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三年下科学第二单元第六课时
《其他动物的生命周期》教学设计
课题 其他动物的生命周期 单元 2 学科 科学 年级 三年下
学习目标 1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
重点 观察了解其他动物的生命周期。
难点 不同的生命周期。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 蚕的生命周期是怎么样的？教师总结：出生——生长发育——繁殖——死亡 学生任意合作并交流讨论蚕的一生经历的过程。 让学生通过回顾的方式将学过的知识进行回顾，并对知识进行整理归纳。
讲授新课 一、观察了解其他动物的周期要求：1、仔细观察书本33页2、同桌讨论各种动物的生命周期3、选择一种动物介绍其生命周期提示：可用流程图表示做个小总结：所有的动物都经历哪些过程？不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同？教师辅助讲解：相同的是：都要经历出生—生长—发育—繁殖—死亡四个阶段；不同的是有的动物一生样子变化不大，有的却变化很大、有的是卵生，有的是胎生。展示小知识：蝴蝶的一生蝴蝶的一生经历了：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蝴蝶的生命从产卵开始、经过幼虫、蛹期到成蝶死亡，长者一年，短者仅一个月。从羽化到死亡仅有一周的时间。所以从蝴蝶的生活看起来，它们对时间特别的珍惜，也显得十分的繁忙，一方面取食营养，另一方面寻找异性交配、产卵，繁衍后代，延续种族。展示小知识：蜻蜓的生命周期蜻蜓的一生可分为卵、幼虫、成虫三个阶段。雌蜻蜓把卵产在水里，卵在水里孵化，幼虫也生长在水里。蜻蜓的幼虫名叫“水虿”，它还没有翅膀，只能在水里用下唇去捕食一些蜉蝣或孑（蚊子的幼虫）。等到水虿长成了成虫，它就会从水中爬出来，蜕掉皮，成为真正的蜻蜓。蜻蜓的卵是产在水里的，孵化后变成一只形态怪异的小虫子，大名叫“水虿”，这个模样要经过几个月甚至几年、经过7～15次蜕皮之后才能变成蜻蜓！二、不同的生命周期 展示蛙的生命周期、鸡的生命周期、熊猫的生命周期。观察青蛙、鸡和熊猫的生命周期，他们有什么不同？接下来同学们根据刚才观察的内容回答以下的问题：1、哪些动物一生要经过变态？2、哪些不经过变态？3、有哪些小动物像蚕和鸟一样是从卵孵化而来的？4、有哪些小动物像狗一样是它 的母亲直接生下来的？接下来我们来分分类吧！动物的一种分类方法来进行分类！ 学生交流合作，共同探讨完成以上内容，并上台展示探讨的结果和理由。学生思考并回答：出生——生长发育——繁殖——死亡。学生讨论回答问题。学生认真观察并回答蝴蝶一生经历过哪些过程。学生认真观察并回答蜻蜓一生经历过哪些过程。学生尝试回答： 有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做变态。学生讨论并上台展示：蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍等；鸡、山羊、熊猫、鱼等；鸡、蜻蜓、蝴蝶、鱼、蟾蜍等；山羊、熊猫等。学生上台展示分类内容。学生上台展示分类内容。 让学生通过小组讨论的方式自主学习知识，并与同学交流，提高学生沟通合作能力。让学生将知识总结应用，提升学生的总结能力，让学生将已学的知识进行归纳和总结。通过补充课外知识，让学生通过课外内容丰满已学知识，使知识更加实用，也能够让学生记忆深刻。让学生通过自主学习的方式对知识进行学习，提高学生自主学习的意识和能力。
课堂练习 一、选择题1.各种动物都有自己的生命周期，但是周期的长短（ ）A、完全相同 B、完全不同 C、基本不同2.下列昆虫不属于变态发育的是（ ）A、蚕 B、苍蝇 C、蝗虫3.“蝉蜕”是一味中药，是蝉在生长发育中褪去的（ ）A、外骨骼 B、外壳 C、外表皮二、判断题1.各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。（ ）2.所有动物的生命周期长短都相同。（ ）3.蚕的生命周期大约为56天。（ ）4.蝗虫是完全变态的昆虫。（ ）
课堂小结 3.有的动物一生中要经历变态，有的则形态不变，只是大小发生了变化。4.有的动物是从卵孵化而来（卵生），有的是由母亲直接生下来（胎生）。 学生分享收获 老师表扬激趣
板书 其他动物的生命周期动物名称 生命周期 生命周期的时间 鸡 │卵。雏鸡。成鸡 │约14年蝴蝶 │卵。幼虫。蛹。成虫│约20年蜻蜓 │卵。幼虫。成虫 │约1年│山羊 │小羊。成羊 │约15年熊猫 │幼仔。成年熊猫 │约20年 鱼(鱼里鱼)│卵。幼鱼。成年鱼 │约50年 老师在学生归纳是板书，提高学生认知度
教学反思 教学设计意图通过组织学生观察、讨论、交流，认识蚕的生活习性，知道蚕的生长变化，了解蚕的生命周期，从而激发学生的养蚕乐趣，开展科学探究的乐趣。课堂教学中充分利用了教学资源 ，教育、教学理念向具体的教学行为转化。教师与学生充分互动，调动学生的学习积极性，让学生参与到教学中来，启发其积极思考所学问题。在教学过程中，加强学生自主参与的探究活动，让学生更多地积极投入、亲身体验和主动探究。教师在课堂内进行必要指导、归纳和总结，在讲解和指导时，注意语言的正确、生动和精炼。加强信息技术与学科教学过程的整合，促进教与学方式的转变，提高课堂效率，提高学生的信息素养和运用技术的能力。在应用信息技术的同时，注意与生命科学传统的直观教学结合，如使用实物、课件、标本、照片、图片等，使教学手段更好为教学内容服务。这节课内容丰富，学习了很多动物，探究了动物的生命周期。虽然动物个体最终会死亡，但是通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。感觉利用多媒体教学效果很好。
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其他动物的生命周期
教科版科学 三年级下
导入新知
蚕的生命周期是怎么样的？
导入新知
出生
生长发育
繁殖
产卵死亡
出生
出生——生长发育——繁殖——死亡
新知讲解
一、观察了解其他动物的周期
要求：
1、仔细观察书本33页
2、同桌讨论各种动物的生命周期
3、选择一种动物介绍其生命周期
提示：可用流程图表示
新知讲解
新知讲解
说一说你的观察结果？
动物名称 生命周期（流程图） 寿命
鸡 卵→雏鸡→成鸡 约 年
蝴蝶 卵→幼虫→蛹→成虫 约 年
蜻蜓 卵→幼虫→成虫 约 年
山羊 小羊→成羊 约 年
熊猫 幼仔→成年熊猫 约 年
鱼（鲤鱼） 卵→幼鱼→成年鱼 约 年
14
1
1
15
50
20
新知讲解
所有的动物都经历哪些过程：
做个小总结：
出生
生长发育
繁殖
死亡
新知讲解
不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
相同的是：都要经历出生—生长—发育—繁殖—死亡四个阶段。
不同的是有的动物一生样子变化不大，有的却变化很大。
有的是卵生，有的是胎生。
新知讲解
蝴蝶的一生
蝴蝶的一生经历了：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。蝴蝶的生命从产卵开始、经过幼虫、蛹期到成蝶死亡，长者一年，短者仅一个月。从羽化到死亡仅有一周的时间。所以从蝴蝶的生活看起来，它们对时间特别的珍惜，也显得十分的繁忙，一方面取食
营养，另一方面寻找异性交配、产卵，繁衍后
代，延续种族。
新知讲解
知识拓展
蜻蜓的生命周期
知识拓展
蜻蜓的一生可分为卵、幼虫、成虫三个阶段。雌蜻蜓把卵产在水里，卵在水里孵化，幼虫也生长在水里。蜻蜓的幼虫名叫“水虿”，它还没有翅膀，只能在水里用下唇去捕食一些蜉蝣或孑（蚊子的幼虫）。等到水虿长成了成虫，它就会从水中爬出来，蜕掉皮，成为真正的蜻蜓。蜻蜓的卵是产在水里的，孵化后变成一只形态怪异的小虫子，大名
叫“水虿”，这个模样要经过几个月甚至
几年、经过7～15次蜕皮之后才能变成蜻
蜓！
知识拓展
二、不同的生命周期
蛙的生命周期
知识拓展
鸡的生命周期
知识拓展
熊猫 的生命周期
知识拓展
观察青蛙、鸡和熊猫的生命周期，他们有什么不同？
有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫做 。
变态
知识拓展
1、哪些动物一生要经过变态？
蜻蜓、蝴蝶、蟾蜍等
2、哪些不经过变态？
鸡、山羊、熊猫、鱼等
3、有哪些小动物像蚕和鸟一样是从卵孵化而来的？
鸡、蜻蜓、蝴蝶、鱼、蟾蜍等
4、有哪些小动物像狗一样是它 的母亲直接生下来的？
山羊、熊猫等
知识拓展
分分类：
鲫鱼
猫
狗
青蛙
蝗虫
鸡
猪
动物
不变态
变态
鲫鱼
猫
鸡
猪
蝗虫
青蛙
狗
蝴蝶
蝴蝶
知识拓展
动物的另一种分类方法
蝴蝶
卵生
动物
蜻蜓
胎生
蟾蜍
山羊
鸡
熊猫
熊猫
鸡
蟾蜍
蜻蜓
蝴蝶
山羊
巩固练习
一、选择题
1.各种动物都有自己的生命周期，但是周期的长短（ ）
A、完全相同 B、完全不同 C、基本不同
2.下列昆虫不属于变态发育的是（ ）
A、蚕 B、苍蝇 C、蝗虫
3.“蝉蜕”是一味中药，是蝉在生长发育中褪去的（ ）
A、外骨骼 B、外壳 C、外表皮
C
C
A
做一做，说一说
巩固练习
二、判断题
1.各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。（ ）
2.所有动物的生命周期长短都相同。（ ）
3.蚕的生命周期大约为56天。（ ）
4.蝗虫是完全变态的昆虫。（ ）
×
√
√
×
1.各种动物都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。
2.不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。
3.有的动物一生中要经历变态，有的则形态不变，只是大小发生了变化。
4.有的动物是从卵孵化而来（卵生），有的是由母亲直接生下来（胎生）。
课堂小结
这节课学会了什么？
板书
其他动物的生命周期
动物名称 生命周期（流程图） 寿命
鸡 卵→雏鸡→成鸡 约 年
蝴蝶 卵→幼虫→蛹→成虫 约 年
蜻蜓 卵→幼虫→成虫 约 年
山羊 小羊→成羊 约 年
熊猫 幼仔→成年熊猫 约 年
鱼（鲤鱼） 卵→幼鱼→成年鱼 约 年
14
1
1
15
50
20
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《其他动物的生命周期》习题
一、填空题
1、不同动物的生命周期长短各不相同，大多数动物一生要经过 、生长发育、 、 四个阶段。21教育网
2、不经过变态的动物，幼年期和成年期 基本一致。（填“大小”或“形态”）
3、不同动物的生命周期所经历的阶段 相同，周期长短也 相同。
4、从卵孵化而来的，称为 ，由母亲直接生下来的，称为 。
5、蚕的生命是从 开始的。
二、选择题
1、蝗虫、乌龟、金鱼和家兔四种动物中（ ）的生殖方式与其他动物不同。
A 蝗虫 B 乌龟 C 家兔 D 金鱼
2、下列动物中，属于不变态发育的是( )。
A．蟾蜍 B．蚕 C．山羊
3、下列昆虫不属于变态发育的是（ ）
A、蚕 B、苍蝇 C、蝗虫
4、下列动物中，由卵孵化而来的是( )。
A．蚕 B．山羊 C．猫
5、下列动物中，由母亲直接生下来的是( )。
A．鸡 B．熊猫 C．蚕
6、“蝉蜕”是一味中药，是蝉在生长发育中褪去的（ ）
A、外骨骼 B、外壳 C、外表皮
7、下列动物中幼年期和成年期形态基本一致的是( )。
A．马 B．蟾蜍 C．蝴蝶
8、下列动物中幼年期和成年期形态变化较大的是( )。
A．牛 B．蜻蜓 C．鸡
9、下列哪种动物是由它的母亲直接生下来的（ ）
A、麻雀 B、小狗 C、青蛙
三、判断题
1、各种动物都有自己的生命周期，周期长短相同。（ ）
2、蚕的幼虫和成虫样子是完全不同的。（ ）
3、幼蚕蜕皮时是从尾部开始，最后才是头部。（ ）
4、蚕从卵里孵出时如蚂蚁一般又黑又小，所以叫蚁蚕。（ ）
5、蜻蜓的生命周期和蝴蝶的生命周期过程不同。 ( )
四、简答题
1、将下列动物按卵生动物和胎生动物分类。
①羊 ②蜻蜓 ③兔子 ④蝴蝶 ⑤熊猫
⑥鸡 ⑦狗 ⑧鲫鱼 ⑨苍蝇 ⑩猴子
卵生：
胎生：
2、将下到动物按是否变态分类。
蜻蜓 鸡 蚊子 猫 熊猫 蟾蜍
变 态：
不变态：
五、【实验题·分析】某校科学课外活动小组的同学对青蛙的孵化很感兴趣，分别设计了不同的人工孵化蛙卵的实验（用同样大小的容器，装等量的水，孵化相同的时间）。21世纪教育网版权所有
(1)甲组同学的实验结果记录如表1。根据表中数据可知，导致B组孵化率较低的
原因可能与 或 有关。
编号 水源 水量（毫升） 水温(℃) 蛙卵个数 孵出蝌蚪个数
A 池塘水 500 23～25 250 245
B 自来水 500 16～18 250 165
表1
(2)乙组同学的实验设计和结果如表2：
编号 水源 水量（毫升） 水温(℃) 蛙卵个数 孵出蝌蚪个数
A 池塘水 500 23～25 250 245
B 池塘水 186
C 自来水 500 23～25 250 237
D 自来水 500 16～18 250 165
表2
①请将表2中的数据补全。
②甲、乙两组同学， 组同学的设计更合理，因为他们采用的是
实验，而另一组有 个变量。
(3)针对乙组同学的实验结果进行预测与分析。
①实验A与实验B相比，实验C与实验D相比，如果实验A、C的孵化率较高，说
明蛙卵的孵化与 有关。
②实验A与实验C相比，实验B与实验D相比，如果实验A、B的孵化率较高，说
明蛙卵的孵化与 有关。
答案
填空题：
1、出生、繁殖、死亡；
2、形态
3、不一定 不一定
4、卵生 胎生
5、蚕卵
选择题
1、C 2、C 3、C 4、A 5、B
6、A 7、A 8、B 9、B
三、判断题
1、×
2、×
3、×
4、√
5、×
四、简答题
1、卵生：②蜻蜓 ④蝴蝶 ⑥鸡 ⑧鲫鱼 ⑨苍蝇
胎生：①羊 ③兔子 ⑤熊猫 ⑦狗 ⑩猴子
2、变 态：蜻蜓、蚊子、蟾蜍
不变态：鸡、猫、熊猫
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