苏教版八年级下每课一练及每一单元测试卷

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苏教版八年级下每课练习及每一单元测试卷（答案）
第一单元
1、《海燕》课文同步检测
（时间：60分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（28分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（8分）
白(mò)　　 深渊( )　 一 (huǎng) 　 蜿蜒( )　
胆(qiè)　　 (fěi) 翠　　 掠起( ) 困 (fá)
2、辨字组词。（6分）
崖（ ） 翡 （ ） 末（ ）
涯（ ） 蜚 （ ） 沫（ ）
3、选择恰当的词语填空。（4分）
(飞翔　飞窜)
①在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地__________!
②海鸥在大海上__________。
(叫喊　呼叫)
③就在这鸟儿勇敢的__________声里，乌云听出了欢乐。　　　
④波浪在愤怒的飞沫中__________，跟狂风争鸣。　　　
4、下面各句中成语使用恰当的一项（ ）（5分）
A、散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为常见的一种文学形式。
B、近十年来，我天南地北地跑了不少地方。
C、强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。
D、相敬如宾是朋友交往的一条起码原则。
5、下面没有语病的一句是（ ）（5分）
A、《海燕》是苏联作家高尔基用象征手法创作的一首散文诗。
B、能否做好教学工作，决定于老师有忠诚于党的教育事业的思想。
C、中国飞人——雅典奥运会110米栏冠军刘翔的名字，可能对我们已经非常熟悉了。
D、北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。
二、语言表达：（17分）
6、默写：（4分）
（1）在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了 、
和 。
（2）默写《海燕》这篇课文的末尾一句。
7、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（5分）
可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，不肯出门，_______。
A、但终于被父亲带走了 B、但他父亲终于把他带走了
C、但他终于把他带走了 D、但他终于和他父亲一同走了
8、仿写：（8分）
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是 ， ；
爱心是 ， 。
三、阅读理解（55分）
阅读（一）（20分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。　　
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。　
　　海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
　　海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把他们吓坏了。
　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
9、这段文字的作者是高尔基，他的主要代表作品有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》。（4分）
10、第一至三段对海燕的描写表现在三个方面，试从文中选出相应的语句写在横线上。（6分）　　　　　
（1）从情态上描写的句子：　　　　　
（2）从动作上描写的句子： 　　　　　
（3）从声音上描写的句子：
11、句子分析：（6分）
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。?
两个“一会儿”的并列句和“它叫喊着”，着重表现了海燕的什么精神品质？
12、概括这一段文字的中心意思。（4分）
阅读（二）（15分）
（1）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。　　
（2）雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。　　
（3）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。　　
（4）看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！　　
（5）这个敏感的精灵，──它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！　　
（6）狂风吼叫……雷声轰响……　　
（7）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
（8）──暴风雨！暴风雨就要来啦！　　
（9）这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：　　
（10）──让暴风雨来得更猛烈些吧！
13、将（1）—（5）段文字划分层次。（用“︱”标出）（3分）
（1）（2）（3）（4）（5）
14、分析下面的句子的含义。（6分）
(1)“它深信，乌云遮不住太阳， ——是的，遮不住的！”
(2) “狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”
15、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了怎样的思想感情？它作全诗结束语好在哪里？（6分）
阅读（三）（20分）
蓝色蛹 金色蝴蝶
蓝色----流动的忧郁
我想我是迷路了。
城市里的道路迷迷转转，我却总也找不到出口；高高耸立的密密的楼群将天空割离成一张破碎的脸。除了年轻，我什么也没有。　　
母亲临死前冰凉的手指，父亲的叹息，后母的面孔……在我眼前飞转，织成一张网，我想逃，无奈跑不出去。　　
我站在堤岸上看海，那些蓝色的波涛向我涌来。我深深理解堤岸的悲哀：想远远退开，却又动弹不得。蓝色的忧郁从我的眼睛里流出，流过我的脸庞。 　　
蛹----自缚的悲哀
我拒绝那个女人介入我的生命。我无法将她当作我的母亲。　　
我拒绝了这个世界，我当作整个世界都是不爱我的。　　
我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有云，没有风，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。　　
我也知道，我疏远了爱，疏远了世界。　　
梦中，一只小小的蓝色蛹在轻轻哭泣。　　
金色----我爱上了世界
今天，她带我去看日出。　　
我看看金灿灿的阳光一点点将海水忧郁的蓝色吞没。她送给我一张CD--《new baby boom》，我不知道如何翻译，她告诉我是:“新生的孩子”。　　
她在晨光中对我微笑，握住我的手，对我说这个世界其实很美，有很多人在爱我：我的父亲，在天堂的母亲，还有她。　　
我转过身去，悄悄擦掉眼泪。　　
蝴蝶----破茧后的美丽
我感到背后隐隐的痛，转过头，惊奇地看到了一双金色的翅膀。　　
原来，我正在一步一步接近爱。亲近美好，才会认识美好。　　
当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝴蝶。破茧而出的过程，也是感情变化的过程，亲近世界的过程。　　
用爱的眼睛看世界，我也如此美丽！
16、作者在文中时时表露着真情，又处处流淌着诗意，在真情与诗意的交融中，体现出小作者感情上发生着怎样的变化？（3分）
17、 请用简洁的语言概括 “我”的家庭生活发生变化的过程：（8分）
—— ——
—— “我”重新发现并找回家庭的爱。
18、本文在手法上和《海燕》一样运用了象征，根据你的理解，本文中： （4分）
“蓝色”象征
“蝴蝶”象征
19、用简洁的语言谈谈你阅读这篇文章后受到的启发。 （5分）
2、《白杨礼赞》课文同步检测
（时间：60分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（23分）
1、根据拼音写出汉字。（9分）
zhān（ ）子 倦dài（ ） 旁yì（ ）斜出
主zǎi（ ） 开kěn（ ） 积雪初róng（ ）
bǐ （ ）视 jiàn（ ） 视 纵横jué（ ）荡
2、辨析近义词并选择恰当的词语填空。（4分）
（1）哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠， 着西北风。（对抗、抵抗、抵御）
（2）然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的 在你心头潜滋暗长了——“单调”。（感觉、感想、味儿） 　
3、下面各句中成语使用恰当的一项（ ）（5分）
A、一过春节，村里的年轻人都外出打工去了；偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。
B、南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹杀。
C、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无微不至。
D、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
4、下面没有语病的一句是（ ）（5分）
A、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，因此，白杨树算不得树中的好女子。
B、中国女排击败了在赛前经过周密的准备的古巴队，一举进入了争夺雅典奥运会冠亚军的位置。
C、保持清正廉洁的作风，是关系到我国的改革开放能否继续发展下去的大问题。
D、为了避免再次发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
二、语言表达：（23分）
5、默写：（10分）
（1）但是它 ， ， ， ，也不缺乏温和，更不用提它的 与 ，它是 。
（2）难道你又不更远一点想到，这样 ， 的白杨树，宛然象征了 ，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
6、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（5分）
在美国，一部佳作未必卖座，而卖座的不一定是上乘之作。
A.但美国影评界却公认获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》二者兼备。
B.但获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》却被美国影评界却公认为是卖座的佳作。
C.获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》，美国影评界公认为二者兼备。
D.美国影评界认为获得本届奥斯卡最佳影片奖的《母女情深》是卖座的佳作。
7、扩写：（8分）
请展开联想和想象，运用恰当的修辞手法，将月色、树影、笛声这三个词语扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字左右）
三、阅读理解：（54分）
阅读（一）（17分）
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。①当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？②难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？④难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？
8、选出下面与③句中的“傲然”相近的一个词（ ）（3分）
A、正直 B、朴质 C、严肃 D、坚强不屈
9、④句中“宛然”一词的含义是（ ）（3分）
A、曲折 B、婉转 C、完全 D、仿佛
10、对①—④句的理解，有下面四种，请判断。（“√”或“×”）（8分）
A、修辞上，四个反问句构成排比句。（ ） B、排列次序上，由浅入深，由远及近。 （ ）
C、深刻揭示了白杨树的比喻意义。（ ） D、朗读这四句时，语气由平缓渐趋激昂。 （ ）
11、把第②句改为陈述句。（3分）
________________________________________________
阅读（二）（9分）
（甲）让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！
（乙）北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。
12、乙中“佳树”指甲段中的_______。（3分）
13、甲文中“极常见、极易生长”体现在乙文中的句子是（ ）（3分）
A、北方有佳树 B、羞与楠枋伍 C、甘居榆枣俦 D、丹青标风骨
14、在写作特点上，最准确地显示甲、乙区别的是（ ）（3分）
A、抒情—言志 B、赞美—自勉 C、对比—拟人 D、昂扬—朴实
阅读（三）（10分）
丁香赋
　　每当冰雪消融，一股细细的清香立刻浮满北国冰城，是丁香选择了哈尔滨，还是哈尔滨选择了丁香？问花花不语，天地间都在感叹着花与城的奇缘。
　　“忽如一夜春风来,千树万树丁香开”，当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美不胜收。
　　春天的丁香花，夏天的太阳岛，冬天的冰雪，是每个哈尔滨人心中的挚爱。几十万株丁香装点着哈尔滨的街道、公园、庭院。
　　丁香的花小如丁 ,数不清的小花汇到一起，一簇簇的，紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如海，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，创造的热情，想象的驰骋。
　　丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁了。倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中，一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
　　丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的文化平添了无限秀色。
　　古时，有许许多多关于丁香的传说 ,说丁香是“神树”，它能给人带来幸福。
　　历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名篇。
　　“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”
　　李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。
　　哈尔滨人把丁香作为自己的市花,丁香是他们情感的寄托、审美的移情，更是对生命价值的一种追求。
　　丁香花的生命力很顽强，能绽放在北纬 45度线上，深得哈尔滨人的宠爱。
　　这里的丁香外表柔媚 ,但它的根紧紧地抓住土地，纤细的枝杆，劲健地支撑着一簇硕大的花冠，抵御着北方的风寒和干旱。
　　初春，丁香浓香馥郁花飞全城；深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下；就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。
　　哈尔滨人对丁香的深情，在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧，顽强，生机勃勃。
　　丁香是哈尔滨人精神的写照，丁香是北国历史的见证，丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。
　　丁香是哈尔滨人的挚爱，哈尔滨是丁香永久的家园。
15、阅读全文，说说作者赞美丁香花是为了赞美什么？ （5分）
　　答：______________________________________________________________
16、作者根据什么说丁香“给中国的文化平添了无限的秀色？”（可用文中原句回答）（5分）
　 答：______________________________________________________________
阅读（四） （18分）
河水和大堤 （刘征）
　　河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
　　“好啊，河水！”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的 ____________，像 __________________；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
　　“好啊，河水！”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或 _____，或沉或_____，顺应着和谐的水流，自在地生活着。
　　“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
　　可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！”
　　于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
　　轰！大堤颤动了一下。
　　“别胡闹，否则你会毁灭！”大堤喊着。
　　“谁怕你的威胁！”河水轻蔑地吹着口哨。
　　于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
　　轰！大堤崩裂了。
　　河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
　　霎时间，一场水灾发生了。
　　河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族被冲得晕头转向，有的在水洼里喘气，有的在山崖上碰死。
　　一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：
　　自由在哪里？
　　自由， ______________________。
17、仿照第二自然段第二句话的两个分句，补充该段横线上的句子。（4分）
　　____________________________________________________________
18、根据语境，在第三自然段两个横线上填充一个恰当的字。（4分）
　　____________________________________________________________
19、文章最后一句话用象征手法点明主旨，既与开头第一句照应，又总结全文。根据行文思路在横线上写出这句话。 （5分）
　　_____________________________________________________________
20、用一句格言概括本文的中心意思。 （5分）
_____________________________________________________________
3、《石榴》课文同步检测
（时间：45分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（30分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（12分）
潜（ ）溢 奇（jüé） 忍俊不禁 （ ） 枯瘠（ ） 争（yán） 斗艳 犀利( )
2、解释下列文中加点的字词。（8分）
争妍斗艳（ ） 枯瘠（ ） 忍俊不禁（ ） 丰腴（ ）
3、下面各句中成语使用恰当的一项（ ）（5分）
A、除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。
B、假货装了三卡车，从假百货到假彩电应有尽有。
C、他亲自耳闻目睹了这次事故的经过，向大家一五一十的讲述着。
D、你们到北京去的事，让我去找领导也没有用，因为师出无名，让他怎么批呢？
4、下列句子没有语病的一项是（ ）（5分）
A、请永远保存向往和平、向往自由、向往未来的美好愿望，反对战争、专制和恐怖主义。
B、弘扬优秀的民族的文化传统，是我们的神圣使命。
C、看着这些我们自己制造的、达到世界先进水平的科技展品，无不使人感到万分自豪。
D、由于升学考试的竞争，迫使他们失去了本应该享有的这些权利。
二、语言表达：（15分）
5、填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项是（ ）（5分）
命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则。它青睐不断拼搏的强者, 某些方面收获也最多。
A、强者在生活中失去太多 B、强者尽管在生活中失去太多
C、虽然生活让强者失去太多 D、在生活中失去太多的强者
6、仿写：（10分）
下面是两个寓理于物的例句，请你另选两件物品(例如“镜子”、“风筝”……)写两个句子。
例句：(1)蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。(2)月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。
镜子： 风筝：
三、阅读理解：（55分）
阅读（一）（35分）
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？
单瓣的花虽没有双瓣者的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩④，它都是具备着的。
你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？
我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。
7、选文紧扣“ ”三个字依次描摹石榴的 、 、 、 、 ，井然有序，层次分明，突出了石榴美丽清逸的气度。（12分）
8、在选文中找出至少三种修辞手法，并各举一例。（15分）
（1）（ ）例句：
（2）（ ）例句：
（3）（ ）例句：
9、使用文中的手法，写一个100字左右的片断，描绘一种植物。（8分）
阅读（二）　（20分）
可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。
　　你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融会，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。
　　你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。
　　你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。
　　你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既_____又_____，既_____又_____，既_____又_____吗？
　　啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！
10、文中倒数第二段的空格里应填入什么词语？从文中找出并写在下面横线上。（6分）
11、作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？（5分）
_______________________________________________________________________
12、 下面四句名言中。哪两句与《青菜》的旨趣最为接近？（4分）　　
A、没有美德就没有幸福可言。——（法）卢梭
　　B、植物的生命要从它的绿叶中显示出来。——（意）但丁
　　C、观察和经验和谐地应用到生活中就是智慧。——（俄）冈察洛夫
　　D、清水出芙蓉，天然去雕饰。——（中）李白
13、本文用第二人称的写法，举一例简要说明采用第二人称表达的好处。（5分）
　　___________________________________________________
4、《竹溪记》课文同步测试
（时间：45分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（50分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（24分）
绝jiào（ ） 或芟而去焉（ ） 吟啸其中（ ）
又gǎo以死（ ） 而间谓余曰（ ） 声色臭味（ ）
孑孑然（ ） 偃jiǎn孤特（ ） qiú（ ）马
嗟乎（ ） 酣shì（ ） 蓊然（ ）
2、解释下列加点的字词。（16分）
见其所蓄( ) 自绝徼海外( )
或千钱买一石( ) 或芟而去焉( )
苟可致一竹( ) 然穷其所生之地( )
蓊然满园( ) 其为不知竹一也( )
3、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（ ）(5分)
A、面对各种污蔑和诽谤，他进行了坚决的还击，并振振有辞地说：“身正不怕影子歪。”
B、每到隆冬，各地游人络绎不绝，兴致勃勃地云集于“巨伞”之下。
C、朱总理的话高屋建瓴，对中美谈判具有重要的指导意义。
D、市场上各种营养品良莠不齐，一些含有激素产品，会引起人体不适，危害健康。
4、下列各句有语病的一句是 （ ）（5分）
A、刘胡兰的故事深深地打动了每个人。
B、改革开放以来，我们的生活水平不断提高。
C、我们要把我国建设成为伟大的社会主义国家。
D、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。
二、语言表达：（15分）
5、填入下面括号中最恰当的语句是（ ）（5分）
小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒， 造化的神功又一次使人们惊异了。
A、春风吹绿了柳枝。 B、春风把柳枝吹绿了。
C、柳枝被春风吹绿。 D、春风染绿了柳枝。
6、仿写：（10分）
以“一个好习惯”或“一位好朋友”为开头，仿写一句与例句句式相同的句子。
例句：一本好书像一艘船，载着我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。
仿句：
三、阅读理解 （35分）
阅读（一）（19分）
⑴余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？⑵昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有似偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。⑶是以自古以来，知好竹者绝少。⑷且彼京师人亦岂能知而贵之？⑸不过欲以此斗富，与奇花石等耳。⑹故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。⑺君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。⑻尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。⑼而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？⑽然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。⑾君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。
嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。
7、请说说第⑶句的深刻含义（5分）
8、第⑸句“不过欲以此斗富”的弦外之音是什么？（5分）
9、文中从正面歌颂任光禄人品的句子是 两句。（填序号）（6分）
10、选文运用了 表达方式赞扬了任光禄知竹、爱竹和不务纷华、不陷流俗的孤高独立的人品。（3分）
阅读（二）（16分）
长歌行（节选）
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
今译：
园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
11、本诗从“园中葵”说起进行道理的论述，即所谓的“先言他物以引起所咏之词也”，这种修辞手法叫 。从全诗看，这首诗和《竹溪记》一样运用了 的写作手法。（6分）
12、本诗最后四句告诉我们一个什么道理？（5分）
13、你还知道其它关于竹的诗句吗？把它写在下面。（5分）
5、《紫藤萝瀑布》课文同步测试
（时间：45分钟 满分：100分）
一、语言基础知识：（54分）
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。（24分）
藤萝（ ） 迸溅出（ ） 酒niàng ( )
盘虬卧龙( ) 宗 pú( ) 每一suì花（ ）
伫立( ) 伶仃（ ） 遗hàn（ ）
仙露琼浆（ ） zhàn开( ) 忍俊不禁（ ）
2、解释加点字词的含义。（16分）
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
条幅：（ ）迸溅：（ ）
又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
忍俊不禁：（ ）
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
笼罩：（ ）
那里装的是什么仙露琼浆？
仙露琼浆：（ ）
但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
稀落：（ ）伶仃：（ ）
紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
盘虬卧龙：（ ）
3、将句中画线的俗语(熟语)换为成语，改换得不恰当的一句是　 （　　）（7分）
A、学习决不能三天打鱼两天晒网，必须持之以恒。(换为“一曝十寒”)
B、同志之间应该互相关心，以诚相待。如果只想坑害别人，必然是搬起石头砸自己的脚。(换为“咎由自取”)
C、老师多次教育他，而他总把话当作耳边风。(换为“不问不闻”)
D、即使明天退伍，我们也要站好最后一班岗，不能做一天和尚撞一天钟。(换为“得过且过”)
4、下面句子中没有语病的一项是（ ）（7分）
A、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。
B、小王对自己能否学好电脑充满了信心。
C、通过一段时间的锻炼，使我的体质增强了。
D、代表们对开发山区的经济广泛地交换了意见。
二、语言表达：（14分）
5、填到横线上与上下文衔接较好的一项是（ ）（7分）
张小海不想和李中他们几个去闲逛，一个人偷偷溜回图书馆， 从图书馆喊出来一起去逛街。
A、李中他们找了好久，最后才发现他，
B、但后来还是让李中他们给找到了，
C、使李中他们找了好久，终于把他找到，
D、但李中他们毕竟发现了他，
6、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。（7分）
有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌；
有的人在人生之土上播下了怠惰和懒散，于是他收获了一份荒凉；
三、阅读理解 （32分）
⑴我不由得停住了脚步。
　　⑵从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　⑶这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
　　⑷“我在开花！”它们在笑。
⑸“我在开花！”它们嚷嚷。
⑹每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
7、选文⑵段作者是从哪三个方面描写盛开的紫藤萝的？各举一例。（15分）
⑴
⑵
⑶
8、选文中作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，各举一例。（10分）
9、学习课文的手法描写一种植物，至少运用两种修辞手法。（7分）
第一单元测试
（时间：100分钟 满分：120分）
一、 语言基础知识 （30分）
1、选出下列加点字注音完全正确的一项（ ）（5分）
A、绽开(dìng) 婆娑 (suō) 争妍(yán) 裘马（qiú）
B、挑逗(tiǎo) 虬枝(qiú) 盎然(àng) 璞(pú)
C、外壳(ké) 蓊然(wěng) 蜿蜒(wān) 呻吟(yīng)
D、胆怯(qié) 伫立(zhù) 翡翠（fěi） 奇崛 (jué)
2、下列标点符号使用正确一项是（ ） （5分）
A、我们班共有三、四十个孩子参加书法辅导班。
B、它们的名称是亚细亚、欧罗巴、阿非利加……等等。
C、是你去呢？还是他去呢？
D、“你叫什么名字？”他问，“是不是本地人？”
3、下列句中加点虚词使用正确的一项是　 （　　） （5分）
A、那种脱离现实生活的文章，就是写出来了，对读者毕竟没有什么好处
B、这篇小说在抗日战争中，曾经产生过巨大的影响，但是现在读起来，还有深刻意义。
C、他一谈起往事，总不免感叹人生叵测，世情险恶。
D、尽管你怎样费尽心机，也不能把这被动局面扭转过来，它只能以失败告终。
4、下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（5分）
A、想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人另眼相看。
B、对贫困地区，大家又是捐钱又是捐物，真是无所不至。
C、离家出走的小燕来到公用电话亭：“妈，我成了断线风筝，无家可归了。”
D、从风格上看，李诗飘逸豪放，杜诗沉郁顿挫，各有千秋。
5、下列句子中，没有语病、语意明确的一句是（ ）（5分）
A、为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全生产措施。
B、走到屋外，迎面吹来的寒风不禁打了个冷战，我的头脑也清醒了许多。
C、参加雅典奥运会的各国运动员观看了中国艺术家演出的富有民族特色的音乐和舞蹈。
D、恩格斯用唯物辩证法研究人类起源,提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作用的观点。
6、下列加点字解释有错的一项是（ ）（5分）
A、 斩竹而薪之（把……当作薪） 人去乡（离开） 则人益贵之（珍爱）
B、 又稿以死（枯） 然穷其所生之地（彻底探求） 取诸土之所有（之于）
C、 是以自古以来（因此） 固有不能间也欤（ 吗 ） 以其难致而多稿死（ 因为 ）
D、 偃蹇孤特（孤高独立） 或千钱买一石（ 或者） 甥其为我记之（ 希求 ）
二、语言表达 （24分）
7、与下面的话衔接最恰当的一句是（ ）（5分）
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
8、根据下面提供的一组词语，以“风”为重点，扩展成一段话，不超过50字。（5分）
夏日 傍晚 风
9、默写与积累 （14分）
⑴海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云， 。
⑵如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么， 。但是它伟岸， ， ， ，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
⑶当你在 的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？
⑷写出两个跟花有关的成语并作解释。（4分）
⑸写出一首有关竹子的古诗并标明作者出处。（4分）
三、阅读理解（36分）
阅读 （一）（13分）
⑴余以谓君岂真不能与有力者争，而漫然取诸其土之所有者；无乃独有深好于竹，而不欲以告人欤？⑵昔人论竹，以为绝无声色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艳绰约不如花，孑孑然有似偃蹇孤特之士，不可以谐于俗。⑶是以自古以来，知好竹者绝少。⑷且彼京师人亦岂能知而贵之？⑸不过欲以此斗富，与奇花石等耳。⑹故京师人之贵竹，与江南人之不贵竹，其为不知竹一也。⑺君生长于纷华，而能不溺乎其中，裘马僮奴歌舞，凡诸富人所酣嗜，一切斥去。⑻尤挺挺不妄与人交，凛然有偃蹇孤特之气，此其于竹必有自得焉。⑼而举凡万物可喜可玩，固有不能间也欤？⑽然则虽使竹非其土之所有，君犹将极其力以致之，而后快乎其心。⑾君之力虽使能尽致奇花石，而其好固有不存也。
嗟乎！竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。
10、给下面加点字注音。（4分）
声色臭xu（ ） 孑孑然（ ） 偃蹇孤特（ ） 吾重有所感（ ）
11、翻译“竹固可以不出江南而取贵也哉！吾重有所感矣。”（2分）
12、用简洁的语言概括选文的内容。（2分）
13、文中从正面歌颂任光禄人品的句子是 两句。（填序号）（2分）
14、这段文字赞扬了任光禄知竹、爱竹和不务纷华、不陷流俗的孤高独立的人品。读过此文你有何感受？（3分）
阅读（二）（15分）　
二月兰（季羡林）
二月兰是一种常见的野花，花朵不大，紫白相间。我在燕园里已经住了四十多年，最初我并没有特别注意到这种小花，直到前年，宅旁、篱下、林中、山头、土坡、湖边，只要有空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
自从意识到二月兰存在以后，一些同二月兰有联系的回忆立即涌上心头。原来很少想到的事情，现在想到了；原来认为十分平常的琐事，现在显得十分不平常了。我一下子清晰地意识到，原来这种十分平凡的野花竟在我的生命中占有这样重要的地位。
我回忆的丝缕是从楼旁的小土山开始的。这种野花碰到小年，只在小山前后稀疏地开上那么几片。遇到大年，则山前山后开成大片。二月兰仿佛发了狂。我们常讲什么什么花“怒放”，这个“怒”字下得真是无比地奇妙。二月兰一“怒”，仿佛从土地深处吸来一股原始力量，一定要把花开遍大千世界，紫气直冲云霄，连宇宙都仿佛变成紫色的了。
东坡的词说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”但是花们好象是没有什么悲欢离合的。应该开时，它们就开；该消失时，它们就消失。一切顺其自然，自己无所谓什么悲与喜。我的二月兰就是这个样子。
然而，人这个万物之灵却偏偏有了感情，有了感情就有了悲欢。人自己多情，又把情移到花，“泪眼问花花不语”，花当然“不语”了。如果花真“语”起来，岂不吓坏了人！这些道理我十分明白。然而我仍然把自己的悲欢挂到了二月兰上。
当年老祖还活着的时候，每到二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁青草丛里去搜挖荠菜。只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或晚餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，总穿过左手是二月兰的紫雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。我的小猫虎子和咪咪还在世的时候，我也往往在二月兰丛里看到他们：一黑一白，在紫色中格外显眼。
所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。虎子和咪咪也不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥和凄凉。
对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。世事沧桑，于她如浮云。我想学习二月兰，然而办不到。不但如此，她还硬把我的记忆牵回到我一生最倒霉的时候。在十年浩劫中，我被管制劳动改造，每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，可是在砖瓦缝里二月兰依然开放，笑对春风。
在很长的一段时间内，我成了“不可接触者”，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个招呼。然而我一回到家里，老祖、德华他们，在每人每月只能得到恩赐十几元生活费的情况下，殚思竭虑，弄一点好吃的东西，婉如和延宗也尽可能地多回家来。我的小猫憨态可掬，依偎在我的身旁。所有这一些极其平常的琐事，都给我带来了无量的安慰。
我感觉到悲，又感觉到欢。
到了今天，否极泰来，我一下子成为“极可接触者”。到处听到的是美好的言词，到处见到的是和悦的笑容。然而，一回到家，虽然德华还在，延宗还有。可我的老祖到哪里去了呢？我的婉如到哪里去了呢？世界虽照样朗朗，阳光虽照样明媚，我却感觉异样的寂寞与凄凉。
我感觉到欢，又感觉到悲。
按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”？什么又叫“欢”？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二白的。现在却是悲欢难以分辨了。我想得到答复，走上了每天必登临的小山，问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，她却沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。
15、作者用大量的笔墨描写了二月兰开放的情景，从中我们仿佛看到了作者的身影，请你简述从作者对二月兰的描写中，你看到的先生人格的几个侧面（3分）
______________________________________________________________________
16、 “形散而神不散”是本文的突出特点，请作适当分析（4分）
_____________________________________________________________________
17、作者回首往事，浮现于眼前的并不是那些所谓最辉煌的时刻，而是那些最平凡而又最亲切的瞬间。请你概述作者想到了哪些人和哪些事。（5分）
_________________________________________________________________ _
18、对这篇散文的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、本文展现真情、真思于情景相触之中，创造出令人难忘，发人深思的艺术境界。
B、作者借二月兰点染自己的悲欢，感叹大自然的永恒无穷和人生的短暂，表达了人们要自强不息的思想感情。
C、作者在描写二月兰时主要运用了拟人、夸张和反复等修辞方法。
D、从这篇散文看，作者的语言特色是十分重视在淳朴恬淡，天然本色中追求一种绚丽的美。
阅读（三）（8分）
长歌行（节选）
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
今译：
园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
19、本诗最后四句告诉我们一个什么道理？（2分）
20、你还知道其它借景抒情或托物言理的诗句吗？写一首在下面。（3分）
21、说说读了本诗后你受到的启发。（3分）
四、写作 （30分）
写一篇借物抒情的散文，题目自拟。
要求：1、立意明确。
2、对所借之物要有具体描绘。
3、所借之物与所抒之情要有内在联系。
第二单元
6、《纪念白求恩》课文同步测试
（时间：60 分钟 满分：100分）
基础知识
1.根据拼音写出汉字（8分)
派qiǎn （ ）　xùn（ ）职 纯cuì（ ）　niān（ ）轻怕重　
狭ài（ ） tuí（ ）唐 和mù（ ） yǎn（ ）旗息鼓
2.下列词语中没有别字的一组是(2分)
A.萧索 潜滋暗长 不屑置辨
B.溃退 惟妙惟肖 举一反三
C.潮讯 莫名其妙 德高望重
D.谦逊 为富不人 重峦叠嶂
3.补出下列名句的上句或下句。(5分)
(1)随风潜入夜， 。
(2) ，草色入帘青。
(3)但使龙城飞将在， 。
(4) ，铁马冰河入梦来。
(5)旧时茅店社林边， 。
4.按下面的提示默写诗文、句子。(10分)
(1)《送元二使安西》中描写送别环境的句子是：“ ， 。”
(2)《水调歌头 明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是：“ ， ”。
(3)在《纪念白求恩》中，毛泽东号召中国共产党人要做“一个高尚的人，一个 的人，一个 的人，一个脱离了 的人，一个有益于人民的人。”
(4)当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的 ？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有
？难道你又不更远一点想到，这样
？
5.把下列句子组成语意连贯的一段文字，并将正确排序的序号依次写在方框里。(3分)
⑴由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，它们很快被吃光了，草没有了，鹿也难逃厄运。
⑵在草原上，鹿吃草而被狼吃。
⑶然而事实不是这样。
⑷由此，我们可以看出食物链的任何一环都不能被破坏。
⑸所以，狼吃鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续是起决定作用的。
⑹如果把狼这一环去掉，照理说对草不会有什么影响，而鹿应该生活得更好。
正确的排序是：□□□□□□
语言表达
6.阅读材料，回答问题。（3分）
王娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩！”王娜不好意思地笑了笑说：“ 谢谢你的表扬。”随即将纸团拾起来，送进了教室外面的垃圾箱。
王娜的话得体吗？为什么？
7.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树.就撒下一片阴凉：如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 　　　 ， 　　　　　　。
课内同步阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里来到中国。去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。
……
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
8．作者为什么要突出白求恩的年龄和来华路途？（3分） _______________________________________________
_________________________________________
9.指出第一段中的三个“这”字，一个“这种精神”各指代什么？（6分）
_______________________________________________
_________________________________________
10.第一段文字运用的论证方法是什么？选出说法正确的一项，将序号填入括号中。（3分）（ ）
A 例证法 B 引证法C 对比论证 D 比喻论证
11. 白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。（3分） _______________________________________________
_________________________________________ 12． 第二段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处？（4分）
_______________________________________________
_________________________________________ 13.“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”的表达作用是什么？（3分）
_______________________________________________
14．有人认为“人不为己，天诛地灭”，你学完这篇《纪念白求恩》的文章后，你想你该如何来反驳他。（4分）
15．认真阅读语段，从新的角度提出与上文有关的疑问或话题（不写答案）（4分）
课外拓展阅读
阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
16.选出分析错误的一项 。（ ）（4分）
A.这首词上阙叙事，描写了出猎时的壮观场面。下阙抒情，表达自己希望报国守边的愿望。
B.这首词词调铿锵有力，造成一种粗犷、高远的氛围，一洗绮罗香泽之态，是宋人较早抒发爱国情怀的豪放之作。
C.这首词善用典故，词人以孙权和魏尚自比，表达出杀敌报国的豪情壮志。
D.末句运用比喻。“天狼”指造成宋朝边患的西域和辽国。
17.这首词刻画出词人怎样的形象？（4分）
答：
(三)
有着几千年历史的古老汉字,在它成为现今世上仅存的象形表意的文字系统后,“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被名正言顺地载入典籍，并广为流传。
1977年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说，“□□拼音文字□能救你们，□□你们的文字是无法进入计算机的，今后计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋！”
然而，外国教授说错了。中国人能在六千年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现今独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。
表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），只能拿熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字161个，英文字符（字母）778个。汉字以每分钟203.3个的速度输入，输入一个汉字平均击键盘1.5～2.5次，161个汉字击键371次，用了48秒。英文以每分钟500键的速度输入，778年字符击键778次，用了1分30秒。汉字比英文快了近一倍。
二十世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。当古老的象形表意文字进入计算机的神奇的一 （ shùn），“汉字是中国落后的根源”——这个被外国人、某些中国人重复了无数次的结论，竟然显得如此苍白无力。
18.文章最后一段空白处根据注音shùn应填的字是 。（2分）
19.第一段加点词语“名正言顺”的意思是 。（3分）
20.第二段空缺处依次应填入的词语正确的一项是（ ）（4分）
A.既然 就 那么
B.只有 才 因为
C.即使 也 然而
D.如果 才 但是
21根据上下文，可知汉字具有的别的文字根本无法相比的优势是（ ）（4分）
A. 汉字已有六千年的历史。
B. 汉字是现今世上仅存的象形表意的文字系统。
C. 汉字属表意文字，具有形、音、义的多码性。
D. 汉字是世界众多文字中现今独存的象形表意文字。
22.根据文章内容，参照下面画线句子的表述方式，将整个句子补充完整。（4分）
像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法，即是按字符逐个输入；而属表意文字的汉字，是采用非全息编码输入方法，即是
23.说“汉字是中国落后的根源”，其论据是 。（4分）
24.将下面的长句改成一组（至少三句）与原句意思相同的短句，句子要连贯。（6分）
汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的科学而又实用的文字。
答：
7、《敬业与乐业》课文同步测试
（时间：45分钟 满分：100分）
基础知识。
1.根据拼音写出汉字。（10分）
旁wù （ ） 佝lóu（ ）　承tiáo（ ）　xiè（ ）渎 xiàn（ ）慕　
强guō（ ）　 tuǒ（ ）当　 pián（ ）进 jiǒng（ ）异 芥dì（ ）
2.完成下列成语。（4分）
轻怕重 断章取 麻木不 全 贯注
3.下列词语中有四个错别字，找出并订正。（4分）
⑴穿流不息　　⑵甘拜下风 ⑶走投无路 　 ⑷面面具到
⑸大事渲染 ⑹展露头角 ⑺远大报负 ⑻再接再厉
错别字 改正
语言表达
4.请根据下列例句的格式，取其反义，以“恨”开头写一组排比句。（4分）
例句：爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑和憎恨，使人间变得更加美好。
仿句：
5.请按照以下开头的思路，在下列横线上写一段话，不要超过150字。（4分）
饭后，我一个人漫步在夕阳下的校园里，夕阳照在脸上暖暖的，心里很舒畅。
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阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总是不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？
6.这段文字作者阐述的重点是 ，作者认为人生是否苦乐的关键在于
。（4分）
7.短文的开头使用“第二”序数词的好处是 。（从演讲这种体裁的角度来谈）（4分）
8.短文中体现演讲这种体裁的口语特点的词语、语句有（不少于两句）：（4分）
9.作者为什么说厌恶本业的人是天下第一等苦人？（4分）
10.有些同学总以为学习是很苦的一件事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。（4分）
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阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
什么是自制力呢？所谓自制力，就是①　　　　 。②　　　　　，就在于人是有思想的， （ ）可以按照一定的目的，理智地控制自己的感情和行动。有一本专门描写打猎的书，其中写到有一只红狐狸，它为了捕获野鸭子，常常可以连续几天潜伏在冰天雪地的沼泽地，它是那样顽强而有耐心，慢慢地、毫无声息地贴在地上接近野鸭子。当野鸭子无意中游开了，红狐狸就用舌头舔一下嘴唇，失望地退回原处等候着。为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次，直到几天之后，野鸭子由于一时疏忽，终于被它逮住为止。这只红狐狸不是很善于控制自己的行为吗？实际上这只是狐狸在漫长的进化中，逐步形成的一种猎获食物的本能。
然而，反过来说，如果连动物有时候为了达到某种目的都能控制自己，对于有思想感情的人类来说不更应该善于驾驭自己吗？
11.根据对上下文的理解，在①处横线上填空，把这句话补写完整，力求表述准确严密。（4分）
12.为②处选择最恰当的一句话是（ ）（4分）
A人有一个区别于动物根本点
B人区别于动物的根本点
C人区别于动物的根本点之一
D人和动物的根本区别
13. 为上文中的（ ）内选择一个最恰当的词是（ ）（4分）
A.于是　　　B.因而　　　C.而且　　　D.甚至
14.画线句“就用舌头舔一下嘴唇”在文中的作用是　　　　　　　　 。（4分）
15.画线句“为了填饱饥饿的肚子，红狐狸可以这样往返几十次”与文中哪句话直接呼应？（4分）
　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16.为这篇短文拟一个揭示论点的标题。（4分）
　　　　　 　　　　　　
17.“自制”“自信”“自强”，这三者有联系吗？面对这三个词，你有何感想？（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　
（三）
? ①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。
??②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴；在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。
??③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功 不也应该感到快乐吗 否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。
??④大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取成功动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
18．第①段中破折号的作用是_____________ （4分）
19．“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么？（4分）
20．从内容和结构两个方面说说第②段中画线句的作用。（4分）
⑴ 　　　　
⑵ 　　　　　
21．本文的中心论点是什么？是如何提出的？（4分）
22．下列四句名言中，不能作为本文道理论据的一项是。（4分）
A．“你努力了，尽力了，即使摘不到诱人的金苹果，也同样能赢得人们的尊重，享受到人生的快乐”。
B．“成功的关键不在成功的结局上，而在不懈追求的过程中”。
C．“每一次选择，每一次出发，……每一种结果，都是人生的体验，都是一首耐唱的歌”。
D．“不想当元帅的士兵，不是好士兵”。?
23．本文提出论点后又是从哪两方面进行论述的？（6分）
8、〈多一些宽容》课文同步测试
（时间：45分钟 满分：100分）
基础知识
1.给加点的字注音。（8分）
豁达 （） 胸襟 （） 摒弃 （） 和睦 （） 嫉妒 （）（） 迥异 （） 芥蒂 （）
2.解释下列词语。（8分）
（1）胸襟： （3）大千世界：
（2）摒弃： （4）斤斤计较：
3.中国的酒文化享誉世界，请你写出两句含“酒”字的诗句。（6分）
（1）
（2）
语言表达
4.发挥想象，仿写句子。（4分）
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；
青年是一首诗，激情澎湃，
5.在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
① ②
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阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅、就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的人格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先为自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之。”尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能 大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能 隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能 矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。
6.依次在横在线填上恰当的词：（6分）
、 、
7.你认为“互谅、互让、互敬、互爱”之间是什么样的关系，只做到其中一点，就能说具有宽容这种高尚的人格修养吗？（10分）
8.对这段文字理解不正确的一项是（ ）（4分）
A作者倡导互谅、互让、互敬、互爱就是要我们不论什么事都要原谅他人，迁就他人。
B文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。
C从宽容是一种高尚的人格修养的角度来看，宽容首先应该从自己做起，不能只要求别人。
D这段短文的结构是先总述中心观点，再具体阐述。
9.说说自己将怎样培养宽容这种高尚的人格修养。（10分）
10．请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。（10分）
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阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
（1）古人曾说：“行路三千里，胜读十年书。”这不但说明读书与行路的关系，而且也说明古人并不都赞成读死书。
（2）①“行路”的内容应该是很广的。②今天看来，它应包括旅游。旅行能够饱览祖国大好河山的壮丽景色，激发我们对祖国的热爱。③“行路”也包括了解各地风土人情、民间习俗、逸闻轶事，这对丰富我们的知识，了解我国地理、历史、物产、资源、民族关系都有极大的好处。④“行路”还包括社会调查。进行一定的社会调查，既能了解各阶层的生活状况，又能了解党的各项方针政策落实的情况，从而增长我们的社会知识，使我们更加热爱党和社会主义制度。
（3）古代许多学者、作家都是经过漫游才获得丰富的知识，写出不朽的作品的。司马迁、徐霞客自不必说，李白、杜甫的经历也足以说明问题。李白20岁就开始在四川境内漫游。26岁出蜀，他游洞庭、历襄汉、登庐山、走金陵，又北游洛阳、龙门、太原，东游齐鲁、攀泰山，南游安徽、江苏，北至幽燕。晚年流放途中遇赦，又从湘、鄂东游吴、越。他足迹遍及大半个中国，一生中大部分时间生活于旅途中，所以他的诗篇充满浪漫主义，气势磅礴，感染力强。杜甫是河南人，早年也在齐、鲁、吴越一带漫游。中年由陕西、甘肃到达四川。“安史之乱”时他更是颠沛流离。他亲眼看到生灵涂炭，同人民一起感受着国亡家破的痛苦，所以他不但写出了充满爱国感情的《三吏》、《三别》，更写出了被称为“史诗”的《自京赴奉先县咏怀五百字》。
（4）古人还说过：“读万卷书，行万里路。”古人把读书与行路相提并论，就是认为理论与实践是同等重要的。南北朝的郦道元发现古代流传下来的《水经》中有很多错误，于是他经过亲自调查，参阅其他著作，写出了一部《水经注》。这部书文笔优美，内容丰富，语言流畅，不但是一部地理专著，也是一部游记，它的影响远远超过了《水经》。
（5）“读书”与“行路”的结合，就是理论与实践的结合。这是我们应取的学习方法。
11．第（3）段中画线部分证明的观点是： （5）
12．第（4）段使用的论证方法有：________________、________________。（10）
13．用“|”给第（2）段文字划分层次：（5）
① ② ③ ④
14．这篇文章的中心论点是：________________________。（10分）
9、《人的高贵在于灵魂》课文同步测试
（时间：45 分钟 满分：100分）
基础知识
1.给加点的字注音。（6分）
卑鄙（ ） 赫赫战功（ ） 平庸（ ） 携带（ ） 揣摩（ ） 缅怀（ ）
2.作者认为“人的高贵在于灵魂”，下面哪些选项能体现“高贵”（ ）（10分）
A.有知识 B. 有名望 C. 有理想 D.有高尚的道德 E. 有权力F. 有钱 G. 有思想 H. 有贡献
3.能否将“高贵”改为“高尚”？为什么？（4分）
答: 。
4.请说说下面两句话的含义。（8分）
(1)“不要踩坏我的圆！”
答: 。
(2)“不要挡住我的阳光！”
答: 。
语言表达
5. 说话得体的是（ ）（4分）
A. 爸，过来！给我讲这道题！ B. 别挡路，老太婆！
C. 请同学们保持教室卫生。 D. 今天您为我们进行作文辅导，一定感到很荣幸。
6.仿照课文4～5两段内容，围绕在平庸的背景下“一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光采”写一个小故事，不少于100个字。 （8分）
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阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一个少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。
若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女，揣摩她现在不知怎样了。据我观察，人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄的增长就容易变得越来越实际。由于生存竞争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。我暗暗祝愿她仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。
7.画横线的“一片光辉”的内在含义是什么？（6分）
8.“羡慕”和“无限缅怀”这些词语，表达了作者什么样的感情？（6分）
9.加点的“好像”和“仿佛”能不能省去？为什么？（6分）
10.“对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了”中的事情指什么事情？（6分）
11.你佩服什么样的人？为什么？（6分）
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阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
生命对于每个人而言只有一次，有的说，人的前半生不怕犯错误，因为它们在中年后会变成珍贵的记忆。这话十分有哲理。
既然如此，你为什么不可以变得快乐一些呢？
快乐是我们的权利，没有人能阻止我们的快乐。而失败，只是一种提示，它提示你好好珍惜自己，珍惜自己所付出的每一点努力，以便创造更持久的快乐。
理想越高，失败的系数就越大，但失败并不等于就永远失去了与成功结缘的机会。失败了也并不等于你就屈服于困难和压力。从事一项新的事业，有点曲折，跌个跤，是在所难免的，爬起来继续前进就是了。许多成功者就是这样走过来的。失败里该有多少你过去忽略了的真理等着你去再认识呀！抬起头来，眼睛的前方依然是一片光明，只要手脚还能动，希望还在闪烁，就不怕没有成功的那一天。
总忘不了一句话：除非经历许多大错，无人能变得伟大或优秀。经历大错，或许就是人生的一个转折。回头看看自己的人生之路，你会发现，失败总是在人越过重重困难、层层障碍，将要达到成功的目标时出现，这就不免使人心灰意冷，失去进取的信心。其实，失败的最大悲哀并不在于你已经失败，而在于失去了重燃希望的信心。
成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。然而，如果付出了，是不是就一定能爬上梯子呢？努力了一场，总是想要有所收获的，但事实上并非都能尽如人意，往往是曲折的路途加上艰辛的追求，到头来仍是一腔希望在心头，空留落寞两茫茫。这时候你就应该想想自己努力的方法及努力的方向了。这是失败给你的一个机会，一个反省自己的机会。
生活会告诉你，失败后你才能对未来有一个真实的领悟。
12.如何理解“失败是一种提示”？请联系全文，用简要的语言回答。（6分）
13.谈谈你对文中划线句的理解。（6分）
14.文中第四节“许多成功者就是这样走过来的”一句中的“这样”指什么？请举一个例子证明。（8分）
15.文中说“快乐是我们的权利”，而失败又不可避免，请结合你自身经历谈谈感受。（10分）
10、《陋室铭》课文同步测试
（时间：45 分钟 满分：100分）
基础知识
1.在括号内写出加点字的读音。（6分）
造诣（ ） 喝彩（ ） 谦逊（ ） 差使（ ）
陋室（ ） 德馨（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ）
2.下边的词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
不屑置辩 秉烛夜谈 改斜归正 偃旗息鼓 原形必露
夸父追日 不能自己 杳无消息 大事大非 无人问津
错别字：
改 正：
语言表达
3.从语言表达的角度看，下边的广告词有没有毛病？请选择其中的一则作简单分析。（6分）
（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
（1）
（2）
4.王芳同学家住在二楼。一天，三楼张阿姨家晾晒衣服未脱水，水滴在王芳家晒的棉被上了。假如你是王芳，请你将要对张阿姨说的话写下来。要求简明，得体，不超过30个字。（6分）
5.你一定阅读过《西游记》吧，你最喜欢作品中的哪个人物？为什么？你最讨厌作品中的哪个人物？为什么？（8分）
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阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青，可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
6．解释下列各句中加点的字（20分）
有仙则名 有龙则灵 斯是陋室
惟吾德馨 、 苔痕上阶绿
可以调素琴 无丝竹之乱耳
无案牍之劳形 、
7．翻译下列句子：（20分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
译：
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：
（3）可以调素琴，阅金经 。
译：
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：
（5）孔子云：“何陋之有？”
译：
8．你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。（3分）
9．本文是从哪几个方面来写“陋室”的？表达了作者怎样的感情？（3分）
10．你认为“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写“陋室”的“陋”还是“不陋”？请说说你的理由。（4分）
11．作者明明是在称赞他自己的“陋室”的，为什么又要在文中提到“南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”呢？（4分）
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阅读下面文段，回答文后问题。
（二）
由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
注释：①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意思。
12.说说本文就节俭问题向我们提出的要求。（3分）
13.翻译“由俭入奢易，由奢入俭难”。（3分）
14.文中“常将有日思无日，莫待无时思有时”是一警句，假如要你向别人推荐，请写出推荐理由。（10分）
第二单元测试
（时间：100 分钟 满分：120分）
1.根据汉语拼音写出汉字，或给加点字注音（8分）
xùn职 （ ） 热忱 （ ） xiè渎（ ） 胸襟（ ）
德xīn （ ） 平庸（ ） miǎn怀（ ） lòu室（ ）
2.默写（12分）
（1）苔痕上阶绿，
（2）会当凌绝顶，
（3）金沙水拍云崖暖，
（4）谈笑有鸿儒，
3. 与上下文衔接恰当的一组词语是（ ）（4分）
应试教育向素质教育转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生_______，_______，学会办事，学会健体，_______，_______，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A. 学会求知 学会做人 学会审美 学会创造
B. 学会做人 学会求知 学会审美 学会创造
C. 学会求知 学会做人 学会创造 学会审美
D. 学会做人 学会求知 学会创造 学会审美
4. 填入横线最恰当的一组是（ ）（4分）
春联是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放________，婉约________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。
A. 如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去
B. 若大江东去 如小桥流水 如旭日喷薄 似风拂杨柳
C. 如小桥流水 似风拂杨柳 若大江东去 如旭日喷薄
D. 似风拂杨柳 如小桥流水 如旭日喷薄 若大江东去
5. 与上文衔接最恰当的一项是（ ）（4分）
新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，_____________。
A. 我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着
B. 钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵
C. 我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着
D. 钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵
语言表达
6.我国的许多城市都有代表自己城市历史文化或精神风貌的市树、市花。如福建福州市，又名榕城，榕树即为福州的市树；河南洛阳“牡丹甲天下”，牡丹即为洛阳的市花。假如你所在的城市将开展市树市花的评选活动，请你也来参加，你的选择是什么？为什么？请写一段文字予以说明。只能选一种市树或市花，观点明确，理由充分。（10分）
备选市树：樟树、梧桐、榕树、松树、女贞树……
备选市花：荷花、月季、菊花、梅花、桂花……
7.左图是北京奥运会的会徽，它是从１９８５件全球应征的有效作品中脱颖而出，并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候，就会感觉到这是中国的，能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。（8分）
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阅读下面文段，回答文后问题。
（一）
（1）吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。
（2）只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀……
（3）你充其量是个旁观者。
（4）没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。
（5）没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
（6）苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。
（7）________
（8）某报一篇专稿报道，武汉市一年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
（9）聪明的日本人，在高度发展的物质文明前已经洞察了这种病变。据说，为了让大和民族的后代继承父辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，让孩子们使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。
（10）相比之下，我们这一代未免过于娇嫩了，还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧。在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。以后你就知道这种养分会让你终身受益！
8.“吃苦是一种资本”，文中与“资本”的含义相近的一个词是__________。（4分）
9. 第（9）节中加点的“这种病变”指什么？（可引用文中语句回答）（4分）
10. “苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第（7）节补充一个典型事例，写在下面空格内。（50字以内）（10分）
11. 你最喜欢文中哪一句富有哲理的话？请写出并简要说说理由。（10分）
（二）
①生活里充满了各种各样的乐趣，、像繁花的品种一般多。
②人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，在繁重的工作之余，还要从时间的隙缝中偷光苦学；有的人把运动当作乐趣，每天不跑跑跳跳，舒舒筋骨，就觉得老不自在；有的人把劳动当作乐趣，到了不能劳动的时候，还要撑持着起来干点活；自然也有人把吃喝玩乐、闲游浪荡，当作最大乐趣。至于那些更等而下之的“乐趣”，就不必说它了。
③乐趣，反映了人的精神面貌。反映人的道德品质，当然也反映了人的世界观。
④乐趣，也可以说是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总在开花，总会结果，如果把乐趣比作种子，那么，你从自己热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实；运动是一种乐趣，健康是它的果实；　　　　　　　　　　
……不同的乐趣，结不同的果实。结什么果，完全是由种子——乐趣的本身来决定的。这本来是一个十分浅显的道理。但是有的人还是常被俗艳的花朵——从低级趣味中得来的欢娱所迷，以致看不清自己所倾心的乐趣蕴藏着恶的因子；自然也预料不到它要结成的果实是恶果和苦果。就以安逸这种“乐趣”为例吧！热衷于安逸的人们，在轻飘飘的环境中，享受着软绵绵的生活，沉浸在感官的欢娱里，逸乐所开的花朵使他们变得醉醺醺了，还怎能使他们看到这种“乐趣”所潜藏的危机，和它必然要结成的名叫“空虚”和“腐败”的恶果呢？
⑤奥斯特洛夫斯基说：“人应该支配习惯，而不是习惯支配人。一个人，不能去掉他的坏习惯那简直一文不值。”人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱，我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣，和从中得到使自己为之激越振奋的那种欢娱。因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
12.“乐趣的果实”比喻的是　　　　　　　　　　　　　　　　第⑤节中加点的“俗艳的欢娱之花”比喻的是　　　　　　　　　　　　　　　　（本题用文中的语句回答）（4分）
13.本文的中心论点是（　　）（4分）
A生活中充满了各种各样的乐趣，像繁花的品种一般多。
B乐趣是一颗颗生命力很强的种子。
C我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
D人人都需要有生活的乐趣和从中得到欢娱。
14.第②节运用的论证方法是　　　　　　　，论证的分论点是　　　　　　。（4分）
15.在第④节的横线上，仿照前面的句式和修辞手法，续写一句话，要使上下文衔接自然，文意贯通。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
16.第⑤节中奥斯特洛夫斯基的名言引用得是否妥当？为什么？（不超过节１００字）（10分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　
（二）
①什么是第一等学问 北宋哲学家程颐认为：“遇到事情肯替别人着想，这是第一等的学问。”这句很朴素的语言，不仅通俗地道出了深邃的哲理，而且点出了做人的第一要素。
②遇事肯替别人着想，不单是一种博爱，更是一种境界。那些功利主义者，世俗之人，凡夫俗子是绝对做不到的，只有那些超尘拔俗，心慈好善，像白求恩、焦裕禄、孔繁森那样，毫不利己，专门利人，一事当前先替别人打算的人才真正算是掌握了程颐所讲的第一等学问。
③当然这第一等的学问绝非只是高人雅士们的专利，只要具有一颗仁厚之心，一颗在为自己着想的同时，也为他人想一想的平常心，无名小卒、平头百姓也同样可以学得。学会辩证看问题，你就会发现，你为别人着想，别人同样也会为你着想。常言所说的“人人为我，我为人人”讲得就是这个理儿。有这样一个故事：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路 ”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是给自己照路，而是提供别人光明，帮助别人。如此一来，别人也就容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”我们且不急于给这位盲人戴上顶高尚之人的高帽子，但他确实称得上有思想、懂得人生哲理的人。
④个人作为社会的一分子，无论如何也离不开别人帮助，这一点不要说人类，就是在动物界也是如此，达尔文经多年的研究发现，动物界也有同类互助的表现。如果说同类互助是人性中最原始的本性，那么为别人着想则是人类历经磨难，抗争自然，战胜自身的美好品德的升华。你为别人着想或许并不希冀得到等价的回报，然而使你料想不到的是越是这样恰恰越得到了回报。慷慨无私地为人着想，就像播种，总能看到收获，尽管这种收获有时是直接的，有时是间接的，但有良心重情义的受益者终究会把爱的种子珍藏于心，直到永远。
17.本文的中心论点是 。（4分）
18.第②段的中心句是 。围绕中心句采用的论证方法是 。（4分）
19.作者用盲人的故事阐明了一个什么道理 （4分）
20.请写出一句与“助人”有关的名言警句。（4分）
第三单元
11、《沙漠里的奇怪现象》课文同步测试
（时间：60分钟 满分：100分）
基础知识（30分）
1、给加点的字注音（4分）
戳穿（） 玄奘（） 蜃楼（） 戈壁（）
酷热（） 蔚蓝 （） 万顷（） 倒映（）
2、辨形组词 （4分）
燥 磨 戈 蔚
躁 摩 弋 慰
3、填写短语（4分）
单枪（ ）马 光怪（ ）离 汪洋万（ ）
空中楼（ ） 可望而不可（ ） 海市（ ）楼
4、写出描写沙漠的古诗句三句（3分）
①
②
③
5、下列句子表达妥当的一项是（）（2分）
A.男男女女便在鸣沙山上聚会，然后顺着山坡纷纷滚落下来
B.中国科学院的工作人员已经好几次横渡新疆塔克拉马干大戈壁
C.沙漠里边虽然光线会作怪，声音也会作怪
D.这样由于光线折光和反射的影响，人们产生了错觉
6、依次填入下面一段文字括号中的关联词语，恰当的是（）（2分）
（ ）要我感谢什么人，（ ）只能感谢一次，（ ）我想把着一次感谢奉献给那些为人类创造出美妙音乐的人们，（ ）没有音乐，我们的生活将变得多么沉闷可怕。
A.无论