第13课《中国诗文与中国园林艺术》练习（冀教版九年级下）

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中国诗文与中国园林艺术练习
[针对训练]
● 基础知识积累●
1、 给加点字注音：
嚣（ ）烦 骈（ ）俪（ ） 不啻（ ）各臻（ ）其妙
2、 根据拼音写汉字：
清yì( )堆qì( )书zhāi( )鸳( )yang( )诗láng( )
3、 解释词语：
独树一帜
闲云野鹤：
盘根错节：
● 整体内容感知●
4、本文作者早年进杭州之江大学学习，专攻文史，潜心于诗文、书画之间。对建筑学也匠心独运，曾师从之江大学建筑系主任、建筑学家陈植。
5、根据散文的内容和性质可分为以下几类：、 、 、 。
6、中国诗文与中国园林艺术存在着怎样的关系？请从课文中找出根据来回答。
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7、你怎样理解作者所说的“造园与做诗文无异”，“行文与构园消息相通”这些话？
8、请分别说一说作者举下列例子的目的：
《牡丹亭》
《履园丛话.
《园治》
9、文章倒出第二段的“得体”对诗文来说指什么？对园林来说又指什么？
[整合训练]
阅读欣赏
今天就开始
这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。
开了2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点也不值得。吃了中饭，就回家吧。”
“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。
“有多远 ”我问。
“大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧!我来开车。”
在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗 ”
她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”
不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。
沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿——从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红——展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。
我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。
我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画 ”
当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。
小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。”
回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。”
吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”
似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢？”我卷起衣袖说。
10.文章题目“今天就开始”的含义是什么？
11.文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”是什么？“得到解答”的答案又是什么？
12、文中写沿路的景色的作用是什么？
13.文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做？
14、联系自己实际，谈谈你对《今天就开始》有何感想。
能力提升（07年山东威海中考题）
15、.概括下面语段的主要信息。(15字以内)
2007年5月25日，教育部体卫艺司副司长在新闻发布会上介绍，2005年一项针对38万多名学生的监测显示，7至18岁的城乡男生平均身高比2000年检测结果分别高出.7厘米、1分米。但是，学生的多项体能指标却呈下降趋势。如肺活量，2005年7至18岁城市男生和女生肺活量分别下降了285毫升、303毫升；乡村男生和女生肺活量分别下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比，大中小学生的立定跳远成绩也绝大多数下降，如7至18岁城市男生和女生立定跳远成绩分别下降了3.7厘米、3.9厘米。
趣味练习
16.根据所给语言材料，运用对偶知识，出出上联。
他们来自四面八方，相貌语言各不相同；但是他们都讲究忠诚信义，对待朋友都能肝胆相照。
上联：，
下联：心情肝胆，忠诚信义并无差。
[开放探究]
17、生活中，不断改观的校园，村镇、公园都是一处“具体而微”的园林，触景你会生情吗？是否有诗情画意之感呢？请写一首诗歌，表达你此刻对他的感受，书写你心中的情感。
18．联想金钱的作用和局限，仿写句子。（不少于2种）
金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买房屋，但不能买家庭；能买药物，但不能买健康；能，但；能，但；
[精彩一题]
19、想想横线上填什么：
有人问，什么年龄最好？一个少年说：16岁的年龄最好！它拥有活力和希望。一个青年说：25岁的年龄最好！它拥有青春和追求。一个中年人说：40岁最好，它拥有睿智和成熟。一位老年人说： 。大家听后，都觉得老人的话最有道理。人应该珍惜自己的拥有。老人说的什么话你知道吗？请在横线上填写。
中国诗文与中国园林艺术
1、xīao pían lì chì zhēn
2、逸 砌 斋 鸯 廊
3、独树一帜：单独树立起一面旗帜，比喻自成一家。
闲云野鹤：无拘束。飘浮的云，野生的鹤。旧指生活闲散、脱离世事的人。
盘根错节：树木的根干枝节盘屈交错。比喻事情繁难复杂，不易处理；或比喻势力根深蒂固，不易消除。
4、陈从周
5、叙事散文、抒情散文 写景散文 哲理散文
6、中国园林与中国诗文二者存在着相互依存，相互促进，相互发展的关系，用课文原话是“盘根错节，难分难离”根据是课文的第三段到第十段的内容。主要有以下几点，第一，园林体现造园之人的思想感情。第二，造园与作诗文理趣相通。第三，园林与文人的活动融为一体。第四，晚明文学小品写得像造园法，而介绍造园法的匠书又写得典雅至极。第五，园林与戏曲相得益彰。第六，行文与构园皆须“得体”。
点拨：整体感之课文，把握文章主旨是，所以完成这道题的前提是弄清文章的结构和主要内容。
7、“园林之筑”一脉相承，“园文”相辅相成，互为促进，“无二致”二者不可分割的关系可见一斑。“造园看主人”“园与诗人合二为一”造园与诗文为同一种思想，行文与构园相同，“意为行文与构园都要有诗文基础，才会有灵感成就得体的文与园。
点拨：注意理解重点词语的含义，并从这种理解重拾自己的思想受到启发，题目中的两个词语不在一个段落，但是话的意思相近，即作者在不同的段落表达了比较相近的观点。可以有不同见解。
8、引用《牡丹亭》，说明情钟于园，文以情生，“情”将“园”与“文”联系在一起，园林中蕴含中诗文的意境。
引用《履园丛话》意是说明造园与作诗文无异。
引用《园治》总结反映了明中叶至清初，文人园发达，水平高。
点拨：在写作中引经据典意识可以增加文章的信息量，使人感到文短意长，内容厚重，二是可以使用别人的材料证明自己的观点，增加文章地说服力。三是可以使行文简洁，达到言简意赅的效果。
9、 对诗文来说要符合体式，符合所表达的感情；对园林来说要依照地势环境、根据主人需要。点拨：研读文本，在明了文章的主旨和中心后，还需要理解文中重要词语的含义或作用。
10．想到的事要抓紧时间，立即动手 点拨：可以说“我”是从小屋前木板上面有几行字悟来的。
11．是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画 是女儿抓紧时间坚决不懈的结果 点拨：联系上下文。
12．突出女主人的勤劳、持之不懈所得到的成果。
点拨：这些都是女主人的劳动成果，所以可以突出女主人的勤劳、持之不懈。
13．为了生态，为了环境，为了自然 点拨：从第一段“多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我”。中可以得出。
14．略 点拨：围绕“从现在开始”来答。
15.近年我国学生身高长了体质差了。点拨：提取出主要信息，要注意概括。
16.相貌语言，南北东西虽各（有）别（或相貌语言，东西南北各不同）点拨：在意思符合的前提下，还要注意对联的特点，句式结构都要相同。
17、答案略 点拨：诗歌歌颂的对象应是由关园林的，注意语言的美感。
18、金钱可以买到书本,但买不到知识
金钱能买到玫瑰，但买不到爱情
金钱可以买到钟表,但是买不到时间
金钱可以买到化妆品，但是买不到青春
点拨：两者之间要有关系。
19、所有的年龄都美好，因为生命意味着拥有。点拨：符合“都觉得老人的话最有道理。人应该珍惜自己的拥有。”这句话。
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