4.15昼夜与生物 导学案

小学科学导学案
学科
年级
课时
课型
授课时间
授课老师
学生
科学
两
新授课
12、26-12、27
课
题
15、昼夜与生物
教
学
目
标
探究一种动物或植物的昼夜变化情况
愿意对动物或植物的行为进行长期观察。
教
学
重
点
通过实例，发现昼夜对动植物行为的影响。
教
学
难
点
怎样选择一种动植物，确定如何观察研究其行为与昼夜变化的关系
教
学
准
备
相关的资料与图片等
导学流程
设计意图
学
习
过
程
一-谈话导入，揭示课题
激发学生学习兴趣
导入：太阳东升西落。白天，我们会到学校里上学；晚上，我们肯定要睡觉。爸爸妈妈白天也要上班，晚上就会在家里陪着我们。可见，我们的活动在随着昼夜的交替而发生着变化。是不是只有人才会随着昼夜的交替而发生变化呢？
二、合作探究
设计意图
问题一：1、找找，你能将自己见过的小动物或植物的行为随着昼夜变化而发生的不同现象说一说吗？（师把学生说的一些有代表性的例子写出来。）
昙花只有在晚上才开放，猫在晚上活动的多。
2、大家仔细观察猫眼睛的瞳孔在白天与黑夜一样不，说说你观察到的现象？
3、、其实不但生物的行为会随着白天和黑夜的变化而改变，即使只是在白天或是黑夜里的不同时刻，生物的行为也会发生变化。
检查预习情况，展示预习成果。（小组合作）
问题二：1、指导学生观察花钟图，观察不同时刻分别有什么花儿开放。并要求学生在观察的时候，记录下自己的观点。
2、完成没有画完的画（P56页）并把自己知道的有关动植物的行为随昼夜变化的情况与同学交流。
问题三：选择一种动物或植物，研究它的行为是怎样随昼夜变化而变化的。
我们的研究计划
1、研究题目：对 昼夜行为变化的研究
2、研究目的：了解 在白天和夜晚活动的不同特点，并说明原因。
3、研究方法：
4、研究形式
5、分工：
6、结果：
问题四：读：科学在线“了解昼夜节律。
1并说说少年儿童为什么要保证足够的睡眠时间？
2、浅谈人类在农业生产中是如何利用生物昼夜节律的？
新知探究，针对问题，师生合作、交流、探讨解决。
（师引导，生交流、探讨，突破难点）
师针对问题总结，生做记录。
四、拓展延伸
设计意图
想象如果没有昼夜变化，世界将会是什么样？
五、学生总结
生谈收获，师点评。
教
后
小
结