们这里,他会说话了,也变俊了
C.偏这雀儿到了你们这里,他也变俊了,也会说话了
D.这雀儿到了你们这里,变得既会说话又俊了
解析根据下文“笼子里黑老鸹子,怎么又长出凤头来,也会说话呢”,确定在A、C两项间选择,C项中的“偏”是“偏偏”的意思,强调城里不同于乡下,据此可确定答案为C项。
答案C
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第5~7题。
刘姥姥一进荣国府
刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着一个秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得当的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶奶下来了。”周瑞家的与平儿忙起身,命刘姥姥“只管等着,是时候我们来请你”。说着,都迎出去了。
刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来,招手儿叫他。
那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:“怎么还不请进来?”一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身;犹未起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。凤姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。”周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。
这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,就有家下许多媳妇管事的来回话。只见周瑞家的回来,向凤姐道:“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢;若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。”刘姥姥道:“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没甚说的便罢;若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。”一面说,一面递眼色与刘姥姥。
刘姥姥会意,未语先飞红的脸,欲待不说,今日又所为何来?只得忍耻说道:“论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了……今日我带了你侄儿来,也不为别的,只因他老子娘在家里,连吃的都没有。如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道:“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:“不必说了,我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……
刘姥姥已吃毕了饭,拉了板儿过来,舚唇咂嘴的道谢。凤姐笑道:“且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”
那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的;后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来,说道:“嗳!我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面,仍从后门去了。
(选自《红楼梦》第六回,有删节)
5.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(　　)
A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府,在等待凤姐的时候,只见小丫头们齐乱跑,说:“奶奶下来了!”这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
B.周瑞家的传达王夫人的意思,要刘姥姥“若有话,只管回二奶奶”,并再次暗示和催促她,但刘姥姥却迟疑再三,言非所想,这是她的谨慎性格所致。
C.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济,前去贾府寻求经济帮助,作者设置刘姥姥这个角色进贾府,形象地说明了“上山擒虎易,开口求人难”的道理。
D.刘姥姥说到为难之处,推出板儿说话,作者刻意安排这个角色使他成为行乞的幌子,缓解了刘姥姥的窘态,让人不觉得她的话语那么突兀。
解析B项,“这是她的谨慎性格所致”不当,实为一见面就张口求人,情有所难。C项,不是为了说明“上山擒虎易,开口求人难”的道理,这与主题不符。D项,“行乞的幌子”评价不当,“话语那么突兀”之说不当。
答案A
6.小说中刘姥姥是一个什么样的形象?
解析可以从选文中对刘姥姥的语言、动作、心理等直接描写,以及其他人物的间接描写中,分析概括刘姥姥的形象。
参考答案刘姥姥是一个贫穷质朴、没见过世面、言语粗俗,但又有些自尊,难以启齿求人的农村老妇人形象。
7.凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚的神态、动作和语言,有人认为傲慢无礼,也有人认为比较得体。请结合全文,谈谈你的观点和理由。
解析首先要明确自己的观点;其后要到选文中寻找支撑自己观点的信息,并加以分析。
参考答案(观点一)凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①运用“不接茶”“不抬头”等神态描写,写出了凤姐的富贵和傲慢;②运用了“忙欲起身”“犹未起身”等动作描写,显示了凤姐的虚情假意;③运用了“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点。
(观点二)凤姐接待刘姥姥比较得体。①运用了“满面春风”的神态描写,写出了凤姐的热情;②运用了“忙欲起身”的动作描写,写出了凤姐对穷亲戚的尊重;③运用了多处语言描写,写出了凤姐的周到和客气。
三、语言运用
8.某中学研究型学习小组举办《红楼梦》读书交流会。主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”。请为主持人写一则开场白。要求:①紧扣主题;②表达得体,富有文采;③不写称呼语、问候语;④不超过60字。
解析本题是一道开放性题目,注意交流会的主题是“《红楼梦》诗词鉴赏”,所以拟写开场白时要紧扣《红楼梦》诗词创作的艺术特点、成就或价值、意义,要注意表达的得体及文采。
答案示例“满纸荒唐言”,“谁解其中味”,绝世奇书《红楼梦》中的诗词也是难得的艺术瑰宝。让我们走进宝山,去欣赏它们的璀璨与绚丽吧!
9.导学号96914022下面是科学家波特尔与罗勒曾提出的一种激励模式的示意图。请用简洁的语言概括表述这种激励模式的内涵,60字左右。
解析首先应结合文字和箭头,准确理解“激励模式”的结构,然后用简洁的语言准确表述激励的程序、条件及作用。注意字数限制。
答案示例用激励来激发努力,如果又有正确的方向和必备的技能,势必产生绩效,而绩效的公平评价,又能使人感到满足,进而形成自觉的努力。
8　雷　　雨
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~3题。
周朴园　哦,(向仆人)合同!(仆人由桌上拿合同递他)你看,这是他们三个人签字的合同。
鲁大海　(看合同)什么?(慢慢地,低声)他们三个人签了字。他们怎么会不告诉我,自己就签了字了?他们就这样把我不理啦。
周朴园　对了,傻小子,没有经验只会胡喊是不成的。
鲁大海　那三个代表呢?
周朴园　昨天晚车就回去了。
鲁大海　(如梦初醒)他们三个就骗了我了,这三个没有骨头的东西,他们就把矿上的工人们卖了!哼,你们这些不要脸的董事长,你们的钱这次又灵了。
周　萍　(怒)你混账!
周朴园　不许多说话。(回头向大海)鲁大海,你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海　开除了?!
周　冲　爸爸,这是不公平的。
周朴园　(向周冲)你少多嘴,出去!
〔周冲由中门气下。
鲁大海　哦,好,好,(切齿)你的手段我早就领教过,只要你能弄钱,你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人,你还——
周朴园　你胡说!
鲁侍萍　(至大海前)别说了,走吧。
鲁大海　哼,你的来历我都知道,你从前在哈尔滨包修江桥,故意叫江堤出险,——
周朴园　(厉声)下去!
〔仆人等拉大海,说“走!走!”
鲁大海　(对仆人)你们这些混账东西,放开我,我要说,你故意淹死了两千二百个小工,每一个小工的性命你扣三百块钱!姓周的,你发的是绝子绝孙的昧心财!你现在还——
周　萍　(忍不住气,走到大海面前,重重地打他两个嘴巴)你这种混账东西!
〔大海立刻要还手,但是被周宅的仆人们拉住。
周　萍　打他!
鲁大海　(向周萍高声)你,你!(正要骂,仆人一起打大海。大海头流血。鲁妈哭喊着护大海)
周朴园　(厉声)不要打人!
〔仆人们停止打大海,仍拉着大海的手。
鲁大海　放开我,你们这一群强盗!
周　萍　(向仆人们)把他拉下去。
鲁侍萍　(大哭起来)哦,这真是一群强盗!(走至周萍面前,抽咽)你是萍,——凭,——凭什么打我的儿子?
周　萍　你是谁?
鲁侍萍　我是你的——你打的这个人的妈。
鲁大海　妈,别理这东西,您小心吃了他们的亏。
鲁侍萍　(呆呆地望着周萍的脸,忽而又大哭起来)大海,走吧,我们走吧。
1.分析“这真是一群强盗!”一句体现了侍萍怎样的心理。
解析戏剧中的人物语言最富有个性色彩,只有仔细品味人物语言的深层含义,才有可能探究出人物的思想性格。分析这道题时注意结合上下文,体会人物的心理。
参考答案侍萍此时的心理是矛盾的,侍萍听了周朴园的表白,起初是抱有幻想的,但当她见到周家人对鲁大海的态度时,尤其是周萍打大海后,她是非常失望的,所以她伤心失望地大哭,愤怒地喊出“这真是一群强盗”,他们简直与强盗无异,她也更认清了周朴园的真面目。
2.你怎样理解周朴园“(厉声)不要打人!”这句话,联系课文说说周朴园对鲁大海的态度。
解析品味人物的语言要善于抓住语言中所蕴含的丰富的潜台词,即人物说话的目的、言外之意和未尽之言等。
参考答案体会周朴园“(厉声)不要打人!”这句话,要从分析人物心理入手,周朴园对刚刚才知道是自己亲生儿子的鲁大海,尚有一丝父子之情,所以他制止周萍及仆人打大海,但他更多地是站在自己的角度来考虑、维护自己的利益,他的“不要打人”又是为了表现自己的大度讲理,不与大海一般见识,捞个好名声,这正是他虚伪的一种表现。联系课文看周朴园对鲁大海的态度是明知是自己的儿子却不肯相认,装作不识,还讽刺嘲笑他“傻小子,没有经验只会胡喊”,甚至把他开除,周朴园更多的是站在自己的阶级立场来对待大海的。
3.导学号96914023联系课文分析鲁大海的人物形象。
解析分析人物形象不能空发议论,要联系人物在剧中的言行和动作,体会他们富于个性的语言和动作。
参考答案大海是个有觉悟的工人,他自幼随母亲饱尝人间艰苦,痛恨剥削者、压迫者,敢于反抗斗争。在周朴园的矿上,他“鼓动罢工”,“闹得最凶”,被选为罢工工人代表。面对老奸巨猾的周朴园,他寸步不让,揭发周朴园收买工人代表的卑鄙行径和叫警察杀了许多工人的罪行之后,还控诉了他血淋淋的发家史,曾经故意让江堤出险,淹死了两千二百个小工。但大海此时的斗争还处在自发的阶段,斗争经验不足,也不太讲究斗争的策略,以致被工人中的败类所卖。他幼稚、鲁莽,但作为工人阶级的代表,他表现出了大公无私和英勇顽强的斗争精神,他的斗争虽然失败了,但他勇于反抗压迫的精神是值得赞美的。
二、语言运用
4.下面这段话,有一处与上下文不连贯,请找出来并加以修改。
①三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,②你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,③我被你们逼着冒着大雪出去,④要我离开你们周家的门。
答:　　　处(只填序号)改为　。?
解析③处的主语与前后文不一致。
答案③处改为“你们逼着我冒着大雪出去”。
5.依据下列材料写一则通知,文字可以作删减调整,必须符合通知的格式和语体。发通知的时间为2017年9月21日。
①学校拟举办2017年课本剧竞演活动,请各年级积极组织本年级的师生观看。
②本次课本剧竞演的主题是“激活名著点亮心灵”。
③本次活动的地点定在学校礼堂。
④本次活动由语文组和团委联合举办。
⑤本次课本剧表演将和第十六届校园文化艺术节开幕式同时举行。
⑥本次竞演活动将在全校范围内评选一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
⑦本次活动的时间定在2017年9月26日(周二)晚6点。
解析首先注意“通知”这种应用文体的格式,内容方面需交代清楚时间、地点、事项、通知对象等。
答案示例
通　知
兹定于2017年9月26日(周二)晚6点,在学校礼堂举办第十六届校园文化艺术节开幕式暨“激活名著点亮心灵”2017年课本剧竞演活动,届时将在全校范围内决出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。请各年级组织好本年级师生观看。
2017年9月21日
校团委
课时作业
一、基础巩固
1.下列加点词语注音正确的一项是(　　)
A.规矩(jū)　　　汗涔涔(cén)　　　惊愕(è)
樟木(zhāng)
B.克扣(kòu) 江堤(tí) 卑鄙(bǐ)
浸透(jìn)
C.沉吟(yín) 弥补(mí) 蘩漪(yī)
恬淡(tián)
D.亲戚(qi) 奄奄一息(yān) 悄悄(qiāo)
阴霾(mái)
解析A项,“矩”应读“ju”;B项,“堤”应读“dī”;D项,“奄”应读“yǎn”。
答案C
2.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.唐县检察院积极探索深化检务公开工作的新途径,通过推行案件公开听证、文书说理、通报工作等,丰富了检务公开新内涵,展示了良好社会形象。
B.《雷雨》是曹禺的第一部处女作,也是现代话剧成熟的标志。《雷雨》一发表,就震动了文坛,而此时的曹禺只有二十三岁。
C.我们必须在全党深入开展围绕以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动,着力解决人民群众反映强烈的突出问题。
D.四川省阿坝州九寨沟7.0级地震发生后,中新社记者采访相关专家,对此次地震的七大疑问逐一进行了解析。
解析A项,成分残缺,应在“通报工作等”后加“机制”;B项,“第一部”与“处女作”表意重复;C项,句式杂糅,“围绕以……主要内容”杂糅。
答案D
3.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(　　)
作者善于把众多的人物纳入统一的情节结构之中,制造出一个又一个紧张的场面和强烈的戏剧冲突,再加上语言的活泼和生动,使《雷雨》获得空前的成功。1935年4月《雷雨》首次在日本东京演出,同年秋在国内上演;　　　　　　,一直保持旺盛的艺术生命力。?
A.所以,《雷雨》成了最受群众欢迎的话剧之一
B.从此,《雷雨》成了最受群众欢迎的话剧之一
C.从此,群众越来越喜欢《雷雨》这部剧作
D.《雷雨》这部剧作也因而越来越受群众喜欢
解析观察选项,A、D两项是因果关系,这与横线前的句子不连贯,原句不存在因果关系。而C项的主语成了“群众”,与横线处的叙述主体不一致。
答案B
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第4~6题。
周朴园　(在门口)你叫什么?还不上楼去睡?
蘩　漪　(倨傲地)我请你见见你的好亲戚。
周朴园　(见侍萍、四凤在一起,惊)啊,你,你——你们这是做什么?
蘩　漪　(拉四凤向周朴园)这是你的媳妇,你见见。(指着周朴园,向四凤)叫爸爸!(指着侍萍,向周朴园)你也认识认识这位老太太。
鲁侍萍　太太!
蘩　漪　萍,过来!当着你父亲,过来,给这个妈叩头。
周　萍　(难堪)爸爸,我,我——
周朴园　(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍,你到底还是回来了。
蘩　漪　(惊)什么?她是侍萍?
鲁侍萍　(慌)不,不,您弄错了。
周朴园　(冷冷地)我想你也会回来的。
鲁侍萍　不,不!(低头)啊!天!
周朴园　(沉痛地)萍儿,你过来。你的生母并没有死,她还在世上。
周　萍　(半狂地)不是她!爸,您告诉我,不是她!
周朴园　(严厉地)混账!萍儿,不许胡说!她没有什么好身世,也是你的母亲。
周　萍　(痛苦万分)哦,爸!
周朴园　(郑重地)不要以为你跟四凤同母,觉得脸上不好看,你就忘了人伦天性。(向侍萍)我预备寄给你两万块钱,现在既然你又来了……
鲁侍萍　不,不!四凤,我们走!
周朴园　(暴怒地,对周萍)跪下,认她!这是你的生母。
鲁四凤　(错乱地)妈!这不会是真的。
(侍萍不语)
4.周朴园“(明白地)怎么——(向侍萍)侍萍,你到底还是回来了”一句中,他明白了什么?“怎么——”隐含了周朴园怎样的心理状态?
解析根据舞台提示“明白地”以及周朴园欲言又止的表现总结其心理特点。
参考答案周朴园自以为明白了事情的缘由,想责备周萍又考虑到场合不对而没有将话说出。
5.结合课文,分析侍萍、蘩漪、周朴园解开真相前各自了解了多少真相。
解析要注重揣摩人物的心理和对话特点,据此总结。
参考答案侍萍知道了一切:周萍是自己的儿子,和亲妹妹浑然不觉中乱伦。蘩漪知道了周萍和四凤的恋情,故当众揭开,以便让重视门第的周朴园阻止他们,她事先并不知道四凤之母是侍萍。周朴园以为侍萍对周萍说了真相,他不知道儿子与四凤、蘩漪的恋情。
6.结合课文及本文,分析周朴园两次给鲁侍萍金钱,反映了他怎样的金钱观。
解析从金钱至上方面分析即可。
参考答案两次送钱反映了他有着金钱万能、金钱至上的资产阶级的金钱观。他认为金钱可以抵消他的罪恶,可以维护他的体面,这是一种自私狭隘的金钱观。
三、语言运用
7.导学号96914024法国人特里斯旦·勃纳德在1932年创作的《流亡者》,堪称世界上最短的戏剧。全剧如下——
(幕起:边境附近山间一幢木屋里,一个山里人正坐在炉边烤火,一阵敲门声,流亡者进屋了。)
流亡者:不管您是谁,请可怜可怜一个被追捕的人吧!他们在悬赏捉拿我呢!
山里人:?
流亡者马上离开了。(幕落)
请在横线上补充一句台词,充分地展现出戏剧的冲突性。
解析戏剧冲突就是一种矛盾性,在此,流亡者的本意是想让山里人收留他,结果却离开了。在“留”与“不留”之间的关键是“悬赏捉拿”的问题,可据此设计台词。
参考答案悬赏多少?
第三单元测评
(时间:150分钟　满分:150分)
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成第1~3题。
散文就是散文,何来快餐化
郭军平
时下散文领域有一些学人喜欢把那些精短类的散文称为“快餐化散文”,我实在认为不妥。
散文就是散文,何来快餐化。在散文前面冠以“快餐化”总感觉是对精短类散文的蔑视。持这种观点的学人无非就是喜好那些长篇大论的三五千字以上或者洋洋万言的散文,总认为这样的散文就是大散文,就是厚重、有分量、有历史责任感、有生命感悟力的好散文,就是耐人寻味、耐人咀嚼、流传百世万世千古流芳的好散文;甚至有些学人还极力指责批评各类报纸副刊的散文,称为其大都是些快餐型散文。这种狭隘散文观的错误认识,其实是严重缺乏文学常识的,是对散文创作领域的错误指导。
散文创作和其他文学体裁创作一样,都要反映生活,提炼生活,升华生活,指导生活,以其健康向上的思想内容和优美的艺术形式来打动读者、感染读者。作为散文素材的生活,本身就是丰富多彩的、包罗万象的,大到天文地理,小到家长里短,中到国家大事,人物春秋,可以说是无所不包,无所不有,在所有的文学体裁里,最有表现力的最能够表现生活真实的恐怕还是散文家族,散文其实就是所有文学体裁里的一个泱泱大国。自古及今,从中到外,几乎所有在文学上有所建树的文学大师们都有散文著作,更不用说许许多多的无名之辈的散文作者了。
散文之所以受到人们的喜爱,还不是因为其表现形式灵活,不像诗歌那样受到这样那样的约束。散文,名为散,顾名思义,放开之文,有话则长,无话则短。有所可写你自然可以洋洋万言,甚至几万言自由挥洒,无人嫌你长;无所可写你自然也可以几百字或者千把字来表现,也无人嫌你短。散文的质量高低好坏不能以长短来评定,评定散文质量的高低好坏最终还是以其是否有思想内涵和优美的表现形式为准的。
有些散文看起来短,但是却以其深厚的思想内涵和优美的艺术形式打动着千百年来的无数读者。以中国古代散文来看,无论是《论语》的简短的对话体,还是孟子的论辩体,或者是《老子》的格言体,以至于到《荀子》《韩非子》《庄子》的学者体,之所以能够流传千古,不是因为其内容的长和短来确定的,而是以其深刻的思想内容和优美的艺术形式决定的。唐宋八大家,明清散文,甚至包括影响较大的《古文观止》里所收录的所有散文,哪一个不是依照这样的标准。如果要按照有些学人的标准以字数来论短长,这些岂不都成了快餐散文,如果给它们加上快餐二字,岂不是对他们的亵渎和不尊吗?
古代散文是这样,那么现代散文呢?像鲁迅、郭沫若、巴金、胡适、周作人、冰心、郁达夫等他们的精美散文何尝是以长篇大论独领风骚的,恰恰相反,他们的散文大都很精短,具有较高的艺术性,因此才成为后人们不断学习和借鉴的范本。特别值得一提的是现代著名散文家梁实秋有一个观点就是“力求散文精和短”,并且他也是追求“散文精和短”艺术的实践者。那么外国散文家呢?像培根的哲理散文、蒙田的随笔哪一个是因为长篇大论而驰名中外的呢?因此,散文的长并不标志着思想容量大,艺术性强;散文的短也不标志着思想内容贫乏,艺术性弱。有些散文的长反而让人感到啰唆、乏味、无聊;而有些短,反而让人感到余音绕梁、回味无穷。
因此,散文的写作尽可以依照真情、真性、真识来写,没有必要以文字的长短来确定其艺术价值的高低。朱自清的《背影》既不华丽,内容也不长,但是却登上了散文的高峰,指引着散文的创作。如果以字数长短来评价,岂不是连朱自清这样的大家的文章也成了快餐化散文,这真是对散文的亵渎,对大师的污蔑。
散文本来就是不拘形式、自由灵活的一种文体,大师们可以写,无名作者就是老百姓也可以写,“以吾手写吾心”,自由倾吐,自由抒发,何来那么多的规矩,何必规定这样写、那样写。东指点,西指点,好像他就是散文大师一样,其实让他自己来写,也不见得就比谁高明。所以,要让散文创作繁荣,还是应以一种包容宽宏的视野来看,不要随便框定形式,框定名词,随意贬低报纸副刊上发表的各类散文;毕竟报纸副刊上的散文无论艺术性还是思想性,其实都是很不错的,去掉“快餐化”的贬称,恢复散文就是散文的称呼。
(选自《新华副刊》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(　　)(3分)
A.“快餐化散文”是对精短类散文的蔑视,其判断标准是错误的。
B.散文素材广泛,因之,根据不同素材进行写作,就会出现形式长短的不同。
C.散文的长短无关思想内涵和艺术性,散文的质量是以真情、真性、真识来决定的。
D.散文创作的繁荣,容不得一些批评,要多包容、多鼓励,才会出现精品。
解析A项,“‘快餐化散文’是对精短类散文的蔑视”说法绝对化,原文是“总感觉”;B项,散文的长短与素材内容之间没有因果关系,属于强加因果;D项,“散文的创作繁荣容不得一些批评”说法错误,无中生有。
答案C
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.文章第二段用充分的事例说明有些学人提出“快餐化散文”观点的基础,为下文批驳打下基础。
B.文章第三段阐述了散文文体的本质特点,在第四段提出自己的观点,为下文展开论证做好铺垫。
C.文章第五、六段分别从古今中外著名散文家的写作实践来谈论这个道理,论证严密,无懈可击。
D.文章第七段提出了散文写作的依据,这与作者最后一段的论述某些方面有些矛盾。
解析D项,“这与作者最后一段的论述某些方面有些矛盾”说法错误,第七段作者提出了散文写作的依据为“真情、真性、真识”,这是揭示了散文写作的原理,与最后一段的“自由倾吐,自由抒发,何来那么多的规矩”不矛盾。
答案D
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.散文前面加一个“快餐化”是对散文的贬称,文章呼吁不要乱扣帽子,否则不利于散文的繁荣。
B.散文的长与短无关质量的高低,所以我们不能以散文的长和短来评价散文的高低。
C.如果依照作者提出的观点,那么长文章里可能也有劣品,短文章里可能也有劣品。
D.文章呼吁去掉“快餐化散文”名称,其实是为短文章张目,不利于散文向深度厚重开掘。
解析D项,“其实是为短文章张目,不利于散文向深度厚重开掘”理解错误,作者批评了这种说法,但并没有反对文章向长向深开拓。原文第四段可为依据。
答案D
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成第4~6题。
倔探春恣性拒抄检
曹雪芹
又到探春院内,谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故,所以引出这等丑态来,遂命众丫鬟秉烛开门而待。
一时众人来了。探春故问何事。凤姐笑道:“因丢了一件东西,连日访察不出人来,恐怕旁人赖这些女孩子们,所以越性大家搜一搜,使人去疑,倒是洗净他们的好法子。”探春冷笑道:“我们的丫头,自然都是些贼,我就是头一个窝主。既如此,先来搜我的箱柜,他们所有偷了来的都交给我藏着呢。”说着,便命丫头们把箱柜一齐打开,将镜奁、妆盒、衾袱、衣包若大若小之物一齐打开,请凤姐去抄阅。凤姐陪笑道:“我不过是奉太太的命来,妹妹别错怪我。何必生气。”因命丫鬟们快快关上。
平儿丰儿等忙着替待书等关的关,收的收。探春道:“我的东西倒许你们搜阅;要想搜我的丫头,这却不能。我原比众人歹毒,凡丫头所有的东西我都知道,都在我这里间收着,一针一线他们也没的收藏,要搜所以只来搜我。你们不依,只管去回太太,只说我违背了太太,该怎么处治,我去自领。你们别忙,自然连你们抄的日子有呢!你们今日早起不曾议论甄家,自己家里好好的抄家,果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家,若从外头杀来,一时是杀不死的,这是古人曾说的‘百足之虫,死而不僵’,必须先从家里自杀自灭起来,才能一败涂地!”说着,不觉流下泪来。凤姐只看着众媳妇们。
周瑞家的便道:“既是女孩子的东西全在这里,奶奶且请到别处去罢,也让姑娘好安寝。”凤姐便起身告辞。探春道:“可细细的搜明白了?若明日再来,我就不依了。”凤姐笑道:“既然丫头们的东西都在这里,就不必搜了。”探春冷笑道:“你果然倒乖。连我的包袱都打开了,还说没翻。明日敢说我护着丫头们,不许你们翻了。你趁早说明,若还要翻,不妨再翻一遍。”凤姐知道探春素日与众不同的,只得陪笑道:“我已经连你的东西都搜查明白了。”探春又问众人:“你们也都搜明白了不曾?”周瑞家的等都陪笑说:“都翻明白了。”
那王善保家的本是个心内没成算的人,素日虽闻探春的名,他自为众人没眼力没胆量罢了,那里一个姑娘家就这样起来;况且又是庶出,他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房,连王夫人尚另眼相看,何况别个。今见探春如此,他只当是探春认真单恼凤姐,与他们无干。他便要趁势作脸献好,因越众向前拉起探春的衣襟,故意一掀,嘻嘻笑道:“连姑娘身上我都翻了,果然没有什么。”凤姐见他这样,忙说:“妈妈走罢,别疯疯颠颠的。”一语未了,只听“拍”的一声,王家的脸上早着了探春一掌。
探春登时大怒,指着王家的问道:“你是什么东西,敢来拉扯我的衣裳!我不过看着太太的面上,你又有年纪,叫你一声妈妈,你就狗仗人势,天天作耗,专管生事。如今越性了不得了。你打谅我是同你们姑娘那样好性儿,由着你们欺负他,就错了主意!你搜检东西我不恼,你不该拿我取笑。”说着,便亲自解衣卸裙,拉着凤姐儿细细的翻。又说:“省得叫奴才来翻我身上。”
凤姐平儿等忙与探春束裙整袂,口内喝着王善保家的说:“妈妈吃两口酒就疯疯颠颠起来。前儿把太太也冲撞了。快出去,不要提起了。”又劝探春休得生气。探春冷笑道:“我但凡有气性,早一头碰死了!不然,岂许奴才来我身上翻贼赃了。明儿一早,我先回过老太太、太太,然后过去给大娘陪礼,该怎么,我就领。”那王善保家的讨了个没意思,在窗外只说:“罢了,罢了,这也是头一遭挨打。我明儿回了太太,仍回老娘家去罢。这个老命还要他做什么!”探春喝命丫鬟道:“你们没听他说的这话,还等我和他对嘴去不成。”待书等听说,便出去说道:“你果然回老娘家去,倒是我们的造化了。只怕舍不得去。”凤姐笑道:“好丫头,真是有其主必有其仆。”探春冷笑道:“我们作贼的人,嘴里都有三言两语的。这还算笨的,背地里就只不会调唆主子。”平儿忙也陪笑解劝,一面又拉了待书进来。周瑞家的等人劝了一番。凤姐直待服侍探春睡下,方带着人往对过暖香坞来。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.当王熙凤领着众婆子抄家到探春院中时,探春早猜出其中的缘故,她让丫头们打开所有的箱柜,等候着抄检,以便让来者当场现丑。
B.探春面对王熙凤除疑的借口,冷笑以对,说自己是窝主,丫头们所有偷来的东西都交予她,这种气魄对王熙凤等具有极强的震慑作用。
C.王熙凤面对心强气盛的探春,表现得十分冷静和善,一再陪笑,说这是太太的主意,并让婆子们赶快离开,一副息事宁人的姿态。
D.探春十分袒护自己的丫鬟,只允许王熙凤抄检自己,不允许抄检丫鬟,说自己比众人歹毒,这种以守为攻的态度显示了探春的勇毅和胆识。
解析A项,“让丫头们打开所有的箱柜,等候着抄检”理解错误,是王熙凤等来了以后探春才命丫鬟打开的。
答案A
5.根据文中有关内容,简要分析探春这一人物形象。(5分)
解析概括分析人物形象,要抓住人物的言行心理,在这段节选的文字中,可以看出探春胆识、气魄和维护自身尊严的决绝态度。
参考答案探春是一个有胆有识、不同凡响的女性形象。她从家族的全局利益着眼,义正词严,坚决反对抄家,她目光敏锐,头脑清楚;她敢于斗争,态度强硬,勇于维护自己的尊严和丫头们的利益,不但顶撞凤姐,拂逆王夫人之意,且打了王善保家的一记响亮的耳光,具有极强的反抗精神。
6.文中探春说:“可知这样大族人家,若从外头杀来,一时是杀不死的,这是古人曾说的‘百足之虫,死而不僵’,必须先从家里自杀自灭起来,才能一败涂地!”结合你的理解,分析这句话的深刻含义。(6分)
解析对这句话深刻含义的分析,要结合小说的主题进行。这句话含义十分深刻,是探春对贾府现状的洞察,也是对整个封建社会发展趋势的政治预言,在今天也有重要的警示作用。
参考答案探春关于封建家族“自杀自灭”才能“一败涂地”的洞彻之见,是对贾府乃至整个封建社会发展趋势的政治预言。她亲眼看到了家族“自杀自灭”的开始,敏锐地感觉到她赖以存身的大族人家正无可挽救地走向败亡,是对贾府统治者的当头棒喝。这句话也警示我们,要注意内部矛盾,强化自身,只有如此,方能抵御外物之犯。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成第7~9题。
材料一　2015年我国成年国民图书阅读率为58.4%,较2014年上升了0.4个百分点。从阅读量来看,2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本,与2014年相比增加了0.02本,但对比2013年的4.77本还有微弱下降。报纸和期刊阅读量分别为54.76期和4.91期,与2014年相比也出现了不同程度的下降。
移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境,随着生活节奏加快,数字阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。据林克艾普大数据了解,2012年至2015年,我国国民人均电子书阅读量分别为2.35本、2.48本、3.22本和3.26本,呈现出逐年增长的趋势。
受数字媒介迅猛发展的影响,数字化阅读方式的接触率较2014年的58.1%上升至64.0%,提升了5.9个百分点,其中,手机阅读增速最快。据统计,2015年,我国成年国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟,比2014年的33.82分钟增加了28.39分钟。这是历次统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。
数据监测发现,纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式,而年轻人则更倾向于数字化阅读形式。在数字化阅读用户中,90后成为了绝对的主力军,占比达到53%;80后以22%的占比紧随其后;其他年龄层占比25%,可以预见的是,未来00后的数字阅读潜力还有很大的发掘空间。
(摘编自林克艾普公司《2016年最新国
人阅读大数据分析报告》)
材料二　2014年,我国15岁及以上人口的识字率较2007年增加了3.48个百分点,基础教育进一步普及,人口识字率持续上升;2014年6岁及以上人口中,大专及以上学历人口较2007年上升4.97个百分点,高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。
中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查,并发布《全国国民阅读调查报告》,对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。近5年来,成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升,2014年人均图书阅读量4.56本,成年国民图书阅读率为58.00%,反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高,国民逐渐养成阅读习惯,不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。
与发达国家相比,中国人均读书数量较低,发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展,也通过多种途径营造社会读书氛围,如韩国颁布《读书振兴法》、美国颁布《卓越阅读法》,从立法层面鼓励读书。随着国民经济的持续发展,国民阅读习惯的养成与深化,中国图书市场有进一步的增长空间。
(摘编自《2017—2022年中国图书零售连锁市场供
需预测与投资战略研究报告》)
材料三　2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本,这其中还包括教材教辅。而据不完全统计,犹太人以64本的年人均阅读量雄踞世界首位。日本、法国、韩国的人均阅读读书量分别为40本、20本和11本。与日韩等国相比,我国纸质图书平均阅读量差距不小。
造成这个问题的原因有很多:其中一大原因是,确实没时间读书,首份《中国国民休闲状况调查报告》显示,中国人每天用于休闲的时间仅3.156个小时,经济合作与发展组织(OECD)18个国家平均值5.736小时,而中国人工作的时间则达到9.249小时。有限的休闲时间,国人又大把扔进了应酬、交际中。相对于其他国家,我们中国人工作强度是全世界最大的。此外,网络时代人们获取信息的渠道日益增多,快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下心捧一本书细细品味。
当然,还有一个重要的原因就是应试教育影响,从小学到大学,被强迫学习,读死书,导致很多人对读书都很抵触,甚至害怕读书。
(摘编自天下趣事网《2016年中国人读书数据》等)
7.下列对上述材料的理解,准确的一项是(　　)(3分)
A.根据材料一,虽然纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式,但数字化阅读更受年轻人的喜爱,数字化阅读将会取代纸质化阅读。
B.根据材料一,2015年成年国民人均每天手机阅读时长相比2014年增长了接近一倍,是历年统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。
C.材料二认为,阅读习惯的养成与深化取决于受教育程度的提高,国民不断增长的阅读消费需求将支撑图书市场进一步发展。
D.材料三认为,我国国民纸质图书人均阅读量比日韩等国少的最直接原因,是中国人的工作强度全世界最大,导致国民没有时间读书。
解析A项,“数字化阅读将取代纸质化阅读”文中没有根据;C项,“取决于”的说法绝对,原文为“随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高,国民逐渐养成阅读习惯,不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展”;D项,“最直接原因”错误,原文是“其中一大原因是,确实没时间读书”。
答案B
8.下列针对三则材料的理解和分析,合理的两项是(　　)(5分)
A.材料一显示2013至2015年,我国国民阅读方式中,纸质图书的阅读量呈逐年下降的趋势,而电子书的阅读量呈逐年增长的趋势。
B.材料一显示,2015年手机阅读增速最快,这一趋势与人们利用碎片化时间进行“任何时间、任何地点、任何内容”阅读的倾向一致。
C.材料二中发达国家通过经济手段、立法方式鼓励国民读书,营造良好的社会读书氛围来促进国民阅读,这种做法值得我国借鉴。
D.材料三显示我国人均纸质图书阅读量中还包括了对教材和教辅的阅读,这充分说明了我国广大中小学生对课外阅读的抵触。
E.三则材料从不同角度对我国国民的阅读情况进行了分析,都认为我国国民的阅读情况虽和发达国家相比有差距,但会越来越好。
解析A项,“纸质图书的阅读量呈逐年下降的趋势”错误,纸质书图2015年的阅读量高于2014年,原文第一段为“2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本,与2014年相比增加了0.02本”;D项,“充分说明了我国广大中小学生对课外阅读的抵触”一句分析不恰当,原文最后一段为“还有一个重要的原因就是应试教育影响,从小学到大学,被强迫学习,读死书,导致很多人对读书都很抵触”;E项,“都认为”错误,材料一并没有和其他国家进行比较,材料三没有任何信息表明“越来越好”。
答案BC
9.请你对提高我国国民阅读量提出两条合理建议,并结合材料简要阐述。(4分)
解析题干要求先提出建议,然后结合材料阐述,所以我们的建议必须是建立在对材料认真阅读的基础上的,要能够解决材料中提到的我国国民图书阅读率日渐下降的问题,结合材料提供的信息,言之成理即可。
参考答案①制定我国的《阅读法》,从立法角度保障国民的阅读时间和阅读权利,鼓励国民读书。从材料看,发达国家通过立法途径促进全社会阅读氛围,如韩美均颁布读书法,这值得我们借鉴,而从现实环境看,我国尚未就阅读立法,这方面的空白需要填补。
②大力发展教育,进一步养成和深化国民的阅读习惯。从材料看,普及基础教育,提高国民识字率,大力发展高等教育,对国民的综合文化素质提高有积极的推动作用,改变应试教育模式,从基础教育阶段开始注重培养阅读兴趣,养成阅读习惯。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成第10~13题。
沈有容,字士弘,宣城人。幼走马击剑,好兵略。举万历七年武乡试。蓟辽总督梁梦龙见而异之,用为昌平千总。复受知总督张佳胤,调蓟镇东路,辖南兵后营。
十二年秋,朵颜长昂以三千骑犯刘家口。有容夜半率健卒二十九人迎击,身中二矢,斩首六级,寇退乃还,由是知名。十四年从李成梁出塞,抵可可毋林,斩馘多。明年再出,亦有功。成梁攻北关,有容陷阵,马再易再毙,卒拔其城。
从宋应昌援朝鲜,乞归。日本封事坏,福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴,起有容守浯屿、铜山。二十九年,倭掠诸寨,有容击败之。倭据东番。有容守石湖,谋尽歼之,以二十一舟出海,遇风,存十四舟。过彭湖,与倭遇,格杀数人,纵火沉其六舟,斩首十五级,夺还男妇三百七十余人。倭遂去东番,海上息肩者十年。捷闻,文武将吏悉叙功,有容赉白金而已。
三十二年七月,西洋红毛番长韦麻郎驾三大艘至彭湖,求互市,税使高寀召之也。有容白当事自请往谕见麻郎指陈利害麻郎悟呼寀使者索还所赂寀金扬帆去。由浙江游击调天津,迁温处参将,罢归。四十四年,倭犯福建。巡抚黄承元请特设水师,起有容统之,擒倭东沙。
泰昌元年,辽事棘,始设山东副总兵,驻登州,以命有容。八月,毛文龙有镇江之捷。诏有容统水师万,偕天津水师直抵镇江策应。有容叹曰“率一旅之师,当方张之敌,吾知其不克济也。”无何,镇江果失,水师遂不进。明年,广宁覆,辽民走避诸岛,日望登师救援。朗先下令,敢渡一人者斩。有容争之,立命数十艘往,获济者数万人。时金、复、盖三卫俱空无人,有欲据守金州者。有容言金州孤悬海外,登州、皮岛俱远隔大洋,声援不及,不可守。迨文龙取金州,未几复失。四年,有容以年老乞骸骨,归,卒。
(选自《明史·沈有容传》,有删改)
10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)
A.有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者/索还所赂寀金/扬帆去
B.有容白/当事自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索/还所赂寀金/扬帆去
C.有容白当事/自请往谕/见麻郎/指陈利害/麻郎悟呼/寀使者索还所赂寀金/扬帆去
D.有容白当事/自请往谕见麻郎/指陈利害/麻郎悟/呼寀使者索还所赂/寀金扬帆去
解析本题主要考查文言断句。根据句子结构,“有容白当事”一句中,“当事”做“白”的宾语,中间不能断开,可排除B项;“悟”与“呼”表示两种行为,前者是“麻郎醒悟”,语意已经完整,后者则是“叫来高寀的使者”,语意完整,故中间要断开,可排除C项;“索还”指“讨要”,中间不能断开,“所赂寀金”意为“贿赂高寀的金钱”,语意完整,中间不能断开,可排除D项。
答案A
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)
A.“乡试”是古代科举的地方考试,又称“大比”。一般在八月举行,故又称“秋闱”。
B.“倭”指倭寇,指元末到明中叶在朝鲜和我国沿海抢劫骚扰的日本海盗。
C.“海外”与古代的“海内”相对,“海内”指国内,“海外”则古今同义,指国外。
D.“乞骸骨”意思为请求使骸骨归葬故乡,指古代官吏因年老请求退职回家。
解析C项,文中的“海外”指远离内陆的地方,不是指国外。
答案C
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.沈有容热爱军事。他从小就会骑马击剑,后考中武生乡试,梁梦龙、张佳胤都赏识器重他,让他担任要职。
B.沈有容作战勇猛。指挥夺取刘家口的战斗中,他身先士卒,虽身中两箭,但仍斩首六级,等敌人退走了才回来。
C.沈有容有计谋。他曾想用奇兵攻打倭寇的巢穴,可惜福建巡抚金学曾不按他的计划行事,导致部队攻打失败。
D.沈有容爱护百姓。郎先发布禁令不让人去救百姓时,他表示反对并下令让几十艘船开往各岛,从而使数万人获救。
解析C项,由原文“日本封事坏,福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴,起有容守浯屿、铜山”可知,“想用奇兵”的是福建巡抚金学曾,这里对象有误;且“福建巡抚金学曾不按他的计划行事”于文无据。
答案C
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)倭遂去东番,海上息肩者十年。捷闻,文武将吏悉叙功,有容赉白金而已。
(2)无何,镇江果失,水师遂不进。明年,广宁覆,辽民走避诸岛,日望登师救援。
参考答案(1)倭寇于是离开东番,海上平息了十年。捷报上达,文官武将们都论功受赏,有容只是受赏白银而已。
(2)没有多久,镇江果然丢失了,水师就不再前进。第二年,广宁失守,辽民逃往各岛避难,每日盼望登州的部队救援。
参考译文沈有容,字士弘,宣城人。幼时就会骑马击剑,爱好用兵的谋略。万历七年考中武生乡试。蓟辽总督梁梦龙看见他认为他不是平凡之人,任用他为昌平的千总。又受到总督张佳胤的赏识,调到蓟镇的东路军,管辖南方士兵的后营。
十二年秋天,朵颜长昂带领三千骑兵侵犯刘家口。有容半夜率领二十九名勇猛的士兵迎击,身中两箭,斩首六级,贼寇退走了才回来,由此知名。十四年跟随李成梁出塞,抵达可可毋林,斩杀敌人无数。次年再次出塞,也有功劳。成梁攻打北关,有容冲入敌阵,坐骑一再更换一再死去,最后攻下了那座城。
随从宋应昌支援朝鲜,要求回来。分封日本的事情失败,福建巡抚金学曾想用奇兵攻打他们的巢穴,启用有容防守浯屿、铜山。二十九年,倭寇劫掠各村寨,有容打败了他们。倭寇占据东番。有容防守石湖,计划全部歼灭他们,带了二十一条船出海,遇到风,存下十四条船。经过澎湖,与倭寇相遇,打死数人,放火烧沉他们六条船,斩首十五级,夺回男女三百七十多人。倭寇于是离开东番,海上平息了十年。捷报上达,文官武将们都论功受赏,有容只是受赏白银而已。
三十二年七月,西洋的红毛番酋长韦麻郎驾驶三艘大船到澎湖,要求互通贸易,他们是征收商税的使臣高寀召来的,有容告诉当权的人,自己请求前往,劝说他们见到麻郎,指明陈述利害关系。麻郎醒悟,叫来高寀的使者,讨回贿赂高寀的金钱,扬帆而去。从浙江游击将军任上调到天津,又调任温处参军,被罢免回家。四十四年,倭寇侵犯福建。巡抚黄承元请求特别设立水师,起用有容统领,在东沙擒获倭寇。
泰昌元年,辽东事务棘手,朝廷开始设立山东副总兵,驻守登州,就任命有容担任这个职务。八月,毛文龙在镇江打了胜仗。诏令有容统率水师万人,偕同天津的水师直达镇江策应。有容叹息说:“率领一支部队,去抵抗正嚣张的敌人,我知道那是不可能成功的。”没有多久,镇江果然丢失了,水师就不再前进。第二年,广宁失守,辽民逃往各岛避难,每日盼望登州的部队救援。朗先下令,敢摆渡一个人过来的斩首。有容反对,立即命令几十艘船开往各岛,几万人获得了救援。当时金、复、盖三卫都空虚没有人,有人要据守金州。有容说金州孤立地远处海外,登州、皮岛都与它远隔大海,声援不到,不可据守。等到文龙取得金州,没有多久又丢失了。四年,有容因为年老请求退休,回到家中,去世。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首元曲,完成第14~15题。
【双调】得胜令
四月一日喜雨
张养浩
万象欲焦枯①,一雨足沾濡②。天地回生意,风云起壮图。农夫,舞破蓑衣绿;和余③,欢喜的无是处。
注①万象:宇宙间的一切事物或现象。②沾濡(rú):润湿,润泽。③和余:连同我。一说“余和”,跟着一齐欢唱。
14.下列对这首元曲的赏析,不恰当的两项是(　　)(5分)
A.一、二两句运用了对比的手法,从侧面写出了降雨前后诗人的不同心情。
B.三、四两句,通过对天地、风云变化的描写,表现了这场雨带来的巨大变化和它的重大意义。
C.“农夫,舞破蓑衣绿”描写了农夫披着蓑衣在雨中狂舞,哪怕把蓑衣舞破也在所不惜的欢乐情景。
D.“舞破蓑衣绿”中的“绿”字与“春风又绿江南岸”中的“绿”字有异曲同工之妙。
E.“无是处”是说没办法、不得了的意思,表现了作者与民同忧乐的思想感情。
解析三、四句对雨后广阔的宇宙空间的变化做了大笔勾勒,纤细的笔触和一景一物的描绘是难以表现这场雨的重大意义和带来的巨大变化的,故B项的表述错误。“春风又绿江南岸”中的“绿”是化静为动,写出了春回大地、草木萌发的勃勃生机;而“舞破蓑衣绿”中的“绿”则是说蓑衣因旧而枯黄,如今因雨仿佛得以返绿,并不是真变绿,只是借此表达了喜悦的心情,故D项有误。
答案BD
15.这首小令的诗眼是什么?全曲是如何来表现诗眼的?请结合全诗简要分析。(6分)
解析本题主要考查“诗眼”及手法分析。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词进行分析“诗眼”。借景抒情。通过描写雨后大地又有了生机,一切在风云突起中变得壮观雄奇,寄寓喜悦之情。通过写农夫起舞和诗人自己的欢喜直接表现诗眼“喜”。
参考答案诗眼是“喜”。表现:①借景抒情。通过描写雨后大地又有了生机,一切在风云突起中变得壮观雄奇,寄寓喜悦之情。②通过写农夫起舞和诗人自己的欢喜直接表现诗眼“喜”。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《赤壁赋》中,苏轼用歌词表达了自己对君王思念但是却得不到君王垂怜的句子是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　。”?
(2)在《桃花源记》中,陶渊明描绘了一个令人向往的世外桃源。文中用“　　　　　　　　,　　　　　　　　”写出了生活其中的老人和孩子的快乐。?
(3)“穷则独善其身”是许多封建士大夫的信条,而范仲淹却在《岳阳楼记》中提出“　　　　　　　　”,认为即使不得志也应心忧君国之事。?
答案(1)渺渺兮予怀　望美人兮天一方　(2)黄发垂髫　并怡然自乐　(3)处江湖之远则忧其君
第Ⅱ卷(表达题,共80分)
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(　　)(3分)
①我们宣传《北京市控制吸烟条例》,意在增强公民的控烟意识,让控烟令落地生根,不走过场,最终达到真正禁烟的目的。
②金融是现代经济的核心,从事经济工作的同志,对央行货币政策任何细微的变化,都应十分敏感,见微知著,了然于心。
③钱锺书先生是一个十分难得的奇才,被誉为学术泰斗,他知识渊博,学养丰富,治学严谨,其文章达到了不赞一词的地步。
④对一个国家来说,改变贫穷状况是一件不太艰难的事情,然而一旦人心向背,社会的价值观发生扭曲,那将是个非常严重的问题。
⑤外交部发言人指出,日方一些人总把地区和平稳定挂在嘴上,而地区和平稳定真正要实现时,他们反而寝食不安了。
⑥婚庆典礼本是一件欢天喜地的好事,可是因为目前婚庆司仪的能力和素质鱼龙混杂,致使很多新人在选择婚庆公司时倍感头疼。
A.①②④　　B.①④⑤　　C.②⑤⑥　　D.③④⑥
解析“不赞一词”,一句话也不说。用于第③句,不合语境。“人心向背”,人民群众所拥护的或反对的。第④句中误用为单方面背离。“鱼龙混杂”,比喻坏人和好人混在一起,不能用来形容“素质”。第⑥句可用“参差不齐”。
答案D
18.下列各句中,没有语病的一句是(　　)(3分)
A.认真做好十九大代表选举工作,切实从8 808多万名党员的优秀分子中选出党代表,对于开好这次盛会至关重要。
B.该弹道导弹发射于朝鲜东部港口城市新浦,飞行了约60公里后坠入大海。目前专家们正在研究,5日这次飞行距离明显减少的试射是否是一次失败。
C.根据教育部发布的数据显示,2017年全国普通高校毕业生人数将达795万,比2016年多出30万人,再创历史新高。
D.针对这一现状,南通大学设置“特设课程”,提升学生的业务实践能力,并在企业与学生之间信息沟通的平台,帮上万名学生找到了称心如意的工作。
解析A项,应改为“8 800多万”或“8 808万”;C项,句式杂糅,去掉“根据”或“显示”;D项,谓语残缺,“信息沟通”前加“搭起”。
答案B
19.填入下面文段横线处的词语,最恰当的一组是(　　)(3分)
中国的情形与西方世界稍有不同。　①　数百年前的幻想作品比如《西游记》《封神榜》和《镜花缘》,可以用来证明中国人原本并不缺乏想象力,　②　就思想“血统”而言,这些作品和西方当代的科幻并无相通之处。刘慈欣《三体》获雨果奖之后,　③　固然是一片赞美之声,　④　也有许多人对此不以为然,不过他们通常都徒劳地纠缠在“黑暗森林”法则能不能成立、光速能不能超越之类具体问题的争论中,而这类争论　⑤　可能在现阶段获得确切结论,对于赞美或贬低刘慈欣的作品　⑥　可能在学理上产生任何作用。?
①
②
③
④
⑤
⑥
A
虽然
但
一方面
另一方面
既不
也不
B
即使
然而
/
但
既不
也不
C
由
即使
一方面
另一方面
虽然
却
D
虽然
然而
/
但
虽然
却
解析③④之间是并列关系,由此排除B、D两项,⑤⑥也是并列关系,由此排除C项。
答案A
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
有一种曾经很流行的说法,认为病毒是在细胞之前出现的。①　　　　。一种更可信的说法是,病毒是在很久以前从它们的细胞中逃出来的基因物质。随着时间的推移,②　　　　,能自我复制,在细胞中寄生,成了病毒。对它们的宿主细胞越适应的病毒,危害性越小。这就是病毒进化的形成。③　　　　,但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的。?
解析解答此题,要注意把握语段的中心和空格前后的内容。语段表述的是有关“病毒”的问题,空格①前面的内容表述的是一种观点,认为病毒在细胞前已经产生,再从后文的“更可信”可知,①处应填“这种说法不太准确”。空格②处是解释病毒是从细胞中逃出来的基因物质的,从“能自我复制,在细胞中寄生,成了病毒”等内容可以看出,②处应填“基因的能力提高”等相关内容。空格③,从后文的“但那些进化得不完美的病毒引起的危害和痛苦是巨大的”可以看出,③处应填“进化完美的病毒对人体没有危害”等相关内容。
参考答案①这种说法现在看来不太准确　②这些基因提高了独立的能力　③大部分病毒感染完全没有危害(或:进化完美的病毒对生命体没有危害)
21.导学号96914029下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题。(5分)
在炎热的夏天,由于皮肤油脂分泌比较旺盛,人都会因自己油光满面感到十分难看,此时应该选择清爽型的护肤品。有人说,如果购买时还要考虑护肤品的功能,那岂不是太麻烦了,直接选择高价的护肤品,岂不是什么功效都有了。
①不是所有的人因油光满面都感到难看。
②　。?
③　。?
解析示例给出的是表述过于绝对的问题,据此可以看出购买化妆品看功能也未必是太麻烦;高价的化妆品也未必什么功能都有。要注意从相同的问题角度切入。
参考答案②购买化妆品考虑功能也未必太麻烦　③高价的化妆品也未必什么功能都有
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求作文。
在某档电视栏目里,主持人邀请了三位成功人士谈他们的成功经验。第一位总结自己的成功经验时说“要做别人不做的事”,第二位认为“要做自己喜欢的事”,第三位认为“要把自己不喜欢的事做好”。看完这档节目后,人们议论纷纷,各持己见。
上面的材料,触发了你哪些思考?根据你的感想和体悟选择一个角度构思作文,不少于800字,要求立意自定,题目自拟,文体不限。
写作提示此题在审题上没有设置难度,在写作时,可以选择“要做别人不做的事”铸就成功,也可以选择“要做自己喜欢的事”赢得胜利,还可以选择“要把自己不喜欢的事做好”获得成功。任选其一进行写作即可,不要把两个甚至三个观点糅合起来写。
例文
做好自己,做自己喜欢的事
总是在离别的时候,才能品味相聚的甜蜜;总是在失去的时候,才能体会拥有的快乐;总是在犯错以后,才能找到真理在哪里。其实生活中有太多的未知,我们无法左右,比如:生死、祸福、成败……在有限的生命里,做好自己,做自己喜欢的事,自由自在。
喜欢一个人静静地坐着,打开音乐,细细品味一首歌的旋律,音乐总是氤氲馥郁的芬芳,如鲜花般在心间开放。聆听音乐,就是静看花开花谢,感受生命的律动。或欢快,或忧伤,如涓涓细流展示着生命的画卷。生命是茶,飘逸着沁脾的清香;生命是酒,散发着浓烈的祝福;生命是咖啡,只有细细品尝,才能体会到这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
喜欢静静地独居一角,在暖暖的阳光下,拿一本自己喜欢的书,贪婪地阅读。虽然无法真切地感知“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟”的妙处,可是远离了尘世的纷争,没有排挤,没有嫉妒,没有欺骗与浮躁,只有淡淡的感觉和精神的洗礼。与智者对话,也是一种别样的富足。
喜欢孩子般的梦幻,虽然只能远远地看着青春的背影叹息,可是思绪还是肆无忌惮地宣泄着情感,好想像三毛一样去浪迹天涯,看看撒哈拉的异域风情;好想独自一人去看草原,骑着马儿在草原奔跑;好想攀上雪山采撷那朵盛开的雪莲花;好想飞向月宫,与嫦娥一起品尝那份极致的孤独。
喜欢忘情地工作,在孜孜不倦的追求中体会成功的喜悦,在不停的奔跑中回望来时的路,已有了太多的脚印,或繁杂,或匆忙,都深深地留下烙印。也许当你获得成功的刹那,你觉得自己失去了太多。可是毕竟你获得过成功,那是一份被承认的喜悦,被认可的快感,被尊敬的荣耀。
花开花落,年复一年,在一张张翻开的日历中,走过了青春燃烧的岁月,那份单纯已被过多的沧桑代替。喜欢慢慢地走自己的路,喜欢做自己喜欢做的事,留一份自我,寻一份真诚,找一份执着,有一份自由自在。
点评本文立意明确,观点鲜明。开篇以一组排比句引出观点,然后以生动形象的语言,描绘了四幅画面,阐述做自己喜欢的事的乐趣,结尾处重申观点。
第二单元美的真谛
4　滕王阁序
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~4题。
时维九月,序属三秋。潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。俨骖于上路,访风景于崇阿;临帝子之长洲,得天人之旧馆。层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,列冈峦之体势。
披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空怀报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?
1.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.“三秋”,秋季的第三个月,即九月。秋季有三个月,分别是孟秋、仲秋、季秋。
B.古代驾车的马,一般左边的马叫骖,右边的马叫“”。骖服和骖,又泛指拉车的马或车马。
C.中国古代以二十五家为闾,“闾”泛指门户,“阎”指里巷的门,“闾阎”指平民居住的地区。
D.阮籍,三国时期魏的诗人,崇奉老庄之学,政治上则采取谨慎避祸的态度,“建安七子”之一。
解析D项,阮籍应为“竹林七贤”之一。
答案D
2.下列对文中典故分析不正确的一项是(　　)
A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。
B.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。
C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍能达观看待。
D.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
解析B项,无恨主之意。
答案B
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　)
A.文章写景、抒情自然融合,重点描绘滕王阁雄伟壮丽的景象,状写宴会高雅而宏大的气势,抒发自己的感慨情怀。
B.在说明洪州的“人杰地灵”时,一气铺排了十四句,从历史人物到现实人物,从文臣到武将,不厌其多。
C.“所赖君子见机,达人知命”,写出了作者那种既存希望却又失望的无奈心态。至此刻,王勃当时的迷惘心态可谓是一览无余。
D.作者在着意铺叙美景之后,以腾挪跌宕的笔势,由逸游的豪兴陡然引出自己仕途坎坷的感慨,表达了作者报国无门却壮志不坠、笑对人生的执着态度。
解析D项,无笑对人生之意。
答案D
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
(2)屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
解析注意第(1)句中介词结构后置句,第(2)句中“屈”“窜”的使动用法。
参考答案(1)渔船上的人在夜晚唱起歌,歌声响遍鄱阳湖畔;排成行阵的雁群为寒气所惊,鸣叫声消失在衡阳的水边。
(2)贾谊被贬谪到长沙,不是没有圣明的君主;梁鸿被迫逃亡到海曲,难道不是在政治昌明之时?
二、诗歌鉴赏
阅读下面一首唐诗,完成第5~6题。
深湾夜宿
王　勃
津涂①临巨壑,村宇架危岑②。
堰③绝滩声隐,风交树影深。
江童暮理楫,山女夜调砧④。
此时故乡远,宁知游子心。
注①津涂:道路。②岑:小而高的山。③堰:拦河蓄水的土坝。④砧:捣衣石。
5.下列对这首诗的赏析,不正确的两项是(　　)
A.夜宿的深湾是个偏僻的地方,道路面对巨大的山谷,村子建在危险的山上。
B.一个“隐”字,写滩声时隐时现地传来,可想象出诗人凝神远听的神态。
C.一个“深”字,写出江边的树木随风起伏,树影晃动时的情景。
D.第一联是写近景,第二联是写远景,远近交替写深湾的地理环境和自然风景。
E.前三联,写出诗人眼中的异乡景色、风情,第四联抒发游子乡思,情景相生。
解析A项,错在对诗中“危”的理解上,这里的“危”是“高”,不是指危险。D项,“第一联是写近景,第二联是写远景”错,应是第一句与第四句写近景,第二句与第三句写远景。
答案AD
6.诗的第三联描写了怎样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?
解析此题有两小问,第一问,要求描述第三联描写的图景。回答时抓住“江童”“山女”这两个人物形象的动作进行描述即可。第二问要求分析诗人的思想感情,作答时要紧扣前面的画面描述分析。
参考答案描写了这样的图景:天已入暮,江上的儿童还在辛勤地划船,夜已深了,山中的妇女还在捶洗衣裳,表达了诗人对劳动人民辛苦劳作的深切同情。
课时作业
一、基础巩固
1.下列词语中加点的字的读音没有错误的一组是(　　)
A.徐孺(rú)　　　　　　　棨戟(qǐ)
襜帷(wéi) 星分翼轸(zhēn)
B.萦回(yíng) 胜饯(jiān)
涸辙(hé) 钟鸣鼎食(dǐng)
C.东隅(yú) 请缨(yīng)
猖狂(chāng) 衡阳之浦(fǔ)
D.暇日(xiá) 雨霁(jì)
邺水(yè) 遥襟甫畅(fǔ)
解析A项,“轸”应读“zhěn”;B项,“饯”应读“jiàn”;C项,“浦”应读“pǔ”。
答案D
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.物华天宝　舸舰迷津　老当益壮　高山流水
B.人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 青云之志
C.千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 百首之心
D.高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛
解析B项,鱼—渔;C项,百—白;D项,弛—驰。
答案A
3.下列各组加点实词的含义相同的一项是(　　)
A.豫章故郡,洪都新府　　六国灭亡之故事
B.都督阎公之雅望 登高作赋,是所望于群公
C.十旬休假,胜友如云 童子何知,躬逢胜饯
D.敢竭鄙怀,恭疏短引 谏太宗十思疏
解析A项,均为“旧,形容词”。B项,分别为“名望,声望,名词”和“指望,期望,动词”;C项,分别为“才华出众的,形容词”和“盛大的,形容词”;D项,分别为“写作,动词”和“古时一种文体,名词”。
答案A
4.下列句中加点的字活用不同类的一项是(　　)
A.襟三江而带五湖 B.徐孺下陈蕃之榻
C.窜梁鸿于海曲 D.俨骖于上路
解析A项,意动用法;B、C、D三项均为使动用法。
答案A
5.下列各项中与其他三项句式不同的一项是(　　)
A.宇文新州之懿范
B.石之铿然有声者,所在皆是也
C.舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里
D.都督阎公之雅望
解析C项为介词结构后置句。A、B、D三项都是定语后置句。
答案C
6.下列各句中的诵读停顿不正确的一项是(　　)
A.紫电/青霜,王将军/之武库
B.临/帝子/之长洲,得/天人/之旧馆
C.襟三江/而带五湖,控蛮荆/而引瓯越
D.人杰/地灵,徐孺/下/陈蕃之榻
解析B项,正确的应为“临/帝子之长洲,得/天人之旧馆”。
答案B
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第7~10题。
新修滕王阁记
韩　愈
愈少时则闻江南多临观之美,而滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称。及得三王所为序、赋、记①等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧。系官于朝,愿莫之遂。十四年,以言事斥守揭阳,便道取疾以至海上,又不得过南昌而观所谓滕王阁者。其冬,以天子进大号,加恩区内,移刺袁州。袁于南昌为属邑,私喜幸自语,以为当得躬诣大府,受约束于下执事,及其无事且还,傥得一至其处,窃寄目偿所愿焉。至州之七月,诏以中书舍人太原王公为御史中丞,观察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁悉属治所。八州之人,前所不便及所愿欲而不得者,公至之日,皆罢行之。大者驿闻,小者立变;春生秋杀,阳开阴闭。令修于庭户数日之间,而人自得于湖山千里之外。吾虽欲出意见,论利害,听命于幕下,而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?则滕王阁又无因而至焉矣!
其岁九月,人吏浃和,公与监军使燕于此阁,文武宾士皆与在席。酒半,合辞言曰:“此屋不修,且坏。前公为从事此邦,适理新之,公所为文,实书在壁;今三十年而公来为邦伯,适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉?”公应曰:“诺。”于是栋楹梁桷板槛之腐黑挠折者,盖瓦级砖之破缺者,赤白之漫漶不鲜者,治之则已;无侈前人,无废后观。
工既讫功公以众饮而以书命愈曰子其为我记之愈既以未得造观为叹窃喜载名其上词列三王之次有荣耀焉乃不辞而承公命。其江山之好,登望之乐,虽老矣,如获从公游,尚能为公赋之。
元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈记。
(选自《古文鉴赏辞典》,有改动)
注①三王所为序、赋、记:指王勃、王仲舒与王绪所写的《滕王阁序》《滕王阁赋》《滕王阁记》。
7.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命
B.工既讫/功公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉乃/不辞而承公命
C.工既讫功公以众饮/而以书命愈/曰子其为我记之/愈既以未得造观为叹/窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命
D.工既讫功/公以众饮/而以书命愈曰/子其为我记之愈/既以未得造观/为叹窃喜载名其上/词列三王之次/有荣耀焉/乃不辞而承公命
解析答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。如此题“讫功”不能分开,“焉”后面要断开。
答案A
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.韩愈,文学家、哲学家、思想家,古文运动的倡导者,苏轼称他为“文起八代之衰”。
B.滕王阁与鹳雀楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”,因唐朝滕王李元婴始建而得名。
C.“躬诣”有多种含义,古代下级面见上级的一种礼节,文中是亲自到、亲自去的意思。
D.“治所”古代指地方政府驻地,包括省治、府治、州治等,文中借指所管辖的地方。
解析B项,滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称为江南三大名楼。
答案B
9.导学号96914012下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.滕王阁是初唐时高祖之子滕王李元婴官洪州都督时所建,后又曾改建,壮丽非凡,韩愈在此正是以对滕王阁的赞美开始行文的。
B.因为有壮美之辞的序、赋、记等,作者自然益欲往一观而读之,以忘却自己的烦忧。下面笔势一转,却是系官于朝,愿莫之遂,并未能如愿前去观赏。
C.末尾其江山之好,登望之乐,虽老矣,如获从公游,尚能为公赋之,作者在叙事之外,又以不尽之言,寄寓了老之将至兴尽而归之意。
D.全篇除用少数文字扼要记叙了滕王阁的修建过程外,几乎全是围绕登阁一事倾诉心向往之而不得偿愿之情,勾起读者去想象滕王阁的美。
解析C项,“寄寓了老之将至兴尽而归之意”错,应为“寄寓了满腔不尽之意”。
答案C
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而吾州乃无一事可假而行者,又安得舍己所事以勤馆人?
(2)今三十年而公来为邦伯,适及期月,公又来燕于此,公乌得无情哉?
解析重点词语:(1)中“假”“安”“舍”,(2)中“期”“燕”“乌”。
参考答案(1)但是我的地方没有一件事情可借机请示以出行,又怎么能放下自己的事情来麻烦你的接待之人?
(2)现在三十年后,您来到南昌做地方长官,今天刚好一周月,您又来这设宴,您怎么能没有情感呢?
参考译文韩愈年轻的时候听说江南多有(宜于)登临游赏的所在,滕王阁独自称第一。有瑰丽、雄伟、奇绝、独特的称号。等到三王为它写了序、赋、记等,觉得他们的文章很壮美,更加想去那里看一看然后来阅读前人文章,以便忘记我的忧愁。受在朝廷做官的束缚,参观滕王阁的愿望没有机会实现。十四年,因为谈论事情被贬守揭阳,因为想近便,走了捷径,以至取道海上,又不能够路过南昌来看看所说的滕王阁。这年冬天,因为皇帝庆祝年号,在国内施加恩德,转任袁州。袁州是南昌的附属地方,我私下里庆幸地自语,认为应当有机会亲自到南昌府,接受您的管制在你的手下做官,等到没有事情将要返还的时候,或许可以有机会到滕王阁的所在,私下前去观看以实现我的愿望。到了袁州七月的时候,把中书舍人太原王公作为御史中丞的诏书下达了,考察江南西道;洪、江、饶、虔、吉、信、抚、袁都是所属管治的地方。八个地方的百姓,以前不方便的以及要求不能满足的,王公到了之后,都停止了,一切都正常运行。大的事情通过使者报告皇上,小的事情立刻就改变了;春季萌生,秋季肃杀,阳气上升,阴气闭塞,法令制度在室内几天就制定出来,而人民却在湖山千里之外得到益处。我虽然想提出些意见,谈论利益和弊端,在你的府下听从命令,但是我的地方没有一件事情可借机请示以出行,又怎么能放下自己的事情来麻烦你的接待之人?于是滕王阁又没有机会来到啊。
这年九月,百姓和官员融洽,您和监军让人设宴在这个地方,文官、武将、宾客、士人都在酒席上。宴会进行中途,大家异口同声说:“这阁子若不修整,将毁坏。以前您作为这里的官员,有恰当理由将此阁整治一新,您的文章,确实写在墙壁上。现在三十年后,您来到南昌做地方长官,今天刚好一周月,您又来这设宴,您怎么能没有情感呢?”您说:“是。”于是栋梁,腐烂变黑弯曲折断的楹柱屋梁椽子木板栏杆、破败残缺的屋盖瓦片台阶砖子、色彩中浸坏模糊不鲜艳的,修治一下就停止。没有比前人奢侈,没有损坏可供后人观赏的景观。
工程已经完成,您和大家喝酒,同时写信命令我替您记录这件事情。我既然因为没有到达滕王阁观赏而叹息,私下里高兴名字能列在它的上面,文章列在三王的下边,有荣耀啊。于是不推辞接受了您的命令。那山河的优美,登临眺望的快乐,即使年龄很大了,如果能获得机会和您一起游玩,还能为您做文章。
元和十五年十月某日,袁州刺史韩愈作记。
三、语言运用
11.江西滕王阁有一副对联,其下联的句序结构已经被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联:兴废总关情,看落霞孤鹜,秋水长天,幸此地湖山无恙
下联:阁中帝子,问江上才人,古今才一瞬,比当年风景如何
下联应改为:
解析解答时首先分析上联的特点,然后根据上下联字数相同、句式一致、词性相对的原则调整。
答案示例古今才一瞬,问江上才人,阁中帝子,比当年风景如何
12.请仔细审读下面这幅漫画,完成后面的题目。
(1)为这幅漫画拟一个恰当的题目,不超过8字。
(2)简要概括漫画的寓意。
解析首先要认真观察漫画,看清画面内容。该漫画主体部分为两个人,一个大人,一个小孩,大人在石柱上刻字,刚刻下“到此”二字,小孩则在大人衣服上写上“到此一游”。由此,不难看出漫画的寓意,即说明大人的言行对孩子的影响。理解了漫画的寓意,题目便不难拟出。
参考答案(1)启蒙(或榜样)
(2)一个大人拿着一把刀在柱子上刚刻下“到此”,一个小孩已经在大人衣服上写上了“到此一游”。说明大人的言行对小孩的重要影响,大人应该做孩子的好榜样。
5　米洛斯的维纳斯
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~3题。
米洛斯的维纳斯(有删节)
据说,这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像,是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的,后被法国人购下,搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。那时候,维纳斯就把她那两条玉臂巧妙地遗忘在故乡希腊的大海或是陆地的某个角落里,或者可以说是遗忘在俗世人间的某个秘密场所。不,说得更为正确些,她是为了自己的丽姿,无意识地隐藏了那两条玉臂,为了漂向更远更远的国度,为了超越更久更久的时代。对此,我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃,也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求。
那失去了的双臂正浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛,或者可以说,正深深地孕育着具有多种多样可能性的生命之梦。换言之,米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊,却出乎意料地获得了一种不可思议的抽象的艺术效果,尽管这艺术效果一半是由偶然所产生,然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀!
因此,对我来说,关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳膊的方案,我只能认为全是些倒人胃口的方案。人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后,恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。因为在这里成为问题的,已不是艺术效果上的数量的变化,而是质量的变化了。当艺术效果的高度本身已经迥然不同之时,那种可以称之为对欣赏作品的爱的感动,怎能再回溯而上,转移到另一个不同对象上去呢?这一方是包孕着不尽梦幻的“无”,而那一方却是受到限制的、不充分的“有”,哪怕它是何等的精美绝伦。
令人饶有兴趣的是,除了两条胳膊之外,其他任何部位都丧失不得。譬如说,眼睛被捅坏了,鼻子缺落了,或是乳房被拧掉了,而两条胳膊却完好无损地安然存在着,那么,这座雕像兴许就不可能放射出变幻无穷的生命光彩了。
为什么丧失的部位必须是两条胳膊呢?这里我无意接受雕刻方面的美学理论。我只是想强调胳膊——说得更确切些,是手——在人的存在中所具有的象征意义。手,最深刻、最根本地意味着的东西是什么呢?当然,它有着实体和象征之间的一定程度的调和,但它是人同世界、他人或者自己进行千变万化交涉的手段。换言之,它是这些关系的媒介物,或者是这些千变万化交涉的原则性方式。正因为如此,一个哲学家所使用的“机械是手的延长”的比喻,才会那么动听,文学家竭力赞颂初次捏握情人手掌时的幸福感受的述怀,才会拥有不可思议的严肃力量。不管是哪种场合,这都是极其自然,极其富有人性的。而背负着美术作品命运的米洛斯的维纳斯那失去了的双臂,对这些比喻、赞颂来说,却是一种令人难以相信的讥讽。反过来,米洛斯的维纳斯正是丢失了她的双臂,才奏响了追求可能存在的无数双手的梦幻曲。
1.对文章的理解分析,不正确的一项是(　　)
A.艺术精品能超越时代和地域的限制,唤起人们心中美好的情感,米洛斯的维纳斯就是这样。
B.断臂的维纳斯失去的双臂孕育着多种多样可能性的生命之梦,因而具有变幻无穷的艺术魅力。
C.失去双臂的维纳斯与双臂完好的维纳斯在艺术效果的高度上存在质的差别,后者远不如前者。
D.除双手之外,维纳斯塑像的其他任何部位都是不可残缺的,因为其他部位的残缺都不可能让人产生任何想象与联想。
解析D项,“不可能让人产生任何想象与联想”应是“难以产生丰富的美感”。
答案D
2.文中“丧失了的东西”和“尚未丧失的往昔”分别指的是什么?
解析此题考查对文中重要句子的理解能力。回到原文中对应位置,联系上下文理解句子的具体含义。
参考答案“丧失了的东西”和“尚未丧失的往昔”分别是指失去了双臂的维纳斯雕像和失去双臂之前的完整的维纳斯雕像。
3.一般说来,被损的物体如果能复原是一件好事,但作者却有“一种恐惧、空虚的感觉袭上心来”,这是为什么?
解析从文段可知,作者反对为断臂的维纳斯雕像复原,因为在作者看来,断臂的维纳斯雕像一旦复原,人们的那种不尽的美好想象也就随之丧失。
参考答案这里表明作者担心维纳斯雕像在人们心中留下的美好想象将因为双臂的复原而丧失。
二、语言运用
4.导学号96914013按照“因……而……”的句式补全下列语段,使上下文语意贯通,构成排比。
缺憾也是一种美。维纳斯因断臂而“漂向更远更远的国度,超越更久更久的时代”;　　　　　　;飞燕因瘦而更显其轻盈迷人之姿;　　　　　　　　。?
解析本题重点考查句式仿写能力。题目明确告诉我们了“因……而……”的句式,只要我们联系历史和现实生活找到体现缺憾美的恰当例子即可。
答案示例玉环因肥而更显其雍容典雅之态　西子因病而更增其娇媚婉转之韵
5.在下面一句话后续写一段文字。要求:①要能证明文段的中心观点;②要使用例证法;③不少于70字。
俗话说:金无足赤,人无完人。人世间任何事情都不是完美的,而正是这些不完美才创造出了精彩的世界,你不相信吗?
解析文段的中心句是“正是这些不完美才创造出了精彩的世界”,因此,举例的时候要能够证明这一点,可以举课内的维纳斯的例子,也可以举自然界中的例子。
答案示例①维纳斯雕像的臂膀断了,留下了永久的缺憾。自从发现了这尊雕像之日,企图弥补这一缺憾的大师级艺术家们,想凭借他们高超的艺术才华和技艺,把断了的那只臂膀弥补上,但他们追求完美的想法,无一例外,最终全都失败了。他们不得不无奈地承认,还是这尊断了臂的美人雕像最美。
②牡丹雍容华贵,却清淡无味;茉莉清香四溢,却貌不出众;玫瑰色香俱佳,却浑身是刺;白璧微瑕,却是一种不可替代的美。这些,不都说明不完美才是真正的美吗?
课时作业
一、基础巩固
1.下列词语中加点字注音全部正确的一组是(　　)
A.譬如(pì)　　　　　烘托(hōng)
峪口(yù) 气氛(fēn)
B.丰腴(yú) 擎着(qǐng)
孕育(yùn) 毋庸赘言(wú)
C.回溯(shuò) 玉笏(hù)
媒介(jiè) 出神入化(huà)
D.魅力(mèi) 驰骋(chěng)
匀称(chèng) 迥然不同(jiōng)
解析B项,“擎”应读“qíng”;C项,“溯”应读“sù”;D项,“称”应读“chèn”,“迥”应读“jiǒng”。
答案A
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(　　)
①米洛斯的维纳斯虽然失去了两条大理石雕刻成的美丽臂膊,却出乎意料地获得了一种不可理喻的抽象的艺术效果。
②有些年轻人一味追求标新立异,身着奇装异服,言行滑稽怪异,只图吸引眼球,毫无品位可言,他们的荒诞取宠之举不足为训。
③在座的各位都是本领域的顶尖专家,我们请大家来,就是想听听各位的高见,大家不必客气,就姑妄言之吧。
④如果一个人被神化成为一名觉悟高到忘记人本能的人,便会让人觉得适得其反,让网友觉得违背常理、矫揉造作。
⑤三年前,该廉租房工程进行到一半时,就遭遇了资金短缺的困境,整个工程被搁置至今,功亏一篑,令人惋惜。
⑥在巴黎卢浮宫,领队周安萍如数家珍般介绍了被誉为“世界三宝”的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜利女神》石雕。
A.③⑤⑥　　　　　　B.①③⑤
C.②④⑤ D.①②⑥
解析“不可理喻”,不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理,第①句中应改为“不可思议”。“姑妄言之”,姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情,说给别人时常用此语以示保留),第③句中对象用错。“功亏一篑”比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功(含惋惜意),第⑤句中与“令人惋惜”语意重复。
答案B
3.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.近日,武昌的李先生骑行共享单车后忘记关锁了要被扣34元,随后客服称可免除欠款,但要扣信用分,但是没想一扣扣了两千多万元。
B.“居者有其屋”一直是人们的基本生活要求,房屋承载着人们对美好生活的向往,住房条件是高质量生活和社会发展进步的一个重要标志。
C.“断臂”是缺憾,但正是因为维纳斯双臂残缺,欣赏者才有了无限的想象空间,使断臂的维纳斯反而更具神秘感,更具有神奇的艺术魅力。
D.清冈卓行在《米洛斯的维纳斯》一文中,提出一个重要的美学命题,有缺陷才有美,没有缺陷就没有美。
解析B项,两面对一面,应为“好的住房条件是生活质量提高和社会发展进步的一个重要的标志”;C项,主语混乱,可将“欣赏者才有了无限的……”改为“才给了欣赏者无限的……”;D项,内容逻辑错误。
答案A
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第4~6题。
缺陷者的鲜花
秦　牧
有一件事情是许多人都知道的,被人称誉为乐圣的贝多芬,到了晚年耳朵完全聋了,他指挥着交响乐队在演奏,自己却没有听到什么。听众向他发出雷鸣般的掌声,他也不知道。到了同伴向他示意的时候,他才猛醒地向听众致谢。匈牙利著名的音乐家李斯特曾经在贝多芬面前演奏钢琴,李斯特接受了这位长者的命题,奏出了一串串美妙的乐音,但是贝多芬却一点也听不见,他只是从李斯特的表情和手指动作理解到他的造诣,并据此吻贺他罢了。
然而,就是这么一位生理上存在如此严重缺陷、几乎完全听不到任何普通音响的人,却陆续写下了大量美妙的乐章。他为的不是自己的耳朵,他为的是广大群众的耳朵!
像这样的历史逸事,今天我们追想起来仍是很感动的。在一个音乐大厅里面,美妙的乐音四溢,所有的人都沉浸在甜蜜的艺术欣赏中,然而那个以全部生命活力舞动着他的仙笛般的指挥棒的音乐家,自己却一点声音也没有听到。
但是这位不幸的音乐大师,我想,他所感受到的另一种幸福,恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的。
这样的事情,我们现在不是也时常可以见到吗?
年前,有一个外国的芭蕾舞团到中国来演出。那音乐指挥,是一位盲了双眼的七十岁的老者。有一次演出时我刚好坐在第一排,看到这位老艺术家被人搀扶着走上指挥席,全神贯注地摆动着指挥棒的情景。他原可以在家颐养天年,却不愿休息,行程万里到国外来参加演奏活动,而当舞台上那些美妙的舞蹈在演出时,他却一点也看不到。想到这些,我的视线不能专注于舞台上那群美丽如花的正在舞蹈着的姑娘们,而是集中于这位穿着庄严的礼服的老音乐家身上,特别是他强劲有力的双臂上。一时,我想起了盲诗人荷马、聋音乐家贝多芬这一类人物,想起了中国的“生无所息”的崇高的格言,想起了“英勇无畏”这一类珍贵的词句。
就在我们身旁,不是也有好些这样的人物吗!这些年来,我们听到有多少缺陷者在学习和创造上攀登上了高峰!有些人,半身瘫痪了却成为扫盲能手;有些人,身体残废了却发展成为艺术家、翻译家。在广州,就有一位盲艺人,他的晚年生活更加闪耀着生命的光辉;不久以前他还经常登台演戏。还有一位从事“微细雕刻”的象牙工艺师,他能够在一粒“象牙米”上刻十八罗汉,在一粒“象牙芝麻”上刻上岳飞的《满江红》,这位艺匠是盲了一只眼睛的,你如果以为他是由于从事微细雕刻而盲了一目,那就大错特错了;他是在青年时代右眼失明之后才从事这种微细雕刻的研究。他仅存的一只眼睛,竟比常人不知道高明多少倍地发挥起作用来了。
这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的,他们的汗水,化成花朵上晶莹的露珠了。
这使我想起逆流洄游的勇敢的鲑鱼,以及那搏击长空的豪迈的山鹰!
把阻力化成动力,使坏事尽可能变成好事,这些缺陷者在艺术上的卓越成就不正是雄辩的例证吗?如果说一个寻常的人振作起精神、激发起毅力来尚且可以创造如此的奇迹,那么为最先进的思想所完全武装起来的人,这样的人所组成的集体,这样的集体所领导的国家,将能够克服多少的困难,创造多少的奇迹呢?
让我们赞美能够征服缺陷的大勇者!
让我们从历史上某些缺陷者所栽培出来的瑰丽的艺术鲜花中,更好地领略“勇敢”“劳动”“创造”这些词儿的芬芳!
4.下列对原文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)
A.作者之所以认为“这些缺陷者捧出来的艺术花束往往是格外鲜艳的”,是因为他们是征服缺陷的大勇者,他们付出了比常人更多的汗水。
B.文章使用了较多形象化的比喻,画线处“捧出来的艺术花束”比喻的是他们创作的艺术作品,“晶莹的露珠”比喻的是他们的成功。
C.“有多少缺陷者在学习和创造上攀登上高峰!”究其缘由,则在于他们把阻力化成动力,使坏事尽可能变成好事。
D.本文着重叙写了一些缺陷者在艺术上的卓越成就,述说间不时来几句议论画龙点睛,使情和理水乳交融,增强了文章的艺术感染力。
解析B项,“捧出来的艺术花束”比喻的是他们在艺术创作上取得的卓越成就,“晶莹的露珠”比喻的是他们成功后的闪光点。“花朵”比喻的是成功,而“花朵上晶莹的露珠”应该理解为成功带来的喜悦、幸福、光荣等。
答案B
5.“他所感受到的另一种幸福,恐怕又是当时那音乐大厅里许许多多的人所没法体验到的。”请分析这“另一种幸福”指的是什么。
解析解答此题需要结合上文中的贝多芬的事例进行分析。贝多芬所感受到的另一种幸福应该包含“战胜厄运的喜悦和满足”。
参考答案①以极大的勇气战胜不幸命运的喜悦;②付出比常人更艰辛的劳动,创造了人间奇迹的满足;③作为“残缺者”能给别人带来快乐的欣慰。
6.导学号96914014统观全文,请简要概括文章先后叙写了哪些材料,并分析这样行文有什么作用。
解析本题有一定难度,可按照“先后写了什么,有何作用”的模式答题。
参考答案以贝多芬的事例开篇,从人们熟知的名人事迹写起,再写到自己亲眼所见和自己所了解的在艺术上取得卓越成就的缺陷者的事迹,读来既让人感到亲切,又使事情蕴含的道理具有普遍意义。作者敏锐的目光所投向的恰恰是人们司空见惯却并未引起注意的事物,作者精深的思想所揭示的也恰恰是人们已经知道却并未加以琢磨的道理。这一道理通过这一件件具体的事例展现出来,就使读者受到特别的启发和教育。最后由“缺陷者”推及常人,推及“为最先进的思想所完全武装起来的人”,犹如层层剥笋般步步深入,道理异常清楚,能带给读者心灵震撼。
三、语言运用
7.根据不同的要求,将原文的句子变成不同的单句。
据说,这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成的维纳斯像,是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的,后被法国人购下,搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。
(1)突出维纳斯像的发掘情况:
(2)突出维纳斯像的最后结局:
解析变换时注意都要以维纳斯为主语,再根据陈述的事实不同,强调的重点不同,更换谓语即可。
参考答案(1)据说这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成,后被法国人购下,搬进了巴黎的罗浮宫博物馆的维纳斯像是19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来的。
(2)据说,这座用帕罗斯岛产的大理石雕刻而成,19世纪初叶米洛斯岛的一个农人在无意中发掘出来,后被法国人购下的维纳斯像被搬进了巴黎的罗浮宫博物馆。
8.导学号96914015下面是某中学暑期到社会实践基地进行社会综合实践活动的构思框架示意图,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75字。
解析解答此题,可先描述图的构思、框架,注意把这些转化为语言,在框架中主要是准备活动和实施过程,表述时要注意条理清晰,先做哪些准备,然后进行哪些活动,要涵盖框架图中的所有信息。
参考答案本次暑期社会综合实践活动为期5天。需备好行装、日用品,了解并掌握必要的自我保护办法;其间有军训、攀岩、感言交流、会操表演等活动,全部结束后,返校。
6　新诗二首
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~4题。
错　　误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响,三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人,是个过客……
1.对《错误》这首诗的理解,不正确的一项是(　　)
A.第一节以“莲花的开落”比喻“打江南走过”的“我”的容颜憔悴,突出“我”备受相思煎熬。
B.“东风不来”“跫音不响”既点出环境的冷清幽静,又暗示等待的人没有归来。
C.“柳絮不飞”“春帏不揭”的状态,和“寂寞的城”“窗扉紧掩”的比喻,刻画了闺中女子寂寞、闭锁的心境。
D.第三节表明“我”并不是女子等待的“归人”,“我”只是骑着马路过这个江南小城的过客。
解析A项,“莲花的开落”应比喻“闺中女子”的容颜憔悴。
答案A
2.对《错误》这首诗的鉴赏,不恰当的一项是(　　)
A.“莲花”“柳絮”“青石”“春帷”“窗扉”都是中国古典诗词中常常出现的意象,在诗中营造了浓厚的江南气息,使诗歌具有古典美。
B.“美丽的错误”是本诗的诗眼,说是个“错误”,是因为“我”并不是闺中女子所等待的那个人;说是“美丽”的,则强调女子容颜漂亮,让人惊艳。
C.诗歌首尾呼应,主部部分(第二节)以“恰若青石的街道向晚”为界,前面两行和后面两行在内容上和句式上基本相同,使全诗结构齐整而巧妙。
D.诗歌以“我”与女子两种视角,“我”和“你”两种叙述人称,并使它们巧妙地结合在一起。诗中自始至终未点明“我”与女子的关系,反而留下丰富的遐想空间。
解析B项,说“错误”是“美丽”的,是因为这瞬间的误会传达出一种带悲的美。
答案B
3.这首诗富有古典韵味,诗人站在女子角度抒写相思之情,下列诗句没有运用这一手法的一项是(　　)
A.想佳人妆楼颙望,误几回、天际识归舟。(柳永《八声甘州》)
B.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
C.今夜鄜州月,闺中只独看。(杜甫《月夜》)
D.莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)
解析D项,这几句是李清照站在自己的角度来写的。
答案D
4.“恰若青石的街道向晚”与“是小小的窗扉紧掩”是倒装句,诗人为什么要这样倒装?
解析根据现代汉语的表达习惯,很容易看出倒装的内容。倒装的目的在于强调,分析诗句所要表达的意思即可。
参考答案“恰若向晚的青石街道”“是紧掩的小小的窗扉”突出“向晚”与“紧掩”。“向晚”是随时间流动的,它会进入黑夜,跟来黎明,便于创设思恋情境;而“紧掩”还有“开窗”的可能,因为有个“你”在里面,便于烘托惆怅心情。
二、语言运用
5.导学号96914016以“希望”开头,重组下面这个句子,可以添减个别词语,但不得改变原意。
戴望舒的诗情总是笼罩着一种不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前,诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望,而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。
希望?
解析此题实际考查的是叙述角度的转换。“以‘希望’开头”,就暗含在叙述时以“希望”为主语。另外还应灵活运用代词“它”“这”及关联词语,使语句在叙述转换时变得简明流畅。
参考答案希望是虚幻无力的,因为它是诗人在黑暗和残酷的现实面前从昔日的旧梦中寻找到的,因而它也就不可能给诗人以精神的拯救,这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一种不可排解的伤感。
课时作业
一、基础巩固
1.下列加点字的注音不正确的一项是(　　)
A.寂寥(liǎo)　　　　　　　凄婉(wǎn)
惊蛰(zhé) 滂沱(pāng)
B.彳亍(chì chù) 颓圮(pǐ)
皑皑(ái) 雾霭(ǎi)
C.跫音(qióng) 春帷(wéi)
氤氲(yūn) 潺潺(chán)
D.窗扉(fēi) 坍塌(tān)
蠕动(rú) 啾啾(jiū)
解析A项,“寥”应读“liáo”。
答案A
2.下列诗句中对加点词的解释错误的一项是(　　)
A.跫音不响,三月的春帷不揭(脚步声)
B.走近,又投出/太息一般的眼光(叹息)
C.到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷(损坏,坍塌)
D.我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘(现实中的—个人)
解析D项,“姑娘”是美好理想的象征。
答案D
3.下列各句中,修辞手法的运用不同于其他三项的一项是 (　　)
A.她是有/丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨。
B.她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞/像我一样,像我一样地/默默彳亍着/冷漠,凄清,又惆怅。
C.东风不来,三月的柳絮不飞/你的心如小小的寂寞的城。
D.跫音不响,三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉紧掩。
解析A、C、D三项均为比喻,B项为同类比较。
答案B
4.下列四项中,诗歌节奏划分错误的一项是(　　)
A.东风/不来,三月的柳絮/不飞
B.在/雨的哀曲里,//消了/她的颜色,//散了/她的芬芳
C.她/彷徨在/这寂寥的雨巷
D.恰/若青石的/街道/向晚
解析D项,应为“恰若/青石的街道/向晚”。
答案D
5.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.《雨巷》描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景,发表后产生了较大影响,其作者戴望舒也因此成名,被人们称之为“雨巷诗人”。
B.在新诗百年的时候,却出现了完全否定新诗的声音。站出来发声的,不仅有名满全国的学者,还有颇有成就和影响的新诗人。
C.“金装”“银装”等词语用在婴幼儿配方乳粉名称上是不合适的,这些不够规范的标识无不存在着误导消费者。
D.假冒伪劣商品在网络电商平台泛滥成灾,这势必会严重影响了中国经济由“中国制造”向“中国质造”转型。请国人牢记,“中国质造”才是打假治假的关键。
解析A项,句式杂糅,应去掉“被”或“之”;C项,成分残缺,句末加“的嫌疑”;D项,不合逻辑,“会……影响了”一句前后矛盾,删去“了”。
答案B
二、阅读鉴赏
阅读下面两首诗,完成第6~9题。
我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦幛,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄与爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
1942年7月3日
6.诗人用残损的手掌触到了“灰烬”“血和泥”,这反映了怎样的社会现实?
解析此题考查对诗中重要词语的理解能力。要结合诗的写作背景来理解,也要结合诗的主旨来把握。
参考答案祖国被笼罩在被侵略与蹂躏的苦难与深重的黑暗之中。
7.分析这首诗在艺术手法上的特点。
解析此题考查对诗歌艺术手法的鉴赏能力。可以从不同角度回答,如创作手法、语言特点等。要抓住最突出的方面来说。
参考答案运用幻觉这种虚拟手法是本诗的主要特点,诗人想象祖国广阔土地的美好如在眼前,不仅可以看到形状、颜色,而且可以感触到它的冷暖,嗅到它的芬芳,强烈地表现了诗人对祖国真挚的情感;在想象性的虚拟中,结合了隐喻和明喻,“像恋人的柔发,婴孩手中乳”,比喻恰当、贴切、富有新意,饱含着作者丰富与真挚的情感。
现　　实
余光中
每一座昂首奔来的波浪,
都举起自己洁白的希望,
但转瞬便撞碎在狰狞的石壁,
怅然发出沉重的叹息。
但背后继续冲上的怒潮,
并不曾因此而畏缩,彷徨。
一世纪,十世纪,顽石让步了,
石上刻下了海的力量!
8.诗歌主要采用了什么修辞手法?试分析它的作用。
解析此题主要考查对诗歌中所运用的修辞手法的理解,解答时首先根据一些标志性的词语判断运用了什么修辞手法,然后再结合诗歌内容分析修辞手法的作用。
参考答案诗歌主要采用了拟人的修辞手法。赋予海浪以人的情态,高举着希望的旗帜,前仆后继永无止息,生动鲜明地表达了诗歌的主题。
9.诗歌名为“现实”,请结合全诗说说它的含义。
解析此题考查对诗歌主题的理解,解答时可结合诗歌所选用的意象,及这些意象所蕴含的意义加以分析,还应联系一下社会现实。
参考答案诗中的“波浪”就像我们人生的缩写,高举着“洁白的希望”一往无前地追逐着,却一次次被无情的“石壁”撞碎,这是人生必须面对的一种“现实”。但是可贵的是诗人并没有沉溺于自怨自艾和怨天尤人中,而是把目光拉远,着眼于人类持久的力量。只要我们再接再厉、勇往直前,便能使顽石让步,刻下我们的力量。人类终极意义上的胜利是一种“现实”。
三、语言运用
10.下面的诗句节选自戴望舒的《雨巷》,阅读后合理想象,根据要求描写一个画面。
在雨的哀曲里,
消了她的颜色,
散了她的芬芳,
消散了,甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅。
要求:(1)写出“她”的神态,“我”的心理;(2)运用比喻、拟人的修辞手法;(3)语言优美,富有意境;(4)不少于200字。
参考答案蒙蒙的春雨轻轻地亲吻着大地,迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇,小巷任由青石板安静地向两头弯曲地延伸。撑着油纸伞的姑娘像梦一样,梦一样地从我身边飘过,洒下丁香一样淡淡的幽香。她的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样紧蹙,她的双眼就像雨打后微张的丁香那样的哀婉,那写在脸上的忧伤就像丁香花的开落。她为什么这么愁怨,这么凄楚?她从哪里来?她要到哪里去?我期待着在这悠长悠长的雨巷里,丁香花儿再一次开放;我期待着在这悠长悠长的雨巷里,她那银铃般的笑声在空气中飘荡。
11.导学号96914017某图书馆服务中心为读者提供书籍数字化服务,可以帮读者把纸质图书扫描并制成电子书。请你以服务中心工作人员的身份,根据以下示意图,向前来咨询的读者说明整个服务流程。要求:内容完整,语言得体、简明、连贯,不超过85字。
解析这是一道图表说明题,属于图文转换类的题目。图表说明的题目,重点关注图表的表头和所问问题,此题根据题干可知是“提供书籍数字化服务”,向前来咨询的读者说明整个服务流程,注意要素之间的走向及字数要求。
参考答案首先您要提供需扫描的纸质图书,然后把具体要求告诉我们。接下来我们会扫描图书并制作成电子书。如果检查电子书的质量没有问题,结清费用,您就可以把图书和电子书带走了。
第二单元测评
(时间:150分钟　满分:150分)
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成第1~3题。
中国美学的基本精神
祝东力
尽管中国古代没有西方式的学科分类,因而也就不存在美学学科,但其处理感性领域以及感性与理性之关系的实践和方法却是极其丰富而又独特的,其核心内涵我们称之为“中国美学的基本精神”。
就中国古代艺术而言,其突出的特征之一是对物质媒介的简省,其极端的情况就是所谓“不著一字,尽得风流”。从诗词、水墨画到戏曲,其形式的平淡、简易甚至枯涩,与西方近代艺术对于物质媒介的高度依赖形成鲜明对照。西方艺术遵循了一条物质主义的路线,从古典主义艺术到巴洛克艺术再到今天的好莱坞大片,感官的盛宴已近于巅峰。相反,中国艺术则走了一条反物质主义的路线,其要旨在于通过平淡、简易甚至枯涩的形式完成对感性欲望和冲动的节制与升华,从而范导、提升这种感性力量,使它们成为情操、意志和人格的有力支撑,完成从美学向伦理学的过渡。可以说,这种对感性领域以及感性与理性之关系的应对方式,就是中国美学的基本精神。
文艺复兴以来,西方社会中人的欲望、个性不断释放和张扬,到今天已接近极限;而中国美学精神得以形成的社会基础则在于:由于古代技术条件的限制,中国很早便面临人口规模与资源环境的结构性矛盾,因此对商品生产、消费和物欲自觉地采取了抑制和约束的政策。由此,也形成了中国美学的基本精神。说到底,不同的美学精神反映的是不同的文明取向。
自从19世纪中叶以来,西方的学术、文化如潮水一般涌入中国,但我们不能直接把“美”和“艺术”这两个西方美学的中心概念不加批判地移植过来,那样只能把中国美学变成西方美学的中文注释本。中国美学应具有一种普遍的真正的“美学”品质,也要具有内在的属于中国学术的质的规定性。
王国维的《人间词话》据国学而熔铸叔本华、康德、尼采等人的学说,把“境界”这一概念,从古典过渡到现代,由诗歌拓展到人生,经诗学而沟通哲学,从而使之最后告别传统诗话,提炼为现代中国美学的一个重要范畴。
宗白华通过对艺术作品的分析来寻找中国的美学特征。他不仅发现了中国传统艺术美的两大类型,即“错彩镂金”的美与“芙蓉出水”的美,而后者是中国古典艺术所追求的最高的美的境界;他还重新发现了中国传统艺术中的时空意识,由此对中国艺术意境作了精彩绝伦的阐发,揭示了中国艺术独特的意蕴、内涵和精神,找到真正的中国人的美感形态,由此建立中国人自己的美学理论体系。宗白华的美学研究,无疑具有一种典范的意义。
(选自《社会科学报》,有删改)
1.下列对于“中国美学的基本精神”的理解,正确的一项是(　　)(3分)
A.它是中国古代处理感性领域以及感性与理性之关系的极其丰富的实践和方法。
B.它的特征之一是物质媒介十分简省,走的是反物质主义路线,与西方近代艺术相近。
C.它成为情操、意志和人格的有力支撑,能对感性欲望和冲动节制、升华并规范提升。
D.它是对感性领域以及感性与理性之关系的应对方式,即采用的平淡、简易甚至枯涩的形式。
解析A项,“实践和方法”的核心内涵才是“中国美学的基本精神”;B项,与西方近代艺术相反;C项,中国美学精神不是“情操、意志和人格的有力支撑”,原文是“从而范导、提升这种感性力量,使它们成为情操、意志和人格的有力支撑”。
答案D
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(　　)(3分)
A.中国美学基本精神形成的社会基础是对商品生产、消费和物欲自觉地采取了抑制和约束的政策。
B.中国美学不能移植西方美学的中心概念,那样只能把中国美学变成西方美学的中文注释本。
C.王国维的《人间词话》根据国学熔铸西方学说,把“境界”提炼为现代中国美学的一个重要范畴。
D.宗白华发现的中国传统艺术美类型之一“芙蓉出水”的美,是中国古典艺术所追求的最高的美的境界。
解析B项,“不能移植西方美学的中心概念”错,原文是“不能直接不加批判地移植”。
答案B
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(　　)(3分)
A.中国古代没有美学学科,但美学的基本精神能够通过诗词、水墨画和戏曲等艺术形式体现出来。
B.中国古代艺术和西方近代艺术遵循的不同的路线,反映了东西方不同的文明取向。
C.宗白华发现的传统艺术中美的两种类型和时空意识,都揭示了中国艺术独特的意蕴、内涵和精神。
D.王国维和宗白华的美学研究,证明中国美学具有了内在的属于中国学术的质的规定性。
解析C项,美的两种类型不能揭示中国艺术独特的意蕴、内涵和精神。
答案C
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
(2017·全国高考Ⅰ)阅读下面的文字,完成第4~6题。
天　　嚣
赵长天
风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。
渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!
空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他懒得想下去。疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。
他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。
风声。丝毫没有减弱的趋势。
他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位。
他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。
于是,这间屋子,便沉入无生命状态……
忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种声音!他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。
“有人敲门!”他喊起来。
遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑到门口。
真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是需要他们援救的弱者。
人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻,个个都像喝足了人参汤。
“桌子上有资料没有?当心被风卷出去!”
“门别开得太大!”
“找根棍子撑住!”
每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。
他朝后看看。“开啦!”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩。
门闩吱吱叫着,痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼,那门,便呼地弹开来,紧接着,从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块,屋里刹时一片混乱,像回到神话中的史前状态。
“快,关门!”他喊,却喊不出声。但不用喊,谁都调动了每个细胞的力量。
门终于关上了。一伙人,都顺门板滑到地上,瘫成一堆稀泥。
谁也不作声。谁也不想动。直到桌上亮起一盏暗淡的马灯,大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。
是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍,说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂,所以不多说,便动手解皮口袋。
西瓜!从皮口袋里滚出来的,竟是大西瓜!绿生生,油津津,像是刚从藤上摘下,有一只还带着一片叶儿呢!
戈壁滩有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,这不稀罕。稀罕的是现在,当一口水都成了奢侈品的时候,谁还敢想西瓜!
蒙古族同胞利索地剖开西瓜,红红的汁水,顺着刀把滴滴嗒嗒淌,馋人极了!
应该是平生吃过的最甜最美的西瓜,但谁也说不出味来,谁都不知道,那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。
至于送瓜人是怎么冲破风沙,奇迹般地来到这里,最终也没弄清,因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜,永久地留在记忆中。
(有删改)
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴,也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受,烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
B.被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人,送瓜人在被困队员生死关头奇迹般地出现,这都说明生命奇迹无法解释。
C.小说善于运用细节表现人物,开门前试验队员一句“桌子上有资料没有?当心被风卷出去”,就体现了科研工作者高度的责任意识。
D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事,不仅令人感动,还揭示出一个朴素而有意味的人生道理:帮助别人,也是帮助自己。
解析B项“这都说明生命奇迹无法解释”理解错误,是送瓜人冒着生命危险救助被困的试验队队员。
答案B
5.小说以“渴”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。(5分)
解析此题考查对小说线索的鉴赏。小说的线索与环境、人物、情节、主题密切相关,要注意从这四个角度切入分析。从环境看,“渴”正显示了环境的危恶,省去许多不必要的叙述,使情节更简洁,显示了在危难之间,蒙古族同胞对试验队队员的关爱,这正彰显了小说的主题。能从其中的几个角度分析即可。
参考答案①省去许多不必要的叙述交代,使情节更简洁;②集中描写人物在特定环境下的状态与感受,使主题更突出。
6.导学号96914019小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾,这样处理有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6分)
解析此题考查小说的表现手法。小说采用了“没有结尾”或“在高潮中结尾”的手法,可以从对情节、人物、主题的表现作用和给读者的阅读感受等角度分析。
参考答案①小说人物“他”所知有限,这样写很真实;②故事戛然而止,强化了小说的神秘氛围;③打破了读者的心理预期,留下了更多想象回味的空间。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成第7~9题。
在“散步”中体验美
宗白华与朱光潜、蔡仪、李泽厚、高尔泰并称中国当代“五大美学家”,但宗白华是从研究哲学、文学艺术尤其是诗学而转到美学研究中来的。他在诗歌创作上取得了很高的成就,其诗心的萌动在童年时期就已有之。宗白华自认为他后来写诗同年幼时的性情特点有一定的关系。少年时的宗白华耽于幻想,对于山水风景的酷爱为一般人所不及。1914年年初,宗白华在浙江上虞姨父家度寒假。浙东的山水秀丽清奇,如梦似烟,湖光山色的美让他心中的诗情犹如泉涌。但他开始诗歌创作是移居上海之后,当时他住在外祖父家中,外祖父是一位诗人,每天早晨在家中小花园里高声吟唱王维、孟浩然、韦应物、柳宗元等唐人的绝句,宗白华深受感染,他说:“我爱写小诗、短诗,可以说是承受唐人绝句的影响。”
宗白华的美学理论和思想集中在他的《美学散步》一书里,以这部经典著作为标志,宗白华成为我国美学界“散步美学”的代表人物。这是一种不做严格的逻辑分析的方法,是一种从总体上把握艺术意象的方法。宗白华认为艺术意象是完整的,不可破坏,这种从总体上把握的方法更符合艺术自身的规律,符合美感把握的内在规律。他徜徉于中国古典艺术优美的意境之中,显得是那样自由自在,游刃有余,如同他晚年在繁花似锦的未名湖畔悠然散步一样。他是从研究中国绘画艺术品开始自己的“散步”的,20世纪30年代就写了《徐悲鸿与中国绘画》《介绍两本关于中国画学的书并论中国的绘画》等美文。如果说这几篇文章属于宗白华美学研究的试笔之作,那么《论中西画法的渊源与基础》《中西画法所表现的空间意识》则是他在西方与东方两种大文化背景下圆融的比较之作,表明他已从研究中西绘画技艺的差异上升到研究中西文化哲学的差异,并开始辐射到中国书法、建筑、园林等艺术领域。到40年代,宗白华发表了《中国艺术意境之诞生》,标志着他的美学理论日趋成熟。这种“散步”方法决定了宗白华的美学研究不是从抽象的理论出发,而是从大量具体的、感性的文学艺术品出发。因为,自然和艺术品本身是多样的、独特的,要以自然和艺术品为研究的中心,就需要认真地一一体验其真美所在。
宗白华“散步”式体验的研究方法在中国美学研究中独树一帜。这种“散步式”研究方法与那些重逻辑统一的美学研究方法明显不同,使得宗白华的美学研究与各种各样以逻辑为基点建构美学体系的美学流派形成了对峙的局面。中华人民共和国成立以后,中国的美学研究形成了以蔡仪为代表的客观派,以高尔泰为代表的主观派,以朱光潜为代表的主客统一派;后来又形成了以李泽厚、蒋孔阳为代表的实践派,以周来祥为代表的和谐美学派。这些成熟于当代的各种美学流派虽观点各异,但都是以逻辑统一去建构美学体系。他们与宗白华的以生命美学为内蕴的“散步派美学”相互争鸣。
宗白华从感性的视角去观照中国艺术精神,与他深厚的精神底蕴有关。青年时代的宗白华醉心于德国古典哲学,康德哲学的时空观、叔本华对现象世界本体的思考,构成了宗白华意境学说的理论和思维基础。同时,宗白华把老庄思想以及禅宗学说等结合起来,从具体的艺术品出发,运用精密的思辨,拓开了中国艺术中的时空境界,阐发了关于中国艺术意境的绝妙思想。
(摘编自邹士方《宗白华传略》、李剑清《被遗忘的宗白华》等)
【相关链接】 ①散步是自由自在、无拘无束的行动,它的弱点是没有计划、没有系统。看重逻辑统一性的人会轻视它、讨厌它,但是西方建立逻辑学的大师亚里士多德的学派却唤作散步学派,可见散步和逻辑并不是绝不相容的。(宗白华《美学散步》)
②与西欧古代以来的美学相较而言,中国古代美学是零散的,不够体系化,也不够哲学化,但这并不意味着中国美学就没有自己的特色,而是意味着凭借某种特殊方式的介入才能将其挖掘出来而不至于隔靴搔痒,这种特殊方式其实正是一种召唤:生命的灵光。宗白华的“美学散步”也许正是这种“生命对学术的感应”。(邹其昌《散步者的灵光》)
7.下列理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.《美学散步》一书从不同的角度体现了宗白华的美学思想,集中展示了“散步美学”的研究成果,渗透着作者的生命体验和审美意趣。
B.宗白华的美学研究涉及绘画、书法、建筑、园林等不同的艺术领域,他沉浸在优美的意境之中,自由自在、无拘无束地感悟美。
C.宗白华认为散步和逻辑并不是绝不相容的,在长期的美学论争中,“散步美学”也注意吸纳以逻辑统一来建构美学体系的美学流派的研究成果。
D.宗白华深受德国古典哲学、庄子思想和禅宗学说的影响,积淀了深厚的精神底蕴,使得他能够用感性的眼光去观察、审视中国艺术精神。
解析C项,“‘散步美学’也注意吸纳……研究成果”没有依据。
答案C
8.下列对材料有关内容的概括和分析,正确的两项是(　　)(4分)
A.宗白华的美学研究之路与其他美学家有不同之处,他最初研究的是哲学和文学艺术,在此基础上转而从事美学研究。
B.早年的成长经历和性情特点是宗白华走上诗歌创作之路的决定因素,而他的诗歌多为短诗,则是受到了唐人绝句的影响。
C.宗白华的美学研究从研究中国绘画艺术品起步,并最终发展到以东方和西方两种不同的文化为背景来比较中西绘画技艺的差异。
D.以自然和艺术品为中心进行美学研究,需要认真地体验每一个研究对象的真美所在,这是因为自然和艺术品本身是多样和独特的。
E.中国古代美学没有形成完整的体系,也缺乏上升到哲学层面的研究,因而人们很难把握其特色,而宗白华的研究正好填补了这些空白。
解析B项,“决定因素”有误;C项,“最终发展到……比较中西绘画技艺的差异”不妥,原文是“上升到研究中西文化哲学的差异”;E项,“很难把握”“填补了这些空白”不妥。
答案AD
9.宗白华的“散步美学”具有哪些独到之处?请结合材料简要概括。(5分)
解析本题考查信息的筛选和整合。只需要从文中找出宗白华“散步美学”的特点即可。
参考答案①不做严格的逻辑分析,而是从总体上把握艺术意象。②不是从抽象的理论出发,而是从大量具体的、感性的文学艺术品出发体验艺术之美。③以生命美学为内蕴,不注重以逻辑为基点来建构美学体系。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成第10~13题。
河间王颙遣督护衙博、广汉太守张征讨特,南夷校尉李毅又遣兵五千助尚,尚遣督护张龟军繁城,三道攻特。特命荡、雄袭博,特躬击张龟。龟众大败。荡又与博接战连日,博亦败绩,死者太半。
太安元年,特自称益州牧,改年建初,于是进攻张征。征依高据险,与特相持连日。时特与荡分为二营,征候特营空虚,遣步兵循山攻之,特逆战不利,山险窘逼,众不知所为。罗准、任道皆劝引退,特量荡必来,故不许。征众至稍多,山道至狭,唯可一二人行,荡军不得前,谓其司马王辛曰:“父在深寇之中,是我死日也。”乃衣重铠,持长矛,大呼直前,推锋必死,杀十余人。征众来相救,荡军皆殊死战,征军遂溃。特议欲释征还涪,荡与王辛进曰:“征军连战,士卒伤残,智勇俱竭,宜因其弊遂擒之。若舍而宽之,征养病收亡,余众更合,图之未易也。”特从之,复进攻征,征溃围走。荡水陆追之,遂害征,生擒征子存。
特之攻张征也,使李骧屯军毗桥,以备罗尚。尚遣军挑战,骧等破之。尚又遣数千人出战,骧又陷破之,大获器甲,攻烧其门。流进次成都之北。尚遣将张兴伪降于骧,以观虚实。时骧军不过二千人,兴夜归白尚,尚遣精勇万人衔枚随兴夜袭骧营。李攀战死,骧及将士奔于流栅,与流并力回攻尚军。尚军乱,败还者十一二。晋梁州刺史许雄遣军攻特特陷破之进击破尚水上军遂寇成都蜀郡太守徐俭以小城降特以李瑾为蜀郡太守以抚之罗尚据大城自守。流进屯江西,尚惧,遣使求和。
(选自《晋书·李特载记》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)
A.晋梁州刺史许雄/遣军攻特/特陷破之/进击/破尚水上/军遂寇成都/蜀郡太守徐俭/以小城降特/以李瑾为蜀郡太守以抚之/罗尚据大城自守
B.晋梁州刺史许雄/遣军攻特特陷破之/进击破尚水上军/遂寇成都/蜀郡太守徐俭/以小城降特/以李瑾为蜀郡太守/以抚之罗尚据大城自守
C.晋梁州刺史许雄/遣军攻特特陷破之/进击破尚水上军/遂寇成都蜀郡太守徐俭/以小城降/特以李瑾为蜀郡太守/以抚之/罗尚据大城自守
D.晋梁州刺史许雄遣军攻特/特陷破之/进击/破尚水上军/遂寇成都/蜀郡太守徐俭以小城降/特以李瑾为蜀郡太守以抚之/罗尚据大城自守
解析注意结合文言文行文的习惯,也可借助标志词。本句注意句中的名词,如“水上军”“成都”“蜀郡太守徐俭”“李瑾”“罗尚”等。
答案D
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)
A.“河间王颙”指的是晋代河间王司马颙,从秦代开始王便成了皇族人专门拥有的爵号。
B.“太守”为一郡最高长官,除治民、进贤、决讼、检奸外,还可以自行任免所属掾史。
C.“太安”为皇帝年号,先秦至汉初无年号,汉武帝即位后首创年号,始创年号为建元。
D.“江西”指长江的西岸,与今天的江西省有本质区别,古代汉语中的河主要是指黄河。
解析A项,王不是皇族人专门拥有的爵号,功臣也可以封王。
答案A
12.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是(　　)(3分)
A.李特善长用兵。当三路大军围攻时,李特抓住罗尚分兵的弱点,派儿子李荡、李雄袭击衙博,自己则亲率大军攻击张龟,他成功运用了各个击破策略,结果衙博、张龟战败。
B.李特很有主见。太安元年李特进攻张征,与儿子分兵后张征趁虚偷袭,情况十分危急,部下罗准、任道都劝退军,但他预料到儿子李荡必前来解围,所以力排众议坚守待援。
C.李特善纳谏言。当张征偷袭围攻失败后,李特想放弃张征回涪关,这时李荡和王辛赶紧进谏,劝李特不要给张征喘息机会,李特听从了他们的意见,结果生擒张征及其子张存。
D.李特知人善任。他任用李荡为将军,李荡在关键的时候屡立战功,他任用李骧为将军,李骧在毗桥屡败罗尚军队,后又与李流反败为胜地大破罗尚军,保证义军顺利进攻成都。
解析C项,错在“结果生擒张征及其子张存”,张征被杀,张存被擒拿,杀张征、擒张存的是李荡不是李特。
答案C
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)若舍而宽之,征养病收亡,余众更合,图之未易也。
(2)时骧军不过二千人,兴夜归白尚,尚遣精勇万人衔枚随兴夜袭骧营。
解析文言翻译要以直译为主,意译为辅,同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺,不能出现病句。
参考答案(1)如果放弃这一机会而饶恕张征,张征就会治疗伤残士卒,纠集散兵游勇,剩下的军队再集结在一起,到那时再要铲除他们就不那么容易了。
(2)当时李骧手下士兵不超过两千人,张兴在当晚就回到军营告诉罗尚,罗尚派遣一万名精锐勇猛士兵,让他们嘴里含着枚,随张兴在晚上偷袭李骧军营。
参考译文西晋河间王司马颙遣督护衙博、广汉太守张征讨伐李特,晋廷南夷校尉李毅又派兵五千人支援罗尚,罗尚又派遣督护张龟驻守繁城,从三路进攻李特。李特命儿子李荡、李雄偷袭衙博,他自己亲自带兵攻打张龟。张龟大败。李荡与衙博连战数日,衙博也被打得大败,兵士死亡的人数超过一半。
西晋太安元年,李特自封为益州牧,改年号为“建初”,紧接着进攻张征。张征占据险要地势,与李特相持几天。当时,李特与李荡兵分两营,张征趁李特兵营空虚,派步兵沿山路攻打李特,李特迎战不利,加上山势险峻,形势紧迫,军中一时不知如何是好。李特的部将罗准、任道都劝李特撤兵,李特估计李荡一定会来援救,就未同意退兵。张征的士兵越来越多,山路非常狭窄,只能走一两个人,所以李荡的援军也不能前进,李荡斩钉截铁地对其司马王辛说:“我父亲已陷入敌人的重重包围,今天是我效死力的日子了。”说完,便穿上两层铠甲,手持长矛,大吼一声就往前冲,撞上他长矛的敌兵都倒地死去,这样一连杀了十多人。张征等人赶来相救,李荡军殊死搏斗,于是张征的军队被打败。李特与部下商议想放张征回到涪地去,李荡与王辛进谏说:“张征的士兵接连出战,士卒非伤即残,智穷力尽,应趁有利时机将他擒拿。如果放弃这一机会而饶恕张征,张征就会治疗伤残士卒,纠集散兵游勇,剩下的军队再集结在一起,到那时再要铲除他们就不那么容易了。”李特同意,于是再次进攻张征,张征溃败逃跑。李荡水陆并进,追击张征并杀掉他,活捉张征的儿子张存。
李特在进攻张征的同时,还派遣李骧驻军毗桥,以防备罗尚。罗尚派兵前来挑战,被李骧予以击破。罗尚又派遣几千人出战,李骧又击退了他们的进攻,缴获了大批的武器和铠甲,并乘胜进攻烧毁了敌军的营门。李流此时在成都之北驻扎。罗尚便派遣部将张兴向李骧诈降,以打探营中虚实。当时李骧手下士兵不超过两千人,张兴在当晚就回到军营告诉罗尚,罗尚派遣一万名精锐勇猛士兵,让他们嘴里含着枚,随张兴在晚上偷袭李骧军营。李攀战死,李骧及将士逃奔到李流营中,与李流齐心协力反攻罗尚军。罗尚顿时溃不成军,败亡而返回的士兵只有十分之一二。西晋梁州刺史许雄派军攻打李特,李特击退了他的进攻,接着又乘胜追击,大破罗尚的水军,于是兵发成都。蜀郡太守徐俭以成都小城投诚,李特便以李谨为蜀郡太守,安抚当地百姓。罗尚据成都大城以自守。这时,李流屯兵长江西岸,罗尚十分害怕,便派遣使者求和。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首唐诗,完成第14~15题。
归王官①次年作
司空图
乱后烧残数架书,峰前犹自恋吾庐。
忘机渐喜逢人少,览镜空怜待鹤疏②。
孤屿池痕春涨满,小阑花韵午晴初。
酣歌自适逃名③久,不必门多长者车④。
注①王官,即王官谷,在今山西省永济县东南的中条山上,是司空图的故乡。②鹤疏,书体名,古时用于招纳贤士的诏书。③逃名,《汉书·逸民传》载:东汉人法真恬静寡欲,朝廷四次征辟皆不就,遁形远世,世人谓之逃名。④长者车,达官贵人的车。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(　　)(5分)
A.首联中“烧残”点明故居经过火烧,已洗劫一空,只剩下几架残破不全的书了。
B.“犹自”充满着人世沧桑之感,“恋吾庐”表明诗人希望社会不要再有战乱发生。
C.诗人归隐后由于深居山中,不问政事,来往人少,所以用不着机心了,诗人因此很高兴。
D.颔联下句诗人后悔自己没有在更早的时间辞官归隐,表达了诗人不再做官的决心。
E.尾联通过用典,委婉但坚决地表明,自己要像法真那样深隐故居,悠然自适地度过自己的一生。
解析B项,“恋吾庐”表明了诗人逃离官场、归隐田园之后的自足自适、轻松自得,但又饱含着一种愤慨。因而“希望社会不要再有战乱发生”错误。D项,“后悔自己没有在更早的时间辞官归隐”错误,从“鹤疏”分析,主要反思的是当年不应该急于出去为官,不是后悔没有早辞官。
答案BD
15.请简要赏析诗歌颈联和白居易的《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的异同。(6分)
参考答案相同点:①都描写了春天的景色,营造了一种清新明媚、生机盎然的意境。本诗描写了水满春池、孤屿留痕、春花盛开、雨后初晴的景色,白诗描写了春光和煦、早莺争树、春燕啄泥的景象。②都表达了诗人对春天美好景色的喜爱之情。
不同点:①使用手法上,本诗颈联化静为动,用动词“涨”描写满池春水,下句静态描写,动静结合;白诗都是动态描写。②表达情感上,本诗表达了诗人归隐田园后的快乐,白诗主要表达对春天景色的喜爱。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王勃《滕王阁序》中,“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句,动静结合,声色结合,描绘出晚霞之中一幅绝美的秋江暮色图,成为千古绝唱。?
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道,如果六国爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国,紧接着说:“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　,　　　　　　　　　?”?
答案(1)落霞与孤鹜齐飞　秋水共长天一色　(2)使秦复爱六国之人　则递三世可至万世而为君　谁得而族灭也
第Ⅱ卷(表达题,共80分)
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(　　)(3分)
①台北“故宫”的建筑设计清丽典雅,淡蓝色的琉璃瓦屋顶覆盖着米黄色墙壁,洁白的石栏杆环绕在青石基台之上,没有想象中的蓬荜生辉。
②新瑞纳应潮流而变,精致的镀铬装饰,时尚的双腰线设计,超大容量的空间,全新的舒适度,将人性化设计展现得淋漓尽致。
③徐志摩可以说是新诗的诗魂,茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”,他以后的继承者是难以望其项背的。
④目前,这两家馒头店都已改头换面,摆脱了脏乱差的加工环境,其中一家馒头店通过整改已经符合发证条件,顺利办理了许可证和营业执照。
⑤阅读要像少侠行走江湖一样,将每本书作者的一得之见都通过揣摩、吸收化为己有,通过博采众长,最终练成绝世武功。
⑥诗人多情,如果不是对世态人情多愁善感,诗歌中怎么能澎湃情感之潮,从而深深地打动读者?
A.①④⑤　　　　　　　B.②③⑥
C.①③⑤ D.③④⑥
解析“蓬荜生辉”表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣,用在第①句中不合语境。“改头换面”比喻只改形式,不变内容,为贬义词,用在第④句中感彩不当。“一得之见”指自己对某个问题的一点肤浅的见解,不合第⑤句的语境。
答案A
18.(2017·全国高考Ⅲ)下列各句中,没有语病的一句是(　　)(3分)
A.今天参观的石窟造像群气势宏伟,内容丰富,堪称当时的石刻艺术之冠,被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。
B.传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的,老人常说,看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况。
C.在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更强,抗挫折能力更突出,看待世界也更加宽容。
D.经过几代航天人的艰苦奋斗,中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
解析本题考查辨析并修改病句的能力。B项,句式杂糅,“看一个人的吃相,往往会暴露他的性格特点和教养情况”句式杂糅,可把“看”删掉,或把“往往会暴露他的性格特点和教养情况”改为“往往会看出他的性格特点和教养情况”。C项,成分残缺,无主语,应把“在……身上”删除。D项,搭配不当,“开创”不能与“成就”搭配,应把“成就”改为“局面”,或把“开创”改为“取得”。
答案A
19.下列各句中,表达得体的一句是(　　)(3分)
A.学生给老师拜年时说:“您的高足叩问老师金安!祝老师新年事业蟾宫折桂!”
B.小王领父亲见班主任时说:“老师,这是令尊大人。”
C.对于有兴趣投资木王山森林公园建设的人,我们将鼎力相助,提供咨询服务。
D.我所做的只是畅所欲言而已,能起些抛砖引玉的作用,于愿足矣。
解析A项,高足,敬辞,称呼别人的学生;蟾宫折桂,科举时代称考取进士,用于句中也不合适;B项,令尊,敬辞,尊称对方的父亲;C项,鼎力相助,指别人对自己的帮助,敬辞,一般用于请托或表示感谢时。
答案D
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)
中华美学精神有着丰富的内容。如何传承中华美学的丰厚遗产,为当下的实践服务呢?第一,①　　　　　　　　　　　　　　　,要明确这样的立场,即认真研究中国传统美学。第二,对于艺术家来说,要提倡“百花齐放”。②　　　　　　　　　　　　　　　,有着不同的对待传统中华美学精神的方式,以创新的态度来弘扬传承。国画与油画不同,戏曲与戏剧不同,第三,无论是美学理论,还是在艺术创作、欣赏和评论中的美学实践,都要以创新引导继承。③　　　　　　　　　　　　　　　,才能使传统活在当下。?
解析解答这类题目要注意前后文的关联与对应,根据关联词语和句式特点来达到上下文贯通流畅的效果。
参考答案①对于理论研究者来说　②不同的艺术种类　③只有通过创新
21.导学号96914020欣赏下面这幅漫画,完成后面题目。(5分)
(1)用自己的话说说这幅漫画的内容。(60字左右)(2分)
(2)概括漫画的寓意。(3分)
解析解答此题的前提就是读懂漫画,漫画中的人身背一个大筐,面前是一长串向前延伸的脚印,他小心翼翼地将面前的脚印一个个捡入筐中。阐述漫画的寓意,应该是前人的经验,要学会选择,否则就会成为一种负担。
参考答案(1)漫画中的人身背一个大筐,面前是一长串向前延伸的脚印,他小心翼翼地将面前的脚印一个个捡入筐中,累得大汗淋漓。
(2)脚印象征前人走过的路,即前人的经验,对他人的经验要学会选择,否则就会成为一种负担。
四、写作(60分)
22.以“你听,多美”为题,写一篇不少于800字的文章,除诗歌外,体裁不限。
写作提示①审题的关键词是“听”和“美”二字。“听”引入文章要表达的对象,“听”也是一个感受的过程;而“美”是文章要表达的中心,需要突出的主旨。“美”可以是自然的美,可以是社会的美,也可以是生活的美或艺术的美等等。文章重在表达审美感受的过程,即为什么美,美在何处。“你”显示了文章所要使用的人称,可以具体有所指,也可以泛指,表示一种共性。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。
②文章可以实写,比如可写由听到书声、故事、教诲、音乐等带来的审美感受;也可以虚写,比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。
③对美的感受应该是深刻的。美的感受是有感染力和震撼力的;表现的“美”不应该是低俗的,不健康的。
题目的范围很大,一定要从中挖出明确而范围小的话题。侧重“听”,理解为一种人生态度——亲近、发现、感受身边的美。
例文
你听,多美
海伦·凯勒告诫我们要珍视上帝赐予我们的感官,要努力地运用它们去丰富人生,而不可做一个麻木的、将上帝赐予自己的这些礼物视为理所当然的人。
我很庆幸自己不是这样一个麻木的人。而在所有感受大千世界的方式中,最令我着迷的是聆听。
从小,在许多同龄人还不知道这个地球上有一个叫德国的地方时,我便开始聆听贝多芬、海顿、巴赫的音乐。当然,那时的自己只是在用情绪体会音乐而不会有太多的思考。但这对于我却是极为重要的,因为这培养了我聆听的兴趣和善于聆听的习惯。
后来,我试图用文字、图画去诠释甚至代替音乐,但我发现做不到,有时是因为想不到用什么文字或画面可以表现音乐,有时又是因为同一首乐曲在不同的情境下给人不同甚至是完全不同的感受。于是,我想这也许就是音乐之所以存在的原因之一吧,因为它是不可替代的。所以,音乐和阅读、电影等一同成为了我丰富人生的无法替代的方式之一。
是因为《马赛曲》,我开始认识那个激情永不衰竭的法兰西;是因为《蓝色多瑙河》,我开始了解那个高贵典雅的奥地利;是因为《1812序曲》,我开始品味大气豪放的俄罗斯……是音乐帮我打开了通往世界各地的门,是音乐让我与远隔重洋的世界有着精神与心灵的联系。
《高山流水》的空灵,让我体会到了古圣贤的淡泊与智慧;《十面埋伏》的急促,让我仿佛置身金戈铁马的古战场;《阳关三叠》让我看到了古人君子之交淡如水背后隐藏的友情,它真挚、浓厚、香醇……是音乐帮我打开了通往自己民族文化宝库的门,是音乐让我为自己民族的文明而倾倒。
从柴可夫斯基的《胡桃夹子》到肖斯塔科维奇的《第七交响曲》;从爵士乐到蓝调布鲁斯;从猫王到甲壳虫……是音乐打开了通往过去的门,让我看到了各个民族、国家甚至整个世界文化的发展与交融的过程。
事实上,音乐并不只限于这些,音乐无处不在。只不过是取决于你是否善于聆听。春天鸟儿在枝头的吟唱;夏天打在窗户上的雨点;秋天瑟瑟秋风中枝头即将落去的叶子;冬天寒风中缠绕着的枯枝……老人们说的故事是史诗般的歌剧;学校里琅琅读书声是整齐的合唱;恋人的私语是缠绵的提琴二重奏;母亲关切的话语是宁静安详的摇篮曲……
怀着感恩的心去聆听这个世界吧,我们应该感谢上帝赐予我们这样神奇的礼物。
当我们用自己善于聆听的耳朵发现了美,请告诉身边的人:“你听,多美……”
点评这是一道以“你听,多美”为题的命题作文。标题宽泛,限制性小,写作空间大,是这类文题的特点。丰富的音乐知识是本文成功的关键。平时的点滴积累与广泛涉猎是写好作文的基础之一。作者对音乐含义的理解极具个性化。
10　富有的是精神
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~4题。
①去年也是这个时候,我在欢迎本系博士生和硕士生的迎新会上,也发表过一个讲话。那时我讲北大是做学问的地方,但是就重要性讲,还是做人第一,做学问第二。做人的问题很复杂,但也很简单,就是在人的质量和品德方面有高的标准和要求。只有人做好了,学问才能有好的发挥。
②北大这所学校出过许多学者,也出过许多革命者。这些学者中的出色的人物,往往是人的品行高洁,而学问也是前瞻和开创的。如李大钊,他最早把马克思主义引到中国来,他呼唤并参与了中国青春的创造;又如鲁迅——北大校徽的设计者,他在这里的身份只是讲师,但却是中国文化的伟人。不论是李大钊,还是鲁迅,他们都是伟大的爱国者。所以,在这里,我想强调的是,做人和做学问的统一,爱国和敬业精神的统一。
③一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切的因素很多,但最根本的,是学习。学习是不能偷巧的,一靠积累,二靠思考,综合起来,才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了,就是抓紧时间读书,一边读书,一边思考,让自己的大脑活跃起来。用前人的经验来充实自己,先学习前人,而后发展前人,而后才有自己的发现和创造。
④但无论怎么说,首先是学习,抓紧一切时间学习。我的经验是,不要抱怨,更不要拒绝老师提供的那一串长长的书单,那里边有的道理,你们现在并不理解,但是要接受它,按照那个参考书目或必读书目,一本一本地读,古今中外都读,分门别类地读。有的书要反复读,细读;有的书可以走马观花,快读;但是一定要读。这叫机不可失,时不再来。
⑤我想告诉大家,我现在所做的方方面面的工作,不论是写文章、说话,还是做人、处事,靠的就是北大本科几年的读书积累。那时还有很多的政治运动,用到学习上的时间并不多,但也就是那些有限的时间里读到的那些中国文学、外国文学、历史、哲学、语言学等方面的积累,支撑着我现时的繁重的工作。虽然时感知识不足,所知者少,但使我有能力去应付那千头万绪的局面的,还是北大当学生那几年打下的基础。
1.本文作者向青年提出了哪些建议?
解析筛选信息时,句首或句末的概括性强的句子即是该段的中心句,也就是作者提出的建议。
参考答案(1)学习是不能投机取巧的,一靠积累,二靠思考。(2)抓紧时间读书,边读书,边思考,让自己的大脑活跃起来。(3)古今中外都读,分门别类地读,读书方法因书而异。
2.第①段中说“做人第一,做学问第二……只有人做好了,学问才能有好的发挥”有什么作用?
解析句子中反复出现的两个词语是“做人”和“做学问”,由此可以判断阐述的是二者的关系。
参考答案揭示了做人与做学问的关系,强调了具有高尚的道德品质对做学问的重要性。
3.第②段中为什么列举李大钊和鲁迅的例子?
解析举例是为证明观点服务的,这两个例子就是为了证明该段末的观点的,作者采用的是先举例后概括的顺序。
参考答案目的是为了说明“做人和做学问的统一,爱国和敬业精神的统一”的道理。
4.导学号96914032请简要概括第⑤段中作者自己的读书心得。作者谈“自己”的用意是什么?
解析这个问题需要筛选出该段的主要内容。作者说自己的原因就是现身说法。
参考答案读书的心得是:北大本科几年的读书积累、打下的基础,支撑着作者“现时的繁重的工作”,“有能力去应付那千头万绪的局面”。作者以自己的切身体会教育学生,抓住时机,刻苦读书,打好基础。
二、语言运用
5.日常交际中,注重礼貌用语、措辞文雅是中华民族的优良传统。请依照示例,根据语境提示,在下面横线上写出恰当的敬辞谦语。
示例:贺人新婚,可以说“祝你们喜结连理”,也可以说“祝你们白头偕老”。
(1)祝福别人高考得胜,可以说“祝你　　　　　　　　”,也可以说“祝你蟾宫折桂”。?
(2)拒绝别人的请求,可以说“我实在　　　　　　　　　　”,也可以说“我真的　　　　　　　　”。?
(3)请专家给自己的作品提意见,可以说“请您　　　　　　　　”,也可说“恳请您斧正”。?
解析本题考查用语得体问题,重在平时的积累。
参考答案(1)金榜题名　独占鳌头　名列榜首(任意一个即可)
(2)爱莫能助(无能为力)　无法遵命
(3)不吝赐教
6.看图分析北大校徽的含义。
解析该题为图文转换题。该图案为变形的“北大”两字,可以从其形象上加以联想和想象,要结合其“大学”的特点阐述。
参考答案(示例)(1)“北”为两背向之人,“大”为一负重者形象,既可解释为人上有人,学无止境;又可解释为北大学生要担负国家兴亡之重任。
(2)“北”为跨河之桥,“大”为行走人形,既可解释为做学问过得“桥”方可登堂入室,又可解释为入北大如同万人同挤独木桥,过得桥来者,皆为人中龙凤。
(3)“北”为围墙且设大门,“大”为人形,既可解释为入得此门,学海无涯,天高地阔,又可解释为出得此门难上加难——喻北大学风之严。
课时作业
一、基础巩固
1.下列词语中加点字的读音不完全正确的一组是 (　　)
A.曙光(shǔ)　　　　　　　活跃(yuè)
奇迹(jì) 浅薄(báo)
B.塑造(sù) 苛求(kē)
洗礼(xǐ) 聪明(cōng)
C.前瞻(zhān) 耻辱(chǐ)
忧患(huàn) 欢欣(xīn)
D.参与(yù) 创造(chuàng)
校徽(huī) 有的放矢(dì)
解析A项,“浅薄”的“薄”应读“bó”。
答案A
2.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(　　)
①老教授在开学典礼上对大学生们说:你们是名负其实的跨世纪的一代人,一定要珍惜这百年不遇的机会。
②旅游和真正意义上的游历完全是两回事。就亲近自然而论,前者是走马观花,行一时之乐,而后者是亲历、体验、感受和认知自然的真谛。
③口才并不是一种天赋的才能,古今中外一切口若悬河的演讲家、雄辩家,他们无一不是通过后天的刻苦训练而获得成功的。
④抑郁症与心血管疾病之间存在千头万绪的联系,抑郁症不但是幸福人生的“杀手”,而且会直接危害我们的心脏,造成心血管疾病。
⑤许多走红的网络文章文辞并不精美,甚至不通文墨,言不达意,却因其观点与网友的心理相契合而被追捧。
⑥清华大学教授赵家和,捐赠毕生积蓄,帮助近3 000名贫困学生。这位被人誉为“炭火教授”的优秀党员,其品其德,山高水长。
A.①④⑤　B.①③④　C.②④⑥　D.③⑤⑥
解析“名负其实”指名声或名义和实际不符,与“名副其实”意思相反。第①句中应用“名副其实”。“千头万绪”形容事情头绪繁多,不易理清。第④句应改为“千丝万缕”。“不通文墨”指人文化水平不高或识字不多。第⑤句中用来指文章,使用对象错误。
答案A
3.依次填入下列句子中的词语,最恰当的一项是(　　)
所以,你们到北大来,我第一要劝你们的,是做书呆子。　　　　　先做书呆子,　　　　　才能做聪明人。一开始就想做聪明人,什么都没有,而要　　　　　天才,做神童,那才是真正的呆子。聪明绝顶,目空一切,这是北大学生容易犯的毛病。我们要　　　这种小聪明,争取将来的大　　　。?
A.除非　然后　充　杜绝　聪明
B.除非　然后　装　防止　智慧
C.只有　然后　充　防止　聪明
D.只有　然后　装　杜绝　智慧
解析“除非”表示唯一的条件,相当于“只有”,常跟“才、否则、不然”等连用;“只有”表示唯一的条件,下文常用“才”或“方”呼应。“充”是“冒充”的意思;“装”是“假装”的意思。“杜绝”指制止,消灭(坏事);“防止”指预先设法制止坏事发生。“聪明”指智力发达,记忆力和理解力强;“智慧”指辨析判断、发明创造的能力。
答案D
4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.北京林业大学教师施兵通过查阅100多本资料,撰写了一份近30多页的《大学英语教材质量分析报告》并直呈教育部。
B.谢冕说,新诗发展到现在,有成就,但上述问题要指出来,“我目前就在做这方面的研究,也是希望新诗能够健康向前发展”。
C.谢冕教授以长者和老师的身份,深情地嘱咐他们担负起历史的使命,把做人和做学问统一起来,发扬和传承北大精神。
D.大学招生所采取的“择优录取”有利于鼓励青年学生刻苦学习,努力上进,提高自身素质,积极主动地去参与公平竞争。
解析A项,“近30多页”语义矛盾;C项,语序不当,应改为“传承和发扬”;D项,成分残缺,“择优录取”后加“原则”。
答案B
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第5~7题。
大学励志演讲
俞敏洪
每一位同学在大学的时候,要做四件事情,第一就是要学到很必要的知识,第二要学会交到很好的朋友,第三如果可能的话,体验一下爱情,第四要为未来就业做好准备。现在中国的大学生,毕业以后找不到工作的特别多,我给大家一个建议,不管怎么样,你都得先工作,哪怕先打扫卫生都可以,毕竟你开始工作了,开始工作了,你就有了开始往前走的基础。
我每年都要面试几百个本科生,坦率地说,大部分人都是眼高手低,恨不得上来就当总经理,上来就给他一份全世界工资最高的工作。
有的时候,我会试一下,我说:“同学,所有你想要的工作这都没有了,但是我现在有两个卫生间没人打扫,你愿不愿干?”几乎不会有学生说,那我扫吧。实际上,他在拒绝打扫两个卫生间的时候,丢失了一个非常重要的机会。我让一个大学毕业生去打扫两个卫生间,很明显是对你的考验,你在打扫卫生间的时候,我绝对会关注你的一举一动,当你真的把两个卫生间打扫得好,你想,我能让你一辈子打扫卫生间吗?至少我给你增加工资,我再让你打扫两个卫生间,当你把四个卫生间都打扫干净以后,我肯定不会让你打扫八个卫生间了,我会考虑是不是把所有打扫卫生间的后勤人员都给你管理,你不是很自然地变成管理者了吗?当你把这些打扫卫生间的人员管理得井井有条时,整个公司的环境因为你的管理变得赏心悦目。你想,我不把你提到后勤主任这个位置上,我提谁?如果你又干得雷厉风行,非常出色的话,我不把你送到哈佛大学去读MBA,我送谁?当我把你送到哈佛大学读完了MBA,你回来,你不当新东方的总裁,谁当?
我刚开始办新东方的时候很难为情,为什么呢?穿着破军大衣,到北大校园去贴广告,那是一副什么悲惨样儿?而我自己,原来我是西装革履,风度翩翩走进教室给北大学生上课的。但是,我要没有经历过那样一个关口,我就没有创业的心态,我就不会把北大老师的面子拿掉。
你不能忍受的事情,但是你不得不忍受,而不忍受就不能成功,我们未来生活最重要的一个能力,叫作忍辱负重的能力。你不能忍受的事情,但是你不得不忍受,而不忍受就不可能成功。当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候,你必须排除你生命中一切琐碎的干扰。你设想一个场景,假如你在路上被一辆自行车轧了一下,你奋起反击,结果一不小心,你的鼻梁骨被打断了,最后在医院躺了一个月,你的生命就被医院消灭了一个月。但是如果倒过来说,这是小事,我还有更重要的事情呢,你就告诉他对不起把路给你挡了,对方再蛮横无理,他还能揍你吗?还能打你吗?他马上就会说是我不好,对不起,于是生命中的一件小事就化解掉了。韩信就是因为能忍胯下之辱,最后才帮刘邦打下了天下。你要知道,这个世界上,你只有忍辱负重才能发展,你得为自己争取时间,争取未来,而争取时间、空间、未来最重要的一个前提就是你有理想,在此基础上你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。
我们现在这一代的大学生,大部分都是独生子女,面临找不到工作的考验的时候,心里会有很多失落感,我想告诉大家两个要点:第一个就是苦难让人成就自己;第二个就是得失,你失去某个东西的同时,另外一件事情一定在得到。
我建议大家,不管你现在的生命是怎么样的,一定要有水的精神。我有一个比喻,每一条河流都有自己不同的生命曲线,每一条河流都有自己的梦想,那就是奔向大海。当我们遇到困难的时候,不管是冲过去还是绕过去,只要我们能过去就行,我希望大家能使自己的生命向梦想流过去,像长江黄河一样,能流到自己梦想的尽头,进入宽阔的海洋,使自己的事业变得开阔。但是并不是说你想流就能流过去的,其实这里面要具备一种精神,这就是水的精神。我们的生命有的时候会是泥沙,尽管你也跟着水一样往前流,但是由于你个性的缺陷,面对困难的时候退步或者胆怯,你可能慢慢地就像泥沙一样,沉淀下去了。一旦你沉淀下去了,也许上面的泥沙会不断地把你压住,最后你会暗无天日。所以我会建议大家,不管你现在的生命是怎么样的,一定要有水的精神,哪怕被污染了也能洗净自己,像水一样不断地积蓄自己的力量,不断地冲破障碍。当你发现时机不到的时候,把自己的厚度积累起来,当有一天时机来临的时候,你就能够奔腾入海成就自己的生命。
5.下列有关演讲内容的概括和分析,不恰当的两项是(　　)
A.现在中国的大学生,毕业以后找不到工作的特别多,所以只要有工作就去做,从打扫卫生开始,这样你就能够走向成功了。
B.现在的大学毕业生大部分人都是眼高手低,工资待遇低的不愿做,职位差的不愿做,恨不得上来就有一份全世界工资最高的工作,上来就当总经理。
C.当我们自己的生命要想为一个伟大的目标而奋斗的时候,就要学会忍受,忍辱负重是我们未来生活最重要的一个能力。
D.作者认为,在这个世界上,你只有忍辱负重才能发展,你得为自己争取时间,争取未来,所以你要敢于忍受生活中出现的一切对你的不公平或者是一切你认为受不了的事情。
E.这篇演讲,有的放矢,观点鲜明,深入浅出,在朴实的语言和形象的比喻中,寄寓着作者对大学毕业生的厚望,让人们感受到作者的良苦用心。
解析A项,过于绝对,作者说的“打扫卫生”是代指最基础的工作,并非就是打扫卫生;另外,从打扫卫生开始,也未必就能够走向成功。D项,忽略了“争取未来,而争取时间、空间、未来最重要的一个前提就是你有理想”。
答案AD
6.作者说人一定要有水的精神,请概括水的精神具体指什么。
解析本题的主要信息点在最后一段,解答时要首先理清段落层次,再概括每层大意即可。
参考答案①有远大的理想。②不畏艰险,知难而进,冲破障碍。③不断积蓄能量,持之以恒,等待时机。④能及时洗净自己,扔掉泥沙,奔向海洋。
7.从这篇演讲中,你能看出俞敏洪是怎样一个人?你从他身上学到了什么?
参考答案(1)俞敏洪是一个有追求、肯付出、善忍受的人,他敢于面对困难,不畏艰辛,脚踏实地,不达目的不回头。
(2)提示:结合自身,谈我们应该怎样做。(答案略)
三、语言运用
8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,①　　　　,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,②　　　　,令人如沐春风,有时还要像仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到③　　　　的奇效。?
解析第一处根据后文“他将‘游客’引入佳境”可知,应填比喻句;第二处根据前文“他不会置身事外”来填写;第三处是总结句,需要对前文进行概括。
参考答案①教师更应像一个导游
②而是适时出面做精彩解说
③“柳暗花明又一村”
9.导学号96914033下面是两张关于实体书店的调查表,请用简明的语言概括两张表所包含的主要信息,不出现具体数据,不超过75个字。
表一
是否去实体书店购买书籍
实体书店是否有存在的必要
经常购买
偶尔购买
不购买
有必要
没有必要
说不好
29.1%
62.7%
8.2%
78.6%
9.3%
12.1
表二
实体书店如何更好发展(可以多选)
与咖啡店等结合,吸引顾客消费
与出版方、作者等合作,多举办书友会、讲座等活动
与网上书店合作,提供多种选择
适当降
低售书
价格　
61.4%
60.1%
54.0%
35.2%
解析本题考查图文转换的能力。表格信息提取类题要注意表头信息及各项数据间的关系。表头会告诉我们信息的指向,数据告诉我们的是倾向。表一有两个表头:实体书店购书的频度和对实体书店存在与否的态度,两个数据62.7%、78.6%表明了倾向。表二同理。
参考答案表一:接近三分之二的受访者(或:大多数受访者)只是偶尔去实体书店购买书籍,但超过三分之二的受访者(或:大多数受访者)认为实体书店仍有存在的必要。
表二:超过半数的受访者(或:大多数受访者)认为实体书店应该进行多元合作经营。
第四单元建构精神家园
9　报任安书
课后一起巩固
随堂演练
一、课文精读
阅读下面的文字,完成第1~4题。
仆之先非有剖符丹书之功,文史星历,近乎卜祝之间,固主上所戏弄,倡优畜之,流俗之所轻也。假令仆伏法受诛若九牛亡一毛与蝼蚁何以异而世又不与能死节者比特以为智穷罪极不能自免卒就死耳何也?素所自树立使然也。人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。太上不辱先,其次不辱身,其次不辱理色,其次不辱辞令,其次诎体受辱,其次易服受辱,其次关木索、被箠楚受辱,其次剔毛发、婴金铁受辱,其次毁肌肤、断肢体受辱,最下腐刑极矣!传曰:“刑不上大夫。”此言士节不可不勉励也。猛虎在深山,百兽震恐,及在槛阱之中,摇尾而求食,积威约之渐也。故士有画地为牢,势不可入;削木为吏,议不可对,定计于鲜也。今交手足,受木索,暴肌肤,受榜箠,幽于圜墙之中。当此之时,见狱吏则头枪地,视徒隶则心惕息。何者?积威约之势也。及以至是,言不辱者,所谓强颜耳,曷足贵乎!且西伯,伯也,拘于羑里;李斯,相也,具于五刑;淮阴,王也,受械于陈;彭越、张敖,南面称孤,系狱抵罪;绛侯诛诸吕,权倾五伯,囚于请室;魏其,大将也,衣赭衣,关三木;季布为朱家钳奴;灌夫受辱于居室。此人皆身至王侯将相,声闻邻国,及罪至罔加,不能引决自裁。在尘埃之中,古今一体,安在其不辱也?由此言之,勇怯,势也;强弱,形也。审矣,何足怪乎?夫人不能早自裁绳墨之外,以稍陵迟,至于鞭箠之间,乃欲引节,斯不亦远乎!古人所以重施刑于大夫者,殆为此也。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.假令仆伏法/受诛若九牛亡/一毛与蝼蚁何以异/而世又不与能死节者比/特以为智穷/罪极不能自免/卒就死耳/
B.假令仆伏法受诛/若九牛亡一毛/与蝼蚁何以异/而世又不与能死节者比/特以为智穷罪极/不能自免/卒就死耳/
C.假令仆伏法/受诛若九牛/亡一毛与蝼蚁何以异而世/又不与能死节者比/特以为智穷罪极/不能自免/卒就死耳/
D.假令仆伏法受诛/若九牛亡一毛/与蝼蚁何以异/而世又不与/能死节者比特/以为智穷罪极/不能自免/卒就死耳/
解析先疏通文意,再结合句中关键词句加以断句。
答案B
2.下列对文章加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.仆:旧谦称“我”,一般用于男子。另外表谦称的还有臣、愚、不才、在下、足下等。
B.剖符:竹制的契约,分为两部分,皇帝与功臣各执其一,上写誓词表示永保功臣封爵。
C.五刑:中国古代五种刑罚的统称。在不同时期,五种刑罚的具体所指并不相同。
D.孤:古代诸侯、君王的自称谦词。春秋时,诸侯平常自称寡人,有凶事则称孤。
解析A项,“足下”是对方的尊称,下称上或同辈相称的敬词。
答案A
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (　　)
A.司马迁的祖辈,没有功劳,职务并不高,而且还被流俗之人轻视。
B.作者认为,人总是会死的,但死的意义大不一样。他的话已成为中华民族的人生价值取向。
C.作者列举历史上那些也有受侮辱经历的王侯、将相、功臣,目的在于勉励自己。
D.勇敢和怯懦,是形势造成的。如果明白了这一点,历史上那些受侮辱的王侯、将相、功臣受辱而不死的情况也就不足为奇了。
解析A项,表述错误,应该是职务被流俗之人轻视,不是祖先受人轻视。
答案A
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
(2)在尘埃之中,古今一体,安在其不辱也?
解析注意第(1)句中的介词结构后置句式,第(2)句中“尘埃”和宾语前置句式的翻译。
答案(1)人总是要死的,有人死得比泰山还重,有人死得比鸿毛还轻,是因为所追求的不同啊。
(2)被囚禁在监狱里,从古到今都是一样,怎么能不受辱呢?
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首词,完成第5~6题。
采桑子·杂忆
史惟圆①
当时已惯何曾惜,滚遍香弦。
字字清妍。能得当场几度怜?
今知此曲人间少,绝艺谁传?
往事如烟,满耳筝琶值几钱?
注①史惟圆,明末清初人,经历甲申之变,明亡之痛。
5.导学号96914030下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(　　)
A.“滚遍香弦”中“香弦”代表美好的音乐,意思是说过去天天听惯美好的音乐。
B.“字字清妍”是描写音乐所达到的妙境,每个唱词都能让人感觉美好绝伦。
C.“何曾”“几度怜”,则表现了作者对错过美妙音乐的后悔之情,过去没有好好品味。
D.“绝艺谁传”表达出诗人对艺人们不思进取,不再钻研音乐的痛惜之情。
E.“往事如烟”中“往事”既包括过去尽情欣赏美妙的音乐的生活,也包括身经战乱的生活。
解析C项,“没有好好品味”理解有误。D项,诗歌并非责怪艺人不思进取,而是借音乐说时事,说兴亡之感而已。
答案CD
6.从“满耳筝琶值几钱”可知,作者认为现在的音乐不值得一听,造成“筝琶不值钱”的原因有哪两个?试简述。
解析解答此题首先要审读题干,可知有今昔对比之意,然后针对相关诗句分析即可。
参考答案第一个原因是现在的音乐确实不如往昔,过去是“字字清妍”,现在是“人间少”,可以知道;第二个原因是作者的心境不好,无心鉴赏。注解中的“明亡之痛”,词中的“往事如烟”,可以解说乱世心境如何能听得下“满耳筝琶”。
课时作业
一、基础巩固
1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　)
A.被箠楚受辱　　　　　　　　被:蒙受,遭受
B.古人所以重施刑于大夫者 重:加重
C.亦欲以究天人之际 究:推究,研究
D.居则忽忽若有所亡 亡:失
解析B项,重:看重,对……慎重。
答案B
2.下列各组加点词的意义和用法,不相同的一组是(　　)
A.若望仆不相师　　　　居则忽忽若有所亡
B.虽万被戮,岂有悔哉 虽累百世,垢弥甚耳
C.及以至是,言不辱者 以稍陵迟,至于鞭箠之间
D.而文采不表于后也 灌夫受辱于居室
解析A项,副词,好像;B项,连词,即使;C项,通“已”,已经/连词,因而;D项,介词,在。
答案C
3.下列各句中加点词语的意义,与现代汉语不同的一项是 (　　)
A.断肢体受辱 B.所以隐忍苟活
C.仆窃不逊 D.灌夫受辱于居室
解析D项,居室:古义,官署名;今义,居住的房间。
答案D
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文,完成第4~6题。
与荆南乐秀才书
[宋]欧阳修
修顿首白秀才足下。前者舟行往来,屡辱见过。又辱以所业一编,先之启事,及门而贽。田秀才西来,辱书;其后予家奴自府还县,比又辱书。仆有罪之人,人所共弃,而足下见礼如此,何以当之?当之未暇答,宜遂绝,而再辱书;再而未答,益宜绝,而又辱之。何其勤之甚也!如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪?盖足下力学好问,急于自为谋而然也。然蒙索仆所为文字者,此似有所过听也。
仆少从进士举于有司,学为诗赋,以备程试,凡三举而得第。与士君子相识者多,故往往能道仆名字;而又以游从相爱之私,或过称其文字。故使足下闻仆虚名,而欲见其所为者,由此也。
仆少孤贫,贪禄仕以养亲,不暇就师穷经,以学圣人之遗业。而涉猎书史,姑随世俗作所谓时文者,皆穿蠹经传,移此俪彼,以为浮薄,惟恐不悦于时人,非有卓然自立之言如古人者。然有司过采,屡以先多士。及得第已来,自以前所为不足以称有司之举而当长者之知,始大改其为,庶几有立。然言出而罪至学成而身辱为彼则获誉为此则受祸此明效也。
夫时文虽曰浮巧,然其为功,亦不易也。仆天姿不好而强为之,故比时人之为者尤不工,然已足以取禄仕而窃名誉者,顺时故也。先辈①少年志盛,方欲取荣誉于世,则莫若顺时。天圣中,天子下诏书,敕学者去浮华,其后风俗大变。今时之士大夫所为,彬彬有两汉之风矣。先辈往学之,非徒足以顺时取誉而已,如其至之,是至齐肩于两汉之士也。若仆者,其前所为既不足学,其后所为慎不可学,是以徘徊不敢出其所为者,为此也。
在《易》之《困》曰:“有言不信。”谓夫人方困时,其言不为人所信也。今可谓困矣,安足为足下所取信哉?辱书既多且切,不敢不答,幸察。
注①先辈:对乐秀才的尊称。
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.然言出而罪/至学成而身/辱为彼则获誉/为此则受祸/此明效也
B.然言出而罪/至学成而身辱/为彼则获誉/为此则受祸/此明效也
C.然言出/而罪至学成/而身辱为彼/则获誉为此/则受祸此明效也
D.然言出而罪至/学成而身辱/为彼则获誉/为此则受祸/此明效也
解析“言出而罪至”与“学成而身辱”,“为彼则获誉”与“为此则受祸”结构相同,是并列关系,应分别断开,据此排除A、B、C三项。
答案D
5.导学号96914031下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.作者对当时的应举文字,颇有微词,但乐生意欲参加科举考试,所以只能建议他“顺时”而为。
B.作者认为要作文,就应该学习古人,去除浅薄雕饰的文字与习气,才能达到两汉那样文质彬彬的境界。
C.作者因写时文而遭毁誉,认为自己不值得乐生学习、效仿,所以多次婉拒他索要文字的请求。
D.本文语言朴实,感情真挚,表达委婉;通过现身说法,运用对比,巧妙地表明了作者对时文的不同看法。
解析C项,“作者因写时文而遭毁誉”错误,根据原文内容可知,作者写时文获得赏识和荐举。
答案C
6.把文中画横线的句子译成现代汉语。
(1)如修者,天下穷贱之人尔,安能使足下之切切如是邪?
(2)故比时人之为者尤不工,然已足以取禄仕而窃名誉者,顺时故也。
解析第(1)句中注意判断句式及“切切”的翻译,第(2)句中“工”“禄仕”等词的翻译。
参考答案(1)像我欧阳修这样的,不过是天下不得志且卑微的人而已,哪里值得让您恳切到如此地步呢?
(2)因此与同时代人所写的相比,更加不工巧,但已足以获得俸禄官位并谋取名誉,是顺应时俗的缘故。
参考译文欧阳修叩首禀告秀才足下:前些时候,我乘船从江上往来,多次让你屈尊过访。又劳你送自己所作的诗文一册,并先以书信通报,作为登门访我的见面礼。田秀才从西边来,承蒙你寄信问候;后来,我家仆人从江陵府回夷陵县,又带来你的信。我是个获罪的人,大家都厌弃我,而你却如此以礼相待,我怎么担当得起?你来了信,我没有来得及回复,本应因此断绝往来,可是又劳你再次给我写信;再次来信又没有答复,就可以绝交了,可你还是来信。这是何等殷勤啊!像我欧阳修这样的,不过是天下不得志且卑微的人而已,哪里值得让您恳切到如此地步呢?我想这是由于你勤学好问,急于为自己谋求进取吧。然而承蒙你索取我所作的诗文,这恐怕是你误听了有关我的言过其实的传闻了。
我年少的时候,决心从进士的途径被举荐于相关部门,因而学作诗赋,准备参加按规程举行的科举考试,共考了三次才中进士。因为与各方面的士人君子相识的很多,所以往往能说出我的名字,又因为大家相从游学,私人交情很好,有的人便过分夸赞我的文章。因此使你听到我的虚名,便想看看我写的诗文,恐怕就是这个原因吧。
我年幼时,父亲死了,家里贫困,贪图利禄以供养亲人,没有时间跟随老师穷究经书,学习圣人留传下来的文化遗产。只是泛泛地浏览些书史,姑且追随世俗作些所谓“时文”,那都是在经传中穿凿剽窃,东拼西凑,造出些轻浮浅薄的文字,只担心不受时人的欢迎,并不能像古人那样,有卓越而自成一家的言论。然而官府误加采纳,多次列名在众人的前面。直到考中进士以来,自认为以前所写的文章实在当不起官府的荐举和长辈的赏识,这才开始大力改变过去的文风,希望在文章学问上有所建树。然而文章一出便招来罪过,学问有成就了,自身却蒙受羞辱,写以前那样的时文会得到荣誉,写现在这种有独立见解的文章却遭受祸害,这真是效果鲜明呀。
时文虽说轻浮纤巧,但要写得好,也是不容易的。我天性不喜欢时文而勉强去写这种东西,因此与同时代人所写的相比,更加不工巧,但已足以获得俸禄官位并谋取名誉,是顺应时俗的缘故。你现在正值少年之时志向远大,正想在社会上博取荣誉,那么还不如顺应时俗为好。天圣年间,天子下了诏书,告诫学者要去掉浮华的文风,从那以后风气大变。现在士大夫所写的文章,已文质彬彬,有两汉文章的风采了。你去向他们学习,不仅足以顺应时俗,博取荣誉,如果达到最佳境界,还能与两汉名家比肩呢。像我这样,以前所写的东西既不值得学习,以后所写的东西却又千万不能学,所以我迟疑着不敢拿出自己所写的文章,就是这个原因。
《易经》的《困》卦说:“有言不信。”这是说,人在困境中,说的话也没有人相信。我现在可以说是处在困境中了,怎么能够被你所取信呢?承蒙你多次来信,态度又是那样恳切,不敢不予答复。希望你体谅我。
三、语言运用
7.请根据下面的图片及说明,揭示“微笑曲线”的含义。
解析“微笑曲线”的含义实际是分析坐标系中横坐标和纵坐标中各要素之间的关系,即附加值与研发、制造、营销以及知识产权和品牌、服务之间的关系。
参考答案附加价值主要体现在研发与营销两端,知识产权和品牌、服务能获得高附加值,处于中间环节的制造附加值最低。(或:制造的附加值最低,产业要提高附加值,应加强研发取得更多的知识产权,还应加强营销,提高品牌和服务意识)
第四单元测评
(时间:150分钟　满分:150分)
第Ⅰ卷(阅读题,共70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成第1~3题。
何谓“精神”?就字源来讲,“精”是细微之义,“神”是能动的作用之义。文化的基本精神就是文化发展过程中精微的内在动力,也就是指导民族文化不断前进的基本思想。文化的基本精神是一定文化创造出来,并成为该文化思想基础的东西。
中国文化丰富多彩,思想博大精深,因而中国文化的基本思想也不是单纯的,而是一个包括诸多要素的统一体系。这个体系的要素主要有四点:刚健有为,和与中,崇德利用,天人协调。其中“天人协调”思想主要解决人与自然的关系;“崇德利用”思想主要解决人自身的关系,即精神生活与物质生活的关系;“和与中”的思想主要解决人与人的关系,包括君臣、父子、朋友等人伦关系;而“刚健有为”思想则是处理各种关系的人生总原则,四者以“刚健有为”思想为纲,形成中国文化基本思想的体系。
“刚健有为”思想源于孔子,到战国时期的《周易大传》已见成熟。《周易大传》提出来的“刚健有为”思想包括“自强不息”和“厚德载物”两个方面。《象传》说:“天行健,君子以自强不息。”天体运行,永无已时,故称为“健”。君子法天,故应“自强不息”。“自强不息”也就是努力向上,绝不停止。《周易大传》所说的“刚健”,还有“独立不惧”“立不易方”之义,也就是孟子所说的“富贵不能淫,贫贱不能移”的独立人格。
《象传》又说:“地势坤,君子以厚德载物。”“坤”即顺,“载物”就是包容许多物类。君子应效法大地的胸怀,包容各个方面的人,容纳不同的意见,使他人和万物都得以各遂其生。《周易大传》认为,健是阳气的本性,顺是阴气的本性,在二者之中,阳健是居于主导地位的。自强不息是自立之道,厚德载物是立人之道;自立是立人的前提,立人是自立的引申。可见,刚健有为的思想以自强不息为主,同时包含厚德载物的系统。
作为中国文化基本精神的“刚健有为”精神,其具体表现为凝结的文物、制度、风俗,可谓俯拾皆是。以文学人物形象而言,《列子·汤问》中每日挖山不止的愚公、鲁迅笔下“每日孳孳”的大禹,都体现了自强不息的精神。以文学艺术题材而言,从古至今无数骚人墨客所吟咏、描绘的青松、翠竹、红梅之类,也都体现着这种精神。以制度风俗而言,只要翻一翻历史,就不难发现中国的农民起义、变法革新何其多,而把“汤武革命,顺乎天而应乎人”当作变革和革命的理论根据的又何其多。
厚德载物精神和刚健有为、自强不息一样,也是中国文学艺术的重要主题。北宋哲学家程颢说“万物之生意最可观”,可以说为中国的以山水花鸟等为题材的文学艺术作品的一般主题做了诠释。汉唐时期,中华民族对域外和少数民族的文化产生极浓厚的兴趣,大力搜求,广泛吸收。从名马到美酒,从音乐到舞蹈,从科学到宗教,无不兼容并包,其气度之宏放、魄力之雄大确实令人赞叹。这是厚德载物精神在对待外来文化方面的表现。
(摘编自张岱年《中国文化的基本精神》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(　　)(3分)
A.“精”的意思是细微,“神”的意思指能动的作用;一个国家的文化所具有的基本精神既是其文化创造的结果,又是该文化思想的基础。
B.中国文化种类繁多,蕴含的思想博大精深而自成体系。“刚健有为”思想作为中国文化体系的总纲而处于该体系的核心地位。
C.《象传》中的“天行健,君子以自强不息”和“地势坤,君子以厚德载物”代表中国文化的基本思想“刚健有为”思想的两个方面。
D.“刚健有为”精神作为中国文化的基本精神,指导着民族文化不断向前发展。从孔子到《周易大传》,刚健有为思想逐渐发展成熟。
解析B项,原文第二段中“中国文化丰富多彩,思想博大精深,因而中国文化的基本思想也不是单纯的,而是一个包括诸多要素的统一体系”。“而‘刚健有为’思想则是处理各种关系的人生总原则,四者以‘刚健有为’思想为纲,形成中国文化基本思想的体系。”因此选项中“自成体系”和“‘刚健有为’思想作为中国文化体系的总纲而处于该体系的核心地位”说法错误,属于偷换概念。
答案B
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(　　)(3分)
A.孟子的“富贵不能淫,贫贱不能移”体现出的独立人格精神,与《周易大传》中“刚健”所具有的“独立不惧”“立不易方”的含义相同。
B.天体运行永不停止,君子效法于天,故提倡自强不息;大地包容万物,君子效法于地,故提倡厚德载物。自强不息、厚德载物应是对君子的要求。
C.《周易大传》认为,在“健”和“坤”二者之中,阳健处于主导的地位;自强不息与厚德载物代表着立人与立己,二者互为前提,不可分离。
D.刚健有为精神在中国古代文化中随处可见,它广泛地存在于文物、制度、风俗等之中。文学作品中的愚公、大禹身上都蕴含着这种精神。
解析C项,由原文第四段的内容可知,“自强不息与厚德载物代表着立人与立己”说法不当。
答案C
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A.“和与中”“崇德利用”“天人协调”三种基本思想都是以“人”为中心,解决人与周围事物关系而形成的思想,它们与刚健有为思想一起构成统一体系。
B.王安石的《梅花》、陈毅的《咏松》与李自成领导的农民军起义看似无关,但如果从中国文化基本精神的角度来审视,则它们都体现出了刚健有为的精神传统。
C.我国传统的山水类画作多以山水花鸟等为题材,这是厚德载物精神在中国文学艺术中的体现,程颢“万物之生意最可观”为该类题材作品的一般主题做了阐释。
D.厚德载物精神在对待域外和少数民族文化时,表现出了对各种文化的兼容并包、闳放的气度和雄大的魄力,这在历史上的汉唐时期得到了有力的体现。
解析A项,原文第二段中说的是“这个体系的要素主要有四点:刚健有为,和与中,崇德利用,天人协调。其中‘天人协调’思想主要解决人与自然的关系;‘崇德利用’思想主要解决人自身的关系,即精神生活与物质生活的关系;‘和与中’的思想主要解决人与人的关系”,因此“解决人与周围事物关系而形成的思想”说法错误。
答案A
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文字,完成第4~6题。
这里是新诗的故乡
谢　冕
这是一座诗的校园,诗歌的花在这盛开。先前,在红楼的花坛和人行道旁,也在汉花园宁静的院落中;当校园迁徙到遥远的春城,诗歌的花依然盛开在翠湖边。随着时光的推移,在勺园,在朗润园,也在燕园的垂柳依依的湖滨,依然延续着诗歌的花事,每时每地,开得灿烂、也开得浪漫!
这里从来是诗的国土。古典诗歌和外国诗歌,在这里星月交辉,从来都不乏知音和吟者,这些来自故国和异邦的诗的精灵,在这里繁衍了鲜艳的诗之花。现在要说的是有别于前二者的新诗,一种适应着时代呼唤的新型的诗。胡适先生是“尝试”新诗的第一人。一个夜晚,月光透过窗帘,洒了满地。先生立于窗前,他感恩似的低语:“多谢你殷勤好月,提起我过来的哀怨,过来的情思。我就千思万想,直到月落天明,也甘心情愿!”沈尹默先生好像是受到了感染,他吟的也是月夜情怀:“霜风呼呼的吹着,月光明明的照着。我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着。”
白话写诗,对于那些习惯了文言写诗的人,不免显得有点生,有点涩,有点“乏味”,但用的是全新的语言,却是全新的感受,全新的气象。有人开了风气之先,就有人接着做推动风气的事。北大的人,就这样破天荒地开启了新诗的闸门。教授们和学生们好像是飙着劲儿,开展着新诗的赛事:先生们办了《新青年》,首先发难登了新诗;学生们不甘落后,也办起了《新潮》,也大量地刊登新诗。《新青年》也好,《新潮》也好,都是新思想、新文学,也都是新诗的园地。
北大是属于诗的,从这里走来了一代又一代的新诗人,他们走来了,又走远了,留下了诗的神采和芬芳。这些北大诗人,他们的名字组成了一长串明亮的星辰。他们几乎涵盖了一部中国新诗史。很难设想,要是抽去了北大以及与北大有关的那些诗人,一部中国新诗的历史是否还能成立?正是因此,林庚先生才把北大比喻为新诗的摇篮——摇篮旁的母亲的心。
北大从来也不曾辜负诗歌的抚慰和托付,不管是风霜雨雪,还是月夕花朝,这里的诗之花依然灿烂地绽放着时代的芳香和美丽。从周作人到康白情,从徐志摩到冯至,从废名到汉园三诗人。这个诗歌原野散发的芬芳感染了所有的人,连一贯尖锐凝重的鲁迅也写诗,从旧体诗到新诗,再到《野草》,从而使他的作品融进了诗的柔情,连专擅小说的沈从文也把诗带进了他的湘西风情,使他的作品充满了田园牧歌的情调。
在中国诗歌复兴的二十世纪八十年代,北大师生也始终站在引领新诗潮崛起的前列,一直到“面朝大海,春暖花开”。这一路诗歌行进的鲜明足迹,一直激励着世代的北大人,他们与中国诗歌共命运。正是因此,作为这一光辉事业的后续者,他们不论是曾为诗人,还是曾为研究者,从来没有忘记这一庄严的使命。
现在奉献给诸位的诗歌小册子《诗歌北大》,原是为印证这一切而印制的。它不仅是一个总结,一种纪念,我们希望它还是诗歌原野的向导和馈赠,一种答谢和感恩。有幸得到它的人们,要是因而拥有了关于诗歌与北大历史渊源的一点认识,对于我们这些编者而言,那就是莫大的欣慰。
(选自《文汇报》2012年3月13日11版)
4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.作者描述胡适和沈尹默吟诗的情景,既表现了北大富有诗意的氛围,又突出了两位先生开创吟咏新诗风气的作用。
B.在新诗创作刚刚开启的年代,北大的教授们和学生们对新诗创作充满了热情,《新青年》和《诗潮》见证了他们的热情。
C.作者以林庚先生把北大比喻为“新诗的摇篮——摇篮旁的母亲的心”来说明北大在中国新诗发展中的重要作用。
D.这篇文章以时间为线索,详细叙述了新诗在北大校园的发展历程,表达了作者对北大及北大新诗的喜爱之情。
解析D项,“以时间为线索”“详细叙述”不正确。
答案D
5.导学号96914038本文是以怎样的结构方式选材组材来说明北大是新诗的故乡的?请根据文章内容加以概括。(5分)
解析本题考查对文章思路结构的分析。根据文中“先前”“随着时光的推移”“现在”等词语可以看出是按照时间顺序来写作,同时又列举了很多引领新诗潮流的人物,这又是横向选材的。
参考答案①以纵横结合的结构方式来进行说明。②以时间顺序从纵向说明北大新诗发展的历程。③在时间发展的过程中横向列举各个不同时期北大引领新诗潮的代表人物,说明他们为北大新诗的故乡做出的贡献。
6.本文第一段的语言有何特色?这样的语言对你有何启示?请你结合自己的写作对这样的启示作出探究。(6分)
解析赏析语言特色,可着重从用词、修辞等角度进行,关于启示,应是仁者见仁智者见智的,要自圆其说。
参考答案语言特色:形象生动,饱含情感,富有表现力。作者运用比喻的手法,将北大描绘成一个盛开着诗歌之花的美丽的花园,字里行间充满了作者对这个美丽花园的喜爱与自豪的情感,使读者感受到北大校园的浓浓诗意,激起了读者阅读的深厚情趣。
启示:(示例)我平时的作文语言偏重辞藻与文采,忽略了自我情感的表达,本文第一段充分表现出北大诗歌创作的浓厚氛围,自然流露出对北大诗歌园地的热情与钟爱,给人以难忘的印象。这样的语言给我以深刻的启示:好的语言既要生动形象,又要富有情感,要能够充分地表达出自己的认识看法和真实感受。
(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)
阅读下面的文字,完成第7~9题。
材料一　清华大学公共管理学院教授孟庆国发布的《2016年中国政府网站绩效评估报告》和《2016年中国互联网+政务服务调查评估报告》中指出,67%的地市政府网站存在财政、人事、统计等信息公开不及时、内容不全面的现象;72%的地方政府网站在重点领域信息公开方面,以动态新闻、政府文件为主;过半数的部委网站未以政策制定者的身份开展解读,而是以转载新闻媒体相关报导为主,且解读回应形式单一;超过90%的网站存在征集意见不反馈或反馈不及时的现象等。
“互联网+政务服务”平台建设方面,报告认为,主要亮点有政务服务平台建设步入正轨、行政权力办事资源整合度较高、应用互联网提升政务服务能力不断增强、服务渠道呈现多元化、移动化的趋势等。报告也指出了平台建设的一些突出问题,如平台渠道有待整合、服务功能有待优化、内容质量有待提升等。
(节选自2016年12月29日人民网)
材料二　国务院印发《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》,按照《意见》,到2017年底前,各省(区、市)人民政府、国务院有关部门将建成一体化网上政务服务平台,全面公开政务服务事项,政务服务标准化、网络化水平显著提升。2020年底前,将建成覆盖全国的整体联动、部门协同、省级统筹、一网办理的“互联网+政务服务”体系,大幅提升政务服务智慧化水平,让政务服务更聪明,让企业和群众办事更方便、更快捷、更有效率。
(节选自2017年1月17日搜狐网)
材料三　互联网+政务主要是借助云计算、大数据技术推动政府搭建智慧城市平台,让百姓享受信息技术带来的便捷服务。
互联网+政务与以往提出的搭建政府网站、政府平台完全不同。有一些政府网站,信息更新滞后,而且各个职能部门间的数据互不来往,单打独斗。“证明你妈是你妈”的闹剧其实就是信息不透明、不共享的结果。“互联网+”的落地,不仅要把所有信息打通,而且让政府随时随地为个人提供政务服务成为可能,这将彻底改变政府的工作效率和节奏。
互联网+政务创新是政府管理创新的先导。互联网+政务,不是简单地将传统的政府管理事务原封不动地搬到互联网上,而是在流程优化的基础上,用全新的方法和程序去完成原有的业务功能。
互联网+政务的实现还将不断改变政府的组织结构,最终将建构出适合信息时代发展需要的政府组织形态。
(节选自2015年6月30日新华网)
材料四　国务院日前召开常务会议,部署加快推进“互联网+政务服务”,要求各地加快清理不适应“互联网+政务服务”的各种规定,凡能实现网上办理的事项,不得要求群众必须到现场办理;能通过网络共享的材料,不得要求群众重复提交;能通过网络核验的信息,不得要求其他单位重复提供。
“应上尽上、全程在线”彰显了国务院利用互联网技术提高政府效率和透明度,降低制度性交易成本的决心。“三个不得”则给各地政府划定了利企便民的底线:加快信息跑路、减少群众跑腿没有回头路。而加快推进网上政务服务职能部门必须舍得“割肉”。
与此同时,个别地方也出现了一些值得关注的问题:一些部门虽然将办事大厅搬到了“网上”,群众却只能浏览办事流程,无法进行网上审批申报;有的虽然开放了网上受理渠道,但核心审批仍要群众跑腿;有的政府部门固守各自数据信息,导致部门信息无法互通互联,信息跑路遭遇“梗阻”。
(节选自2016年9月20日新华网)
7.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的一项是(　　)(3分)
A.在材料一发布的两个评估报告中,第一个是对“政府网站绩效”的评估,第二个是对“互联网+政务服务”的评估,二者的问题包括服务功能有待优化、内容质量有待提升等。
B.材料二介绍了《关于加快推进“互联网+政务服务”工作的指导意见》对“互联网+政务服务”的前景规划,明确了2017年底前及2020年底前所要达到的目标。
C.材料三解释了互联网+政务的目的是让百姓享受信息技术带来的便捷服务以及互联网+政务对政府工作部门的作用等。
D.材料四介绍了国务院对加快推进“互联网+政务服务”的具体要求,“三个不得”具体、实用,明确了对政务服务职能部门工作的具体要求。
解析A项,“政府网站绩效”的评估中没有“服务功能有待优化、内容质量有待提升”的内容。
答案A
8.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确的两项是(　　)(5分)
A.材料一列举了“互联网+政务服务”平台建设方面的优缺点,优点方面如政府在线服务能力不断增强、行政权力办事资源不断整合、服务渠道呈现多元化的趋势等。
B.材料一列举了一些“政府网站”存在的问题和解决方式,如网站信息公开不及时,重点领域的信息解读不到位且回应形式单一等。
C.材料二和材料一的偏重点不同,材料二是意见,材料一是评估,换句话说就是材料一是根据材料二的预定准则去衡量材料二涉及的内容已有或将有的效果。
D.材料三中“证明你妈是你妈”的闹剧说明文本作者对这类要求必须证明但没有必要的证明的反感和嘲弄,以此证明“互联网+政务服务”的重要性。
E.材料四在讨论问题时很注重使用形象化的语言,如“信息跑路遭遇‘梗阻’”中的“梗阻”,形象地表述了政务信息不畅通的状态,更易于读者理解。
解析B项,没有“解决方式”的内容;D项,“作者对这类要求必须证明但没有必要的证明的反感和嘲弄”无中生有,作者只是列举现象,分析原因。
答案BD
9.我国实施“互联网+政务服务”有哪些具体的好处?请结合文本说说你的看法。(4分)
解析解答本题,要注意对四则材料进行归类,然后概括,主要从“政府平台”的建设和方便快捷的服务的角度进行概括。重点注意各段段首和段尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。
参考答案①通过政府部门建设一体化网上政务服务平台,让政府各部门的信息能够共享,提高政府工作效率和透明度,建构起适合信息时代发展需要的政府组织形态。②让居民和企业享受信息带来的便捷服务,降低制度性交易成本,让居民和企业办事更方便、更快捷、更有效率。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成第10~13题。
虞喜,字仲宁,会稽余姚人。喜少立操行,博学好古。诸葛恢临郡,屈为功曹。察孝廉,州举秀才,司徒辟,皆不就。元帝初镇江左,上疏荐喜。怀帝即位,公车征拜博士,不就。喜邑人贺循为司空,先达贵显,每诣喜,信宿忘归,自云不能测也。
太宁中,与临海任旭俱以博士征,不就。复下诏曰:“夫兴化致政莫尚乎崇道教明退素也丧乱以来儒雅陵夷每览子衿之诗未尝不慨然。临海任旭、会稽虞喜并洁静其操,岁寒不移,研精坟典,居今行古,志操足以励俗,博学足以明道,前虽不至,其更以博士征之。”喜辞疾不赴。咸和末,诏公卿举贤良方正直言之士,太常华恒举喜为贤良。会国有军事,不行。咸康初,内史何充上疏曰:“臣闻二八举而四门穆,十乱用而天下安,徽猷克阐,有自来矣。方今圣德钦明,思恢遐烈,旌舆整驾,俟贤而动。伏见前贤良虞喜天挺贞素,高尚邈世,束脩立德,皓首不倦,加以傍综广深,博闻强识,钻坚研微有弗及之勤,处静味道无风尘之志,高枕柴门,怡然自足。宜使蒲轮纡衡,以旌殊操,一则翼赞大化,二则敦励薄俗。”疏奏,诏曰:“寻阳翟汤、会稽虞喜并守道清贞,不营世务,耽学高尚,操拟古人。往虽征命而不降屈,岂素丝难染而搜引礼简乎!政道须贤,宜纳诸廊庙,其并以散骑常侍征之。”又不起。
永和初,有司奏称十月殷祭,京兆府君当迁祧室,征西、豫章、颍川三府君初毁主,内外博议不能决。时喜在会稽,朝廷遣就喜谘访焉。其见重如此。
喜专心经传,兼览谶纬,乃著《安天论》以难浑、盖,又释《毛诗略》,注《孝经》,为《志林》三十篇。凡所注述数十万言,行于世。年七十六卒,无子。
(节选自《晋书·虞喜传》)
10.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)
A.夫兴化致政莫尚乎/崇道教明退素也/丧乱以来/儒雅陵夷/每览子衿之诗/未尝不慨然
B.夫兴化致/政莫尚乎/崇道教明退素也/丧乱以来/儒雅陵夷/每览子衿之诗/未尝不慨然
C.夫兴化致政/莫尚乎崇道教/明退素也/丧乱以来/儒雅陵夷/每览子衿之诗/未尝不慨然
D.夫兴化致政/莫尚乎崇道/教明退素也/丧乱以来儒雅/陵夷每览子衿之诗/未尝不慨然
解析注意虚词“乎”“也”,结合句意断句。
答案C
11.下列对文中加点词语的有关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)
A.江左,古人在地理上以南为左,江左也叫江南;以西为右,所以江西可以称江右。
B.坟典,即三坟、五典的并称。其中《三坟》指伏羲八卦、神农本草经、黄帝内经等三部书。
C.十乱,原指十个辅佐周武王治国平定叛乱的大臣,后泛指辅佐帝王的有才能的人。
D.《孝经》是儒家十三经之一,指出“孝”是诸德之本,国君用孝治理国家,臣民以孝立身理家。
解析A项,应是“以东为左”。
答案A
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.虞喜年少时就树立德行,博览群书,为人称道。同乡贺循说他高深莫测,太常华恒举荐他为贤良,內史何充也称赞他天资卓越。
B.虞喜贞纯朴实,治学勤勉。他约束自己的行为,树立德行,直至年老也不厌倦,他的勤奋也没有人比得上,可以与古代贤人媲美。
C.虞喜操守高洁,嫉恶如仇。东晋的历任皇帝都曾要征召他委以重任,他都没有赴任,就是因为他对当时晋朝的黑暗统治不满。
D.虞喜专心钻研经传,著书立说。他撰写《安天论》《志林》,又解释了《毛诗略》和《孝经》,著述共有数十万字,流行于当世。
解析C项,“嫉恶如仇”“因为他对当时晋朝的黑暗统治不满”无中生有。
答案C
13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)诸葛恢临郡,屈为功曹。察孝廉,州举秀才,司徒辟,皆不就。
(2)宜使蒲轮纡衡,以旌殊操,一则翼赞大化,二则敦励薄俗。
解析(1)固定人名字保留“诸葛”“虞喜”,“屈”译为屈身,“察”译为被举荐,“辟”译为征召,“就”译为去。(2)“宜”译为最好,“旌”译为表彰,“翼赞”译为发扬,“薄”译为鄙薄。
参考答案(1)诸葛恢治理会稽郡时,虞喜屈身为功曹。他被举荐为孝廉,州里举荐他为秀才,司徒来征召,虞喜全都不去。
(2)最好用蒲轮车去征召,用以表彰他优异的操守,一方面可以发扬广远的教化,另一方面可以改变鄙薄的风俗。
参考译文虞喜字仲宁,是会稽余姚人。虞喜年少时就很有操行,博览群书,喜欢古籍。诸葛恢治理会稽郡时,虞喜屈身为功曹。他被举荐为孝廉,州里举荐他为秀才,司徒来征召,虞喜全都不去。晋元帝开始统治江东时,有人上疏推荐虞喜。晋怀帝即位后,派公车征召并授虞喜为博士,虞喜不赴任。虞喜的同乡人贺循为司空,是显贵的老前辈,每次到虞喜家里,接连停宿一两天忘记回家,说虞喜高深莫测。
太宁年间,虞喜和临海郡人任旭都被征召为博士,都未去赴任。皇帝又下诏书说:“振兴教化致力国政,最好是尊崇道德教化,阐明谦抑质朴的道理。自丧乱以来,儒家学说衰落,每当我读到《子衿》这首诗,未尝不感慨万分。临海人任旭、会稽人虞喜操守高洁,在险恶的岁月里也不改变,精研古代经典,处在今天却能履行古人的道德,他们的志向操守足以激励世俗,广博的学识足以阐明道理,前些日子虽然不来应命,要再用博士之位去征召他们。”虞喜以生病为由推辞不赴任。咸和末年,皇帝诏令公卿举荐贤良方正敢于直言的人士,太常华恒举荐虞喜为贤良。适逢国家有战事,没有落实。咸康初年,内史何充上疏说:“我听说举荐有才干的人士以后,明堂四门就都能肃穆,任用具有治国才能的大臣,天下就会太平,美善之道能够彰明,这是有来历的。现在圣德钦明,想要光大万世的功业,应整肃好招贤用的车马,一旦有贤人马上就去招纳。听说前贤良虞喜天资卓越,贞纯朴实,高尚而在世人之上,约束自己的行为,树立德行,直到年老也不厌倦,加上治学深广,博闻强记,钻研艰深玄妙的学问,他的勤奋没有人比得上,身在安静的地方体察道理,没有仕宦的心意,在柴门内高枕安卧,怡然自得。最好用蒲轮车去征召,用以表彰他优异的操守,一方面可以发扬广远的教化,另一方面可以改变鄙薄的风俗。”疏奏上去,皇帝下诏说:“寻阳人翟汤、会稽人虞喜都恪守常道,清白坚贞,不营谋世务,专心读书,节操高尚可以和古人相媲美。从前虽然有征召他的诏令,但是他们不降身屈节,这难道是白丝布难染而求才的礼数怠慢吗!施政方略的实施需要贤才,应该把他们招纳到朝廷里来,这二人都用散骑常侍的职位来征召。”虞喜又不应命。
永和初年,有关官员上奏说十月大祭,京兆府君应当迁居祖庙,征西、豫章、颖川三府君刚缺社主,内外广泛商议也无法决断。当时虞喜在会稽,朝廷派人前往虞喜那里去询问。他就是如此被看重。
虞喜专心钻研经传,同时也研读谶书纬书,撰写《安天论》来诘难浑天和盖天这两种天体学说,又解释《毛诗略》,注释《孝经》,著《志林》三十篇。注述共有数十万字,流行于世。七十六岁时去世,无子。
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,11分)
阅读下面这首唐诗,完成第14~15题。
郊居岁暮
柳宗元
屏居负山郭,岁暮惊离索。野迥樵唱来,庭空烧烬落。世纷因事远,心赏随年薄。默默谅何为,徒成今与昨。
14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的两项是(　　)(5分)
A.首联写诗人的居住环境,是住在山的旁边;同时点题,重点突出自己因离群索居而“惊”。
B.诗人听到旷野传来樵夫的歌声,看到烧山的灰烬飘落在空庭,描绘了一幅“野”趣横生的画面。
C.颈联直抒胸臆,点出悠然的心境随纷乱的世事已经渐渐远去,表明诗人之前心境一直悠然。
D.诗人居山郭,闻樵歌,观烬落,远人群,塑造了一个本应发愤,却荒废时光的隐士形象。
E.时间飞逝,已是岁暮,本应有千言万语落笔端,可诗人却只发出“徒成今与昨”的感叹。
解析C项,颈联写既然贬居远地,远离世上的纷争,且近年关,就不如放开胸怀寄情于山水。此联作者故作轻松之语,背后却是无以言表的惆怅之情。D项,“塑造了一个本应发愤,却荒废时光的隐士形象”理解不当,结合全诗理解可知,本诗塑造了一个空怀抱负却不得施展的诗人形象。“居山郭,闻樵歌,观烬落,远人群”的境遇恰恰加重了他内心的无奈和苦闷。
答案CD
15.全诗抒发了诗人什么样的情怀?是怎样抒发的?请简要分析。(6分)
解析本题分两问,第一问考查概括诗歌表达的思想感情,结合全诗分析,不难看出诗中表达的是诗人空怀大志却怀才不遇的惆怅苦闷之情。第二问实际考查的是诗歌的表达技巧。诗歌主要采用借景抒情、对比、反讽的手法来抒发内心的苦闷。解答时结合具体诗句,分条回答。
参考答案全诗抒发了诗人空怀大志却不能施展的怨怒、愁苦的情怀。①采用借景抒情的手法。屏山离群而居,看似环境幽静怡人,却形同“囚居”,诗人强调“离索”,愁苦之情立现。②运用对比的手法。樵夫能悠然唱歌,轻松愉悦,而诗人却只能“默默”细想、苦苦思索,这一强烈的对比,将诗人的苦情展现得淋漓尽致。③运用反讽的手法。年关已近,诗人也已近“迟暮”,虽空怀大志却不能施展之苦呼之欲出。可诗人却说“心赏”,实是运用反讽手法书写内心难以言表的苦闷。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《报任安书》中司马迁提出的关于生死价值的句子是:“　　　　　　　　,　　　　　　　　,　　　　　　　　。”?
(2)范仲淹《渔家傲·秋思》中写征人想家又不甘无功而返的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。?
解析首先要选准诗句,然后不要出现错别字。
答案(1)人固有一死　或重于泰山　或轻于鸿毛　(2)浊酒一杯家万里　燕然未勒归无计
第Ⅱ卷(表达题,共80分)
三、语言文字运用(20分)
17.下列各句中加点词语的使用,全都不正确的一项是(　　)(3分)
①如果没有张经理当初煞费苦心的筹划,天润公司怎么会由一个十几个人的小公司发展成如今闻名一方的大企业?
②尽管媒体已经报道了有关该保健品欺诈销售的新闻,但许多人还是前仆后继,投入大量资金购买,真是让人难以理解。
③局领导在动员大会上谈到,有的人年纪轻轻就在单位里无所用心,看似自在悠闲,实则虚掷时光,辜负了大家对他的期望。
④去年中国电影院线可谓惨淡经营,在上映影片增加、银幕数激增的情况下,全年总票房同比仅上涨3.7%,单张银幕票房更下降了20%。
⑤这位书法家书写作品,不管十几个字还是几十个字,都倚马可待,一气呵成,并且字里行间显示出令人振奋的豪情。
⑥由于所处地域特殊,该城中村里居住的人员来自全国各地,平日里五方杂处,人声鼎沸,好不热闹。
A.①②⑤　　B.①③⑥　　C.②④⑤　　D.③④⑥
解析“前仆后继”,形容英勇奋斗,不怕牺牲。不符合第②句句意。“惨淡经营”,在困难的环境中艰苦努力地经营。一般用于人。“倚马可待”形容文思敏捷,写文章快。第⑤句中说的是书法作品,使用对象有误。
答案C
18.下列句子中,没有语病的一句是(　　)(3分)
A.能否推动两国之间的自由贸易,加强文明交流互鉴,密切双方在教育、旅游、体育等领域的联系,是引导中澳关系能够走向更为广阔前景的关键。
B.我国首次实现万米海底的巡航遥控和实时视频影像传输播放,这一最新科技成果靠的是我国自主研发的“海斗号”自主遥控水下潜水器取得的。
C.目前,人员搜救工作基本结束,受灾群众得到妥善安置。抢险救援和应急安置阶段主要任务总体完成,抗震救灾工作取得重大阶段性。
D.我国自主研发的AG600飞机已经总装下线,它是目前全球范围内最大的水陆两栖飞机,具有森林灭火、水上救援、物资运输、海洋探测等多种功能。
解析A项,“能否……是……关键”两面一面搭配不当;B项,“靠的是……取得的”,句式杂糅。C项,成分残缺,句末加“成效”。
答案D
19.下面是一位同学给本班语文老师发的一条短信,表达得体的一组是(　　)(3分)
陈老师好!①我是高三(1)班的李华,我们班定于本周三下午②在学校道德讲堂举行“城市文明,人人有责”主题班会活动,希望您届时有幸参加③,盼复④。谢谢!
A.①②　　B.②③　　C.①④　　D.③④
解析“周三下午”时间不够具体,“有幸参加”是谦词,用在此处不合适。
答案C
20.在下面一段文字横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每句不超过15字。(6分)
文化交流的前提,①　　　　　　　　　　　　　　　　;如果本土文化都失落了,又用什么去交流?当今世界,由于交通与传媒十分发达,各民族之间的交往更为便利,②　　　　　　　　　　　　　　　　。但有一点始终不会改变:③　　　　　　　　　　　　　　　　。有了本土文化这一基石,每个民族的文明之花才会呈现出自己的独特姿容,人类文明这座百花园也才会异彩纷呈。“只有民族的,才是世界的”,说的正是这个道理。?
解析第①空从后面的语句看,应从“本土文化”的存在角度补写;第②空结合前面的内容,应填写“文化交流的频繁”;第③空填入的是后面文字的领起句,应为“本土文化依然是民族文明的基石”。
参考答案①是本土文化的存在(或:是本土文化不能失落)　②文化交流也更为频繁　③本土文化依然是民族文明的基石
21.导学号96914039下图是国防科技大学的校徽,请写出该校徽中小圈内的构图要素及其寓意。要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。(5分)
解析构图要素的描述要注意不能有遗漏,寓意要结合“国防科技大学”的校名及其意义和职责考虑。
参考答案图案由“八一军徽”“电子轨道”“展开的书”三个要素构成。“八一军徽”表明学校的军校性质和国防重任,“电子轨道”体现该校军事科技研究和人才培养的办学使命,“展开的书”寓意这是一方博学求知的园地。
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
写作提示这是一道多关键词材料任务驱动型作文。首先要选好角度,即从哪个侧面来写,这需要综合思考十二个关键词,并进行大略的分类,然后围绕这个大类从中提炼出要写作的“话题”(或中心),并选择出与该话题相关的“关键词”,两个、三个均可。参考话题(或中心)与关键词举例如下:
(1)中国的复兴之路与人类共存共荣。关键词可选“一带一路”“高铁”“移动支付”等。
(2)传统文化的继承与发展。关键词可选“京剧”“中华美食”等。
(3)快节奏与慢生活。关键词可选“高铁”“移动支付”“京剧”等。
(4)经济的高速发展与环境保护的困境。关键词可选“空气污染”“食品安全”“大熊猫”等。
(5)城市繁荣与乡村重建。关键词可选“高铁”“移动支付”“美丽乡村”等。
(6)精英、国粹与大众娱乐。关键词可选“京剧”“广场舞”等。
(7)科技创新与社会的高速发展。关键词可选“共享单车”“高铁”“移动支付”等。
为了更好地体现“帮助外国青年读懂中国”的中心,文体上论述类、叙述类乃至说明、抒情类的文体都可以自由选择;写作形式可采用书信体,第二人称的运用便于交流、以情动人和以理服人。
例文
丝路驼铃　驶向和平
漠北之雪带来朔方的问候,江南的风吹来南方的祝福,这是我站立的黄土,这是我自信的中国。此刻,这个高速发展加速快进的中国,在驼铃的轻响中,在高铁的轰鸣中,载着无数国人的荣光和梦想,驶向和平远方。依我所认识的中国,让我为她赋上21世纪的关键词——一带一路、高铁奔驰!
这是一个风云变幻的时代,英国“脱欧”昭示着全球旧秩序的岌岌可危,特朗普的新政则拉开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时,远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿线伙伴,为干旱的大漠汇入一缕缕甘泉,各国积水成渊,汇聚成一条和平与发展之河,为热浪侵蚀的沙漠送去清凉。一带一路,是中国21世纪发展的重要一步,我们背负着“复兴中华”这一沉重却坚定的理想,在国家棋局上走出“新丝路”这至关重要的一子,这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起,更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一路,惠及的不仅仅是中国,更多发展中国家从中获益。发展本国,兼顾他国,这是我所认识的中国。
一带一路是中国倡议,而高铁则是承载一带一路计划的载体。中国高铁,是“中国创造”技术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术,都彰显了中国不再受困于“国际流水线”的决心,以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。一带一路的基本办法是通过扶持周边及沿线国家,大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展,而高铁正是兴办基础设施的不二之选!于是,一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰,在新丝路上行驶……这一条条高铁,带动的不仅是各国经济的飞跃,更是各国文化的交流、政治的互信。一条条铁轨,让相隔遥远的人们握手拥抱,一个个“子弹头”列车,划过黎明的曙光,为沿线的人们带来新的机遇。新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁,是我所认识的中国。
我所认识的中国,是拥有千年文明的华夏古国,而这个古老的国家,正躬逢着属于她的大时代。这是她艰难转型的困难时期,却也是她高速发展的飞跃时期。我所认识的中国,由每一个国民个体所构成,我们为高铁经过的每一段路程而骄傲,为新丝路上每一次中国担当而倍感荣光。这是自信的中国,这是我所认识的中国。
和平高铁,驶向发展未来;丝路驼铃,摇响自信中国。
点评这是一篇忠实记录“我所认识的中国”的散文。
作者抓住“一带一路”和“高铁”两个关键词,以极具文学感染力的“沙漠甘泉”和“钢铁巨龙”来类比,生动贴切地勾勒出自己眼中的中国形象。作者对于两个关键词的理解是到位的,能透过“新丝路”这样的中国倡议,以及“高铁制造”这样的中国技术,看到发展与和平的强国方向,看到担当与自信的大国精神。
全文语言流畅灵动,结构清晰紧凑。作者以“丝路驼铃”和“和平高铁”统领标题、开头和结尾,同时,又以“我所认识的中国”一句贯串文章主体,将关键词所体现的中国精神和中国形象有机融合,既有个人情感的融入,又有国际视野的解读,同时兼顾时代特色和科技特征,显示了作者较高的政治素养和文学表现力。可以说,整篇文章,字里行间透露的都是作者的骄傲和自信。诚如文中所言“我所认识的中国,由每一个国民个体所构成”,一个强大的国家必定是由无数个幸福个体构成,个人骄傲和国家自信,从来都是密不可分。(华南师范大学文学院　徐珊老师点评)