第8课《空山鸟语》同步练习（北京课改版七年级下）

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《空山鸟语》同步练习
【课文导学】
这是一篇充满诗情画意的的优美散文。它通过对空山鸟语的生动描绘，表达了作者的生活志趣及种种微妙的思想感情。这其中，有对亲近自然的渴望，有对宁静生活的向往，有对少年时光的留恋，有对故乡深切的思念……学了这篇课文，你是否也有类似的经历或体验吗？试动笔写一写。
【基础知识】
一、给下面加点字注音。
婆娑（ ）( ) 奇崛（ ） 爽飒（ ） 飘逸（ ）
幽深（ ） 谛听（ ） 缠缠绵绵（ ） 迸落（ ）
红喙（ ） 依偎（ ） 厮磨（ ） 咕 （ ）
太傻（ ） 短促（ ） 急骤（ ） 阴翳（ ）
心版（ ） 悒郁（ ） 奢侈（ ）( ) 怅然（ ）
恍惚（ ） 桎梏（ ） 无聊（ ） 嘹亮（ ）
朦胧（ ） 微醺（ ） 奥秘（ ） 斑驳（ ）( )
鹧鸪（ ）( ) 缥缈（ ）( ) 捉摸（ ）( ) 浏览（ ）( )
流淌（ ） 涧谷（ ） 沧桑（ ）
二、给多音字注音并组词。
撒 （　　　　） 苔 （　　　　） 禁 （　　　　）
（　　　　）　 （　　　　） （　　　　）
三、形似字注音组词。
敞 （ ） 峦 （ ） 贴 （ ）
敝 （ ） 恋 （ ） 帖 （ ）
四、解释句子中加点词的意思。
1．山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵……
婆娑：
奇崛：
爽飒：
飘逸：
2．在朝来金色阳光里，我喜欢用大半天的时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。
谛听：
3．到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听听鸟叫吧。
浏览：
4．高照在千里之外秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华，透着微醺，透着温柔……
灵空：
月华：
微醺：
【课内阅读】
①在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
②山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；尔后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
③过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续，忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪吗？在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”， 我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寞了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”，奔驰在石板路上 “嘚嘚”的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！
1．概括以上三段描绘的内容和作者的思想感情。
第①段：
第②段：
第③段：
2．找出第①段中的一个比喻句，分析其作用。
比喻句：
作用：
3．解释文中的词语
①缠缠绵绵
②奢侈
③怅然
④桎梏
⑤无聊
【课外阅读】
听听那冷雨 余光中
①雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨。只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天，无论是疏雨滴梧桐，或是骤雨打荷叶，听去总有一点凄凉，凄情，凄楚，于今在岛上回味，则在凄楚之外，更笼上一层凄迷了。饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨，红烛昏沉。二打中年听雨，客舟中，江阔云底。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛，一颗敏感心灵的一生：楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一场摧心折骨的鬼雨里迷失了自己。雨，该是一滴湿漓漓的灵魂，窗外在喊谁。
②雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹偁在黄冈，破如椽的大竹为屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雨声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹筒里面，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。
③雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了，”温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下子奏成了黄昏。
④在古老的大陆上，千屋万户是如此。二十多年前，初来这岛上，日式的瓦屋亦是如此。先是天黯了下来，城市像罩在一块巨幅的毛玻璃里，阴影在户内延长复加深。然后凉凉在水意弥漫的空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到每一个屋顶上呼吸沉重，都覆着灰云。雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去。古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇欲睡，母亲哦鼻音与喉音。或是在江南的泽国水乡，一大筐绿油油的桑叶被啮于千百头蚕，细细琐琐屑屑，口器与口器咀咀嚼嚼。雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹，徐徐地叩吧挞挞地打，间间歇歇敲一个雨季，即兴演奏从惊蛰到清明，在零落的坟上冷冷的奏挽歌，一片瓦吟千亿片瓦吟。
⑤……
⑥在日式的古屋里听雨，春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐，是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上舐舐那冷雨。
1．找出文中的两处比喻句并分析它们的作用。
答：
2．找出本文中自己最喜欢的语句并叙述理由。
答：
【基础知识】
一、pó suō jué sà yì yōu dì chán bèng huì wēi sī gū shǎ cù zhòu yì bǎn yì shē chǐ chàng hū gù liáo liáo méng lóng xūn ào bān bó zhè gū piāo miǎo zhuō mō liú lǎn tǎng jiàn cāng
二、sǎ 撒播 tái 苔藓 jìn 禁止 shèng 茂盛
sā 撒手 tāi 舌苔 jīn 情不自禁 chéng 盛饭
三、chǎng 宽敞 luán 峰峦 tiē 粘贴
bì 敝人 liàn 热恋 tiě 请帖 ( tiè 字帖 tiē妥帖)
四、1．原意是盘旋（多用来描写舞姿），这里描写树或树影。奇特突出。这里形容风的清爽、舒适。这里指飘浮、飘散。2．仔细地听。3．大略的看。4．即空灵，灵活而不可捉摸。月光。酒醉。这里形容光线的柔和。
【课内阅读】
1．第①段：金色的月光里，两只鸟儿在歌唱爱情。“它们歌唱着，偎依着，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。” 表达了作者对亲近自然的渴望。第②段：深山广林里，顽皮的山雀呼朋唤友，兴奋吵闹。表达了作者对宁静生活的向往和对少年时光的留恋。第③段：过午后的山林光线灵空朦胧，缥缈的鹧鸪鸣声惹人乡愁。表达了作者对南方故乡深切的怀念。2．比喻句：“一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。”作用：这个比喻句将无形的鸟鸣声比作有形的滴落在青石上的空灵的泉水，变抽象为具体，形象、生动、贴切。3．①这里形容宛转动人。②过分享受。③不如意的样子。④脚镣和手铐。比喻束缚人或事物的东西。⑤指言谈、行动没有意义而使人讨厌。
【课外阅读】
1．比喻句：（所选比喻句的作用分析只要谈出本体和喻体共同的特点即可。）
例：“雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，若孩时在摇篮里，一曲耳熟的童谣摇摇摇欲睡，母亲吟哦鼻音与喉音。”这一比喻句用音乐的节奏和母亲在摇篮边对童谣的哼唱作喻体，形象生动地写出了雨落在各处的特点。
2．开放性练习，言之有理即可。
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