2018年中考语文复习专题——综合性学习 课件

(共45张PPT)
2018年中考语文复习专题
　——综合性学习
特点：视角独特
题型新颖
紧接时代脉搏
方式:单独板块设立
分值：6--8分。
命题思路：注重考查学生的语文能力和综合素养；注重独特的体验和理解、创新能力，
中考亮点-----“综合性学习
语言创作类：编拟广告、宣传语 对联知识及创作赏析
活动参与类：活动策划 活动建议
材料整理类：语段压缩 材料整合与探究
图表转述类：表格分析 图画理解
综合性学习试题类型：
定义
所谓材料探究，就是要求考生通过几则材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，然后写出自己发现、探究的结果。而发现、探究就是要让考生通过比较、分析，找到几则材料之间存在的关系。
探究题实际上就是材料比较题。一般由一则或2-3则相互之间有关系的材料或漫画组成。
边走边看
请阅读下面一道材料探究题
思考：
你得到了怎样的探究结果
你是如何得出这个结论的？
材料一 母虎抚养幼虎有三个过程。开始，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎。后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，剩下的骨头扔给幼虎啃。再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎要吃，它就大吼一声，不让它吃。过几天，幼虎饿得实在受不了，就离开母亲，自己找食吃，且不再回来。
材料二 孟子曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，——”（《生于忧患，死于安乐》）
材料三 曾有这样的一幅漫画：父亲送儿子上大学，衣着时髦的儿子空着手，与别人谈笑风生，而父亲却肩扛手提，佝偻着身子帮儿子排队报名。漫画题为“如此爱心”。
解题三步走：
提炼分论点
母虎强迫幼虎自己觅食
凡成功人士必先经历艰难困苦的磨练。
大学生对父亲为自己背行李熟视无睹
寻找共同点：
环境（关爱）与成才（生存）的关系。
组织语言
表述结论
艰苦的环境与磨难，有利于孩子的成长与成才
或“残忍”的爱比溺爱更有价值
过份关爱，使子女冷漠、懒惰
逆境造就人才
艰难环境中学会独立、学会生存
请阅读以下两则材料
你得出怎样的探究结论？
渐入佳境
（1）有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。
（2）一位青年在自行车店当学徒。有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
良好的习惯，多一点追求，会有更多的收益。（关心并做好份外事，益人又益己）
难道竟这样简单？再走走看！
请阅读关于成吉思汗的三则材料，说说你从中有何发现？
一、黑格尔对成吉思汗的评价：他们出现在文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。
普希金描述成吉思汗的入侵：蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，没有给予我们什么。
　二、电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血在狂号，(女)原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势，问谁领风骚。
1、历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。
2、电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。
由此，我们知道：
既要善于发现几则不同话题材料之间的相同点（共性）
也要善于发现几则相同话题材料之间的不同点（个性）
回眸一看
你记住这些解题策略了吗？
答题前思考：
答题时：因果关系：先写主要原因，再写其他原因、结果
平等关系: 先共性（相同点），再个性（不同点）。
写答案：
透过现象看本质
这几则材料为什么可以放在一起？
语言简洁、精练、流畅
前面加上序号（条理清晰）。
综合性学习之
概括语段内容
例1:请用一句话概括下面文字的主要内容。（不超出15字）
最近，记者考察了某市最繁华的商业街，对这一条街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%，在这118个招牌中共有326个不规范字。可见，商业用字的不规范的现象非常严重。
主要内容：
商业用字的不规范现象非常严重。
抓标志，提中心句
① 目前，全球已有85个国家的230余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。②许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。③英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。
提取主要信息：
全球掀起汉语学习热。
例2：提取下面语段中的主要信息（不超过10字）
例3:阅读下面的材料，试用一句话说明京剧是怎样形成的。（连标点在内不超过30字）
京剧也曾被称作京调, 其前身是安徽的徽剧。清乾隆55年（1790年）原来在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，它们吸收了汉调、秦腔、昆曲的部分剧目、曲调和表演方法，使徽剧和这些剧种逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初年，上海的戏院全部为京班所掌握，所演的戏称为“京戏”。
徽剧吸收汉调、秦腔、昆曲，逐渐融合，最后演变成京剧。
第一步：审题干，明要求;
第二步：析语段，明话题；
第三步：抓标志，提中心；
第四步： 提关键，并同类。
材料整理类答题技巧
图文转述
给漫画、曲线、方位图、表格配以文 字说明，主要为说明内容、分析道理点明寓意、发表看法、抒写感受等
漫画文字转换题
漫画：用简单而夸张的手法来描绘生活和时事的图画，一般运用变形、夸张、比拟、象征、借代等手法构成幽默、诙谐的画面，以取得警醒、讽刺或歌颂的效果。
漫画的构成：提示语、画面（主体）、标题
例2：针对社会热点，某校九年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参与，根据下面的漫画，回答问题。
（1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。
（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？
解题思路：
1、读懂画意，描述内容。（画面上出现的人、物、文字均要描述出来，而且要带修饰语，增加生动性）。
2、领悟隐含的寓意，联系现实生活，触类旁通，切忌就事论事。（将材料放大化，牛肉膏等属于食品范畴，两位监管者代表的管理部门，再联系题目“滞后”。社会现状及原因一目了然）
答案：（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁. （2）社会现状：食品安全频频出现问题。
原因：监管部门监管不力，严重滞后，有不可推卸的责任。
答题技巧
如何进行漫画描述或说明：
把握细节
注意顺序
客观描述
如何把握漫画寓意
把握特征，分清主次
观察细节，想象情节
联系实际，推导因果
(3)文明你我行。学校提出了“我是社会一分子，大家一起讲文明”的口号，班会课上，有同学出示了下面这幅题为“目不斜视”的
漫画，引发了大家的热议。你对这幅漫画有什么感想呢？
___________________________________________________
①争做文明人，不能只有漂亮的语言，还要有实际的行动；②争做文明人，需要我们从自己做起，从身边的每一件小事做起；③争做文明人，我们既要做说的巨人，更要做行动的巨人。
[解析]　回答时要看清画面的内容：画面上画了一位老人乘车时站着，周围人不给他让座，还拿着标有“文明乘车”字样的报纸在看，然后针对画面内容谈出自己的感想。
【评说现象】请仔细观察
右边名为 “自卫”的漫画，
分别用简洁的语言描述
画面的内容并揭示它的
讽刺意义。(2分)
画面内容：__________________
讽刺意义：__________________
【评说现象】画面内容：某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一……”，还没写完，石狮奋起自卫，恼怒地给了他一记耳光，并气愤地说：“我叫你写！”(画面描述完整，语言简洁即可)　
讽刺意义：讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画，破坏风景文物的不文明行为。(语言简洁，大意相同即可)
[答案]示例：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳子拴到树上自尽的想法落空了。画下有一行字“他有足够的理由活下去”。漫画构图清晰，构思自出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、生态遭到严重破坏的现象，令人发指而又发人深思。
[解析]介绍画面内容，就暗示我们用说明的方式进行描述。我们可以按照一个说明顺序，运用适当的说明方法把画面内容说清楚。然后探求漫画含义，并用上一个恰当的成语。
┃考点自主训练与能力提升 ┃
示例：漫画中一位父亲带着孩子买书，趁工作人员疏忽将一本书《孩子偷东西怎么办？》未付钱就带走。漫画中父亲的做法是极其错误的。父母教育孩子不能停留在理论上和口头上，要言行一致。否则，孩子就会学坏，因为身教重于言教。
漫画文字转换答题步骤
第一：审读画面，观察画面构成的要素。
审读画面的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。
第二：合理想象，丰富画面信息。
想象补充画面信息主要是借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知阶段。
第三：类比联想，探究画面寓意。
图文转换题
图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴含的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。
由此可见。这种题型对考生敏锐捕捉信息，准确分析信息和准确提炼概括的能力有较高的要求。
图表题：
三、发现问题，得出结论。
一、仔细观察图表，弄清栏目、数据
二、进行归类比较，找出变化、差距
[答案]示例：留守儿童的自理能力普遍较强，视力较好，但营养状况较差。
[解析]解答本题，一看调查内容，学会分类统计，通过比较分析，发现问题，读懂数字后的含义；二是要学会扣题筛选重要信息，善于总结归纳，得出简洁扼要的结论。
初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
8．学校组织了一次名著阅读情况调查，八年级(1)班的调查统计数据如下表。
(1)请分析调查结果，用自己的话简要概括上表中反映出的情况：____________________________________________________________________________________________________________
(2)针对上表中反映出的名著阅读中存在的问题，八年级(1)班班主任决定请学校德高望重的李老师在班上做相关的专题指导。假如你是该班班长，来到李老师办公室，你会如何对李老师说？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八年级(1)班的大多数同学阅读过名著，但阅读的习惯(方法)有待改进。
示例：李老师，我是八年级(1)班的班长，受班主任委托，请您到我们班就名著阅读习惯养成(阅读方法)的问题进行专题指导，您看什么时间合适？
表文转换题解题思路及注意事项
解题思路：
第一：认真审题，明确要求。
审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；还有题干中句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。
第二：仔细分析图表，全面准确捕捉信息。
如找出比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。
第三：根据题干要求，规范答题。
答题技巧：
1.对图表基本内容进行概述：要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓句陈述。
2.第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。
答题要思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答题用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。
注意事项：
1.注意题目中的标志性词语：信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。记得留意题目中的调查主体，调查目的。
2.注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。
如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%--70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”等。
3.复核答案，看是否遗漏、多余、误推等。