数学五年级下北师大版包装的学问课件（16张）
文档属性
| 名称 | 数学五年级下北师大版包装的学问课件（16张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 403.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-05-16 18:00:52 | ||
图片预览
文档简介
课件16张PPT。包装的学问北师大版五年级数学第十册学习目标1.利用表面积等有关知识，探索多个相同的长方体叠放的方法，并使其表面积最小的策略，体验策略的多样化。
2.通过动手操作、与同伴交流，体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系.
求包装纸的面积就是求磁带盒的表面积。（11×7+11×2+7×2）×2
=（77+22+14）×2
=113×2
=226（c㎡）（接口处忽略不计） 将两盒这样的磁带包装成一个长方体形状的礼品盒。7cm11cm2cm 小组合作（活动一）：合作要求:
（1）拿出准备好的磁带摆一摆，能找出几种不同的摆法？
（2）分别计算出不同摆拼成的长方体的面积，并把数据填到统计表中。
（3）比较，哪种拼法最节省包装材料？通过实践，你们有什么发现？算一算，填一填①③②（22×7+22×2
+7×2）×2（11×14+11×2
+14×2）×2（11×7+11×4
+7×4）×22272111421174424408298除了这种算法还有没有其它的方法？就是算出一个长方体的
表面积，然后乘以2，
再减去重合面面积
我发现： 重叠的面越大，
表面积就越小，
越节约包装纸。
将四盒磁带包成一包，你能想出几种包装方法？
（接口处不计）在小组内进行交流。小组合作（活动二）：6大面重合6小面重合6中面重合4大面4中面重合4中面4小面重合4大面4小面重合是不是任意四盒相同的长方体，只要将最大的面重合就最节省？不用计算，讨论哪种包装最节约包装纸？??????
在包装物体的时候，除了要把最大的面重叠在一起，还要把尽可能多的面重叠在一起，这样才能节省包装纸。思考: 像这样的特殊长方体4个一起包装，如何包装最节省包装纸? 包装的问题生活中很常见，除了节省之外，我们还需要考虑到哪些因素呢?课后延伸： 到超市中调查，看看哪种商品的包装不节约包装纸，为它设计一个最节约包装纸的包装方案，并思考：厂家为什么要这么包装？我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了!
格言：
2.通过动手操作、与同伴交流，体验解决问题的基本过程和方法，提高解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系.
求包装纸的面积就是求磁带盒的表面积。（11×7+11×2+7×2）×2
=（77+22+14）×2
=113×2
=226（c㎡）（接口处忽略不计） 将两盒这样的磁带包装成一个长方体形状的礼品盒。7cm11cm2cm 小组合作（活动一）：合作要求:
（1）拿出准备好的磁带摆一摆，能找出几种不同的摆法？
（2）分别计算出不同摆拼成的长方体的面积，并把数据填到统计表中。
（3）比较，哪种拼法最节省包装材料？通过实践，你们有什么发现？算一算，填一填①③②（22×7+22×2
+7×2）×2（11×14+11×2
+14×2）×2（11×7+11×4
+7×4）×22272111421174424408298除了这种算法还有没有其它的方法？就是算出一个长方体的
表面积，然后乘以2，
再减去重合面面积
我发现： 重叠的面越大，
表面积就越小，
越节约包装纸。
将四盒磁带包成一包，你能想出几种包装方法？
（接口处不计）在小组内进行交流。小组合作（活动二）：6大面重合6小面重合6中面重合4大面4中面重合4中面4小面重合4大面4小面重合是不是任意四盒相同的长方体，只要将最大的面重合就最节省？不用计算，讨论哪种包装最节约包装纸？??????
在包装物体的时候，除了要把最大的面重叠在一起，还要把尽可能多的面重叠在一起，这样才能节省包装纸。思考: 像这样的特殊长方体4个一起包装，如何包装最节省包装纸? 包装的问题生活中很常见，除了节省之外，我们还需要考虑到哪些因素呢?课后延伸： 到超市中调查，看看哪种商品的包装不节约包装纸，为它设计一个最节约包装纸的包装方案，并思考：厂家为什么要这么包装？我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了!
格言：