高中语文《过万重山漫想》获奖课件（22张）

课件22张PPT。长江三峡瞿塘峡巫 峡西陵峡——刘征过万重山漫想学习目标一、整体理解课文内容，理清作者“漫想”的思路。
二、学习课文触景生情，善用联想的写作特点。
三、把握文章的主题思想。漫想的起点在何处？终点又在何处？作者是在什么情形下开始漫想的？起点——夔门 终点——船过三峡带着神往之情的我面对奇景感慨之极，头脑出现了空白，一个古怪的念头跳了出来……面对的是怎样的“奇景”？ 空间变得狭小了，江流变得狂暴了。那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。触景生情 找出课文中说明作者产生漫想的句子（在结构上起重要作用体现作者思路的句子）头脑里一无所有。就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来。触景生情想一想：第一个穿过三峡的人可能面临的困难？时间----------
工具----------
舆论压力----
认识水平----
春秋战国之前原始的独木船 极为有限旁观、嘲笑、反对、议论不怕风险，勇于开拓触景生情作者由第一个穿过三峡的人又进一步联想到
另外哪些“第一个人”？人类的行程中难以数计的第一个穿过“三峡”的人第一个穿过三峡的人清谈者
酣睡者
摇头者
叹气者
彷徨者
哭泣者同向联想反向联想触景生情 是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动. 联想 你想到了哪些“第一个人”？第一个吃螃蟹的人
第一个登上太空的人
第一个登上珠穆朗玛峰的人
第一个统一中国的人
第一个尝试制作火箭载人飞天的人
第一个发明火药的人
第一个发明麻醉剂的人
第一个发明电话的人
第一个发明电池的人
第一个提出地心说的人
第一个制造汽车的人敢 为 天 下 先商鞅 王安石苏轼陈胜康有为邓小平人类的行程中难以数计的第一个穿过“三峡”的人抽象的三峡：
等待人们去征服、去开拓的未知领域历史发展过程中面临的艰难险阻人生中遇到的种种困难阻碍……船已经穿过三峡，我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。经过自己的奋斗而胜利穿越三峡的喜悦。今天人们的开拓要远远胜于古人的喜悦，是伟大时代才有的喜悦。更立西江石壁， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。
神女应无恙， 当惊世界殊
------毛泽东曾经感到的喜悦：未曾感到的喜悦：主题思想作者讴歌什么？期望什么？作者热情讴歌了知难而进，勇于开拓的首创精神，期望人们在现代化的建设中发扬这种敢于第一个穿过“三峡”的精神，开拓进取，创造出更加辉煌的业绩。小结一、体会三峡的象征意义：
现代化建设之路犹如“新长征”之路，更如穿越三峡，行程是艰险的，但我们应该有敢于冲越险阻，向着既定目标勇往直前的大无畏精神。
二、写作特点
本文由景生发联想，融描写、抒情、议论于一体，是本文的主要写作特点。作者由现实引出“设想”，而“设想”又紧扣现实，文章神思飞越，很具感染力。玫瑰----
康乃馨--
牡丹----
明月----
柳枝----
鸽子----
绿色----爱情迁移练习母亲富贵思乡离别和平生命、希望 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。 铁棒奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。” 　　 　　 看了这个故事，你会联想到哪些事情？请把你想到的内容写下来1、治病“对症下药”，才能药到病除。
2、做人的思想工作，不能采取简单粗暴的方法，而应了解对方的想法，以心换心，采取相应的方法，才能打开对方的心扉。
3、学习讲究方法，采取正确的步骤，就会事半功倍。
4、知己知彼，百战不殆。
5、领导制定方针政策，先要调查研究，熟悉实际情况后，才能产生正确决策，不至于“蛮干”“瞎指挥”。
6、发展经济要依据客观规律，盲干费力不讨好。
7、每个人的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开，唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中，了解别人。作 业一、比较阅读刘白羽的《长江三峡》，从内容、思路、写作特点三方面赏读比较。
二、完成课后第五题，根据所给定的提示语，按要求接写。二