人教版初中物理八年级下册第十二章第三节 12.3 简单机械 机械效率课件（共26页ppt）

课件26张PPT。第3节 机械效率　 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？情境引入　结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。　推论：使用任何机械不省功。新知探究想一想：有哪些办法可以将沙子运上三楼？ 一、有用功、额外功、总功思考： 提升物体的过程中动力（人）对哪些物体做了功？问题1：哪些功达到了我们做功的目的？有用功：满足我们做功的目的，对我们有价值的功. 计作：W有用 对重物（沙子）做的功。问题2：哪些功对我们没有价值，但又不得不做的功？1..桶、动滑轮、口袋等也随重物一起上升，也提升了它们. 克服这些重力做的功2.此外，机械运转时都有摩擦克服机械的摩擦做的功额外功：对我们既无利用价值而又不得不做的功。
计作：W额外1、有用功（W有用）：2 、额外功（W额外）：3 、总功（W总）：4 、三者关系： 对人们有用的功。W有＝Gh………提升物体人们不需要但又不 得不做的功。有用功与额外功的总和W总＝FS……（运用机械时动
力F所做的功）W总＝ W有用＋ W额外1、用水桶从井中提水时，
所做的有用功是 ，
额外功是 ，
总功是 ；
2、如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是 ，
额外功是 ，
总功是 。 克服水的重力做功克服桶的重力做功拉力所做的功克服桶的重力做功克服水的重力做功拉力所做的功随堂小练习算一算：算出有用功,额外功 总功分别是多少？砂子重100N 桶重20N
人重400N 地面到三楼高6 m 对砂做功对桶做功克服自重 做功总功600J120J2400J=2520J=3120J有用功:额外功:砂子重100N 桶重20N 地面到三楼高6 m 有用功:额外功:总功:对砂子做功对桶做功人拉滑轮做功600J120J720J砂子重100N 桶重20N
动滑轮重10N 地面到三楼高6 m 有用功:额外功:总功:对砂子做功600J对桶做功 对动滑轮做功120J60J780J人拉滑轮做功=160J砂子重100N 动滑轮重10N
口袋重5N 地面到三楼高6 m 有用功:对砂子做功600J额外功:对口袋做功30J对动滑轮做功60J总功:人拉滑轮做功690J=90J有用功相同时，希望额外功多好还是少好？请算出几种种办法中有用功在总功中占的百分比。19%77%87%83%二、机械效率有用功与总功的比值叫做机械效率。
3、η一般用百分数表示，没有单位 二、机械效率η2、公式：η读作“eta”1、机械效率：4、公式推导： 5、理解： 请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ ）
2．额外功越少，机械效率越高（ ）
3．物体做功越慢，机械效率越低（ ）
4．做总功越多，机械效率越低（ ）
5．做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高（ ）
6．做相同的总功时，有用功越多，机械效率越高（ ）
7．机械效率越高，越省力（ ）√√×××××随堂小练习 使用起重机提升重物时，有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
起重机的机械效率是60%，它表示什么意思？三、一些机械的机械效率： 汽油机机械效率22%~27% ，机械效率是选择机械的一个重要指标
在有用功相同时，机械效率高，①总功就少（消耗的汽油就少，有经济效益）②额外功就少（浪费少，汽车尾气就少，有社会意义，环保意义）四、测滑轮组的机械效率 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。实验1
保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：
动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。2.条件：物重一定实验2
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：
物重一定，动滑轮越重，机械效率低。1．图为测量滑轮组机械效率的实
验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上______
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为_______N，若钩码上升的
高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）缓慢2.42483.3%增大随堂练习2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）3262.5%大于3、用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？解：