Unit 2 We have Christmas 教案

Module10 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册
第十模块Unit 2 We have Christmas.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候。
2. 请学生演唱上节课所学的新年祝福歌曲。然后用“What do you do at Chinese New Year?”提问，请大家说一说自己春节时的活动。教师还可以请几位学生扮演上一单元课文中的角色，将课文表演出来。21世纪教育网版权所有
3. 教师告诉学生：“在学习了中国的新年之后，我们要学习一个非常重要的外国 节日——圣诞节（Christmas)。”请学生猜一猜，圣诞节在哪个季节，鼓励学生踊跃发言，最后告诉学生圣诞节在冬天。板书“Christmas”，请学生跟读若干次。然后对学生说：“我们一起来学一首圣诞节祝福歌曲吧。”
4. 播放SB Unit 2活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。
5. 再次播放录音，请学生全班跟唱、小组跟唱、个人跟唱，直到全班基本都能够演唱歌曲。
6. 这里“Christmas”和“wish”是生词，教师可以通过图片、单词卡片进行教学。
教学提示
圣诞节与春节是不同民族不同文化的产物，一个是基督教的礼仪文化，一个则是东方几千年的民间传统。圣诞节（Christmas）是耶稣基督（Jesus Christ）的诞辰纪念日，因而又名耶诞节。每年圣诞，世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪 式，庆祝耶稣基督诞生。如今圣诞节已成为西方国家全民性的节日。而我国春节是农历新年，是庆祝岁首的节日，即“辞旧迎新”。春节也是合家团圆的日子，一家人欢聚在一起迎接新年，迎接春天。教师在教学时，可以将中西方传统节日进行对比，帮助学生了解中西节日文化的异同，并扩展到一般的文化现象，提高学生的跨文化意识，培养学生的跨文化交际能力。
（二）任务呈现
教师告诉学生：“今天我们学习课文之后，可以制作春节和圣诞节的海报，让更多的人了解这两个节日。”
（三）课文学习
1. 请学生分享自己知道的关于圣诞节的知识，教师可以提取信息写在黑板上。 学习完课文后，请学生判断自己找到的信息是否准确。 21·cn·jy·com
2. 播放SB Unit2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理 解语境。
3. 再次播放录音，请学生完整听课文录音，听后回答问题：What do they do at Christmas?2·1·c·n·j·y
4. 播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读，模仿语音和语调。可以多播放几遍录音，直到学生能基本完整地朗读课文。【来源：21·世纪·教育·网】
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit 2活动3。先请学生看图，说一说每幅图的内容，了解活动要求，先请学生完整听—遍，整体感知。再次播放录音，请学生从三组图中选择和录音相符的图片并打钩。最后再次播放录音，教师带领全班核对答案。
学生用书第二单元活动3录音原文：
It’s Christmas.
1. We have Christmas trees.
2. We have presents.
3. We have a big dinner.
2. 完成AB Unit 2练习1和2。先请学生看图，引导学生理解练习要求。教师播
放录音，请学生先完整听一遍，边听边看图。再次播放录音，请学生根据内容勾选出正确的图片。播放第三遍播放录音，学生两人一组互相检查。最后播放录音，教师带领全班核对答案。完成后，请学生两人一组，指着图片说出完整的语句。请部分学生向全班展示。21cnjy.com
课堂活动用书第二单元练习 1录音原文：
1. Christmas is in winter.
2. We have Christmas trees.
3. We have presents.
4. We have a big dinner.
5. We sing songs.
3. 完成SB Unit 2 活动4韵句的学习。先请学生观察图片，用英语说一说看到了什么。然后播放录音，请学生整体感知，提醒学生注意观察带有字母“x, y, z” 的单词。再次播放录音，在每句话后停顿，请学生大声跟读，感受字母“x, y, z”在单词中的发音，可以请几位学生站起来读一读。播放第三遍录音，全班学生一起跟读整首韵句，注意模仿录音的节奏和语音语调。然后请学生在小组内练习字母与单词的朗读。最后请学生以小组为单位向全班展示练习成果。
4. 完成SB Unit 2活动5。引导学生观察字母书写规范，教师在黑板上画出四线 格，并板书示范，要求学生在座位上模仿。然后请部分学生在黑板上书写，教师进行点评和指导。21教育网
5. 完成AB Unit 2练习3和4。教师讲解四线格的书写要求，正确地书写字母。 然后请学生先在空中画出正确的书写笔画。再请学生在课堂活动用书上摹写字 母。最后进行抄写，教师对学生的书写进行点评和指导。如果有条件，可以使用投影仪，进行指导纠正。最后请学生将字母与相应的图片连线。
（五）任务完成
1. 完成SB Unit 2活动6。引导学生观察图片并理解活动要求。请学生两人一组，将课前准备好的小礼物送给对方。教师告诉学生，依照西方的习惯，收到礼物应当面打开，并说“So nice!/Thank you./I like it very much.”等表示感谢。
2. 完成SB Unit 2活动7。请学生看图，理解活动要求。教师告诉学生：“我们通过学习已经了解了春节和圣诞节的一些习俗，现在大家一起来制作海报向更多的人介绍这两个节日吧。”注意，教师应鼓励学生在春节时用“We have…”结构，介绍圣诞节时用“They have…”结构。www.21-cn-jy.com
3. 请学生4-6人一组，拿出自己带来的照片或动手绘制图画，展现自己及家人过节的活动，然后将这些照片或图画粘贴在一张白纸上，并配上简要的语句，制作成海报。21·世纪*教育网
4. 完成制作后，每个小组派一位代表向其他小组介绍本组制作好的海报，如果介绍时遇到困难，其他小组成员可以提供帮助。然后全班选出制作精美的海报，张贴在教室墙上。 www-2-1-cnjy-com
（六）布置作业
1. 听本单元录音，注意模仿语音语调。
2. 向家人展示本课所学的圣诞节祝福歌曲。
3. 向家人和朋友简要介绍西方的圣诞节。
4. 练习书写本模块所学以及之前学过的字母。
5. 继续制作并完成字母拼贴画。