课件17张PPT。欢迎来到我的音乐课堂你们来猜一猜是哪个民族的舞蹈？ 朝鲜族舞蹈
朝鲜族舞蹈动作幅度大，以内在的呼吸带动外在的动作要有呼吸感，用于表现潇洒、欢快的情绪。主要形式有长鼓舞、扇舞等。 《 桔梗谣》
小学音乐三年级 张小妹强弱弱我们一起动起来哎嗨哎嗨哟唉嗨唉呦哎嗨哎嗨呦谢谢大家的观看在此添加标题爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。在此添加标题爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。在此添加标题爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。在此添加标题爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。Part 3 在此添加标题在此添加标题爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。在此添加标题爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。在此添加标题爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。Part 3 在此添加标题爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。Part 4 在此添加标题人音版小学音乐三年级上册
第八单 <桔梗谣>
【评测练习】
本课的“教学目标”：
情感态度与价值观：
能用稳定的节奏、优美的声音演唱歌曲《桔梗谣》。
在音乐中感受创作所带来的无限乐趣。
过程与方法：
1.感受长鼓的音色和基本节奏,通过拍击身体不同部位模仿长鼓。
2.通过有感情的朗读歌词来感受朝鲜族人民热情,善良和勤劳的品质。
知识与技能：
1.学会用准确而又圆润的声音演唱歌曲。
2.学习掌握曲中附点节奏和倚音。
3.能够用自制打击乐器为歌曲伴奏
4.能够用简单的朝鲜族舞蹈动作进行表演.
根据本课的“教学目标”，本课设计的评测练习主要有以下几个：
1.掌握曲中附点节奏和倚音。
2..能够用自制打击乐器为歌曲伴奏
3.能够用简单的朝鲜族舞蹈动作进行表演.
4.能够准确有感情的演唱歌曲来赞美朝鲜族人民热情,善良和勤劳的品质。
人音版小学音乐三年级上册
第八单 <桔梗谣>
【教学设计】
小学音乐新课标指出，对于三年级应保持学生对音乐的兴趣?使学生乐于参与音乐活动， 培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力 ，培养艺术想象和创造力，根据新课标并结合我校三年级课改主题，我将本节课教学设计如下：21世纪教育网版权所有
我把本节课的学习目标设定为：
能够有感情的演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美
能用歌唱、律动、乐器等多种形式表现歌曲桔梗谣，生动的表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象
学习重点是：能够有感情的演唱歌曲桔梗谣，感受歌曲的美
学习的难点是：学生多歌曲的感情处理
教具准备:多媒体 电钢琴 打击乐器 腰鼓
教学流程：
律动导入：
通过教师的律动表演，让学生初步感受朝鲜族的舞蹈韵律，并引导学生和教师一起多简单的律动，激发了学生们的学习热情。
欣赏环节：
接着带领同学们观看朝鲜族的风土人情图片并进行简单的讲解，这样能够让学生对朝鲜族产生浓浓的兴趣。通过图片引出朝鲜族特色乐器长鼓，并引导学生模仿长鼓加入歌曲中伴奏，这样能够感受朝鲜族的打击乐器。21教育网
聆听环节：
初听歌曲学生感受出歌曲的43拍的节奏韵律，并激发学生的创编能力用自制的打击乐器表现3拍子的韵律。21cnjy.com
学唱环节
这一环节通过按节奏读歌词检验学生对节奏的把握，然后用la哼唱旋律，并小声地填词演唱，发现问题并跟琴教唱，通过跟琴教唱学生能够更好的把握音准21·cn·jy·com
歌曲处理 表演唱
学生能够完整演唱歌曲后，让学生自己说出不同的乐句需要有什么样的感情和声音状态来演唱，教师进行简单的总结，并通过激励性的语言让学生唱出欢快，兴奋越干越起劲的状态，并尝试让学生边跳边加入朝鲜族语言道拉基，表现出浓浓的朝鲜族韵味。
7.打击乐展示 创编
让学生课下自己准备打击乐器，培养了学生的动手能力和想象力，也能够充满期待的参与到演奏当中）学生个别展示自己自制的打击乐器，培养个别学生的表现能力，也能对学生劳动成果进行肯定和鼓励。并用自己喜欢的方式分小组创编，并分乐句进行小组比赛，激发了学生的兴趣，培养了学生的想象力，小组合作能力，竞争意识。最后教师申请加入她们组成一个班级的小乐队完整的为歌曲伴奏，把打击乐推向高潮。www.21-cn-jy.com
8德育
通过今天对朝鲜族的音乐，文化的学习，让同学们喜欢朝鲜族，学习他们积极向上生活态度，并通过一首歌词让学生们知道要团结56各民族的小朋友共同热爱我们的祖国母亲。2·1·c·n·j·y
