数学三年级上苏教版2千克和克 同步教案

《千克和克》
本单元主要教学认识千克和克、用千克和克作单位估计或测量物体的轻重等内容。本单元主要让学生了解判断物体轻重的基本方法，知道千克和克是常用的质量单位并能够进行简单的单位换算，为后续学习认识吨、认识升和毫升等知识打下基础。
使学生体会认识千克和克是计量物体轻重的单位。
感受1千克和1克的轻重，初步形成单位质量“千克”、“克”的观念。
知道千克和克之间的单位换算，并能解决实际问题。
使学生在感知物体轻重的活动中，体会数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心，获得积极的情感体验。21cnjy.com
【教学重点】
认识千克和克，建立单位质量千克和克的观念。
【教学难点】
感受1千克、1克的轻重，能正确估测物体的轻重。
《认识千克》
教师：台秤、袋装一千克红枣、膨化食品一袋。
导入
老师带来了一袋红枣和一袋膨化食品，请同学们猜一猜，这两袋物品哪个重一些？
提问：你如何猜想的？
指导：我们可以用手掂一掂的方法来比较。
提问：除了掂一掂的方法，还有其他方法吗？
指导：称一称，我们需要用到一个工具：台秤。
今天我们一起探讨有关质量的单位：千克（板书）
二、学习新知
1.讲解例题
例一、这里有一袋红枣和一袋膨化食品，这两袋食品，哪袋重一些？
（1）认识台秤
提问：刚才我们提到了台秤，请同学们观察老师带来的台秤，说说你有什么发现？
指导：台秤上面有一个盘，叫作托盘，托盘是用来盛放物品的；台秤下面有带指针的圆盘，它是秤面刻度盘，它是用来标识物品具体有多重。21世纪教育网版权所有
（2）认识千克
指导：称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。提问：你知道秤面刻度盘上刻度的含义吗？21教育网
指导：当秤面刻度盘的刻度指向0 kg ，说明此时未称重；当指针指向刻度1，表示托盘里的物品质量为1千克。21·cn·jy·com
提问：你能在秤面上找到2千克、 3千克吗？
指导：指针指向刻度2，表示托盘里的物品质量为2千克。指针指向刻度3，表示托盘里的物品质量为3千克。
称重实验
提问：请同学们仔细观察，当我未将红枣袋放入托盘时，秤面指针指向刻度几？
指导：当秤面刻度盘的刻度指向0 kg ，说明此时未称重。
提问：请同学们仔细观察，当我将红枣袋放入托盘后，秤面指针有什么变化？
指导：托盘里放入物品后，指针从0开始转动，当指针指向几，就说明物品的质量为几千克。我们可以看到红枣袋重1千克。2·1·c·n·j·y
提问：你想知道这袋膨化食品重多少千克吗？请同学们来称一称。
试一试
（1）称一称你的书包，看看大约重多少千克。你能在书包里拿出或放进一些物品，使称出的结果大约是2千克吗？www-2-1-cnjy-com
指导：托盘里放入物品后，指针从0开始转动，当指针指向几，就说明物品的质量为几千克。
（2）称一称你的数学课本，看看托盘里放入几本数学课本才能秤出大约1千克？
感受“千克”
（1）刚才我们用台秤测得一袋红枣为1千克，现在请同学们用手来掂一掂这袋红枣，感受一下1千克到底有多重。2-1-c-n-j-y
（2）刚才我们用台秤称一称同学们的书包，请同学们也用手来掂一掂这个书包，感受一下它有多重。
（3）刚才我们用台秤称一称同学们的数学课本，请同学们用手掂一掂大约1千克的这几本数学课本，感受它有多重。21*cnjy*com
4、练一练
（1）说出袋里的食品各有多重。（“想想做做”第1题）
提问：“净含量”表示什么意思？
指导：“净含量”指包装袋内的物品实际有多重，不包括包装袋的重。
提问：“Kg” 表示什么意思？
指导：“Kg”表示千克。
说一说它们的载重量各是多少？（“想想做做”第2题）
提问：“载重量”是什么意思？
指导：“载重量”是指能承受的最大重量。
看图填一填。（“想想做做”第3题）
指导：托盘里放入物品后，指针从0开始转动，当指针指向几，就说明物品的质量为几千克。
当指针接近某个整数字，我们就用“大约几千克”来描述。
课堂总结
生活中，我们想了解物品有多重，可以用秤来称一称。
“千克”是常用的描述物品质量的单位，“千克”亦可以写为“Kg”。
作业布置
“想想做做”第4题。
略。
《认识克》
教师：台秤、小型电子秤、1角硬币、1元硬币、膨化食品一袋，500克盐两包、黄豆若干。
学生：1角硬币、1元硬币。
一、导入
我们在上节课中认识了表示物品质量的单位：千克。“千克”一般用于描述质量比较大的物品，那么有什么单位可以描述质量比较小的物品呢？今天我们一起来探究另一个质量单位：“克”。www.21-cn-jy.com
学习新知
导入
例二、先称一称，再看一看，你有什么发现？
上节课我们称过一袋膨化食品，它的质量大约是1千克，我们观察其包装袋上的净含量信息：净含量135克，对于不满1千克的物品，我们可以用“克”来描述它的质量。“克”常用于描述比较轻的物品，“克”可以用“g”表示。【来源：21·世纪·教育·网】
对于质量比较小的物品，我们如何准确测量它的轻重值呢？
2、认识小型电子秤
小型电子秤的上面是托盘，用于放置物品，下面有电子显示屏，用于显示托盘上物品的质量大小。
认识“克”
（1）先用小型电子秤称不同面值的硬币，看看大约各重多少克，再分别掂一掂。
指导：通过电子秤的显示屏我们可以发现：1角硬币大约重3克；1元硬币大约重6克。
请同学们掂一掂你手中的1角硬币和1元硬币，感受“克”。
小组合作，称出10克黄豆，数一数有多少粒？
指导：数出了10克黄豆的粒数，可以推算出1克黄豆大约有几粒，用手掂一掂感受1克黄豆的重。
称一称
称一称数学书大约有多重？用手掂一掂。
称一称两个鸡蛋有多重？用手掂一掂。
“千克”与“克”的进率
例三、一袋盐重500克，2袋盐重多少克？照样子称一称，你能发现什么？
通过台秤，我们发现2袋盐加一起一共重1千克。也就是1千克=500克+500克，即1千克=1000克。21·世纪*教育网
练一练
（1）“想想做做”第4题
2 千克 = （ ） 克 3000 克 =（ ） 千克
9000克 = （ ）千克 7千克 =（ ） 克
下面的动物大约各有多重？连一连
一袋奶糖重100克，多少袋这样的奶糖重1千克？（口答）每袋售价3元，买1千克这样的奶糖应付多少元？
1千克=1000克 10袋这样的奶糖重1千克。 3×10=30（元）
答：买1千克这样的奶糖应付30元。
课堂总结
“克”一般用于描述质量比较小的物品；
“千克”和“克”都是描述物品质量的单位；
“千克”可用“Kg”表示，“克”可用“g”表示；
1千克=1000克
作业布置
练习五第1题、第3题。
略。