苏教版二年级下册（2017）《真想变成大大的荷叶》教案1

《21.真想变成大大的荷叶》教案1
教学目标：
一、知识与技能：
１.能正确、流利、有感情的朗读和背诵这首诗歌。
２.会认“梭”、“嬉”2个字，会写“热”、“透”等8个字。
二、过程与方法：
１.通过对课文的朗读，激发对大自然的向往。
２.由读而感 ，由感而发，模仿诗歌形式，做一做小诗人。
三、情感态度与价值观：
１.领略自然景物的美，感受大自然的乐趣。
２.激发学生保护自然，探索自然的思想的感情。
教学重点：
１.认识掌握本课生字，理解生字组成的词语。
２.能有感情地朗读诗歌，理解课文内容。
教学难点：
理解“我”为什么“最想”变成大大的荷叶。
教学方法：
根据课标精神和本课的课型特点，针对低年级的年龄特征，采用情境教学法、直观展示法和自读自悟法。教学时，以朗读作为重点，借助多媒体课件创设情境让学生朗读，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶，使学生的语文素养得到提升。 www.21-cn-jy.com
在课文的理解方面，采用让学生自读自悟的方法，自己根据课件所给的情景，亲身体会诗歌的意境，激发学生保护自然探索自然的思想感情。不会的字词，学生用笔圈起，方便学生及时的解决问题，消除盲点，养成良好的学习习惯。2·1·c·n·j·y
课前准备：
多媒体课件。
课时安排：
2课时
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，今天，夏天小姐姐来到了我们的课堂中，她可热情了，在和小朋友们打招呼呢！我们也和她热情的打个招呼吧！ 【来源：21·世纪·教育·网】
（课件出示图画，学生自由打招呼）
师：我们小朋友也和夏姐姐一样热情。
在热情地问大家什么呢？谁来替夏姐姐问一问？（指名读：想变点什么呢）
总起：在炎热的夏天，想变点什么呢？课文中的小诗人愿望是什么呢？大家快来读一读，找一找。
指名交流。
二、新课学习
1.初读课文。
小诗人的愿望可真多。现在，让我们走进她的诗歌，尽情朗诵诗句;走进他的愿望，展开想象的翅膀，和他共享愿望带来的快乐。21*cnjy*com
（自由读、小组内合作读）
２.朗读感悟。
你最喜欢小诗人的哪一个愿望呢？找出来读一读，先自己练一练，等一会儿美美地读给大家听。
（巡视了解：谁的愿望是雨滴？）
●雨滴
（１）出示：我想变透明的雨滴。（指名读）
（２）（出示雨滴图）大家看，这就是雨滴。这是什么样的雨滴呢？
出示：（ ）的雨滴（交流）
（３）创设情境：透明的雨滴，好美好美！现在让我们来做回小雨滴 ，睡在绿叶的摇篮里。风妈妈来了，她轻轻地摇着我们的摇篮，摇啊摇啊，好舒服呀！都快睡着了。小雨滴，睡在绿叶上感觉怎么样啊？ 2-1-c-n-j-y
（４）出示句子：我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上。
师：你能把小雨滴的美和舒服的感觉通过读来体现吗？
（指名２－３个读，指导：要睡觉了，读得轻点，加上动作试试。齐读。）
●小鱼
（１）出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。（指名读）
（２）你是清凌凌小河中的什么鱼呢？（指名读者回答）
（３）那可爱的小鱼儿，你喜欢你们的家吗？为什么？（指名交流）
你们在清凌凌的小河里在干什么呢？（指名交流）
（４）出示图片：小鱼们，现在你们正在江南清清的小河里游啊游啊，一会儿游到东，一会儿游到西，多自在啊！聪明的小鱼们，还记得我们学过的一首诗吗？
（５）教师引导背《江南》。（事先让学生背一背）
（６）鱼儿们，刚才你们在小河里玩得开心吗？
（７）那就用我们的朗读来和大家一同分享家的温馨和快乐吧！（指名读、齐读）
小结：学到这儿，我觉得我们是快乐的小鱼，幸福的雨滴，因为我们不但会想象，而且能够把美好的感受读出来。www-2-1-cnjy-com
师：谁来读一读第三小节？
交流：好像看到了什么？听到了什么？
●蝴蝶
（１）出示图：看，蝴蝶在花丛中一会飞到这一会飞到那，这就是（出示“穿梭”）。
（２）师：我们来做一回蝴蝶吧。
（全体起立，做蝴蝶飞的动作）跟着老师一起飞：飞呀飞，飞向这朵花，闻一闻; 飞呀飞，飞向那朵花，跳个舞;向前飞，玩一玩；向后飞，采花粉；飞呀飞，不停地飞。
（３）师：刚才在花丛中飞来飞去的，心情怎样？（快乐）
●蝈蝈
（１）小蝈蝈，在干什么呢？（出示句子：我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。）
（２）可爱的小蝈蝈，会唱些什么歌呢？
（学生小组讨论，指名发言）
小结：看来，在小诗人的愿望中，蝴蝶是快乐的，蝈蝈的生活也是幸福的。下面，我们来比一比。是蝴蝶最快乐，还是蝈蝈的生活最幸福？（再读句子）21教育网
●星星、新月
（１）天色渐渐暗下来，夏天的夜空，可美了，快看：（出示夜空图）
（２）交流：看到了什么？
（３）师：在小诗人的眼里，夜空的确美的。谁来读一读她这美丽动人的愿望？
指名读，评价。齐读。
小结：小诗人这么多美好的愿望深深吸引着我们，多么美好的愿望呀！ 小朋友们，你想有这些美好的愿望吗？
●荷叶：
（１）可是，当小诗人看到这小小的荷塘，她却说：（手指课题，齐读）
（２）交流：“真想”是怎样想? 和前面的愿望比，哪个是她最大的愿望？你是怎么知道的？（区别“变”和“变成”）21cnjy.com
（３）为什么小诗人会有这么大的愿望呢？
（４）（出示荷塘画面）谁来夸一夸荷叶 ？
过渡：我想变大大的荷叶，就是单单因为荷叶样子的美丽、可爱吗？更重要的原因还在后面呢？
（５）齐读。
（６）看图，你感觉到鱼儿雨点的欢乐了吗？读一读句子。
（７）是谁给小鱼带来了快乐？是谁给雨点带来了欢乐？小鱼的会对荷叶说些什么，又会对荷叶说些什么？
（８）荷叶不但美丽可爱，而且能给别人带来快乐。它的朋友可多了。你们瞧：（出示多媒体：《荷叶圆圆》） 21世纪教育网版权所有
这么多朋友愿意跟荷叶在一起，怪不得这首诗最后用了一个省略号呢！
荷叶不仅自己美丽可爱，还能给小鱼、雨点、小蝴蝶、小青蛙他们带来欢乐，难怪，小诗人最想变成大大的荷叶呢！21·cn·jy·com
３．齐读诗歌
大屏幕出示图片（配乐）。
接下来，让我们跟着热情的夏天小姐姐，走进夏天，感受夏天，美美地读读这首优美的小诗吧！可以站起来读，也可以一边读一边表演。21·世纪*教育网
三、结论总结
课件出示：
夏天，大自然是如此美丽，在大自然的怀抱中，我们生活得多么快乐。小朋友，课后请用你们的眼睛去观察大自然，用你的嘴去赞美大自然，用你的手去画去写大自然，更让我们用一颗爱心去呵护大自然！【来源：21cnj*y.co*m】
四、课堂练习
１．填空。
想变（　　）的雨滴、（　　）的小鱼、（　　）的蝴蝶、
（　　）的蝈蝈、（　　）的星星、（　　）的新月。
２．拓展训练：
我想变眨眼的星星，　　　　　　　　　　　　　　。
我想变弯弯的新月，　　　　　　　　　　　　　　。
３．说一说，写一写。
夏天来了，　　　　　　　　　　　　　　，
我真想变成　　　　　　　　　　　　　　，
可以　　　　　　　　　　　　　　。
五、布置作业：
1. 熟读课文，背给你的爸爸妈妈听。
2. 春天、秋天、冬天来了，你想变点儿什么？试着写一写。
六、板书设计
21.真想变成大大的荷叶
雨滴 小鱼
我想变 蝴蝶 蝈蝈 热爱大自然
星星 新月
真想变 大大的荷叶