美术四年级下人教版13吹塑纸版画说课课件（20张）

课件20张PPT。一、教学背景分析
（一）教材分析
（二）学情分析二、教学目标及重难点
（一）教学目标
（二）教学重难点 说课提纲三、教学思路概述
四、教学过程分析
（一）课前准备 （二）导入新课

（三）讲授新课 （四）作业内容和要求
（五）学生实践 （六）作业展评
（七）课堂延伸和小结
五、板书设计分析
说课提纲（一）教材分析　　
我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《吹塑纸版画》属于“造型·表现”学习领域。安排这样的学习内容对学生的手脑创造能力的培养是很有帮助的。吹塑纸版画的学习对学生的绘画能力、动手能力以及意志品质等方面是一种综合的锻炼。一、教学背景分析（二）学情分析
作为四年级的学生动手能力是较强的，学生具备一定的观察、思考和造型能力，但部分学生对版画知识没有了解；部分学生具备良好的绘画习惯，普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。然而纸版画的形式有很多种，介于本班学生的学情，本课重在让学生感受，认识一下版画的基本概念、要素、以及基本的制作方法。所以，本课主要是让学生学习纸版画里较为简单的吹塑纸版画。一、教学背景分析
二、教学目标及重难点二、教学目标及重难点（二）教学重难点
教学重点：
在了解吹塑纸特性的基础上，掌握吹塑纸版画的制作过程。
教学难点：
吹塑纸版画的制作过程中技巧的把握。三、教学思路概述（二）可能遇到的问题及对策
学生在制版时力度过轻或过重，影响画面效果。
教师将通过辅导解决这一问题。 （一）课前准备
在教学前得准备好吹塑纸16开、水粉纸大于16开、水粉颜色、毛笔、无色圆珠笔或者硬笔、磙筒、水瓶、调色盘、洗洁精或者洗衣液、毛巾。四、教学过程分析(二)欣赏导入新课 出示吹塑纸版画作品（幻灯片），让同学欣赏作品导入新课。
吹塑纸版画是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。
板书课题：吹塑纸版画四、教学过程分析(三)传授新课
起稿
1、题材可想象或写实，但更适合表现略粗犷一些的内容，不太适合表现细致的情节。
2、构图时注意线条的疏密，物体的大小，空间的关系等。先在心中打好腹稿，然后在拷贝纸上起好底稿。
四、教学过程分析(三)传授新课
制版
1、刻线法：用圆珠笔在纸面上较重地刻划，刻划时注意线条要流畅要疏密结合，用力适当，不能太浅，也不宜划穿底板，其印制的效果酷似阴刻版画。
注意：如有文字、数字等必须反刻在底版上。
2、撕刻法：用较厚的吹塑纸做底版，把画稿复印上去，然后用美工刀刻去不要的部分（仅挑去上面的一层）。结合刻线法会使形象内部更丰富。四、教学过程分析(三)传授新课
印刷
1、 先用夹子把制好的底版和准备好的卡纸用夹子固定一侧 ，这样才不会移位，也便于翻动。
2、用画笔沾水粉颜料在底版上局部着色，把印纸轻轻地盖在版上，用手掌在纸背上轻轻摩压，版面上的颜色就会均匀地吸附在印纸上。但一次着色不要过多，分几次印完效果较好。 （可在颜料里加点儿洗衣粉，以增强附着力）
注意：在涂水粉过程中要尽量控制水分，不要涂到刻在吹塑纸的凹线上，避免印出来混成一片，效果不佳。
3、先检查深色卡纸上的颜色哪里还不够饱满，再重新涂、印，以完善整个画面。最后揭下印纸。
四、教学过程分析(三)传授新课

装裱签名
将印好凉干的作品，用衬裱法进行装裱，待作品干后签上姓名、时间，这样一张吹塑纸版画就完成了。
四、教学过程分析（四）作业内容和要求
作业内容：
制作一幅吹塑纸版画。
作业要求：
1.选择自己喜欢的题材，运用学习的方法制版。
2.画面构图饱满，图案清晰。四、教学过程分析学生实践，教师巡视辅导：
1.大胆制作，敢于尝试各种方法。（辅导学困生）
2.突出主体物，使画面有主次、清晰。（辅导学优生）(五)学生实践四、教学过程分析 展示方式
通过实物投影展示。
评价方式
自评、互评、师评结合，根据评价要点评价作品。
评价要点
1.是否综合运用了所学方法。
2.画面构图是否饱满、图案是否清晰。(六)作业展示和评价四、教学过程分析1.世界上现存最早的版画是我国唐朝《金刚般若经》中 木版雕刻的佛像画。
2.版画最初是以文学作品插图的形式出现，现在发展为
独立的画种。
3.我们将会在今后的学习中，了解更多版画的知识。(七)课堂拓展和小结四、教学过程分析五、板书设计分析吹塑纸版画吹塑纸版画
吹塑纸版画
（一）版画简介 作品展示区：
（二）制作过程
1、起稿
2、制版
3、印刷
4、装裱及签名
（三）作业及要求
板书是教师备课中构思的艺术结晶，是学生感知信息的视觉渠道，可以帮助学生明确知识结构，正确把握知识内部的各种联系。我设计的板书简洁明了，能让学生一目了然。