第二单元 空气
第3课 小风车
一、教学目标
1.科学知识
认识空气能够流动，有力量。
2.科学探究
利用剪刀和简单的材料来制作小风车。通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。
3.科学态度
对科学现象表现出探究兴趣。愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。
4.STSE
认识到人类与自然的关系，人类可以用科学技术来改造自然。
二、教学准备
分组实验材料： 5厘米×5厘米的绘图4-6张、图钉4-6枚、小木棍(或竹筷)4-6支、小剪刀、电风扇等。21世纪教育网版权所有
教师准备材料：人们利用风车的科技史图文资料或视频
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
展示做好的小风车。问同学们玩过小风车吗？今天我们就来做一个小风车吧！
（二）新课学习
1.制作小风车
（1）看图,说出制作步骤。
（2）让学生拿出小风车资源包，清点一下各个小部件是否齐全。
（3）教师演示折纸、剪纸、组装技能，并进行安全教育。
（4）学生自己动手制作。
（5）同桌之间互相帮助，做出小风车。
（6）展示自己制作的小风车。
2.让小风车转起来
（1）提问：我们玩小风车时，是怎样让小风车转起来的呢？
（2）学生回答，并进行演示。
（3）提问：怎样让小风车转得更快？
（4）打开风扇，风速调至低档，让纸风车靠近风扇。
（5）让学生上来演示。
（6）想一想：小风车转起来说明了什么？
（7）学生作答，教师总结。例如：空气流动使小风车转起来。
3.读一读
（1）展示教材16页风车图片，学生自行阅读。
（三）整理材料，下课。
课件7张PPT。3.小 风 车xiǎo fēnɡ chē 制 作 小 风 车zhì zuò xiǎo fēnɡ chē 使用剪刀要注意安全让 小 风 车 转 起 来rànɡ xiǎo fēnɡ chē zhuàn qǐ lái 怎 样 让 小 风 车 转 起 来 ?zěn yànɡ rànɡ xiǎo fēnɡ chē zhuàn qǐ lái 怎 样 让 小 风 车 转 得 更 快 ?zěn yànɡ rànɡ xiǎo fēnɡ chē zhuàn dé ɡènɡ kuài小 风 车 转 起 来xiǎo fēnɡ chē zhuàn qǐ lái想 一 想xiǎng yi xiǎng 说 明 了 什 么 ?shuō mínɡ le shén me 《小风车》学习评价表
班级： 姓名：
项目
评价内容
自我评价
科学知识
认识空气能够流动，有力量。
科学探究
利用剪刀和简单的材料来制作小风车。
通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。
科学态度、STSE
对科学现象表现出探究兴趣。
愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。
认识到人类与自然的关系，人类可以用科学技术来改造自然。
老师给我的评价：
老师给我的评价：
注：请小朋友们根据自己的学习情况在相应的栏目内画“√”，教师在最下面的一行中给出评价，用、、的符号表示。21世纪教育网版权所有
风力发电
风力发电是把风的动能转为电能。风能作为一种清洁的可再生能源，越来越受到世界各国的重视。
风很早就被人们利用--主要是通过风车来抽水、磨面等，而现在，人们感兴趣的是如何利用风来发电。风是没有公害的能源之一。而且它取之不尽，用之不竭。对于缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，因地制宜地利用风力发电，非常适合，大有可为。21世纪教育网版权所有
把风的动能转变成机械动能，再把机械能转化为电力动能，这就是风力发电。风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。依据目前的风车技术，大约是每秒三米的微风速度(微风的程度)，便可以开始发电。风力发电正在世界上形成一股热潮，因为风力发电不需要使用燃料，也不会产生辐射或空气污染。风力发电所需要的装置，称作风力发电机组。这种风力发电机组，大体上可分风轮、发电机和铁塔三部分。
2013年10月，长沙首个风电场开发项目——宁乡观音阁风电场工程获省发改委核准批复。项目选址长沙地区风能资源较丰富的宁乡县花明楼镇、道林镇，总投资4.5亿元，装机规模4.95万千瓦，将安装24台单机容量2000千瓦和1台单机容量1500千瓦的风力发电机组。2017年湖南拟开发建设风电项目45个，装机227万千瓦，另有31个、152万千瓦作为备选项目。21教育网
