《认识水》学习评价表
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评价内容
自我评价
科学知识
认识到水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。
科学探究
能用各种感觉器官观察水的物理性质。
能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。
科学态度、STSE
乐于合作，善于交流。
积极参与实验。
用证据说明问题。
了解人类的生产和生活需要从自然界获取资源。
老师给我的评价：
老师给我的评价：
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。21世纪教育网版权所有
世界和中国水资源现状
世界水资源
地球表面的70%被水覆盖，但淡水资源仅占所有水资源的2.5%，近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中，其余多为土壤水分或深层地下水，不能被人类利用。地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用，而中国人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。21世纪教育网版权所有
地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰盖中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用。人类真正能够利用的淡水资源是江河湖泊和地下水中的一部分，约占地球总水量的0.26%。21教育网
中国水资源
中国水资源总量为28000亿立方米。按照国际公认的标准，人均水资源低于3000立方米为轻度缺水；人均水资源低于2000立方米为中度缺水；人均水资源低于1000立方米为严重缺水；人均水资源低于500立方米为极度缺水。中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。中国水资源总量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界银行统计的153个国家中排在第88位。中国水资源地区分布也很不平衡，长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%；其以北地区，国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国的19%。
第一单元 水
第1课 认识水
一、教学目标
1.科学知识
认识到水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。
2.科学探究
能用各种感觉器官观察水的物理性质；能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。
3.科学态度
乐于合作，善于交流；会积极参与实验；用证据说明问题。
4.STSE
了解人类的生产和生活需要从自然界获取资源。
二、教学准备
分组实验材料：烧杯、平底烧瓶、锥形瓶、试管、U形管
牛奶、酒精、水、植物油、盐水
教师准备材料：自然界中各类水的图片
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
我们的生活离不开水。今天我们一起来认识一种熟悉的物质——水。
（二）新课学习
1.观察水
（1）引入：水是怎样的，你已经知道哪些？是怎样知道的？
（了解学生对水的已有认知）
（2）思考：水究竟有没有颜色、是否透明、是否会流动、是否有气味、是否有味道等？我们该用怎样的方法观察水？21世纪教育网版权所有
（3）学生初步观察，教师进行方法指导和安全教育（未知的物体不能尝味道、闻气味，防止对身体造成伤害，要在老师的允许和指导下才可以进行）。
（4）引导学生把水的基本性质填入气泡图。
（5）提问：水是什么形状的呢？让学生猜想。
（6）出示不同形状的容器，学生动手验证观察其形状变化。
（7）用填图的方式对倒入不同容器里的水的形状进行描述——水是没有固定形状的。
（8）小结：
借助气泡图，引导学生总结水的特征：水是无色、透明、无气味、无味道、无固定形状的液体。
2.辨别水
（1）出示牛奶、酒精、水、植物油、盐水五种常见液体。
（2）讨论：用什么办法能判断出哪杯是水？
（3）学生验证
（用不同的感官，渗透安全教育）
（4）小结：什么样的辨识顺序更合理安全？（一看二闻三品尝）
3.说一说大自然哪里有水
（1）学生自由回答。
（2）依次出示课本中的四张图片，描述这是什么地方的水。
（三）整理，下课。
课件17张PPT。 1.认 识 水rèn shi shuǐ ɡuān chá shuǐ 观 察 水我 们 怎 样 来 观 察 水 ？水 是 什 么 样 的 ?shuǐ shì shén me yànɡ de wǒ men zěn yànɡ lái ɡuān chá shuǐ 要在老师的指导下才能尝。水shuǐ无色wú sè透 明tòu míng无气味wú qì wèi无 味道wú wèi dào水 的 形 状shuǐ de xínɡ zhuànɡ 水 的 形 状 是 什 么 样 子 的 ？水 有 固 定 的 形 状 吗？ shuǐ yǒu ɡù dìnɡ de xínɡ zhuànɡ mɑ水shuǐ无色wú sè透 明tòu míng无气味wú qì wèi无 味道wú wèi dào无固 定wú gù dìng xíng zhuàng 形 状辨 别 水 biàn bié shuǐ 哪 个 杯 子 里 面 装 的 是 水 ？什 么 样 的辨 识 顺 序 更 合理安全？shén me yàng de biàn shí shùn xù gèng hé lǐ ān quán一 看
二 闻
三 品 尝yī kànèr wénsān pǐn cháng说 一 说 大 自 然 哪 里 有 水
