课件18张PPT。22 宋庆龄故居的樟树 请同学们自由朗读课文，思考这篇课文的主要内容是什么？段意合并法第一部分（1~3）：宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树
第二部分（4~5）：具体描写了樟树的外形、生长特点以
及它永久保持香气的可贵之处
第三部分（6）：人们爱在两棵树前合影留念。 请同学们默读第4自然段，思考这是两棵＿＿＿＿的樟树？圈画出相关的语句，并写写自己的感受。 樟树不高，但它的枝干 ，而且， 伸得 。粗壮伸向四面八方远远的 的树叶绿得发亮。稠密 樟树 ， 是夏天还是冬天，它们 那么蓬蓬勃勃。四季常青无论总是 无论＿＿＿＿＿＿＿还是＿＿＿＿＿＿＿ ，它们总是那么蓬蓬勃勃。
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。我挑战 我自信 樟树不高，但它的________，而且伸向_______，伸得________。
______的树叶_______。樟树_____，无论是_____还是______，它们总是那么____________。“我 这两棵树。”舍不得回顾学习方法：
1、找关键词句
2、谈感受
3、有感情朗读樟树有什么可贵之处？而樟树 却有一种香气，而且这种香气能 。 当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气 不变。 这木质存在一天，虫类 怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。本身永久保持即使仍然只要就
只要这木质存在一天，虫类就……；
只要这木质存在一年，虫类就……；
只要这木质存在十年，虫类就…… 从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。 宋庆龄（1893年—1981年） 宋庆龄是伟大的革命家孙中山先生的夫人，是保卫世界和平事业的革命先驱，无论在战争时代还是在和平时期，70年里她永葆革命青春和旺盛的革命斗志。
面对黑暗势力，她一身正气，敢于斗争，让敌人畏惧。她把自己的一生献给了祖国和人民，她的丰功伟绩永远留在人民的心中。 人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居，也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的纪念。 1936年，宋庆龄得知国民党反动派非法关押了陈赓（gēng）等七位著名的爱国人士，十分愤怒。炎热的七月，她不顾疲劳，带着十几位救国会同志来到苏州高等法院，自请入狱。敌人吓得狼狈不堪。宋庆龄一身正气，让敌人敬畏。他们被迫当场释放这七位爱国领袖。
宋庆龄十分支持抗日，常常受到敌人威胁。有一次，她收到一封装着两颗子弹的信，信里写道：“警告你，子弹是不认人的……”宋庆龄看完，临危不惧，坚定的说：“我是不怕你们的！”
此外，国民党反动派用重金来收买宋庆龄，想要她到政府里来做官，但是宋庆龄严词拒绝，还把他们狠狠的骂了一通。
请同学们用所学的“分——总”的构段方式，根据这个小故事用“只要……就……” 、“即使……仍然……” 、“无论……总是……”把下面的内容补充完整。
_____________,______________,_____________,宋庆龄的可贵之处就在这里。谢谢指导！22 宋庆龄故居的樟树
一、教学目标
1．熟读课文，联系上下文理解词语“瞻仰”的意思，体会“无论……总是……”、“只要……就……”两组关联词语在表达上的作用并练习造句。 21*cnjy*com
2. 通过感悟语言文字，体会樟树顽强的生命力和香气永存、能驱虫的可贵之处，学习“借树喻人、以物衬人”的侧面描写，展现宋庆龄高尚的情操追求，背诵课文。
二、教学重点与难点
重点：
通过感悟语言文字，体会樟树顽强的生命力和香气永存、能驱虫的可贵之处，学习“借树喻人、以物衬人”的侧面描写，展现宋庆龄高尚的情操追求，背诵课文。
难点：
学习“借树喻人、以物衬人”的侧面描写，展现宋庆龄高尚的情操追求。
三、前置学习活动
1.感悟语言文字，细读文本。
2.通过查阅书刊或网络搜索等方式，搜集有关宋庆龄奶奶或樟树的资料。
四、教学课时 1课时
五、教学过程
环节一、认识——自主阅读，整体把握
（一）谈话导入。
1．谈话导入：同学们，今天老师带领你们去一个地方，认识一种树，了解一个人。（板书课题）通过课题你知道这篇文章主要写的什么吗？（樟树）是哪的樟树？咱们这的吗？（不是，是宋庆龄故居的樟树）那故居是什么意思呢？（原来居住的地方）
2．同学们读懂了课题，下面来检查一下同学们的预习掌握情况，默写两个生词“繁衍、瞻仰”
（1）检查学生书写并纠正错误
（2）用两种不同的学习方法解释“繁衍、瞻仰”
3.请同学们自由读课文，读后请同学来告诉我这篇课文的主要内容是什么？学会用“段意合并法”总结课文主要内容。21·cn·jy·com
环节二、实践——重点突破，语意兼得
（二）品词析句，走近两棵树。
1. 抓住关键词，品读樟树外形之美。
让我们一起“走近这两棵树”。
请同学们默读第4自然段，思考这是两棵＿＿＿＿的樟树？圈画出相关的语句，并写写自己的感受
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。21教育网
（1）结合枝干“粗壮、伸向四面八方、远远的”和树叶“稠密、绿得发亮”理解樟树生命力的旺盛，结合“四季常青、蓬蓬勃勃”体会樟树生命力的顽强。（板书蓬蓬勃勃）
（2）体会“无论……总是”在表达上的作用。
“无论”是指不管什么条件存在，“总是”有某种结果。“无论……总是”这一组关联词语强调了不论在任何条件下，樟树总是具有顽强、旺盛的生命活力。
想象樟树在一年四季都会经历什么，练习用“无论＿＿＿＿＿＿＿还是＿＿＿＿＿＿＿ ，它们总是那么蓬蓬勃勃。”说话。www.21-cn-jy.com
师引读：
无论春意盎然还是秋高气爽，他们总是那么……
无论三九严寒还是盛夏酷暑，他们总是那么……
无论夏天还是冬天，他们总是那么……
（3）感情朗读。抓住关键词语读出樟树的顽强、旺盛的生命力和对樟树的喜爱之情。
（4）抓住关键词练习背诵，出示背诵提示：
樟树不高，但它的枝干( )，而且伸向( )，伸得( )。( )的树叶( )。樟树( ) ，无论是( )还是( )，它们总是那么( )。
总结学习本段的方法：1、抓关键词 2、谈体会 3、有感情朗读
2．联系上下文，感悟樟树品质之美。
过渡：对这两棵樟树，宋庆龄有一种特殊的感情，难怪，当周恩来同志请宋庆龄换所大房子的时候，宋庆龄摇摇头说————（出示，生接）我舍不得这两棵树，难道仅仅因为它们长得蓬蓬勃勃吗？樟树还有什么可贵之处？用学习第四段的方法来学习第五段。
出示：而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。2·1·c·n·j·y
品词析句，交流汇报：
（1）结合重点词语感受樟树的香气永存，能驱虫。
“本身”看出香气是樟树天生具有的，不是外加的；“永久保持”、“即使……仍然”看出樟树香气永久保持；“只要……就”看出香气能驱虫，香气持久。师相机指导朗读。（板书永久保持）【来源：21·世纪·教育·网】
（2）探究“对比“写法的作用。
在第五自然段中，为了突出樟树香气永存、能驱虫的特点，作者采用了什么方法？这样写有什么好处？（预设交流：越是写石榴树上的虫子多，危害时间长，就越能突出樟树的可贵，这就是写作中的对比的写法，用别的树木和樟树进行对比，更突出了樟树香气永存能驱虫的特点）21世纪教育网版权所有
男女生朗读，进一步体会对比写法的作用
（3）体会“只要……就”的表达作用。
樟树的香气能永久保持，只要这木质存在一天，虫类就……；只要这木质存在一年，虫类就……；只要这木质存在十年，虫类就……www-2-1-cnjy-com
“只要……就”告诉我们，只要具备了“木质存在”这一个条件，就一定会有“能驱虫”这个结果。（板书香气拒虫）2-1-c-n-j-y
感情朗读这个句子，读出樟树的香气永存、能驱虫的可贵之处。
（4）探究“分-总”的构段方式
我们再整体看一下这一段，这段的中心句是什么呢？（樟树的可贵之处就在这里）那围绕这一句，作者是用什么构段方式写的呢？（预设：分-总的构段方式，先用别的树来对比突出樟树的可贵，又具体写了樟树的可贵之处，总结出樟树的可贵之处就在这里。）
环节三、总结——积累拓展，读写训练
（三）人树合一——对比相似处，学习“借树喻人、以物衬人”侧面描写人物的写法。
过渡：我们对樟树了解了，那天下那么多樟树，作者为什么偏偏写宋庆龄故居的樟树？难道宋庆龄和这两棵樟树有什么关系？让我们先来了解一下宋庆龄。21·世纪*教育网
（1）多媒体出示宋庆龄的相关资料，读一读。
1、通过上面的介绍资料，再想一想文中的两棵樟树你有什么新的的发现？
预设一：宋庆龄奶奶拥有顽强旺盛的革命热情，他的精神蓬蓬勃勃，有朝气。
(樟树的外形特点是什么？请生读第四自然段
②他们之间的相似之处是什么？（板书：精神蓬勃）
预设二：宋庆龄的一身正气让敌人畏惧，她的丰功伟绩永远留在人民的心中。（板书：一身正气、永垂不朽）
2.学生自由发言，交流要点（把樟树的美与宋庆龄的人格美结合起来谈）。教师相机点拨。
现在老师再来问同学们，你知道这篇课文主要写什么的么？（宋庆龄）写宋庆龄为什么写樟树呢？这是一种写作手法“借物喻人”（板书：借物喻人）。表面上是写物，其实是通过物来写人，所以，这两棵樟树其实就是————（宋庆龄），人们看到这两棵樟树就仿佛看到————（宋庆龄）。所以人们总是怀着———引读最后一个自然段。
（2）出示：宋庆龄的故事：
看过这则小故事后相信你对宋庆龄奶奶有了更进一步的认识，请用所学的“分——总”的构段方式，根据这则小故事用“无论……总是……”、“即使……仍然……”、“只要……就……”来补充下面的主要内容。21cnjy.com
_____________,______________,_____________,宋庆龄的可贵之处就在这里。
板书设计：
22．宋庆龄故居的樟树
精神蓬勃 蓬蓬勃勃
一身正气 香气拒虫
永垂不朽 永久保持
（借物喻人）
《宋庆龄故居的樟树》评测练习
练习说话
练习用“无论＿＿＿＿＿＿＿还是＿＿＿＿＿＿＿ ，它们总是那么蓬蓬勃勃。”说话。
用关联词造句
用所学的“分——总”的构段方式，根据宋庆龄的小故事用“无论……总是……”、“即使……仍然……”、“只要……就……”来补充下面的主要内容。
_____________,______________,_____________,宋庆龄的可贵之处就在这里。
