《骨骼》教学设计
教材分析
本课是苏教版小学《科学》四年级下册教材第一单元《骨骼与肌肉》中的第一课。就像一栋大楼没有钢筋框架就不能安全地建造一样，如果人体没有骨骼，就会站不起来。本课紧扣人体的运动，指引学生透过皮肤以及肌肉感受身上的骨,并在拼接中形成骨骼的概念，认识骨的特点，了解骨骼的三大作用：支撑、保护和运动。21世纪教育网版权所有
学情分析
四年级学生对于骨骼虽然具有一些初步的了解，但是这种了解是不连贯的。因此在教学中，教师可以让学生感知自己的骨头作为教学导入环节，激发学生学习兴趣，并让学生初步了解一些拼图的窍门，为后面的学生活动打下基础。
学习目标
1.能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型。21教育网
2.能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。
3.知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞。
4.知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。www.21-cn-jy.com
5.通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣。
教学重难点
知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的，学习人体的骨骼的作用。2·1·c·n·j·y
评价任务
知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头，知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。【来源：21·世纪·教育·网】
教学准备
1.课前学生把活动记录上的人体骨骼图贴在硬纸板上再剪下来，上课时带到科学教室。
2.收集煮熟的、结构比较完整的动物骨，清洗后以备上课观察之用。
教学过程
一、观察图片，揭示课题。
1.提问：同学们见过建筑工人是如何造房子的吗？建筑工人为什么要预先搭建钢筋框架呢？
2.提问：大楼建成了，原来的钢筋框架怎么不见了？
3.谈话：与钢筋框架一样，人体内部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。
4.提问：关于骨骼，你们想知道些什么？
5.归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。
二、探究：人体骨骼系统的构成。
1.谈话：骨骼隐藏在我们身体的内部，难以直接用眼睛观察，你可以用什么方法来研究我们的骨骼？
2.学生交流方法。
3.实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？
4.学生汇报、交流。
5.提问：你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？
6.布置任务：把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、腿脚。分组各摸一个部分，看能摸出几块骨头。比一比，看哪个小组分得清、摸出得多。（学生分组活动：摸骨、数骨。）21cnjy.com
7.汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。
8.提问：大家摸出自己的手上共有几块骨头？（观看人体骨骼的X光照片。）
9.小结：人们肉眼看不到身体内部骨骼的结构，但X光却可以。一只手上竟然有27块骨头呢！
10.读一读：人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架——骨骼。
11.补充：人体内骨骼系统中的数量由年龄决定。一个刚出生的婴儿有275块骨，而一个成年人的身体里却只有206块骨。因为，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。例如，婴儿刚出生时，其头盖骨分为许多块独立的骨，随着人体不断地生长发育，独立的骨合并在一起，形成了较大的头盖骨。
12.动手做：拼装人体骨骼的模型图片。
13.出示人体骨骼教学挂图，比一比：你拼对了吗？
14.小结：骨骼是人体的支架，成年人一般共有206块骨头。这些骨头是有规律的组合在一起的。
三、体验：人体骨骼系统的作用。
1.谈话：人体的骨骼具有什么作用呢？
2.学生交流讨论。
3.组织活动：体验人的骨骼有什么作用。
（1）队列训练——运动；
（2）站姿训练——塑造体形、支持躯干；
（3）呵护“小娃娃”——保护内脏器官。
4.学生汇报活动体验。
5.拓展：像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？
6.小结：人的骨骼具有运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等多种作用。
四、拓展延伸（根据教学时间安排调整）。
1.投影出示人与马的骨骼图片。思考：人与马的骨骼有哪些相似的地方？有哪些不同？
2.学生分组讨论，回答。（学生通过思考，总结得出人与马的骨骼大体分为三大部分：头骨、躯干骨、四肢骨。）21·cn·jy·com
板书设计
骨骼
头骨
骨头 躯干骨
（206块） 手臂
腿脚
骨骼的作用：运动、支持躯体、塑造体形、保护内脏器官等。
教学反思
在教学过程中，通过活动使学生建立科学概念，形成科学素养。在实际的教学过程中，在总体上基本体现了教材的宗旨。但由于对学生情况的不了解也存在一定问题。在教学的导入环节，由于学生对骨骼知识的了解要低于在教学设计中对学生的要求，因此在对骨骼组成的环节中出现了学生不知所以的情况。作为教师不仅要准确把握学情，更要提高自己灵活应变得能力，在处理不同情况才会有的放矢。本课的亮点就在于用游戏的方式激发了学生的兴趣，在游戏中使学生了解了不易了解的内容，达到了教学设计中的预想目标——在游戏中学习科学。
课件12张PPT。建造房子的钢筋框架组成人体的骨骼骨骼认识骨骼骨骼的作用认识骨骼摸一摸我们的骨头，你可以感觉到什么？认识骨骼 我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、腿脚。 人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架——骨骼。 你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？认识骨骼头部29块躯干51块手臂64块腿脚62块认识骨骼 一个刚出生的婴儿有275块骨，婴儿在成长的过程中，一些骨会合并在一起。一只手上的骨头竟有27块！
你能看出这只手的骨折处吗？认识骨骼拼装人体骨骼的模型图片：比较一下，你拼对了吗？观察一块骨头，你有什么发现？骨头很硬；
骨头外面很光滑；
骨头里面有软软的东西；
……认识骨骼 和其他动物骨骼一样，人的骨骼也是又硬又结实，它们可以生长，不但能长长，还能长粗。
骨头中间的软物质叫骨髓，它能制造血细胞。血管骨髓 人的大腿骨比花岗岩还硬呢！骨骼的作用你知道骨骼有什么作用吗？人的骨骼有支持运动、支撑身体、保护内脏的作用。认识骨骼 肋骨保护着人体的心脏、肺等重要器官；
头骨保护着脑、眼球等器官；
脊柱保护着脊髓等。像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？骨骼的作用做下面的动作，看看有哪些骨头参与了运动。上肢骨、脊柱上肢骨、下肢骨、脊柱
