维生素C的故事 教案
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文档简介
《维生素C的故事》 教学设计
【教学目标】
1、懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。养成良好的饮食习惯。
2、（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）抓住哥伦布的心情变化，了解发现维生素C的过程。
（3）了解维生素C的相关知识。
【学情分析】
本文内容相对比较浅显，学生要做到能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保持人体健康具有重要的作用就可以了。课堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生的自学能力。【来源：21·世纪·教育·网】
【教学重点】了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。
【教学难点】了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。
【教学过程】
视频导入、切入课题。
1、班班通播放课文朗诵视频，导入第二课时学习内容。
2、你能选择其中几个词语来说说课文主要讲了一个怎样的故事吗？
3、回忆“怪病”。
是啊，当时的航海船队经常会遇到一种怪病，它的病症是怎样的？
这是多么可怕啊，所以，船员们都称它为______?（海上凶神）
4过渡：怪病虽然可怕，路途固然艰险，但它们阻挡不了航海家探险的脚步，就让我们跟随哥伦布一起去经历一次危险而难忘的奇幻旅程！准备好了吗？
二、故事中体会心情、理清奇迹。
（一）拎出心理变化线索
1、自学要求：
（1）自由朗读课文3-6自然段。
（2）在每一个自然段中，圈出反映哥伦布心情变化的词语。
2、交流：哥伦布的心情发生了哪些变化？
（二）沿着心情变化线索感悟文本。
1、出示要求:
（1）、画一画:用横线画出表现哥伦布心情变化原因的句子；
（2）、说一说:用自己的话和小组成员说说哥伦布每一次心情变化的原因。
2、学生交流反馈学习结果，引导学生品读哥伦布不同心情下的不同故事进程。
??【?十分沉重 】
（1）船队刚出发不久，哥伦布的心情为什么就变得十分沉重？
（2）“船队才航行……病倒了”
如果现在回国治疗，又会怎样？
是啊，前进也不行，回国也不行，这时的哥伦布真是---进退两难。
（3）那他们在船上可以看医生吗？为什么？（不能，四周是一片茫茫的海水）
（4）小结：他望着四周茫茫的海水，心情十分沉重，这里的沉重包含着他的茫然无助，着急难过。他为船员们的生命担忧，他不知道还有没有船员再得这种病，船上没有医生，没有药，只能眼睁睁地看着他们全身出血，然后慢慢地死去，等待他们的是死亡的命运。21世纪教育网版权所有
【 噙着眼泪 】?????
（1）过渡：那些病重的船员对哥伦布是怎么说的？
（2）哥伦布怎么做的？。
（3）哥伦布点了点头，代表他同意让生病船员留在荒岛，那为什么噙着眼泪呢？
（4）这难分难舍生死离别的场面文中并没有说出来，却都包含一个标点中，它是……省略号。真是一切尽在不言中啊！21教育网
【 越来越沉重??】?
（1）几个月过去了，哥伦布的船队终于胜利返航了。同学们，请你们想象一下哥伦布带领船队经历了哪些艰难险阻？21cnjy.com
（2）哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪，经历了种种艰难险阻，终于把剩下的一大半路程航行结束了，他们又找到了一块新大陆，到达了从来没有人到过的地方，探险成功了。21·cn·jy·com
（3）凯旋而归哥伦布为什么感受不到成功的喜悦，心情反而越来越沉重呢？
?【 又惊又喜 】?????? ??????
（1）船靠岸了，刚刚还是悲痛万分的哥伦布，心情瞬间就发生了天翻地覆的变化，变得又惊又喜了。请你自读第六自然段，思考：他惊的是什么？喜的是什么？
（2）听了大家的对话，我仿佛看到了欣喜若狂的哥伦布，看到了那十几个饱经心酸、意外生还的船员，让我们再次来感受那重逢的喜悦。请大家拿起书，一起读好这个对话。 2·1·c·n·j·y
三、故事中了解知识、感悟道理。?????
?1、重病船员的意外生还让哥伦布想到了什么？他又做了什么呢？?
（1）自读课文7、8自然段。思考这两个问题。
（2）交流想法。
“难道秘密在野果子里面”-----为什么会这么想？我们来找找船员们以前航海的时候都吃什么？而在荒岛上，船员们吃了什么？www.21-cn-jy.com
哦，这样，哥伦布才想到了秘密在野果子里。他真是善于----思考，善于----观察。
从“一……就”你体会到了什么？
（海上无法传递信息，所以一回到意大利，就迫不及待地告诉医生，表达了他急于揭开奥秘，便急于继续航海的迫切心情。）21·世纪*教育网
（3）小结：哥伦布碰到奇怪的现象有敏锐的觉察力，会思考，会提出有研究价值的问题，敢于大胆猜测，他急于揭开秘密，便于以后继续航海。
（4）医生们经过长期研究，终于解开野果子里面的秘密，那就是------（维生素C）。
你还知道关于维生素C的什么知识？
(渗透维生素C的有关知识。随着医学的发展，VC不仅可以治疗坏血病，还做成了保健品，面膜，精华液，广泛地运用到了医疗保健美容行业，VC的发现，使人类的文明史又向前迈进了一步。）www-2-1-cnjy-com
四、总结拓展。
1、学了这篇课文，如果你以后碰到一些奇怪的现象，你会怎么做？
2、总结：同学们，其实很多事情都是这样，如果你认真思考了，并且去研究、实践，往往就会有新的发现。希望同学们在以后的学习、生活中养成善于观察，勤于思考的好习惯，那么，在不久的将来，你们当中也会出现中国的“牛顿”、中国的“爱迪生”。当然，同学们平时也要注意多吃蔬菜水果，补充维生素C，健康、快乐地成长。2-1-c-n-j-y
五、练习
1.把维生素C的故事讲给你的家人听。
2.把你的新疑问、新发现写下来，尝试解决。
六、板书设计
?
可怖的凶神
???曲折的航程 发现、思考、研究
欣慰的结果?????????????????
【教学目标】
1、懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。养成良好的饮食习惯。
2、（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）抓住哥伦布的心情变化，了解发现维生素C的过程。
（3）了解维生素C的相关知识。
【学情分析】
本文内容相对比较浅显，学生要做到能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保持人体健康具有重要的作用就可以了。课堂上，教师应激发学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生的自学能力。【来源：21·世纪·教育·网】
【教学重点】了解维生素C被人们发现的经过，认识维生素对人体的重要性。
【教学难点】了解维生素C的发现过程，懂得任何发现、创造都离不开细心地思考与研究。
【教学过程】
视频导入、切入课题。
1、班班通播放课文朗诵视频，导入第二课时学习内容。
2、你能选择其中几个词语来说说课文主要讲了一个怎样的故事吗？
3、回忆“怪病”。
是啊，当时的航海船队经常会遇到一种怪病，它的病症是怎样的？
这是多么可怕啊，所以，船员们都称它为______?（海上凶神）
4过渡：怪病虽然可怕，路途固然艰险，但它们阻挡不了航海家探险的脚步，就让我们跟随哥伦布一起去经历一次危险而难忘的奇幻旅程！准备好了吗？
二、故事中体会心情、理清奇迹。
（一）拎出心理变化线索
1、自学要求：
（1）自由朗读课文3-6自然段。
（2）在每一个自然段中，圈出反映哥伦布心情变化的词语。
2、交流：哥伦布的心情发生了哪些变化？
（二）沿着心情变化线索感悟文本。
1、出示要求:
（1）、画一画:用横线画出表现哥伦布心情变化原因的句子；
（2）、说一说:用自己的话和小组成员说说哥伦布每一次心情变化的原因。
2、学生交流反馈学习结果，引导学生品读哥伦布不同心情下的不同故事进程。
??【?十分沉重 】
（1）船队刚出发不久，哥伦布的心情为什么就变得十分沉重？
（2）“船队才航行……病倒了”
如果现在回国治疗，又会怎样？
是啊，前进也不行，回国也不行，这时的哥伦布真是---进退两难。
（3）那他们在船上可以看医生吗？为什么？（不能，四周是一片茫茫的海水）
（4）小结：他望着四周茫茫的海水，心情十分沉重，这里的沉重包含着他的茫然无助，着急难过。他为船员们的生命担忧，他不知道还有没有船员再得这种病，船上没有医生，没有药，只能眼睁睁地看着他们全身出血，然后慢慢地死去，等待他们的是死亡的命运。21世纪教育网版权所有
【 噙着眼泪 】?????
（1）过渡：那些病重的船员对哥伦布是怎么说的？
（2）哥伦布怎么做的？。
（3）哥伦布点了点头，代表他同意让生病船员留在荒岛，那为什么噙着眼泪呢？
（4）这难分难舍生死离别的场面文中并没有说出来，却都包含一个标点中，它是……省略号。真是一切尽在不言中啊！21教育网
【 越来越沉重??】?
（1）几个月过去了，哥伦布的船队终于胜利返航了。同学们，请你们想象一下哥伦布带领船队经历了哪些艰难险阻？21cnjy.com
（2）哥伦布带领船队在大西洋上乘风破浪，经历了种种艰难险阻，终于把剩下的一大半路程航行结束了，他们又找到了一块新大陆，到达了从来没有人到过的地方，探险成功了。21·cn·jy·com
（3）凯旋而归哥伦布为什么感受不到成功的喜悦，心情反而越来越沉重呢？
?【 又惊又喜 】?????? ??????
（1）船靠岸了，刚刚还是悲痛万分的哥伦布，心情瞬间就发生了天翻地覆的变化，变得又惊又喜了。请你自读第六自然段，思考：他惊的是什么？喜的是什么？
（2）听了大家的对话，我仿佛看到了欣喜若狂的哥伦布，看到了那十几个饱经心酸、意外生还的船员，让我们再次来感受那重逢的喜悦。请大家拿起书，一起读好这个对话。 2·1·c·n·j·y
三、故事中了解知识、感悟道理。?????
?1、重病船员的意外生还让哥伦布想到了什么？他又做了什么呢？?
（1）自读课文7、8自然段。思考这两个问题。
（2）交流想法。
“难道秘密在野果子里面”-----为什么会这么想？我们来找找船员们以前航海的时候都吃什么？而在荒岛上，船员们吃了什么？www.21-cn-jy.com
哦，这样，哥伦布才想到了秘密在野果子里。他真是善于----思考，善于----观察。
从“一……就”你体会到了什么？
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（3）小结：哥伦布碰到奇怪的现象有敏锐的觉察力，会思考，会提出有研究价值的问题，敢于大胆猜测，他急于揭开秘密，便于以后继续航海。
（4）医生们经过长期研究，终于解开野果子里面的秘密，那就是------（维生素C）。
你还知道关于维生素C的什么知识？
(渗透维生素C的有关知识。随着医学的发展，VC不仅可以治疗坏血病，还做成了保健品，面膜，精华液，广泛地运用到了医疗保健美容行业，VC的发现，使人类的文明史又向前迈进了一步。）www-2-1-cnjy-com
四、总结拓展。
1、学了这篇课文，如果你以后碰到一些奇怪的现象，你会怎么做？
2、总结：同学们，其实很多事情都是这样，如果你认真思考了，并且去研究、实践，往往就会有新的发现。希望同学们在以后的学习、生活中养成善于观察，勤于思考的好习惯，那么，在不久的将来，你们当中也会出现中国的“牛顿”、中国的“爱迪生”。当然，同学们平时也要注意多吃蔬菜水果，补充维生素C，健康、快乐地成长。2-1-c-n-j-y
五、练习
1.把维生素C的故事讲给你的家人听。
2.把你的新疑问、新发现写下来，尝试解决。
六、板书设计
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可怖的凶神
???曲折的航程 发现、思考、研究
欣慰的结果?????????????????