鸟的天堂课件(共40张PPT)

课件40张PPT。3、鸟的天堂巴金　
原名李尧棠，1904年出生于四川成都一个官僚地主家庭。1920年入成都外国语专门学校，1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》等作品，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。
激流三部曲：《家》
《春》
《秋》 指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，独木成林。乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林；从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。
1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。现在大榕树已成了一处旅游胜地。灿烂 红霞 陆续 竹竿 缓缓 规律
茂盛 逼近 卧在 一簇 缝隙
照耀 颤动 做巢 木桩 涨潮
树梢 静寂 抛在 留恋
枝干ɡàn 兴xīng奋 不禁 jīn
应yìng 接不暇我会写灿 烂 缝 隙 耀
规 1、作者和他的朋友几次去了“鸟的天堂”？
2、每一次见到了什么景象？
3、为什么两次所见所闻会不一样？
4、画出作者两次到鸟的天堂不同感受的句子。去的时间不同,鸟儿栖息了。 课文写了作者 次经过鸟的天堂，第一次只看到了 ，没有看到 ，所以他认为
但当他再次经过时却看到了
，他感到
两高大茂盛、充满生机的大榕树 鸟“鸟的天堂”里没有一只鸟鸟飞鸟鸣的热闹情景 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 思考：
1、作者是按什么顺序描写榕树的？
2、主要写了榕树的什么特点？
用横线划出来。 主要描写了榕树“大”“美”的特点。 齐声朗读5-8自然段 按照由远到近的顺序：先写远看榕树的情景，在写近看榕树时枝干和绿叶的形态。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。河hemian.mpg 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
逼近：向前靠近；接近 不计其数：无法计算数目。形容很多。 真是一株大榕树第几段的答案？枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。—气根：
暴露于空气中的根 数目不可计数的原因？……一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。垂：自然、放松的状态卧：拟人　　榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！……那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。——多、密……那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。——绿、生命力“新的生命在颤动”指的是什么，作者为什么会有这种感受呢？原因可能是：①树叶多，小鸟扑翅膀时引起的；②“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。”③有风吹过。 所以，作者赞叹道：这美丽的南国的树！美在哪？找一找，读一读。这一段作者由“远”及“近”地对榕树的大小，它的根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等进行了描写，这是静态描写。总结4-8自然段：第一次作者看到鸟了吗？
没有
所以，作者不禁这样想：
“鸟的天堂”里没有一只鸟。
第二次作者看到鸟了吗？
看到了。　 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。鸟齐读第十二自然段，并拍掌。百鸟出巢 我注意地看着，眼睛应接不暇，——什么意思？（用文中的话来回答）
看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
此时的你，会对画眉鸟说什么呢？这只鸟在兴奋地叫着什么呢？作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨，他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。
文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；
写了鸟的形态──大、小、花、黑；
还写了鸟的各种姿态──叫、飞、扑；
最后，又专门写了一只画眉鸟，
——采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。
从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。 这一段作者主要写了鸟的活动──不同大小，不同羽色，不同动态的鸟，构成了一幅“百鸟图”。是对事物变化活动的描述，这是——
动态描写 写文章时，注意动态描写和静态描写，就能把内容写得更具体、更准确，动静结合，可以增强文章的感染力。 思考： 这里为什么会成为鸟的天堂？
因为：“真是一株大榕树，枝干的树木不可计数。”
“枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里”
“就像一株大榕树卧在水面上”
——广阔的生活空间
“农民不许人去捉他们”
——人爱护小鸟，和谐美好
想一想： 1、“天堂”是什么意思？
2、“鸟的天堂”是什么意思？
3、文中一共出现几次鸟的天堂？
4、为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号？ “天堂”是指人们想象中的舒适、快乐的生活环境；
文中的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。 文中出现的五次“鸟的天堂”意思并不一样。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指天马河上的那棵大榕树，表示一种特定的称谓，是对大榕树的一种夸张的形容；
而最后一句话中不加引号的“鸟的天堂”，是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！鸟 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！鸟引用别人说的话
特指大榕树。作者自己亲眼所见的、确确实实的鸟的天堂。 人间毕竟有天堂，暂别浮华，拥抱自然，聆听百鸟和鸣，感受天籁之声；到人的乐园，远离尘嚣，觅一方静土，让疲倦的心灵得到片刻栖息…… ?
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