课件13张PPT。 文言虚词“其”的用法学习目标1.认识文言虚词“其”在文言文中的常见用法。
2.会辨别文言虚词“其”在文中的不同意义。文言虚词“其”的用法探究 文言虚词“其”是《考试说明》规定的18个常见文言虚词之一。从语法上讲，“其”的词性包括代词、副词、连词、助词。在具体的词性中“其”的意义和用法是不同的，在众多词性中“其”作代词和副词的出现频率比较高。区分的方法主要是看它在具体上下文当中是否有所指代，以及它与哪类词语结合。因此学生做到对它在具体语境下的意义和用法的准确理解和把握仍是一个难点。以下结合实例对“其”的用法作进一步探究。 一、作代词
“其”作代词时因其意义和用法不同可以分为以下几种情况。 （一）是用作第三人称代词，表示主格关系，相当于“他”“她”“它”“他们”“她们”“它们”。 例如： （1）食马者不知其能千里而食也。
（其：它，指千里马。）（《杂说》）
（2）安求其能千里也。
（其：它，指千里马。）（《杂说》） （二）是作第三人称代词，表示领属关系，相当于“他的”“她的”“它的”“他们的”“她们的”“它们的”。例如： （1）策之不以其道。 （其：它的。）
（2）食之不能尽其材，（其：它的。）
（3）鸣之而不能通其意（其：它的。） 二、作副词 “其”字在古汉语中用得比较多的另一种用法是用作副词，放在句首或句中，常和放在句末的语气助词配合，以加强语气（反问、祈使、揣测）。?但表示的语气因各种不同的语境而不同，所以，翻译的时候往往有多种译法，一般可译为“可”“难道”“恐怕”“大概”等等。老师可以教给学生根据语境，通过比较辨析来推断文言虚词词义的方法。例如：（1）其真无马邪?
（其：加强反问语气，相当于“难道”。）
（2）其真不知马也。
（其：加强揣测语气，相当于“恐怕”）（一）作指示代词
“其”字在文言文中作代词时，除了作人称代词外，还有种情况就是作指示代词，可译为“其中的”“这”“那”“这些”“那些”。例如：
（1）?少时，一狼径去，其一犬坐于前。（其：其中的。后多为数词）（《狼》）
（2）?其岸势犬牙差互。（其：那个。）（《小石潭记》）
（3）下视其辙。（其：那些。）（《曹刿论战》）文言虚词“其”的用法拓展延伸（二）用作连词
“其”用在句首常作连词，表假设译为“如果/假如”。例如：
其业有不精，德有不成者，…… 岂他人之过也。
（其：作连词，表假设）（《送东洋马生序》）（三）用作助词
除此之外，“其”还有另外一种词性：作助词。例如：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
（其：作助词，起调节音节的作用。）（四）用作复词
与“实”组成“其实”，作古今异义词，意思是“它的果实”。例如：
其实味不同。（其实：它的果实 《晏子使楚》） 结合所学的知识，辨析下列文言句式中加点“其”的意义和用法。
1、左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。”
其：作第三人称代词，表示主格关系。译为：他。
2、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？
其：作副词，在“如……何”前加强反问语气，译为：把……怎么样。
3、寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！
其：作助词，在句中表示祈使语气，相当于“可”“该”
4、有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短。
其：作第三人称代词，表领属关系。译为：它们的
四、跟踪练习设计
5、大略如比彼，其实过之。
其：作复词，与“实”组成“其实”，意思是“它的果实
6、既克，公问其故。
其：作指示代词，译为：其中的
7、各得其所、自圆其说、两全其美
其：从整个短语的意思，可以推断出，短语中的“其”字，相当于现代汉语的“他（她、它）的；他（她、它）们的”
8、促其早日实现、不能任其自流。
其：在这些句子中，由语境可以推断出，短语中的“其”字是“他（她、它）；他（她、它）们”的意思
9、查无其事、不厌其烦
其：在这些短语中，由语境可以推断出“其”字相当于“那、那个、那样”的意思
五 归纳总结 文言虚词“其”的用法同其他虚词的用法一样，是有规律可循的，只要我们平时注意积累，不断地进行总结归纳就会有收获。下面是“其”字用法口诀，可以帮助记忆：?
“其”字单作三人称，单数复数须认清；“其”作代词要当心，译时常用“的”字跟；指代“这”“那”和“其中”，要在句中把位定；“其”作副词列句首，多种语气须辨明；或表假设和选择，译作连词表呼应。?
谢谢各位！ 文言虚词“其”的几种用法
学习目标：
认识文言虚词“其”在文言文中的常见用法。
2.会辨别文言虚词“其”在文中的不同意义。
教学过程：
导入新课
初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“其”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。本节微课将以《杂说》一课为例，来讲解一下虚词“其”的意义及用法。
二、文言虚词“其”的用法探究
文言虚词“其”是《考试说明》规定的18个常见文言虚词之一。从语法上讲，“其”的词性包括代词、副词、连词、助词。在具体的词性中“其”的意义和用法是不同的，在众多词性中“其”做代词和副词的出现频率比较高。区分的方法主要是看它在具体上下文当中是否有所指代，以及它与哪类词语结合。因此学生做到对它在具体语境下的意义和用法的准确理解和把握仍是一个难点。以下结合实例对“其”用法作进一步探究。
一、作代词
“其”作代词时因其意义和用法不同可以分为以下几种情况。
（一）是用作第三人称代词，表示主格关系，相当于“他”“她”“它”“他们”“她们”“它们”。 例如：21世纪教育网版权所有
（1）食马者不知其能千里而食也。（其：作代词，译为：它，指千里马。）（《杂说》）
（2）安求其能千里也。（其：作代词，译为：它，指千里马。）（《杂说》）
（二）是作第三人称代词，表示领属关系，相当于“他的”“她的”“它的”“他们的”“她们的”“它们的”。例如：www.21-cn-jy.com
（1）策之不以其道。 （其：译为：它的。）（《杂说》）
（2）食之不能尽其材，（其：译为：它的。）（《杂说》）
（3）鸣之而不能通其意（其：译为：它的。）（《杂说》）
二、作副词
“其”字在古汉语中用得比较多的另一种用法是用作副词，放在句首或句中，常和放在句末的语气助词配合，以加强语气（反问、祈使、揣测）。?但表示的语气因各种不同的语境而不同，所以，翻译的时候往往有多种译法，一般可译为“可”“难道”“恐怕”“大概”等等。老师可以教给学生根据语境，通过比较辨析来推断文言虚词词义的方法。例如：
（1）其真无马邪?（其：加强反问语气，相当于“难道”。）（《杂说》）
（2）其真不知马也。（其：加强揣测语气，相当于“恐怕”）（《杂说》）
文言虚词“其”的用法拓展延伸
（一）作指示代词
“其”字在文言文中作代词时，除了作人称代词外，还有种情况就是作指示代词，可译为“其中的”“这”“那”“这些”“那些”。例如：2·1·c·n·j·y
（1）?少时，一狼径去，其一犬坐于前。（其：其中的。后多为数词）（《狼》）
（2）?其岸势犬牙差互。（其：那个。）（《小石潭记》）
（3）下视其辙。（其：那些。）（《曹刿论战》）
（二）用作连词
“其”用在句首常作连词，表假设译为“如果/假如”。例如：
其业有不精，德有不成者，…… 岂他人之过也。（其：作连词，表假设）（《送东洋马生序》）
（三）用作助词
除此之外，“其”还有另外一种词性：作助词。例如：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（其：作助词，起调节音节的作用。）（《离骚》）
（四）用作复词
与“实”组成“其实”，作古今异义词，意思是“它的果实”。例如：
其实味不同。（其：与“实”组成“其实”，作复词，译为：它的果实 《晏子使楚》）
四、跟踪练习设计
结合所学的知识，试着辨析下列文言句式中加点“其”的意义和用法。
左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。”（《晏子使楚》）
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）
寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（（《唐雎不辱使命》）
有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短。（《芙蕖》）
大略如比彼，其实过之。（《荔枝图序》）
既可，公问其故。（《曹刿论战》）
各得其所、自圆其说、两全其美
促其早日实现、不能任其自流。
查无其事、不厌其烦
点拨指津：
其：作第三人称代词，表示主格关系。译为：他。
其：作副词，在“如……何”前加强反问语气，译为：把……怎么样。
其：作助词，在句中表示祈使语气，相当于“可”、“该”。
其：作第三人称代词，表领属关系。译为：它们的
其：作复词，与“实”组成“其实”，意思是“它的果实
其：作指示代词，译为：其中的
其：从整个短语的意思，可以推断出，短语中的“其”字，相当于现代汉语的“他（她、它）的；他（她、它）们的”21教育网
其：在这些句子中，可以推断出，短语中的“其”字是“他（她、它）；他（她、它）们”的意思
其：在这些短语中，可以推断出“其”字相当于“那、那个、那样”的意思。
归纳总结
文言虚词“其”的用法同其他虚词的用法一样，是有规律可循的，只要我们平时注意积累，不断地进行总结归纳就会有收获。下面是“其”字用法口诀，可以帮助记忆：?
“其”字单作三人称，单数复数须认清；“其”作代词要当心，译时常用“的”字跟；指代“这”“那”和“其中”，要在句中把位定；“其”作副词列句首，多种语气须辨明；或表假设和选择，译作连词表呼应。?21cnjy.com
在学习文言文的过程中，文言虚词不可忽视，只有让学生掌握一些常见文言虚词的用法，理解其意义，才能更准确地理解文章的内涵。21·cn·jy·com
