《做好侦破准备》教学设计

《做好侦破准备》教学设计
教材分析
教材以“放养密度”为范例，体现了从理论准备和相关科学知识准备最后到设计实验的过程，期望能对师生的教学有所启发。21教育网
学情分析
有了明确的研究计划，接下来就进入了实验研究前的准备阶段。在这一过程中，除了要准备一些器材，更重要的是进行科学方法的理论准备和相关学科知识的准备。我们可以引导学生进一步查阅资料，了解前人在类似研究上的做法以及经验和教训，加深对实验这一科学方法的认识。有了这样充分的理论准备，我们才可能引导他们自己设计合理周密的实验方案。21·cn·jy·com
学习目标
1.进一步熟悉实验研究法的有关知识，能根据自己的研究主题，设计比较合理可行的实验方案。
2.进一步查阅资料，积累相关科学知识，能尽量用周密地考察自己的研究主题所涉及的相关因素，并能在实验中设法控制这些因素。21世纪教育网版权所有
教学重难点
必要的知识和理论准备是设计好实验的前提。
评价任务
1.查阅资料，积累研究主题相关科学知识。
2.制订详细的实验方案。
教学准备
金鱼饲养经验的相关资料，多媒体课件等。
教学过程
一、引导学生回顾以往实验的经验和教训
教学可以先引导学生回顾以往的实验经历，调动他们的已有经验，为设计实验方法上的准备。在回顾和讨论实验经验的过程中，教师还可以适当向学生推荐或讲解有关实验方法的知识，让学生知道，实验与自然状态下的观察最根本的区别就在于它是在人为控制条件下对被研究物体进行研究的方法。因此，要进行实验研究，就必须考虑好实验可能涉及到的相关变量，并设法去控制这些变量。
二、分析自己的实验可能涉及到的因素
金鱼生活的环境是一个由水、温度、生物密度、食物、光照等因素构成的综合环境。因此，要保证自己的实验研究获得成功，就必须综合考虑这些因素。如何控制这些因素，尽可能避免非关键因素对自己的实验研究造成不必要的影响？这就要求学生必须了解更多的关于金鱼饲养的经验和知识。为了突显科学学习和探究性，教学中我们没有必要把这些知识直接教给学生，可以引导他们继续去查阅相关资料，借鉴他人的经验和教训。21cnjy.com
三、讨论如何控制实验变量，制订实验方案
在充分的实验方法准备和科学知识准备的基础上，我们才可能引导学生设计自己的实验。这是一系列对比实验，每组实验只能改变一个变量，而要保证其他条件相同。比如，教材中选为范例的“放养密度的研究”，就只能改变放养密度，则水质、水温、饵料投放量等都要相同，否则就会对实验结果产生影响。这一过程是个难点，教学中教师应加强指导。各小组实验方案也应让老师一一过目。
四、根据实验方案，准备实验器材
教学中，教师可以提醒他们列一个材料清单，然后再按清单上的内容去准备。