第2节 力的存在（第1课时）

(共20张PPT)
3.2 力的存在
（第一课时）
认识 “力”
观察图片，并分析谁对谁产生了力？
人推车
压路机压地面
磁铁吸螺钉
认识 “力”
人
压路机
磁铁
车
路面
铁钉
推
压
吸引
作用
施力物体
物体
物体
受力物体
定义：力是物体对物体的作用。
想一想
2.不接触的物体间有力存在吗？
1.相互接触的物体间,一定有力存在吗？
相互接触的物体之间不一定存在力的作用
力的作用不一定需要
相互接触而产生
通过下面两张图片能看到力的存在吗？
转换法：
根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。或者对于一些看不见摸不着的现象，通常用一些非常直观的现象去认识。
感受“力”
小组内利用提供的物品，或者自己身边的物品向大家展示力的存在，并思考受力物体由于受到什么作用、发生了什么变化？
动手实验
感受“力”
力的存在
力的作用效果
产生
判断
【方法】
力的作用效果之一：改变物体的形状
力的作用效果之二：改变物体的运动状态
速度大小的变化
运动方向的变化
感受 “力”
各种物体受力一定会有形变吗？
放大法：是指某些微小的物理量不易观测，即使勉强观测误差也非常大，实验中一般采取各种方法加以放大。
想一想
任 务 一
乙
甲
80千米/小时
40千米/小时
50千米/小时
50千米/小时
下面两种情况，小车的运动状态改变了吗？
探究“力”
2只气球,如下哪些挤压方式能
达到如图效果？__________。
1.左球不动，右球压向左球
2.右球不动，左球压向右球
3.两球同时向中间挤压
1、2、3
动手实验
探究“力”
CEO
物体间力的作用是相互的
力总是同时成对出现
这对力称为作用力和反作用力
结论
应用“力”
游泳时人转身后如何变快？
撞击时，汽车给柱子一个作用力，
同时，柱子也给汽车一个相反方向
的反作用力，所以汽车受损。
A 对 B
转身后，人的脚给泳池壁一个作用力，
同时，泳池壁也给人的脚一个相反方向
的反作用力，从而使人运动加快。
由于力的作用是相互的
B 对 A
汽车撞到柱子，汽车为什么受损？
是谁给船前进的力？
人用力划浆，浆对水一个向后的力，由于力的作用是相互的，浆同时也受到水对它的向前的力，正是这个力使船向前进。
今天你学到了什么？
小结
练习
人推墙，同时墙对人也有推力。
1
2
不接触的物体间也能产生力的作用。
一、判断下列说法是否正确？
练习
二、下列现象中，不属于力能改变物体运动状态的是（ ）
A.运动员将标枪投出
B.扣过来的排球被挡了回去
C.压力使球和脸都变了样
D.飞来的足球被守门员接住
C
练习：火箭是依靠什么力量飞上天的？
　　火箭向下喷燃气，给燃气一个向下的力，
由于力的作用是相互的，
燃气就给火箭一个向上的力，使火箭上升。
2016年4月
“气球火箭”
如图所示，把吸管穿在细绳
上。把绳子的一端系在门的
把手上，另一端系在椅子的
靠背上，把细绳拉紧。把气
球吹大，用手捏紧气球的开
口。用胶带把气球粘在吸管
上。把气球拉到绳子的一端，
松开手指。你将看到，气球
就会像箭一样沿着绳子向前
飞去。先做一下这个活动，
再解释这一现象。
气球喷射出气体，
由于力的作用是
相互的，所以喷
出的气体对气球
产生一个作用力。
练习
三、如图所示,图甲表示小铁球受磁铁的吸引力的情况，说明力可以改变物体的________；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是______。
甲 乙
运动状态
相互的