《美丽的建筑》教学设计
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文档简介
《美丽的建筑》教学设计
教材分析
本课围绕着建筑物的美设计了两个活动，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑装饰材料”是拓展活动。通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。21·cn·jy·com
通过调查建筑装饰材料，观察其图案、造型、色彩、用途和对周围环境的影响，使学生认识到建筑材料对装饰、美化建筑物的作用，体现了科学与生活、技术之间的联系。本课教学目标是能用文学的语言描述某一建筑的特色，同时能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。www.21-cn-jy.com
学情分析
本课是在学生对建筑有了一定的认知的基础上，进一步提升，通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。2·1·c·n·j·y
学习目标
一、科学探究目标
能从多个方面研究同一件装饰材料的特点，。
二、情感态度与价值观目标
能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
三、科学知识目标
1.能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2.举实例从多个方面欣赏建筑的美。
四、科学、技术、社会、环境目标
能对现有的装饰材料（如是否环保等）做出自己的评价，并说明理由。
教学重难点
指导学生欣赏建筑物的美。
评价任务
能从建筑物的造型、色彩、协调性等方面欣赏建筑物的美。
教学准备
多媒体课件、一些建筑物的图片。
教学过程
一、导入新课
谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！（谈话引发学生对建筑物美的感受，进入课题）21教育网
二、欣赏建筑美
1.课件出示一组美丽建筑的图片。
提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。
（创设情境，调动学生的感官，以生动的、具体的形象引起学生内心的感悟。培养学生鉴赏建筑物美的能力。）
2.教师归纳：赞美建筑物美的方面——造型、色彩、装饰……
3.课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
例如：“杨柳阴中引御沟，碧梧桐树拥朱楼。金陵城共滕王阁，画向丹青也合羞。”
(1)讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境，来体现建筑美的？
(2)看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？
（使学生能够感受和欣赏建筑物的美。）
4.教师归纳：建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。21世纪教育网版权所有
三、拓展活动：调查建筑装饰材料
1.（出示各种各样建筑物装饰材料）提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？
2.结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？
3.课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？
（通过让学生从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。）21cnjy.com
板书设计
3 美丽的建筑
建筑物美的表现：
1.表现在自身造型和色彩上。
2.表现在与周围环境及功能的协调一致上。
教材分析
本课围绕着建筑物的美设计了两个活动，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑装饰材料”是拓展活动。通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。21·cn·jy·com
通过调查建筑装饰材料，观察其图案、造型、色彩、用途和对周围环境的影响，使学生认识到建筑材料对装饰、美化建筑物的作用，体现了科学与生活、技术之间的联系。本课教学目标是能用文学的语言描述某一建筑的特色，同时能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。www.21-cn-jy.com
学情分析
本课是在学生对建筑有了一定的认知的基础上，进一步提升，通过引导学生欣赏建筑美，实现科学与艺术、技术、文学等学科的整合，综合培养学生的科学素养。2·1·c·n·j·y
学习目标
一、科学探究目标
能从多个方面研究同一件装饰材料的特点，。
二、情感态度与价值观目标
能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。
三、科学知识目标
1.能用文学的语言描述某一建筑的特色。
2.举实例从多个方面欣赏建筑的美。
四、科学、技术、社会、环境目标
能对现有的装饰材料（如是否环保等）做出自己的评价，并说明理由。
教学重难点
指导学生欣赏建筑物的美。
评价任务
能从建筑物的造型、色彩、协调性等方面欣赏建筑物的美。
教学准备
多媒体课件、一些建筑物的图片。
教学过程
一、导入新课
谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗？留意过公园长廊的雕刻和绘画吗？让我们一起来感受建筑物的美丽吧！（谈话引发学生对建筑物美的感受，进入课题）21教育网
二、欣赏建筑美
1.课件出示一组美丽建筑的图片。
提问：刚才你们看到的这组图片美吗？美在哪些方面？举例说明自己的观点。
学生用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。
（创设情境，调动学生的感官，以生动的、具体的形象引起学生内心的感悟。培养学生鉴赏建筑物美的能力。）
2.教师归纳：赞美建筑物美的方面——造型、色彩、装饰……
3.课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。
例如：“杨柳阴中引御沟，碧梧桐树拥朱楼。金陵城共滕王阁，画向丹青也合羞。”
(1)讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境，来体现建筑美的？
(2)看了这些图片你有什么感想？能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗？
（使学生能够感受和欣赏建筑物的美。）
4.教师归纳：建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。21世纪教育网版权所有
三、拓展活动：调查建筑装饰材料
1.（出示各种各样建筑物装饰材料）提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的？
2.结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的？
3.课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的？怎样改进效果更好？
（通过让学生从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。）21cnjy.com
板书设计
3 美丽的建筑
建筑物美的表现：
1.表现在自身造型和色彩上。
2.表现在与周围环境及功能的协调一致上。