2018年高考生物五月预测押题精选：（一）（北京卷适用）
文档属性
| 名称 | 2018年高考生物五月预测押题精选：（一）（北京卷适用） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 79.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-05-14 21:59:34 | ||
图片预览
文档简介
2018年高考生物五月预测押题精选（一）
（北京卷适用） 第1卷
评卷人
得分
一、单选题
1.信号肽假说认为:“编码分泌蛋白的翻译时,首先合成一段称为信号肽的特殊多肽链,核糖体通过信号肽的作用附着在内质网并合成分泌蛋白”(如下图所示)。下列有关叙述错误的是( )
A.信号肽能引导新生肽链通过蛋白质传导通道进入内质网腔内 B.信号肽序列在信号肽酶的作用下被切除 C.胰岛素、呼吸酶等蛋白质的产生都需经历的过程 D.合成的分泌蛋白将以囊泡形式运送至高尔基体进一步加工
2.为了研究两个小麦新品种P1、P2的光合作用特性,研究人员分别测定了新品种与原种(对照)叶片的净光合速率,结果如图所示。以下说法错误的是(?? )
A.实验过程中光照强度和CO2初始浓度必须一致 B.可用单位时间内进入叶绿体的CO2量表示净光合速率 C.每组实验应重复多次,所得数据取平均值 D.三个品种达到最大净光合速率时的温度没有显著差异
3.下列有关真核生物和原核生物的叙述错误的是(?? )
A.T2噬菌体的复制过程发生在真核细胞中 B.原核生物只具有核糖体这一种细胞器 C.真核细胞的膜系统比原核细胞发达 D.真核细胞和原核细胞均以DNA为遗传物质
4.女性受孕以后,随着孕周的增加,雌激素和孕激素分泌逐渐增多,可导致糖代谢异常,即妊娠期糖尿病。如图为进食等量葡萄糖后,孕妇与正常妇女(非孕妇)血糖浓度和胰岛素浓度变化的数据记录。下列分析错误的是(?? )
A.妊娠期糖尿病的病因可能是孕妇体内增多的雌、孕激素抑制了胰岛素的分泌导致血糖高于正常女性 B.30min后正常女性因血糖浓度降低,通过反馈调节使胰岛素浓度随之下降 C.孕妇体内相应靶细胞对血糖的敏感度和对胰岛素的敏感度都比正常妇女低 D.孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,应及时控制糖类摄入量
5.下列在关生物实验的描述正确的是(???)
A.健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,可使线粒体呈现灰绿色 B.向花生种子匀浆样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液,可观察到匀浆呈橘黄色 C.用硝酸钾溶液代替蔗糖溶液,可观察到质壁分离现象,也一定能观察到自动复原现象 D.酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应,变成蓝绿色
评卷人
得分
二、填空题
6.研究者用基因型为AABBDD的野生型果蝇(记为P1),与基因型为aabbdd的突变体(记为P2)杂交(三对基因均位于常染色体上),用F1的雄果蝇进行测交实验,检测出了F1雄果蝇产生了四种配子: abd、ABD、aBd、 AbD,比例为1:1:1:1。
1.这三对基因的传递__________(遵循/不遵循)基因分离定律。 2.这三对基因中位于一对同源染色体上的两对基因是__________,在F1雄果蝇进行减数分裂时,这两对基因所在的同源染色体__________。 3.已知A、a基因控制果蝇的体色(灰身和黑身),B、b基因控制果蝇的眼型(细眼和粗眼)。若只考虑这两对基因的遗传,P1和P2杂交得到F1均为灰身细眼,让其雌雄果蝇相互交配,F2的性状分离比为__________,F2中出现变异个体的原因是__________。 4.根据(3)中两对基因的DNA序列分别设计PCR引物,对亲本P1和P2、F2中的两种基因型的灰身粗眼个体的基因组DNA进行PCR扩增,扩增结果见图。
?根据上述杂交实验与相关基因PCR产物电泳结果推测,果蝇A→a的突变是由于A 基因内__________所致。基因B→b的突变是由于B 基因内__________所致。F2灰身粗眼1的基因型是__________,请将F2 灰身粗眼2果蝇的扩增电泳条带绘在图中的横线上。
5.基因D、d分别决定果蝇的长翅和残翅性状,只考虑果蝇体色和翅形的遗传,让F1雌果蝇测交,测交后代出现灰身长翅、黑身残翅、灰身残翅、黑身长翅四种表现型,比例为4:4:1:1。如果让F1雌雄个体交配,F2中出现重组类型(变异)个体的概率是__________。 6.想进一步测定基因在染色体上的准确位置,可采用的现代生物学检测方法是__________。
评卷人
得分
三、实验题
7.镉(Cd)是一种毒性很大的重金属元素,对植物的生长造成伤害。外源钙(Ca)能否缓解Cd的毒害?现以洋葱为材料进行有关研究。
1.实验步骤:
① 在室温下(25℃)用自来水培养洋葱鳞茎, 待刚长出叶片后选取80棵生长状况一致的洋葱幼苗平均分成__________组,依次编号。
② 每组镉处理和钙处理的浓度组合如下表,其他培养条件相同且适宜。
?
组别
镉处理(μmol/ L)
0
10
100
300
钙处理(mmol/ L)
0
A1
B1
C1
D1
0.1
A2
B2
C2
D2
1
A3
B3
C3
D3
10
A4
B4
C4
D4
③两周后,分别__________。
绘制实验结果柱形图如下图所示:
2.实验分析与讨论:
① A1、B1、C1、D1四组实验结果说明__________。
② A、B组实验结果说明:在低镉浓度条件下,外源Ca对洋葱的的生长无明显的影响;而C、D组实验结果则说明:在中、高镉浓度条件下__________。
③ 进一步研究发现,Ca2+与Cd2+竞争细胞表面有限的离子通道,当溶液中Ca2+和Cd2+ 同时存在时,C 2+可显著地__________,从而减轻Cd2+的毒害。
3.若土壤中过量的镉被洋葱等植物吸收积累,会通过__________传递进入人体,使人体骨骼中的钙大量流失,临床上常补充__________来辅助治疗,以促进人体肠道对钙的吸收。临床上补充的此物质能以自由扩散的方式进入细胞的原因是细胞膜上含有__________分子。
8.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答:
1.在工蜂毒腺细胞的__________上合成了蜂毒素。
2. 在适宜的条件下进行体外培养,癌细胞能够__________,在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化。如图表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养几小时后,DNA含量不同的细胞数。据此推测,蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的__________期。
3.研究表明,阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验。请完善实验并回答问题:
①方法步骤:
a.取4只相同的培养瓶,编号,分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞。
b.1号培养瓶为空白对照,向2~4号培养瓶中分别加入__________μg/mL蜂毒素溶液。
c.培养48小时后,检测并统计__________,
结果如图1所示。
d.重复a、b步骤,检测凋亡基因(Bax、Bel-2)的表达,结果如图2所示。
②分析讨论:
a.图1表明__________。
b.图1、图2表明:从基因水平上看,蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与__________有关。当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现__________趋势时,将会诱导胃癌细胞凋亡。
参考答案
一、单选题
1.答案：C
解析：
2.答案：B
解析：
3.答案：A
解析：
4.答案：A
解析：
5.答案：B
解析：
二、填空题
1.答案：1.遵循; 2.A、a和D、d; 未发生交叉互换; 3.9：3：3：1; 基因重组; 4.碱基对缺失; 碱基对替换; AAbb; 5.10%; 6.DNA分子探针法
解析：
三、实验题
1.答案：1.16; 测量各组洋葱幼苗的株高，算出各组平均值 2.一定范围内，镉浓度升高，对洋葱幼苗生长抑制作用增强 (或：镉对洋葱幼苗生长有抑制作用，且浓度越高，抑制作用越强) ; 外源Ca能缓解Cd对洋葱生长的抑制作用，且Ca浓度越高，缓解作用越明显; 降低细胞对Cd的吸收 3.食物链; 维生素D; 磷脂(脂质)
解析：1.①分析每组镉处理和钙处理的浓度组合表可知,该实验将选取的80棵生长状况一致的洋葱幼苗平均分成16组。③依题意可知,该实验的因变量是植物的生长状况,所以两周后,要对因变量进行检测,即分别测量各组洋葱幼苗的株高,算出各组平均值。 2.①表中数据显示,A1、B1、C1、D1四组,钙处理的浓度均为零,镉处理的浓度依次增大,而柱状图显示A1、B1、C1、D1四组的平均株高依次减小,因此该四组的实验结果说明:一定范围内,镉浓度升高,对洋葱幼苗生长抑制作用增强(或:镉对洋葱幼苗生长有抑制作用,且浓度越高,抑制作用越强)。
②表中数据显示,C、D两组,钙处理的浓度均由0mmol/ L逐渐增加到10mmol/ L,C、D组分别用中镉浓度(100μmol/ L)、高镉浓度(300μmol/ L)处理,而柱状图显示C、D两组的平均株高,均随钙处理浓度的升高而升高,因此该实验结果说明:外源Ca能缓解Cd对洋葱生长的抑制作用,且Ca浓度越高,缓解作用越明显。
③已知Ca2+与Cd2+竞争细胞表面有限的离子通道。依题意并结合对②的分析可知,当溶液中Ca2+和Cd2+ 同时存在时,Ca2+可显著地降低细胞对Cd的吸收,从而减轻Cd的毒害。 3.镉(Cd)等重金属元素,会沿着食物链在生物体内富集,进而传递进入人体。维生素D能够促进肠道对钙磷的吸收。维生素D属于脂溶性维生素,因细胞膜上含有磷脂(脂质)分子,所以维生素D能以自由扩散的方式进入细胞。
2.答案：1.核糖体; 2.无限增殖; 间; 3.等量的2、4、8; 胃癌细胞的凋亡率; 一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大导致效应增强; Bax基因表达增强和Bel－2基因表达减弱; 降低
解析：
（北京卷适用） 第1卷
评卷人
得分
一、单选题
1.信号肽假说认为:“编码分泌蛋白的翻译时,首先合成一段称为信号肽的特殊多肽链,核糖体通过信号肽的作用附着在内质网并合成分泌蛋白”(如下图所示)。下列有关叙述错误的是( )
A.信号肽能引导新生肽链通过蛋白质传导通道进入内质网腔内 B.信号肽序列在信号肽酶的作用下被切除 C.胰岛素、呼吸酶等蛋白质的产生都需经历的过程 D.合成的分泌蛋白将以囊泡形式运送至高尔基体进一步加工
2.为了研究两个小麦新品种P1、P2的光合作用特性,研究人员分别测定了新品种与原种(对照)叶片的净光合速率,结果如图所示。以下说法错误的是(?? )
A.实验过程中光照强度和CO2初始浓度必须一致 B.可用单位时间内进入叶绿体的CO2量表示净光合速率 C.每组实验应重复多次,所得数据取平均值 D.三个品种达到最大净光合速率时的温度没有显著差异
3.下列有关真核生物和原核生物的叙述错误的是(?? )
A.T2噬菌体的复制过程发生在真核细胞中 B.原核生物只具有核糖体这一种细胞器 C.真核细胞的膜系统比原核细胞发达 D.真核细胞和原核细胞均以DNA为遗传物质
4.女性受孕以后,随着孕周的增加,雌激素和孕激素分泌逐渐增多,可导致糖代谢异常,即妊娠期糖尿病。如图为进食等量葡萄糖后,孕妇与正常妇女(非孕妇)血糖浓度和胰岛素浓度变化的数据记录。下列分析错误的是(?? )
A.妊娠期糖尿病的病因可能是孕妇体内增多的雌、孕激素抑制了胰岛素的分泌导致血糖高于正常女性 B.30min后正常女性因血糖浓度降低,通过反馈调节使胰岛素浓度随之下降 C.孕妇体内相应靶细胞对血糖的敏感度和对胰岛素的敏感度都比正常妇女低 D.孕妇一旦确诊为妊娠期糖尿病,应及时控制糖类摄入量
5.下列在关生物实验的描述正确的是(???)
A.健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料,可使线粒体呈现灰绿色 B.向花生种子匀浆样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液,可观察到匀浆呈橘黄色 C.用硝酸钾溶液代替蔗糖溶液,可观察到质壁分离现象,也一定能观察到自动复原现象 D.酸性条件下,橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应,变成蓝绿色
评卷人
得分
二、填空题
6.研究者用基因型为AABBDD的野生型果蝇(记为P1),与基因型为aabbdd的突变体(记为P2)杂交(三对基因均位于常染色体上),用F1的雄果蝇进行测交实验,检测出了F1雄果蝇产生了四种配子: abd、ABD、aBd、 AbD,比例为1:1:1:1。
1.这三对基因的传递__________(遵循/不遵循)基因分离定律。 2.这三对基因中位于一对同源染色体上的两对基因是__________,在F1雄果蝇进行减数分裂时,这两对基因所在的同源染色体__________。 3.已知A、a基因控制果蝇的体色(灰身和黑身),B、b基因控制果蝇的眼型(细眼和粗眼)。若只考虑这两对基因的遗传,P1和P2杂交得到F1均为灰身细眼,让其雌雄果蝇相互交配,F2的性状分离比为__________,F2中出现变异个体的原因是__________。 4.根据(3)中两对基因的DNA序列分别设计PCR引物,对亲本P1和P2、F2中的两种基因型的灰身粗眼个体的基因组DNA进行PCR扩增,扩增结果见图。
?根据上述杂交实验与相关基因PCR产物电泳结果推测,果蝇A→a的突变是由于A 基因内__________所致。基因B→b的突变是由于B 基因内__________所致。F2灰身粗眼1的基因型是__________,请将F2 灰身粗眼2果蝇的扩增电泳条带绘在图中的横线上。
5.基因D、d分别决定果蝇的长翅和残翅性状,只考虑果蝇体色和翅形的遗传,让F1雌果蝇测交,测交后代出现灰身长翅、黑身残翅、灰身残翅、黑身长翅四种表现型,比例为4:4:1:1。如果让F1雌雄个体交配,F2中出现重组类型(变异)个体的概率是__________。 6.想进一步测定基因在染色体上的准确位置,可采用的现代生物学检测方法是__________。
评卷人
得分
三、实验题
7.镉(Cd)是一种毒性很大的重金属元素,对植物的生长造成伤害。外源钙(Ca)能否缓解Cd的毒害?现以洋葱为材料进行有关研究。
1.实验步骤:
① 在室温下(25℃)用自来水培养洋葱鳞茎, 待刚长出叶片后选取80棵生长状况一致的洋葱幼苗平均分成__________组,依次编号。
② 每组镉处理和钙处理的浓度组合如下表,其他培养条件相同且适宜。
?
组别
镉处理(μmol/ L)
0
10
100
300
钙处理(mmol/ L)
0
A1
B1
C1
D1
0.1
A2
B2
C2
D2
1
A3
B3
C3
D3
10
A4
B4
C4
D4
③两周后,分别__________。
绘制实验结果柱形图如下图所示:
2.实验分析与讨论:
① A1、B1、C1、D1四组实验结果说明__________。
② A、B组实验结果说明:在低镉浓度条件下,外源Ca对洋葱的的生长无明显的影响;而C、D组实验结果则说明:在中、高镉浓度条件下__________。
③ 进一步研究发现,Ca2+与Cd2+竞争细胞表面有限的离子通道,当溶液中Ca2+和Cd2+ 同时存在时,C 2+可显著地__________,从而减轻Cd2+的毒害。
3.若土壤中过量的镉被洋葱等植物吸收积累,会通过__________传递进入人体,使人体骨骼中的钙大量流失,临床上常补充__________来辅助治疗,以促进人体肠道对钙的吸收。临床上补充的此物质能以自由扩散的方式进入细胞的原因是细胞膜上含有__________分子。
8.蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答:
1.在工蜂毒腺细胞的__________上合成了蜂毒素。
2. 在适宜的条件下进行体外培养,癌细胞能够__________,在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化。如图表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养几小时后,DNA含量不同的细胞数。据此推测,蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的__________期。
3.研究表明,阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验。请完善实验并回答问题:
①方法步骤:
a.取4只相同的培养瓶,编号,分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞。
b.1号培养瓶为空白对照,向2~4号培养瓶中分别加入__________μg/mL蜂毒素溶液。
c.培养48小时后,检测并统计__________,
结果如图1所示。
d.重复a、b步骤,检测凋亡基因(Bax、Bel-2)的表达,结果如图2所示。
②分析讨论:
a.图1表明__________。
b.图1、图2表明:从基因水平上看,蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与__________有关。当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现__________趋势时,将会诱导胃癌细胞凋亡。
参考答案
一、单选题
1.答案：C
解析：
2.答案：B
解析：
3.答案：A
解析：
4.答案：A
解析：
5.答案：B
解析：
二、填空题
1.答案：1.遵循; 2.A、a和D、d; 未发生交叉互换; 3.9：3：3：1; 基因重组; 4.碱基对缺失; 碱基对替换; AAbb; 5.10%; 6.DNA分子探针法
解析：
三、实验题
1.答案：1.16; 测量各组洋葱幼苗的株高，算出各组平均值 2.一定范围内，镉浓度升高，对洋葱幼苗生长抑制作用增强 (或：镉对洋葱幼苗生长有抑制作用，且浓度越高，抑制作用越强) ; 外源Ca能缓解Cd对洋葱生长的抑制作用，且Ca浓度越高，缓解作用越明显; 降低细胞对Cd的吸收 3.食物链; 维生素D; 磷脂(脂质)
解析：1.①分析每组镉处理和钙处理的浓度组合表可知,该实验将选取的80棵生长状况一致的洋葱幼苗平均分成16组。③依题意可知,该实验的因变量是植物的生长状况,所以两周后,要对因变量进行检测,即分别测量各组洋葱幼苗的株高,算出各组平均值。 2.①表中数据显示,A1、B1、C1、D1四组,钙处理的浓度均为零,镉处理的浓度依次增大,而柱状图显示A1、B1、C1、D1四组的平均株高依次减小,因此该四组的实验结果说明:一定范围内,镉浓度升高,对洋葱幼苗生长抑制作用增强(或:镉对洋葱幼苗生长有抑制作用,且浓度越高,抑制作用越强)。
②表中数据显示,C、D两组,钙处理的浓度均由0mmol/ L逐渐增加到10mmol/ L,C、D组分别用中镉浓度(100μmol/ L)、高镉浓度(300μmol/ L)处理,而柱状图显示C、D两组的平均株高,均随钙处理浓度的升高而升高,因此该实验结果说明:外源Ca能缓解Cd对洋葱生长的抑制作用,且Ca浓度越高,缓解作用越明显。
③已知Ca2+与Cd2+竞争细胞表面有限的离子通道。依题意并结合对②的分析可知,当溶液中Ca2+和Cd2+ 同时存在时,Ca2+可显著地降低细胞对Cd的吸收,从而减轻Cd的毒害。 3.镉(Cd)等重金属元素,会沿着食物链在生物体内富集,进而传递进入人体。维生素D能够促进肠道对钙磷的吸收。维生素D属于脂溶性维生素,因细胞膜上含有磷脂(脂质)分子,所以维生素D能以自由扩散的方式进入细胞。
2.答案：1.核糖体; 2.无限增殖; 间; 3.等量的2、4、8; 胃癌细胞的凋亡率; 一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡，并随浓度增大导致效应增强; Bax基因表达增强和Bel－2基因表达减弱; 降低
解析：
同课章节目录