《专题研究 做一名小小建筑师》教学设计

《专题研究做一名小小建筑师》教学设计
教材分析
本课是专题研究课，是本单元的综合活动，它具有创新和评价的功能。目的是引导学生运用本单元所学的知识、方法，尝试着解决生活中的实际问题，同时感受科学与社会、技术的联系，培养学生的创新精神和实践能力。本课围绕着建筑物的设计，引导学生综合运用、观察、比较、分类、归纳、概括等思维方法及能力，初步感受结构与系统的关系，通过引导学生欣赏建筑物的美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合。21世纪教育网版权所有
学情分析
小学六年级的学生有一定的科学知识基础，而且在之前的课程中学习了《常见的建筑》《巧妙的结构》两节的知识；他们有很强的好奇心和求知欲，但是这个阶段的孩子有羞涩感，可是大多数孩子内心的深处还是想表现一下自己；这个阶段的孩子有一定逻辑推理能力，但还不够强；能够很好使用电脑和网络；有一定的自主探究和合作学习的能力，但有待提高，并愿意参与分组讨论学习。
学习目标
1.能选择自己喜欢的主题设计一个建筑物。
2.能选用简易材料或废弃物“搭建”一座建筑物。
3.能综合运用本单元所学的知识和技能。
4.能与其他同学合作建造一个建筑模型。
5.能公正地评价自己和别人的作品，并说明自己的评价理由。
教学重难点
重点：指导学生掌握的方法和设计与制作的基本过程。
难点：设计制作建筑物。
评价任务
选择自己喜欢的主题设计一个建筑物。
教学准备
做建筑模型的材料与工具（纸盒、吸管、胶带、双面胶、剪刀色彩笔、彩色贴纸等）。
教学过程
一、复习导入
同学们有很多想过当建筑师吧！前几节课我们学了《常见的建筑》《巧妙的结构》今天我们来学习这节课《做一名小小建筑师》并尝试做建筑模型。
二、学习新课
1.指导学生确定选题和制定计划。
(1)教师讲解活动的意义，激发学生活动的兴趣。
师：如果你是一名建筑师，你想设计一个什么建筑物呢？
生：我设计高楼大厦……
生：我设计铁塔……
生：我设计美丽的别墅……
生：我设计新型的学校……
(2)教师引导学生复习有关材料、结构与力、建筑方面的内容。
教师强调：
①选择材料要体现环保、美观、易得的要求。
②材料的形状与其受力大小有直接关系，如三角形、弧形、波纹形、拱形、管状、圆锥形、球形等承受力比较大。21教育网
③既要考虑建筑物的材料和功能，又要考虑建筑物的结构，还有考虑建筑物的美。
2.指导学生自主探究。
(1)学生以小组形式在案例启发下或通过有关资料，设计自己的建筑物，并采用文字和图的方式记录下来。
(2)根据自己的方案，选择合适的材料，制作建筑物，使其结构科学，并设计一个说明书。
教师要及时了解学生进度并进行辅导。
(3)小小建筑展示会：把你设计的建筑在展示会上和大家一下吧！
三、教师小结
通过这节课的学习大家对于自己设计建筑有很浓厚的兴趣，大部分同学设计的建筑物模型既结实又美观。希望大家课下继续完善自己的作品！
板书设计
专题研究 做一名小小建筑师
结构科学、造型美观、功能齐全