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部编最新版七下第23课《带上她的眼睛》同步练习
一、基础知识部分
1、下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．漫步（màng） 迟钝（dùn） 蔚蓝（wèi） 合拢（lǒng）
B．点缀（zhuì） 岩浆（jiāng） 拍摄（shè） 挑剔（tī）
C．闲暇（xiá） 炽热（zhì） 凸现（tū） 吝啬（lìn sè）
D．鞠躬（gōng） 地幔（màn） 蒙眬（nóng） 铁镍（niè）
2、下面词语书写全对的一项是（ ）
A．短暂 覆盖 呤唱 不期而至
B．凝固 延伸 脆弱 天崖海角
C．虚拟 蹲下 跌坐 心有灵犀
D．嫩绿 拢罩 耗尽 人迹罕至
3、下列句中加点词语使用有误的一项是( )
A．炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来。
B．她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固着，是以前录下来的。
C．只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候，真正的解脱才会不期而至。
D．虽然又是一句轻柔的祝福，却是我的心语；虽然见面只是微微一点头，却满含浓浓情意；虽然我们说话不多，却彼此貌合神离。21世纪教育网版权所有
4、下列病句修改不正确的一项是( )
A．西宁市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。(语序不当：应把“阶段性”调到“取得了”之后)21*cnjy*com
B．为了提高市民的文明素养，西宁市教育局策划开展了“读传统经典，建文明城市”。(成分残缺：把“西宁市教育局”调整到“为了”之前)
C．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。(关联词搭配不当：应把“即使”改为“虽然”，或把“但”改为“也”)21·世纪*教育网
D．考试前是否充分备考，是取得好成绩的关键。(前后两面失衡：在“取得”之前加上“能否”)
5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。 ( http: / / www.21cnjy.com )_________，__________。_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A．⑥④③②①⑤ B．⑤⑥①④③②
C．⑤①⑥②④③ D．⑥②③①④⑤
二、阅读理解
（一）文言文阅读理解
自护其短
北人（1）生而不识菱者，仕（2）于南方。席 ( http: / / www.21cnjy.com )上啖菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”某人自护（3）其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以清热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”
（《雪涛小说·知无涯》）
（1）[北人]北方人。（2）[仕]做官。（3）[护]掩盖，遮掩。
1、解释文中加点词的意思。
而（ ） 啖（ ） 去（ ） 欲（ ）
2、下列各组加点词意思不一样的一项是（ ）
A ．仕于南方。 不得已而从仕。
B ．或曰：啖菱须去壳。 或告之曰：是非君子道。
C．前山后山，何地不有。 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。
D．仕于南方。 尝射于家圃。
3、在下列句子的括号里填上省略成分。
曰：“我非不知。并壳者，[ ]欲以[ ]清热也。”
4、翻译文画横线的句子。
译: .【来源：21cnj*y.co*m】
5、这个寓言告诉人们的道理是：
答: .21·cn·jy·com
（二）课内阅读
阅读“我要去度假，主任让我再带一双眼睛去……这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”，回答下面的问题。【版权所有：21教育】
1、文段中“她的眼睛”指什么？
答： .
。
2、我带上小姑娘的“眼睛”，去感受了哪些事物？由此可以看出她是一个怎样的人？
答： .
.
.
。
3、“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么会听到她的抽泣声？21教育名师原创作品
答： .
。
4、小姑娘对这个世界的感情为什么会丰富到不正常的程度？
答： .
。
（三）课外阅读
地球上有生命吗？
(美)阿特·布奇沃德
①最近一周以来，金星上都 ( http: / / www.21cnjy.com )快要沸腾了，巨大的兴奋散发在空气里，四处都可以嗅到激动的气味。这一切都只是因为金星上那帮科学家成功地在那颗名叫地球的行星上安置了一枚卫星。这毕竟是第一次，更重要的是，这枚卫星已经从地球上送回了信号和照片。这枚卫星降落在地球上一个被冠名为“曼哈顿”的地区。这名字是为了纪念伟大的金星天文学家曼哈顿教授。正是他于两万年前首次用望远镜发现了这个地方。www-2-1-cnjy-com
②这几天来，研究工作一直在紧张地进行着 ( http: / / www.21cnjy.com )，由于良好的天气状况和非常强烈的信号，科学家们已通过获取的信息对地球上着陆载人飞行物的可行性做出了合理的分析。为了向公众通报这些研究结果，科学家们决定在金星技术中心召开新闻发布会。
③会议当天，会场气氛异常热烈，到处人头 ( http: / / www.21cnjy.com )攒动。记者们为争夺有利的位置都快打起来了。正在此时，研究小组负责人佐格教授突然出现在主席台上。顿时，台下的注意力全被他吸引住了，安静了不少。佐格教授将视力辅助器上的旋钮调动了一下。这是他说话前的习惯动作，就像有的人说话前先要清清嗓子一样。他又将旋钮调动了一下，开口说道：“女士们，先生们，在你们提问前，我要先告知你们一件事，就是，通过我们的研究发现，地球上丝毫没有生命的迹象。”
④这句话刚出口，台下立刻骚动了起来。一名“金星晚报”的自然专栏记者激动地站起来，向佐格教授发问道：“教授先生，您是怎样得出这个结论的呢？”
⑤“首先，”佐格教授又调动了一下视 ( http: / / www.21cnjy.com )力辅助器上的旋钮，似乎他是用眼睛说话，“地球的表面——至少在曼哈顿地区——是由坚固的水泥构成，这种土质是无法生长植物的。其次，我们发现，地球的大气中充满了诸如一氧化碳之类的致命气体，我想没有生命能在这种空气里幸存吧。”
⑥“那么这对我们的飞碟计划意味着什么呢？”另一名记者问道。
⑦“我们将不得不携带氧气，这将令飞碟重量比计划中增加不少。”
⑧他话音未落，又一名记者迫不及待地向他发问：“除了你刚才所说的外，你们在研究中还发现了什么危险？”
⑨佐格教授微微一笑，按下显示钮，一幅激光 ( http: / / www.21cnjy.com )全息影像展现在大家眼前：“请看这里，你看到这片环绕地球上空的黑云了吗？我们称呼它‘爱迪生联合带①’，我们不清楚它的构成，但它很可能给我们带来许多麻烦。所以在我们把第一个金星生物送到那里之前，我们将会作进一步的研究。”
⑩“请注意这看起来像河的区域，卫星发 ( http: / / www.21cnjy.com )回的资料显示，它已经被严重污染了，而且里面的水完全不适宜饮用。这意味着我们须携带饮用水，这又大大增加了飞行器的重量。”
这时，一位记者打断他，问道：“对不起，教授，请问照片上这些黑色微粒是些什么东西？”
“关于这点我们还不能确定，它们看起来 ( http: / / www.21cnjy.com )像是一些沿着固定路线移动的金属微粒，它们放出气体，发出噪音并且不断地互相冲撞。鉴于如此多的路线和金属微粒，在飞船降落时简直不可能避免地撞上一两个。”www.21-cn-jy.com
“那么这些石笋般挺立着的又是什么东西呢？”
“这些是某种夜晚能发光的花岗岩形成物，格拉姆教授管它们叫‘摩天者’，因为它们看起来像要触到天空似的。”2·1·c·n·j·y
“佐格教授，如果这些都是事实，那么飞碟计划不是会被迫延迟吗？”
“是的，不过一旦‘格拉布贷款基金会’追加投资，我们将立刻继续研究。”
“可是，教授，难道我们要花费数以亿计的货币只是为了在一个没有人的地球上降落飞船吗？”
“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了！”
【注释】①爱迪生联合带：爱迪生联合公司是美国一家大型电力公司，它制造了大量烟尘污染。
1．金星人是从哪几个方面来研究地球的？请用简短的语言概括。
答： .
。
2．第④段中的“这个结论”是指什么？佐格教授得出这个结论的依据是什么？
答： .
。
3．根据佐格教授描述的黑色金属微粒的样子，请你推测那是什么。为什么用微粒来形容它？
答： .
。
4．怎样理解“因为只要我们金星人能够学会在地球上存活，那我们就能在任何地方生存了”这句话？
答： .
。
5．如果将本文题目换成“金星上的新闻发布会”，你觉得好吗？为什么？
答： .
。
参考答案：
一、基础知识部分
1．B 2、C 3、D 4、B 5、A
二、阅读理解
（一）文言文阅读
【译文】
有个人是从出生以来就不认识菱角的北方人 ( http: / / www.21cnjy.com )。他到南方做官，有一次在酒席上吃菱角，这个人连壳一起放到嘴里吃。有人说：“吃菱角要去壳。”他想掩盖自己的错误，于是说：“我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！”问的人又问：“北方也有菱角吗？”他说：“前山，后山，什么地方都有！21cnjy.com
1、从……以来；吃；去掉；想。
2、D
3、第一个括号填" 我"，第二个括号填"其，它"（代词，代菱）
4、我不是不知道，连壳一起吃，是为了清热呀！
5、人不可能什么都懂，但不能不懂装懂
（二）课内阅读
1、“她的眼睛”就是指能与戴着同样眼镜的另一个人互相传递所看到的景物、触觉、味觉的传感眼镜。
2、来到了起航前的草原，她陶醉于广阔的草 ( http: / / www.21cnjy.com )原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香；走到草丛中的小溪旁，把手伸进去，感受水的清凉；感受微风的清爽；去看升空的月亮；感受草原笼罩在蒙蒙小雨中；听到了第一声雨中的鸟叫。可以看出她是一个多愁善感、可爱单纯、热爱生活、善解人意的人21教育网
3、“我”虽然对眼前的美景大发感叹，但 “她 ( http: / / www.21cnjy.com )”却被封闭在地心，这真实的美景，“她”不能真实的感受到，只能通过这“眼睛”来看了！“她”之所以哭泣，是因为她对自己的命运而悲哀。
4、因为“她”身处6000多公里以下 ( http: / / www.21cnjy.com )的地心内部，这辈子只能在这地狱般的环境里度过余生，因此，他对地面上的每一个点滴都非常的热爱，非常的珍惜。【来源：21·世纪·教育·网】
（三）课外阅读
1、生物灭绝，大气被污染，水体遭破坏，废气乱排放。
2、指地球上丝毫没有生命的迹象。依据是：①地球的表面由坚固的水泥构成，这种土质无法生长植物。②地球的大气中充满了致命气体。2-1-c-n-j-y
3、汽车。微粒用来形容又小又多的东西，这里说明汽车已经泛滥成灾，严重破坏了地球的环境。
4、说明地球上的环境恶化已达到令人恐怖的程度，看似俏皮的一句话，却把地球环境被破坏的程度表现得淋漓尽致。21*cnjy*com
5、不好。因为原题以疑问句的形式，既激发了读者的阅读兴趣，又引起读者的深思，给人以警醒，警示人们必须保护环境，否则将会面临灭亡的厄运。【出处：21教育名师】
( http: / / www.21cnjy.com )
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带上她的眼睛
部编版 七年级下
导入新知
人们都说，眼睛是心灵的窗户。但是，当你为别人戴上这幅眼睛的时候，你会是一种什么的心情？
今天，我们就走进科幻天地《带上她的眼睛》，走进一个被封闭在地核深处的小姑娘的内心世界。
整体感知
1、“她的眼睛”指什么？这个“眼睛”有哪些功能？
她的眼睛
传感眼镜
功能
传递图像
传递脑电波
整体感知
2、什么是“落日工程”？
“落日工程”就是潜入地球深处进行探险活动的一项工程。
整体感知
3、等待“落日六号”领航员的命运将是什么？
她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。
人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生。
整体感知
4、这篇小说给我们讲述了一个什么故事？
整体感知
5、给课文划分段落，并概括段意。
（1）开端：我带上她的眼睛去休假
（2-22）发展：草原旅行我与她感受迥异
（23-42）高潮：“她”因事故被困地心。
（43-44）结局：我感受她的歌声与话语
走近作者
荣誉
基本信息
代表作
刘慈欣（1963—）山西阳泉人，科幻作家
中国科幻小说作家，被誉为“中国当代科幻第一人”
《带上她的眼睛》、“三体三部曲”
刘慈欣
文体链接
科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。
词语积累
点缀（zhuì） 蒙眬（lóng） 闲暇（xiá）
凸现（tū） 拍摄（shè） 鞠躬（gōng）
岩浆（jiāng） 地幔（màn） 吝啬（lìnsè）
炽热（chì） 心有灵犀（xī） 铁镍（niè）
人迹罕至（hǎn）
词语积累
不期而至：事先没有约定而意外到来。
心有灵犀：多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。
气势磅礴：形容气势雄伟。
人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
深层探究
读文章第一部分，思考问题。
深层探究
1、作者为什么要介绍小姑娘的年龄和外貌特征？
作者在这里写了小姑娘的年龄：刚大学毕业，这一特征，与后文形成照应：她将一个人在这里孤独的渡过后半生；描写外貌：娇小，这将与她所承担的重任形成鲜明的对比：一个人完成整个研究计划。
深层探究
2、作者说“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有何用意？
这里说的“比地狱还稍差些”，不仅是指生存环境差，更指给人造成的心理压力大：在一个不足10立方的密闭空间、在6000多公里的地底深处，这心理压力该有多大！这句话突出了小姑娘的勇敢和坚强。
深层探究
读文章第二部分，思考问题。
深层探究
1、我带上小姑娘的“眼睛”，去感受了哪些事物？由此可以看出她是一个怎样的人？
来到了起航前的草原，她陶醉于广阔的草原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香；走到草丛中的小溪旁，把手伸进去，感受水的清凉；感受微风的清爽；去看升空的月亮；感受草原笼罩在蒙蒙小雨中；听到了第一声雨中的鸟叫。可以看出她是一个多愁善感、可爱单纯、热爱生活、善解人意的人。
深层探究
2、“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？
“我”感叹的是眼前美丽的景色，草原、小溪、鸟鸣……。“她”抽泣是因为“她”被封闭在地心，这真实的美景，“她”不能真实的感受到，只能通过这“眼睛”来看了！“她”在为自己的命运难过！
深层探究
3、作者为什么说“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”？
她渴望看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风……这对“我”来说虽然也感叹，但觉得正常，但小姑娘对眼前美景的热爱，就超出人之常情了。这是在为后来揭示小姑娘的真实处境设置悬念。
深层探究
读文章第三部分，思考问题。
深层探究
1、“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。” “种子”指什么？这句有什么表达作用？
小姑娘对大自然的喜爱感染了“我”，使“我”也开始感受自然界的诗意。
暗示我们要热爱自然，热爱生活。
因为“我”明白“落日六号”意味着什么：这个小姑娘将会永久地活埋在地心深处，一个人孤独寂寞地渡过她的余生，这可是比死亡更恐怖的现实！“我”无力跌坐，就是因为我为小姑娘感到难过。
深层探究
2、当一切都明白以后，“我”为什么会无力地跌坐在地下？
深层探究
3、作者为我们介绍“落日工程”的目的何在？
作者介绍“落日工程”是为了给前面的悬念一个答案：“我”为什么要带着小姑娘的眼睛、小姑娘眼前为什么总会悬着一支铅笔、小姑娘为什么会对这世界有着不正常的情感……至此，所有的疑问都迎刃而解了。同时，这个介绍也为小姑娘预设了一个可悲的命运。
深层探究
读文章第四部分，思考问题。
深层探究
1、作者说：“在以后的岁月中……我都喜欢躺在那里的大地上”，为什么？
可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地航飞船，可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的《月光》，还听到她那轻柔的话音，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。
深层探究
2、作者为什么说“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”？
因我躺在地上，那里离地心总是最近的距离，至少比我站着的时候，近了一个身高的距离。这句话表达了“我”对小姑娘的崇敬、赞美等多种情感。
主题探究
1、读完这篇课文，掩卷深思，你有什么感悟？
示例：科学发展是一柄双刃剑，一方面，它推动了社会的发展，给人们带来了无比优越的物质生活条件，但另一方面，它又给人类埋下了一定的隐忧：说不定哪天哪里，大自然就会反戈一击，到时，人类连还手之力都没有。
主题探究
2、从这篇科幻小说中，你感觉到作者想告诉我们一个什么主题？
示例1：通过写“她”深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。
点拨：本文主题不强求一致，学生可以根据自己的理解作出自己的判断。
主题探究
2、从这篇科幻小说中，你感觉到作者想告诉我们一个什么主题？
示例2：整篇小说，可以说反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们疯狂地追求物质享受，心灵却越来越空虚，甚至有一种危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。希望每个人都能成为一个“珍视”生活，用心体会生活真知的人。
写法探究
伏笔
对比
语言简朴
推动故事情节向前发展
轻易地操控着读者的阅读体验
突出人物性格特征
拓展延伸
刘慈欣的科幻是慈悲的，不仅满足于内容想象的恢弘，笔法写作的讲究，真正打动人心的更多是小说透露出来的作者理性而又深刻的思考，温暖不乏睿智的情怀。比如 “世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。”“在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。”对此，你有什么感想？
巩固提升
1．下列句中加点字的读音全部正确的一项是( )
A．点缀(zhuì) 迟钝(dùn) 下潜(qiǎn) 灵犀(xī)
B．察觉(chá) 蔚蓝(wèi) 岩浆(jiāng) 天涯(yá)
C．合拢(lǒng) 凸现(āo) 吟唱(yín) 蒙眬(lóng)
D．蹲下(dūn) 拍摄(shè) 炽热(zhì) 狭窄(zhǎi)
B
巩固提升
2．下列语句中没有错别字的一项是( )
A．第二天清晨，阴云布满了天空，草原茏罩在蒙蒙的小雨中。
B．一副见过无数次的巨大壁画把我吸引住了，壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝色的地球。
C．在闲遐时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。
D．“落日一号”已潜入地层，只在潜入点留下了一个岩浆的小湖泊，发出耀眼的红光。
D
巩固提升
3、标题“带上她的眼睛”是什么意思？
是指带上与身处地心的小姑娘相连接的传感眼镜。
巩固提升
4、这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。
句中一个是“艰难”的决定，一个是“出声”的笑，情绪色彩鲜明，人物内心的异样跃然纸上，为后文写“我”了解到真相后的感受埋下伏笔。
课堂小结
同学们，我们崇尚科学，但也应该有节制，不能无限地创造和利用科学，否则，科学这柄双刃剑很可能会反蚀我们人类自身。
课后板书
“我”对生活缺乏热情、精神贫乏
（“我”的经历见闻——明线 ）
“她”热爱自然生活、珍视一切
（“她”的故事回述——暗线）
带上她的眼睛
形成对比
珍视生活
谢谢
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部编最新版七下第23课《带上她的眼睛》教学设计
课题 带上她的眼睛 单元 五单元 学科 语文 年级 七年级
学习目标 1、积累“闲暇、挑剔、心有灵犀”等词语2、了解科幻小说这一体裁。3、理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。
重点 1、掌握科幻小说的悬念性和可读性，并且了解对比这种写作手法。2、引导学生珍视世界的一切美好。
难点 正确理解小说中人物的探险精神与牺牲精神。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 人们都说，眼睛是心灵的窗户。但是，当你 ( http: / / www.21cnjy.com )为别人戴上这幅眼睛的时候，你会是一种什么的心情？今天，我们就走进科幻天地《带上她的眼睛》，走进一个被封闭在地核深处的小姑娘的内心世界。 听。 用科幻图片引出本堂课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
整体感知 1、“她的眼睛”指什么？这个“眼睛”有哪些功能？明确：“她的眼睛”就是指能与戴着同 ( http: / / www.21cnjy.com )样眼镜的另一个人互相传递所看到的景物、触觉、味觉的传感眼镜。其功能有：（1）把你所看到的一切图像传递给远方另一个戴着同样眼镜的人，他就能看到你所看到的一切；（2）它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把一个人的触觉和味觉传递给另一个人。2、什么是“落日工程”？明确：“落日工程”就是潜入地球深处进行探险活动的一项工程。3、等待“落日六号”领航员的命运将是什么？明确：她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。4、这篇小说给我们讲述了一个什么故事？明确：人类使用地层飞船深入地球内部进 ( http: / / www.21cnjy.com )行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生。5、给课文划分段落，并概括段意。明确：第一部分（1）：开端：我带上她的眼睛去休假。第二部分（2-22）：发展：草原旅行我与她感受迥异。第三部分（23-42）：高潮：她因落日六号出事被困地心。第四部分（43-44）：结局：我能感受她的歌声与话语。 思考问题。讨论交流。讨论交流。 培养学生抓住文章重点信息的能力。归纳故事内容的能力。梳理文章结构，划分层次。
走近作者 刘慈欣（1963—）山西阳泉人，科幻作 ( http: / / www.21cnjy.com )家，中国作协会员，中国科幻小说代表作家之一，被誉为“中国当代科幻第一人”。1999年发表第一篇作品《鲸歌》，1999年首次以短篇小说《带上她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖。最重要的作品“三体三部曲”（原名“地球往事三部曲”）更是备受读者与媒体的赞誉。2015年8月，刘慈欣作品《三体》获得雨果奖-最佳长篇小说奖。 选择性笔记。 积累文学常识。
文体链接 科幻小说，是一种起源于近 ( http: / / www.21cnjy.com )代西方的文学体裁，是小说类别之一。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。 了解。 了解科幻小说这种体裁，便于更好的理解课文内容。
知识积累 1、生字积累点缀（zhuì） 漫步（màn） 迟钝 （dùn） 蒙眬（lóng） 闲暇（xiá） 凸现（tū） 拍摄（shè） 蔚蓝（wèi） 合拢（lǒng） 吟唱（yín） 鞠躬（gōng） 挑剔（tī） 岩浆（jiāng） 地幔（màn） 虚拟（nǐ） 吝啬（lìnsè） 炽热（chì） 不期而至（qī） 心有灵犀（xī） 天涯海角（yá）铁镍（niè）人迹罕至（hǎn）3、生词积累不期而至：事先没有约定而意外到来。心有灵犀：多比喻比方对彼此的心思都能心领神会。气势磅礴：形容气势雄伟。人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 笔记。 积累字词。
深层探究 阅读文章第一部分，思考问题。1、作者为什么要介绍小姑娘的年龄和外貌特征？明确：作者在这里写了小姑娘的年龄： ( http: / / www.21cnjy.com )刚大学毕业，这一特征，与后文形成照应：她将一个人在这里孤独的渡过后半生；描写外貌：娇小，这将与她所承担的重任形成鲜明的对比：一个人完成整个研究计划。2、作者说“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有何用意？明确：这里说的“比地狱还 ( http: / / www.21cnjy.com )稍差些”，不仅是指生存环境差，更指给人造成的心理压力大：在一个不足10立方的密闭空间、在6000多公里的地底深处，这心理压力该有多大！这句话突出了小姑娘的勇敢和坚强。阅读课文第二部分，思考问题。1、我带上小姑娘的“眼睛”，去感受了哪些事物？由此可以看出她是一个怎样的人？明确：来到了起航前的草原，她陶醉于 ( http: / / www.21cnjy.com )广阔的草原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香；走到草丛中的小溪旁，把手伸进去，感受水的清凉；感受微风的清爽；去看升空的月亮；感受草原笼罩在蒙蒙小雨中；听到了第一声雨中的鸟叫。可以看出她是一个多愁善感、可爱单纯、热爱生活、善解人意的人。2、“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？明确：“我”感叹的是眼前美丽的景 ( http: / / www.21cnjy.com )色，草原、小溪、鸟鸣……。“她”抽泣是因为“她”被封闭在地心，这真实的美景，“她”不能真实的感受到，只能通过这“眼睛”来看了！3、作者为什么说“我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度”？明确：她渴望看草原上的每一朵野花， ( http: / / www.21cnjy.com )每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风……这对“我”来说虽然也感叹，但觉得正常，但小姑娘对眼前美景的热爱，就超出人之常情了。这是在为后来揭示小姑娘的真实处境设置悬念。阅读文章第三部分，思考问题。1、“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。” “种子”指什么？这句有什么表达作用？明确：“种子”指这次旅行看到的情景对“我”精神方面的影响：小姑娘对大自然的喜爱感染了“我”，使“我”也开始感受自然界的诗意。作用：暗示我们要热爱自然，热爱生活。2、当一切都明白以后，“我”为什么会无力地跌坐在地下？明确：因为“我”明白“落日 ( http: / / www.21cnjy.com )六号”意味着什么：这个小姑娘将会永久地活埋在地心深处，一个人孤独寂寞地渡过她的余生，这可是比死亡更恐怖的现实！“我”无力跌坐，就是因为我为小姑娘感到难过。3、作者为我们介绍“落日工程”的目的何在？明确：作者介绍“落日工程”是为 ( http: / / www.21cnjy.com )了给前面的悬念一个答案：“我”为什么要带着小姑娘的眼睛、小姑娘眼前为什么总会悬着一支铅笔、小姑娘为什么会对这世界有着不正常的情感……至此，所有的疑问都迎刃而解了。同时，这个介绍也为小姑娘预设了一个可悲的命运。阅读文章第四部分，回答问题。1、作者说：“在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，为什么？明确：可以看到停泊在地球中心的“落日六号”地 ( http: / / www.21cnjy.com )航飞船，可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的《月光》，还听到她那轻柔的话音，从而产生“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”的想法。2、作者为什么说“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”？明确：因我躺在地上，那里离地心总是最近的距离，至少比我站着的时候，近了一个身高的距离。这句话表达了“我”对小姑娘的崇敬、赞美等多种情感。 讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。讨论交流。 对重点细节的理解分析。重点句子的理解。对人物形象的理解分析。对重点句子的分析。对重点词语的理解分析。重点细节探讨。重点句子的理解分析。
主题探究 1、读完这篇课文，掩卷深思，你有什么感悟？示例：科学发展是一柄双刃剑，一方面， ( http: / / www.21cnjy.com )它推动了社会的发展，给人们带来了无比优越的物质生活条件，但另一方面，它又给人类埋下了一定的隐忧：说不定哪天哪里，大自然就会反戈一击，到时，人类连还手之力都没有。2、从这篇科幻小说中，你感觉到作者想告诉我们一个什么主题？示例1：整篇小说，可以说 ( http: / / www.21cnjy.com )反映了当代人们心理上的窘迫和思想上的困乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们疯狂地追求物质享受，心灵却越来越空虚，甚至有一种危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土，纯净的极乐世界。希望每个人都能成为一个“珍视”生活，用心体会生活真知的人。示例2：通过写“她”深陷 ( http: / / www.21cnjy.com )地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。点拨：本文主题不强求一致，学生可以根据自己的理解作出自己的判断。 讨论交流并作笔记。 探讨问题，分析主题。
写法探究 1、本文在写法上最明显的优点是伏笔的 ( http: / / www.21cnjy.com )运用。文中多处设置伏笔，推动故事情节向前发展。伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘”照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行50年至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。伏笔：“热，热得像——地狱。”照应：“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。”照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？2、通过对比的方法，突出人物性格特征：在“我”戴上“她”的眼睛在野外看景时，我们俩人有不同的心理感受，这就是对比。3、他用简朴的语言，轻易地操控着读者的阅读体验。这种操控有情节的：通过大量的伏笔与照应，使情节的发展既在意外又在意中。有人物的：故事中的女生最初给人的感觉是娇小、楚楚可怜，让读者产生同情和怜惜的柔情；随着故事的发展，她无理而任性，让读者觉得讨厌；而最终她的牺牲精神又让读者感佩。 笔记。 了解本文所使用的写作方法。
拓展延伸 刘慈欣的科幻是慈悲的，不仅满足于内容想 ( http: / / www.21cnjy.com )象的恢弘，笔法写作的讲究，真正打动人心的更多是小说透露出来的作者理性而又深刻的思考，温暖不乏睿智的情怀。比如 “世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。”“在我的意识深处，也有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。”对此，你有什么感想？ 想一想，做一做。 培养学生的思考能力和动手能力。
巩固提高 1．下列句中加点字的读音全部正确的一项是(B)A．点缀(zhuì) 迟钝(dùn) 下潜(qiǎn) 灵犀(xī)B．察觉(chá) 蔚蓝(wèi) 岩浆(jiāng) 天涯(yá)C．合拢(lǒng) 凸现(āo) 吟唱(yín) 蒙眬(lóng)D．蹲下(dūn) 拍摄(shè) 炽热(zhì) 狭窄(zhǎi)2．下列语句中没有错别字的一项是(D)A．第二天清晨，阴云布满了天空，草原茏罩在蒙蒙的小雨中。B．一副见过无数次的巨大壁画把我吸引住了，壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝色的地球。C．在闲遐时甚至睡梦中，她身处的环境常在我的脑海中出现。D．“落日一号”已潜入地层，只在潜入点留下了一个岩浆的小湖泊，发出耀眼的红光。3、标题“带上她的眼睛”是什么意思？是指带上与身处地心的小姑娘相连接的传感眼镜。4、这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。明确：句中一个是“艰难”的决定，一个是“出声”的笑，情绪色彩鲜明，人物内心的异样跃然纸上，为后文写“我”了解到真相后的感受埋下伏笔。 课堂完成作业。 巩固课堂所学过的知识。
课堂小结 同学们，我们崇尚科学，但也应该有节制，不能无限地创造和利用科学，否则，科学这柄双刃剑很可能会反蚀我们人类自身。 听。 通过课文内容，对学生进行思想教育。
板书 “我”对生活缺乏热情、精神贫乏 （“我”的经历见闻——明线 ）“她”热爱自然生活、珍视一切 （“她”的故事回述——暗线） 笔记。 形象地掌握本课知识结构。
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带上她的眼睛
形成对比
珍视生活
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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