课件18张PPT。22 宋庆龄故居的樟树 请同学们自由朗读课文,思考这篇课文的主要内容是什么?段意合并法第一部分(1~3):宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树
第二部分(4~5):具体描写了樟树的外形、生长特点以
及它永久保持香气的可贵之处
第三部分(6):人们爱在两棵树前合影留念。 请同学们默读第4自然段,思考这是两棵____的樟树?圈画出相关的语句,并写写自己的感受。 樟树不高,但它的枝干 ,而且, 伸得 。粗壮伸向四面八方远远的 的树叶绿得发亮。稠密 樟树 , 是夏天还是冬天,它们 那么蓬蓬勃勃。四季常青无论总是 无论_______还是_______ ,它们总是那么蓬蓬勃勃。
樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。我挑战 我自信 樟树不高,但它的________,而且伸向_______,伸得________。
______的树叶_______。樟树_____,无论是_____还是______,它们总是那么____________。“我 这两棵树。”舍不得回顾学习方法:
1、找关键词句
2、谈感受
3、有感情朗读樟树有什么可贵之处?而樟树 却有一种香气,而且这种香气能 。 当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气 不变。 这木质存在一天,虫类 怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。本身永久保持即使仍然只要就
只要这木质存在一天,虫类就……;
只要这木质存在一年,虫类就……;
只要这木质存在十年,虫类就…… 从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。宋庆龄(1893年—1981年) 宋庆龄是伟大的革命家孙中山先生的夫人,是保卫世界和平事业的革命先驱,无论在战争时代还是在和平时期,70年里她永葆革命青春和旺盛的革命斗志。
面对黑暗势力,她一身正气,敢于斗争,让敌人畏惧。她把自己的一生献给了祖国和人民,她的丰功伟绩永远留在人民的心中。 人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。 1936年,宋庆龄得知国民党反动派非法关押了陈赓(gēng)等七位著名的爱国人士,十分愤怒。炎热的七月,她不顾疲劳,带着十几位救国会同志来到苏州高等法院,自请入狱。敌人吓得狼狈不堪。宋庆龄一身正气,让敌人敬畏。他们被迫当场释放这七位爱国领袖。
宋庆龄十分支持抗日,常常受到敌人威胁。有一次,她收到一封装着两颗子弹的信,信里写道:“警告你,子弹是不认人的……”宋庆龄看完,临危不惧,坚定的说:“我是不怕你们的!”
此外,国民党反动派用重金来收买宋庆龄,想要她到政府里来做官,但是宋庆龄严词拒绝,还把他们狠狠的骂了一通。
请同学们用所学的“分——总”的构段方式,根据这个小故事用“只要……就……” 、“即使……仍然……” 、“无论……总是……”把下面的内容补充完整。
_____________,______________,_____________,宋庆龄的可贵之处就在这里。谢谢指导!22 宋庆龄故居的樟树
一、教学目标
1.熟读课文,联系上下文理解词语“瞻仰”的意思,体会“无论……总是……”、“只要……就……”两组关联词语在表达上的作用并练习造句。 21*cnjy*com
2. 通过感悟语言文字,体会樟树顽强的生命力和香气永存、能驱虫的可贵之处,学习“借树喻人、以物衬人”的侧面描写,展现宋庆龄高尚的情操追求,背诵课文。
二、教学重点与难点
重点:
通过感悟语言文字,体会樟树顽强的生命力和香气永存、能驱虫的可贵之处,学习“借树喻人、以物衬人”的侧面描写,展现宋庆龄高尚的情操追求,背诵课文。
难点:
学习“借树喻人、以物衬人”的侧面描写,展现宋庆龄高尚的情操追求。
三、前置学习活动
1.感悟语言文字,细读文本。
2.通过查阅书刊或网络搜索等方式,搜集有关宋庆龄奶奶或樟树的资料。
四、教学课时 1课时
五、教学过程
环节一、认识——自主阅读,整体把握
(一)谈话导入。
1.谈话导入:同学们,今天老师带领你们去一个地方,认识一种树,了解一个人。(板书课题)通过课题你知道这篇文章主要写的什么吗?(樟树)是哪的樟树?咱们这的吗?(不是,是宋庆龄故居的樟树)那故居是什么意思呢?(原来居住的地方)
2.同学们读懂了课题,下面来检查一下同学们的预习掌握情况,默写两个生词“繁衍、瞻仰”
(1)检查学生书写并纠正错误
(2)用两种不同的学习方法解释“繁衍、瞻仰”
3.请同学们自由读课文,读后请同学来告诉我这篇课文的主要内容是什么?学会用“段意合并法”总结课文主要内容。21·cn·jy·com
环节二、实践——重点突破,语意兼得
(二)品词析句,走近两棵树。
1. 抓住关键词,品读樟树外形之美。
让我们一起“走近这两棵树”。
请同学们默读第4自然段,思考这是两棵____的樟树?圈画出相关的语句,并写写自己的感受
樟树不高,但它的枝干粗壮,而且伸向四面八方,伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青,无论是夏天还是冬天,它们总是那么蓬蓬勃勃。21教育网
(1)结合枝干“粗壮、伸向四面八方、远远的”和树叶“稠密、绿得发亮”理解樟树生命力的旺盛,结合“四季常青、蓬蓬勃勃”体会樟树生命力的顽强。(板书蓬蓬勃勃)
(2)体会“无论……总是”在表达上的作用。
“无论”是指不管什么条件存在,“总是”有某种结果。“无论……总是”这一组关联词语强调了不论在任何条件下,樟树总是具有顽强、旺盛的生命活力。
想象樟树在一年四季都会经历什么,练习用“无论_______还是_______ ,它们总是那么蓬蓬勃勃。”说话。www.21-cn-jy.com
师引读:
无论春意盎然还是秋高气爽,他们总是那么……
无论三九严寒还是盛夏酷暑,他们总是那么……
无论夏天还是冬天,他们总是那么……
(3)感情朗读。抓住关键词语读出樟树的顽强、旺盛的生命力和对樟树的喜爱之情。
(4)抓住关键词练习背诵,出示背诵提示:
樟树不高,但它的枝干( ),而且伸向( ),伸得( )。( )的树叶( )。樟树( ) ,无论是( )还是( ),它们总是那么( )。
总结学习本段的方法:1、抓关键词 2、谈体会 3、有感情朗读
2.联系上下文,感悟樟树品质之美。
过渡:对这两棵樟树,宋庆龄有一种特殊的感情,难怪,当周恩来同志请宋庆龄换所大房子的时候,宋庆龄摇摇头说————(出示,生接)我舍不得这两棵树,难道仅仅因为它们长得蓬蓬勃勃吗?樟树还有什么可贵之处?用学习第四段的方法来学习第五段。
出示:而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。2·1·c·n·j·y
品词析句,交流汇报:
(1)结合重点词语感受樟树的香气永存,能驱虫。
“本身”看出香气是樟树天生具有的,不是外加的;“永久保持”、“即使……仍然”看出樟树香气永久保持;“只要……就”看出香气能驱虫,香气持久。师相机指导朗读。(板书永久保持)【来源:21·世纪·教育·网】
(2)探究“对比“写法的作用。
在第五自然段中,为了突出樟树香气永存、能驱虫的特点,作者采用了什么方法?这样写有什么好处?(预设交流:越是写石榴树上的虫子多,危害时间长,就越能突出樟树的可贵,这就是写作中的对比的写法,用别的树木和樟树进行对比,更突出了樟树香气永存能驱虫的特点)21世纪教育网版权所有
男女生朗读,进一步体会对比写法的作用
(3)体会“只要……就”的表达作用。
樟树的香气能永久保持,只要这木质存在一天,虫类就……;只要这木质存在一年,虫类就……;只要这木质存在十年,虫类就……www-2-1-cnjy-com
“只要……就”告诉我们,只要具备了“木质存在”这一个条件,就一定会有“能驱虫”这个结果。(板书香气拒虫)2-1-c-n-j-y
感情朗读这个句子,读出樟树的香气永存、能驱虫的可贵之处。
(4)探究“分-总”的构段方式
我们再整体看一下这一段,这段的中心句是什么呢?(樟树的可贵之处就在这里)那围绕这一句,作者是用什么构段方式写的呢?(预设:分-总的构段方式,先用别的树来对比突出樟树的可贵,又具体写了樟树的可贵之处,总结出樟树的可贵之处就在这里。)
环节三、总结——积累拓展,读写训练
(三)人树合一——对比相似处,学习“借树喻人、以物衬人”侧面描写人物的写法。
过渡:我们对樟树了解了,那天下那么多樟树,作者为什么偏偏写宋庆龄故居的樟树?难道宋庆龄和这两棵樟树有什么关系?让我们先来了解一下宋庆龄。21·世纪*教育网
(1)多媒体出示宋庆龄的相关资料,读一读。
1、通过上面的介绍资料,再想一想文中的两棵樟树你有什么新的的发现?
预设一:宋庆龄奶奶拥有顽强旺盛的革命热情,他的精神蓬蓬勃勃,有朝气。
(樟树的外形特点是什么?请生读第四自然段
②他们之间的相似之处是什么?(板书:精神蓬勃)
预设二:宋庆龄的一身正气让敌人畏惧,她的丰功伟绩永远留在人民的心中。(板书:一身正气、永垂不朽)
2.学生自由发言,交流要点(把樟树的美与宋庆龄的人格美结合起来谈)。教师相机点拨。
现在老师再来问同学们,你知道这篇课文主要写什么的么?(宋庆龄)写宋庆龄为什么写樟树呢?这是一种写作手法“借物喻人”(板书:借物喻人)。表面上是写物,其实是通过物来写人,所以,这两棵樟树其实就是————(宋庆龄),人们看到这两棵樟树就仿佛看到————(宋庆龄)。所以人们总是怀着———引读最后一个自然段。
(2)出示:宋庆龄的故事:
看过这则小故事后相信你对宋庆龄奶奶有了更进一步的认识,请用所学的“分——总”的构段方式,根据这则小故事用“无论……总是……”、“即使……仍然……”、“只要……就……”来补充下面的主要内容。21cnjy.com
_____________,______________,_____________,宋庆龄的可贵之处就在这里。
板书设计:
22.宋庆龄故居的樟树
精神蓬勃 蓬蓬勃勃
一身正气 香气拒虫
永垂不朽 永久保持
(借物喻人)
《宋庆龄故居的樟树》评测练习
练习说话
练习用“无论_______还是_______ ,它们总是那么蓬蓬勃勃。”说话。
用关联词造句
用所学的“分——总”的构段方式,根据宋庆龄的小故事用“无论……总是……”、“即使……仍然……”、“只要……就……”来补充下面的主要内容。
_____________,______________,_____________,宋庆龄的可贵之处就在这里。